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Nuevas formas de organización del trabajo Parte 1

Facultad de Ciencias Económicas UdeA
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En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, el profesor Rafael Fernández Guerrero (Universidad de Valencia, España) compartió su conocimiento sobre las nuevas formas de organización del trabajo a partir de la gestión del conocimiento y la gestión de las capacidades. Más info.: Facultad de Ciencias Económicas Universidad de Antioquia http://economicas.udea.edu.co/ comunicacioneseconomicas@udea.edu.co Fijo: (57 4 ) 219 88 05-219 58 00 Medellín

Nuevas formas de organización del trabajo Parte 1

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Nuevas formas de organización del trabajo Parte 1
HABILIDADES DIRECTIVAS
Las nuevas formas de Organización del
Trabajo: Gestionar Conocimiento
gestionando Competancias
Profesor:
Rafael Fernández Guerrero
Medellín 2017
Hablemos de cambio: el cambio en las
condiciones socioeconómicas
• Se amplían los contenidos que han formado parte
tradicionalmente del mercado nuevas figuras
profesionales
• Rápida incorporación de mujeres al mercado de trabajo, a
la cultura y a la formación profesional.
• El concepto de ciudadanía va eliminando componentes
políticos e ideológicos ciudadano =
consumidor
• Aumento del nivel cultural medio de la población
exigencias de calidad en el consumo de bienes y
servicios y demanda de personalización.
• Nuevas tecnologías instrumentos altamente
sofisticados a un precio accesible y transformación de
estilos de vida, relaciones interpersonales y prácticas de
consumo.
1. Hablemos de cambio: el cambio en las
organizaciones empresariales
PIRÁMIDES ORGANIZACIONES PLANA
SECUENCIA DE PUESTOS TRABAJO EN EQUIPO
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DIVISIÓN FUNCIONAL DIVISIÓN POR PROCESO
Hablemos de cambio: cambio en las condiciones de
supervivencia y competitividad de las empresas
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Nuevas formas de organización del trabajo Parte 1

  • 2. HABILIDADES DIRECTIVAS Las nuevas formas de Organización del Trabajo: Gestionar Conocimiento gestionando Competancias Profesor: Rafael Fernández Guerrero Medellín 2017
  • 3. Hablemos de cambio: el cambio en las condiciones socioeconómicas • Se amplían los contenidos que han formado parte tradicionalmente del mercado nuevas figuras profesionales • Rápida incorporación de mujeres al mercado de trabajo, a la cultura y a la formación profesional. • El concepto de ciudadanía va eliminando componentes políticos e ideológicos ciudadano = consumidor • Aumento del nivel cultural medio de la población exigencias de calidad en el consumo de bienes y servicios y demanda de personalización. • Nuevas tecnologías instrumentos altamente sofisticados a un precio accesible y transformación de estilos de vida, relaciones interpersonales y prácticas de consumo.
  • 4. 1. Hablemos de cambio: el cambio en las organizaciones empresariales PIRÁMIDES ORGANIZACIONES PLANA SECUENCIA DE PUESTOS TRABAJO EN EQUIPO PUESTO ROL DIVISIÓN FUNCIONAL DIVISIÓN POR PROCESO
  • 5. Hablemos de cambio: cambio en las condiciones de supervivencia y competitividad de las empresas SE IMPONE LA IDEA DE CLIENTE EXTERNALIZACIÓN MODELOS DE RED CAMBIO TECNOLÓGICO TRABAJO MENTAL, INFORMACIÓN GLOBALIZACIÓN FIN DE LOS TERRITORIOS DE REFERENCIA REDUCCIÓN DE TIEMPOS CALIDAD REDUCCIÓN DEL CICLO DE VIDA TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO REDUCCIÓN DE LAS PLANTILLAS FIJAS
  • 6. Hablemos de cambio: cambio en las relaciones laborales NUEVAS FORMAS DE CONTRATACIÓN MÁS VULNERABILIDAD CAMBIO TECNOLÓGICO TRABAJO MENTAL, INFORMACIÓN MÁS CANDIDATOS FORMADOS DIFICULTAD DE CONSERVACIÓN DE PROFESIONALES MÁS FLEXIBILIDAD, POLIVALENCIA Y PLURALIDAD SE ROMPE EL CONTRATO PSICOLÓGICO IMPLICACIÓN
  • 7. Hablemos de cambio Ausencia de: CONTROL Y PREDICTIBILIDAD MÁS INFORMACIÓN Y MÁS RELACIONES: LA SOCIEDAD INGOBERNABLE
  • 8. Organización presente y futura INFORMACIÓN CONOCIMIENTO RECURSOS HUMANOS COMUNICACIÓN
  • 9. Organización presente y futura • Transformación de la arquitectura organizativa (ruptura de fronteras internas). • Transformación de las relaciones entre empresas (ruptura de las fronteras externas). • Transformación de los contenidos del trabajo y de los sistemas de producción. • Transformación de las relaciones laborales (ruptura del contrato psicológico tradicional). • Transformación de las funciones directivas.
  • 10. Consecuencias PERSONAS TECNOLOGÍA PROCESOS GESTIÓN INTEGRAL MANTENER Y MEJORAR COMPETENCIAS: -REINGENIERÍA -DIRECCIÓN POR VALORES -GESTIÓN POR PROCESOS -CALIDAD TOTAL -EMPOWERMENT ... TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO profesionalidad (Drucker, 1989, 1999) EL KNOW-HOW empresarial
  • 11. GESTIÓN POR COMPETENCIAS GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Históricamente: En la práctica: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Competencias individuales-colect. Conocimiento y flujos de información GESTIÓN POR COMPETENCIAS Saber individual Saber colectivo -Gestión RR.HH. -Estructura Organi. -Dinámica empresarial Consecuencias
  • 12. CONCLUSIÓN GESTIÓN POR COMPETENCIAS -1940, WESTERN ELECTRIC: “Training Within Industry” “ENTRENAMIENTO DENTRO DE LA INDUSTRIA” (TWI) -SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, EE.UU.:mejora del esfuerzo bélico -FRANCIA: “FORMACIÓN PRÁCTIQUE DES CHEFS” -RUSIA: MÉTODO COVALIOV -ESPAÑA: “ADIESTRAMIENTO DE MANDOS DE EMPRESA” “SI EL ALUMNO NO HA APRENDIDO ES QUE EL PROFESOR NO HA INSTRUIDO”
  • 13. CONCLUSIÓN GESTIÓN POR COMPETENCIAS 1. Motivación: de logro, de afiliación y de poder. 2. Rasgos de carácter que son capaces de explicar conductas reactivas ante situaciones. 3. Capacidades personales y valores que se relacionan con actitudes y se relacionan con la autoimagen. 4. Los conocimientos disponibles (información organizada). 5. Habilidades y capacidades para hacer tanto en la dimensión física como en la mental.
  • 14. CONCLUSIÓN GESTIÓN POR COMPETENCIAS -lo que persona “ha hecho” (enfoque tradicional) frente a lo que la persona “será capaz de hacer” -desaparición del puesto de trabajo como referente -la gestión de competencias como factor de transformación de las organizaciones. El ideal del dream team. -se incorpora la gestión de competencias a la estrategia
  • 15. Gestión de Competencias Conceptos básicos • Un conjunto de conocimientos, entendidos como información organizada, y que se traducen en un saber • Técnicas o habilidades, que se traducen en un saber hacer • Actitudes, que se construyen a partir de creencias y valores que el individuo aplica a la percepción, querer hacer.
  • 16. Gestión de Competencias Conceptos básicos (SABER) Conocimientos Actitudes (QUERER HACER) Capacidades (SABER HACER) COMPETENCIA