Este documento trata sobre la vida en la naturaleza y las actividades al aire libre. Explica que la educación física y ambiental buscan desarrollar habilidades para interactuar de forma segura y respetuosa con el medio ambiente. También define conceptos clave como medio ambiente, impacto ambiental y la relación hombre-naturaleza, señalando que se trata de una interacción dialéctica que ha ido transformando el entorno natural a lo largo de la historia humana.

1. VIDA EN LA NATURALEZA
“Es el conjunto de actividades que se realizan a
cielo abierto (en pleno contacto con la
naturaleza) bajo la acción directa de agentes
físicos naturales (aire, sol, agua, tierra,
especies animales y vegetales) que se realizan
en forma individual o colectiva, según
preferencias personales o circunstancias
ocasionales o elegidas expresamente”
May Lorenzo

2.  ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
“La Educación Física al aire libre se centra en el
conjunto de conocimientos, destrezas,
habilidades, técnicas, actividades y recursos que
permiten desenvolverse o practicar actividades
físicas o deportivas en la naturaleza, con
seguridad y con el máximo respeto hacia su
conservación; disfrutando, compartiendo y
educándose en ella.”
Martín Pinos Quilmas

6.  LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
La Educación Ambiental relaciona al hombre con su medio
ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud,
una toma de conciencia sobre la importancia de
conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad
de vida.
Podemos afirmar entonces que educación ambiental
"pretende lograr este cambio de enfoque,
desempeñando un papel esencial en la comprensión y
análisis de los problemas socioeconómicos,
despertando consciencia y fomentando la elaboración
de comportamientos positivos de conducta con respecto
a su relación con el medio ambiente, poniendo de
manifiesto la continuidad permanente que vincula los
actos del presente a las consecuencias del futuro.-

7. “El campamento es una
experiencia recreativa al aire libre, que
proporciona oportunidades especiales
para la educación y el ajuste social a
través de la vida en grupos”
Betty Lile

8. Conservar el ambiente significa usar de forma
racional los recursos naturales, para lograr un
desarrollo sostenible que garantice que las
generaciones futuras puedan disfrutar de los
recursos naturales de la misma manera que
nosotros.
 Para lograr lo anterior, la Educación Ambiental
se plantea como Objetivo lograr “Una
población ambientalmente informada,
preparada para desarrollar actitudes y
habilidades prácticas que mejoren la calidad de
vida”.

9.  Por Medio Ambiente se entiende todo lo
que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de
vida de las personas o de la sociedad en su
conjunto. Comprende el conjunto de valores
naturales, sociales y culturales existentes en un
lugar y en un momento determinado, que
influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones venideras. Es decir, no se trata
sólo del espacio en el que se desarrolla la vida,
sino que también comprende seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre
ellos, así como elementos tan intangibles como
la . Cultura.

10.  El Impacto Ambiental
Por Impacto Ambiental se entiende el efecto que produce
una determinada acción humana sobre el medio ambiente
en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse,
con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural.
Las acciones humanas, motivadas por la consecución de
diversos fines, provocan efectos colaterales sobre el medio
natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen
ser positivos, al menos para quienes promueven la
actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y,
más a menudo, negativos. La evaluación de impacto
ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias
predecibles de la acción; y la declaración de impacto
ambiental (DIA) es la comunicación previa, que las leyes
ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las
consecuencias ambientales predichas por la evaluación.

11. Impactos sobre el medio natural

Los impactos sobre el medio natural de las
actividades económicas, las guerras y otras
acciones humanas, potenciadas por el
crecimiento demográfico y económico, causan
un gran efecto negativo. Suelen consistir en
pérdida de biodiversidad, en forma de
empobrecimiento de los ecosistemas,
contracción de las áreas de distribución de las
especies e incluso extinción de razas locales o
especies enteras. La devastación de los
ecosistemas produce la degradación o pérdida
de lo que se llama sus servicios naturales.

12.  También pueden producirse, aunque más raramente,
efectos positivos para el medio natural. Por ejemplo las
explotaciones de áridos y las canteras pueden dejar, al
cesar su explotación, cubetas en las que se forman balsas,
muy valiosas ecológicamente, que sirven de refugio
provisional a las aves migratorias.
Los derrames de petróleo en los mares, ríos y lagos
producen contaminación ambiental: daños a la fauna
marina y aves, vegetación y aguas. Además, perjudican la
pesca y las actividades recreativas de las playas.

13.  Impacto Ambiental a Nivel Mundial
La mayor parte de la energía utilizada en los
diferentes países proviene del petróleo y del
gas natural. La contaminación de los mares con
petróleo es un problema que preocupa desde
hace muchos años a los países marítimos, sean
o no productores de petróleo, así como a las
empresas industriales vinculadas a la
explotación y comercio de éste producto.
Los derrames de petróleo en los mares, ríos y
lagos producen contaminación ambiental:
daños a la fauna marina y aves, vegetación y
aguas. Además, perjudican la pesca y las
actividades recreativas de las playas.

14.  La Relación Hombre-Naturaleza
como Fenómeno Social.
La relación hombre-medio ambiente natural
es, antes que nada, una relación unitaria,
que implica una interacción recíproca entre
ambos, que aisladas de su dialéctica
carecen de sentido.
No existe un medio ambiente natural
independiente del hombre: la naturaleza
sufre siempre su acción transformadora y a
su vez lo afecta y determina en un proceso
dialéctico de acciones e interacciones.

15.  La historia del hombre ha sido la búsqueda
constante de instrumentos y formas de establecer
relaciones con la naturaleza y, a través de este
proceso histórico, la ha ido utilizando y adaptando
a sus necesidades. Dicha modificación
permanente de la naturaleza afecta al mismo
tiempo al hombre, originando cambios en sus
condiciones de vida y en las relaciones con sus
semejantes.