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Aprendizaje significativo

  1. 1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Pedagogías del Aprendizaje Autónomo Especialización en Educación Superior a Distancia Edwin Alexander Cárdenas López 2010 - I
  2. 2. OVA – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO  Con esta presentación y objeto virtual de aprendizaje se pretende enseñar y dar mejor claridad sobre Aprendizaje Signicativo. Para este fin incluye exposición por medio de diapositivas con textos, gráficos, mapas conceptuales, videos y links de interés relacionados con el tema, para que el estudiante los lea ,observe, entienda y apropie el concepto expuesto. Al final de la presentación incluye una Actividad tipo lección evaluativa que por medio de preguntas y utilizando hipervínculos se interactúa con el contenido de la presentación y así mismo se logra por medio de este ejercicio aprender y entender la temática. Durante el transcurso de la presentación encontrara hipervínculos que lo llevaran a las diapositivas según la respuesta, o tema que usted desee consultar, tenga en cuenta que también puede utilizar los comandos comunes para explorar una presentación en Microsoft Powerpoint;
  3. 3. Aprendizaje Significativo DEFINICION:  El aprendizaje significativo es aquel proceso mediante el cual, el individuo realiza una metacognición: 'aprende a aprender', a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente logra una integración y aprende mejor.  Es el resultado de la interacción entre los conocimientos previos de un sujeto y los saberes por adquirir, siempre y cuando haya: necesidad, interés, ganas, disposición, por parte del sujeto cognoscente. De no existir una correspondencia entre el nuevo conocimiento y las bases con las que cuenta el aindividuo, no se puede Ir Actividad (LECCION)
  4. 4. Aprendizaje Significativo Ir a Actividad (LECCION)
  5. 5. Elementos Básicos del Aprendizaje Significativo  Requiere una participación activa del estudiante donde la atención se centra en el cómo se adquieren los aprendizajes.  Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos.  Pretende potenciar que el estudiante construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía y avanzar mediante el empleo de estrategias.  La creación de nuevos esquemas de conocimiento teniendo en cuenta la relación existente entre la nueva y los conocimientos ya existentes.  La relación que se debe dar entre las experiencias y los procesos de aprendizaje de los nuevos conocimientos.  La búsqueda de aplicaciones a los nuevos conocimientos en la vida cotidiana.  Es necesario desarrollar un amplio conocimiento metacognición para integrar y organizar los nuevos conocimientos.  Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.  Aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico no son dos tipos contrarios de aprendizaje, se complementan durante el proceso de enseñanza. Ir a Actividad (LECCION)
  6. 6. E El Aprendizaje significativo es:  Permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo.  Produce un cambio cognitivo, se pasa de una situación de no saber a saber.  Está basado sobre la experiencia, depende de los conocimientos previos. Ir a Actividad (LECCION)
  7. 7. Condiciones para el Aprendizaje Significativo Ir a Actividad (LECCION)
  8. 8. Condiciones para el Aprendizaje Significativo  Predisposición: la persona debe tener algún motivo por el cual esforzarse. En mi concepto es la mas importante, sin MOTIVACION el estudiante no tendría la intención y así no lograría llegar a su objetivo que es el aprendizaje, ni llegar al fondo en el manejo de información para que así pueda relacionar lo que ya sabe con los nuevos conocimientos. Es decir, “uno no aprende lo que no le gusta”.  Material de aprendizaje: son los elementos y materiales que utilizamos en el proceso de aprendizaje deben ser significativos, que aporten nuevos esquemas de conocimiento.  Ideas Inclusoras: es necesario que el sujeto posee un background que le permita incorporar el nuevo material a Ir a Actividad la estructura cognitiva. (LECCION)
  9. 9. Pasos para Promover el Aprendizaje Significativo  Proporcionar retroalimentación productiva, para guiar al estudiante e infundirle motivación.  Proporcionar familiaridad.  Explicar mediante ejemplos.  Guiar el proceso cognitivo.  Fomentar estrategias de aprendizaje.  Crear un aprendizaje situado cognitivo. Ir a Actividad (LECCION)
  10. 10. Fases del Aprendizaje Significativo  Fase inicial: son una serie de proceso donde el estudiante percibe la información segmentada sin ninguna conexión entre las partes. Se caracteriza: Hechos , Memorización de hechos y uso esquemas, el procesamiento es global, Información concreta, Aprendizaje verbal, condicionamiento, Estrategias nemotécnicas.  Fase intermedia: en esta fase se inicia un proceso donde el estudiante empieza a establecer algún tipo de relaciones y similitudes entre las partes. Se presenta: Formación de estructuras a través de información aislada, Comprensión de los contenidos, Conocimiento abstracto, Organización mapeo cognitivo.  Fase Terminal: los conocimientos se integran con mayor solidez y comienzan a actuar en forma mas autónoma, en esta fases donde realmente se vincula los, conocimientos a la estructura cognitiva del sujeto. Se presenta: Ir a Actividad Integración de estructuras, Control automático. (LECCION)
  11. 11. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL  Ausubel, Aprendizaje Significativo (Video).  El Aprendizaje Significativo de Ausubel. (texto) Ir a SEXTA PREGUNTA Ir a Actividad (LECCION)
  12. 12. Actividad (Lección) Instrucciones:  Teniendo en cuenta el contenido de la anterior presentación, video y las lecturas sugeridas en los links relacionados en la anterior diapositiva, responda la siguientes preguntas.  A continuación usted debe dar click en la respuesta que considere correcta. Se presentaran tipos de preguntas de selección múltiple con única respuesta y preguntas de falso/ verdadero. Si las respuesta proporcionada es CORRECTA, la presentación lo llevara a la siguiente pregunta, si NO ES ACERTADA, la presentación lo llevara a la diapositiva con el contenido que a usted se le sugiere debe repasar. IMPORTANTE: recuerde es AUTOEVALUACION de usted depende como utilice este material, puede avanzar solo observando la presentación o realizar a conciencia la LECCION. Su motivación y predisposición son importantes para que realmente exista un Aprendizaje significativo. Presione siguiente para comenzar con la lección y Atrás si desea retomar TODOS los contenidos. Atrás Siguiente
  13. 13. 1. Pregunta  La siguiente definición de Aprendizaje significativo es: El aprendizaje significativo es aquel proceso mediante el cual, el individuo realiza una metacognición: 'aprende a aprender', a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente logra una integración y aprende mejor. VERDADERA FALSA
  14. 14. 2. Pregunta  Cual de las siguientes afirmaciones NO corresponde a los elementos básicos del aprendizaje significativo. A- Requiere una participación activa del estudiante donde la atención se centra en el cómo se adquieren los aprendizajes. B-Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos. C-Pretende potenciar que el estudiante construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía y avanzar mediante el empleo de estrategias. D-La memoria juega un papel importante en el aprendizaje significativo ya que de esta depende todo el proceso cognoscitivo de la persona.
  15. 15. 3. Pregunta  Las condiciones para el aprendizaje significativo son: A. Buena memoria, buenos textos. B. Resúmenes y Síntesis. C. Motivación y material de aprendizaje. D. Auto aprendizaje y buen material.
  16. 16. 4. Pregunta  La fase del Aprendizaje Significativo donde se inicia un proceso en el que el estudiante empieza a establecer algún tipo de relaciones y similitudes entre las partes es: A- Inicial B- Intermedia C- Terminal
  17. 17. 5. Pregunta  Guiar el proceso cognitivo, en Aprendizaje Significativo es: A- Fases del Aprendizaje Significativo. B-Paso para promover el aprendizaje significativo. C- Condiciones para el aprendizaje significativo.
  18. 18. Según el texto y el video sugerido en los link de la diapositiva numero 11 “ El Aprendizaje Significativo de Ausubel”, 11 o continuar con la LECCION IR A DIAPOSTIVA responda las siguientes preguntas. (SEXTA PREGUNTA).
  19. 19. 6. Pregunta  Según el texto una de las ventajas del aprendizaje significativo es que la nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. VERDADERO FALSO
  20. 20. 7. Pregunta  De los siguientes cual es un tipo de Aprendizaje significativo. A- Aprendizaje de proposiciones B- Aprendizaje memorístico C- Aprendizaje contextual
  21. 21. 8. Pregunta • Uno de los requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo es que el alumno debe tomar una actitud favorable, ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro sólo puede influir a través de la motivación. VERDADERO FALSO
  22. 22. 9. Pregunta  Uno de los requisitos al aplicar el aprendizaje significativo en el aula es que El maestro debe conocer los conocimientos previos del alumno, es decir, se debe asegurar que el contenido a presentar pueda relacionarse con las ideas previas, ya que al conocer lo que sabe el alumno ayuda a la hora de planear. FALSO VERDADERO
  23. 23. 10. Pregunta  Según DAVID PAUL AUSUBEL el conocimiento es producto de la interacción del sujeto con el objeto de los conocimientos previos y la disposición para aprender. FALSO VERDADERO
  24. 24. A llegado al final de la Actividad  Esto quiere decir que todas las respuestas han sido CORRECTAS.  A continuación encontrara la Bibliografía utilizada para esta presentación y actividad de repaso, se sugiere revisarla para profundizar sus conocimientos acerca del tema.  BIBLIOGRAFIA INICIO
  25. 25. BIBLIOGRAFIA TEORIA GENERAL  Modulo UNAD – Curso Pedagogia del Aprendizaje Autonomo, Especializacion en Educacion Superior a Distancia. 2010 – I.  AUSUBEL-NOVAK-HANESIAN (1983) Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo .2° Ed.TRILLAS México  MOREIRA, M.A. (1993) A Teoría da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Fascículos de CIEF Universidad de Río Grande do Sul Sao Paulo.  www.contextoeducativo.com www.aldeaeducativa.com www.laondaeducativa.com  http://www.unizar.es/eees/innovacion06/COMUNIC_PUBLI/BLOQUE_IV/CAP_IV_5.pdf  http://www.psicopedagogia.com/definicion/aprendizaje%20significativo  http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo VIDEOS  Videos Aprendizaje Significativo David Ausubel  http://www.youtube.com/watch?v=j7Vk4QFks2I  Aprendizaje significativo  http://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic  http://www.youtube.com/watch?v=lR8LfA0JgrM PORTAL TODO SOBRE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVO INICIO  http://www.aprendizajesignificativo.org/  http://www.aprendizajesignificativo.es/

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