Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf

1
REVISTĂ ȘCOLARĂ
An școlar 2022 - 2023
Editorii ediției: elevii claselor a VI-a B și D
Profesor coordonator: consilier școlar Eta Șerbănoiu

2
“E dimineaţă, e soare, o zi superbă!”.
Așa spune mama, fiincă eu nu reușesc să văd
încă bine din cauza somnului.
Probabil că are dreptate. Mama are
întotdeauna dreptate.
Și mai spune ceva, mereu același lucru: „Hai,
trezește-te, trebuie să ne grăbim! Repede!
Repede! Întârziem!”
Și cu vorbele acestea începe iureșul la noi în
casă. Spălat. Îmbrăcat. Mâncat. Repede!
Repede! Ultimele cărți aruncate în ghiozdan.
Pachetul? Penarul? Adidașii. Tricoul alb.
Repede! Hai mai repede! Ups! O pată pe
tricou! Schimbă-te! Repede! Unde e
culegerea? Aici am lăsat-o aseară!
Mamăăăă, mi-ai văzut culegerea? Da,
repede! Repede!
Ajungem pe stradă. E soare! Fratele meu
atinge performanța de a merge dormind. Îl
invidiez. La pregătitoare e încă cu povești, cu
jocuri și cu un ritm mai lent.
Ajungem la școală. Poarta deschisă. Curtea
înțesată de copii, de părinți și bunici. Sunt și
profesori printre ei.
Se aude muzică peste tot. Și asta îmi place!
Aș dansa, dar nu dansează nimeni. Habar
n-am de ce nu urcăm în clase în pas de dans.
Ai zice că toți așteaptă finalul piesei ce
marchează începutul orelor. Dar eu aș dansa
și o oră aș sta așaaa tolănit pe bancă și aș
depăna povești cu colegii mei și cu profa…
Da, prima oră din zi eu asta aș vrea să fac!
Și-abia după să înceapă iureșul orelor:
română, matematică, fizică, chimie…
„Bună ziua! E o zi superbă!”
Așa spune profa de bun-venit.
Probabil că are dreptate. Profa are
întotdeauna dreptate.
Și mai spune ceva, mereu același lucru:
„Haideți, repede, repede, azi avem atâtea
lucruri de făcut!”*

3
Școlile există, pentru că există copii.
Întreaga structură construită într-o instituţie
școlară este menită să producă dezvoltare în
rândul elevilor, să-i ajute să-și împlinească
potenţialul. Acest lucru nu înseamnă doar
parcurgerea unor conţinuturi stabilite de
programe, nu înseamnă doar evaluări sau
rezolvări de sarcini, ci presupune un întreg
ansamblu de relaţii și de contexte construite
în jurul celor care învaţă. Această realitate
conduce în mod direct la necesitatea
asigurării unei stări de bine în școală, în
rândul elevilor și al profesorilor.*
Dar ce înseamnă starea de bine (well-being)
în educaţie? Ne spun specialiștii, *prof. univ.
Anca Nedelcu, Cătălina Ulrich Hygum, Lucian
Ciolan, Florin Țibu, în lucrarea lor Educație cu
stare de bine, care prefațează numărul
nostru de revistă:
Bunăstarea elevilor (sau starea lor de bine)
reprezintă un construct complex,
multidimensional, care se referă la calitatea
vieţii școlare.
Ideea de stare de bine a elevilor
încorporează dimensiuni psihologice, fizice și
sociale, incluzând date obiective și
subiective ale vieţii acestora.
Acest concept adună elemente ce ţin, printre
multe altele, de:
- dezvoltarea psihologică și emoţională a
elevilor (identitate și încredere,
autogestionare, iniţiativă, rezistenţă),
- comportamentul social (empatie, grijă și
respect faţă de sine și de celălalt, implicare
civică),
- relaţionare (prietenie, echitate, atitudini
prosociale, respect) sau
- de capacitatea mediului de învăţare de a fi
prietenos, suportiv, de a promova
colaborarea, diversitatea sau
disponibilitatea pentru dezvoltare.
Toate aceste direcţii și multe altele sunt
fundamentale pentru a-l susţine pe elev să
înveţe, să aibă succes în învăţare, să devină
o persoană competentă și capabilă să

4
participe activ la viaţa școlară și, ulterior, la
cea a societăţii.
Pentru că am înţeles și am valorizat acest
concept de stare de bine în școală, pentru că
am fost convinși de necesitatea promovării
acestei abordări, am iniţiat în acest an școlar
un program de intervenţie și dezvoltare.
Este vorba despre proiectul Școala
Toleranței și a Incluziunii, un proiect-
umbrelă care a încorporat o mulțime de
semi-proiecte care au avut ca misiune
creșterea gradului de incluziune și generarea
de performanţă în învăţare prin crearea și
promovarea unui model de educaţie ce pune
accentul pe dimensiunea de stare de bine
psihologică (wellbeing) în școală.
Viziunea de la care am pornit este
încrederea că fiecare copil poate și trebuie
să fie susţinut în procesul de învăţare și
dezvoltare.
Credem cu tărie că fiecare elev se poate
dezvolta adecvat, dacă este văzut ca o
persoană autonomă, dacă beneficiază de un
context favorabil dezvoltării unor relaţii de
calitate cu profesorii și colegii, este tratat
echitabil, dacă toate elementele mediului
școlar îi potenţează creșterea.
În fond, toate acestea au fost și pilonii de
bază ai intervenţiei avute în școală, direcţiile
principale ale acțiunilor noastre fiind:
autonomie, mediu de învăţare, interacţiuni,
incluziune.

5
În paginile acestui număr al Cronicilor Școlii
27 vă vom prezenta câteva proiecte derulate
în cadrul programului Școala Toleranței și a
Incluziunii care ne-au plăcut mult și ne-au
ajutat să fim ceea ce suntem azi: o
comunitate prietenoasă, deschisă creșterii
și dezvoltării ÎMPREUNĂ. Sigur, mai avem
de lucru cu noi și cu ceilalți dar, zicem noi,
suntem pe drumul cel bun.
Alături de activitățile derulate de noi în
acest an școlar, veți descoperi în paginile
revistei și creații ale elevilor noștri - eseuri,
povești, articole, interviuri.
* Foto: Școala Altfel. Elevi 0-4, prof. înv. primar,
Catedra de Educație fizică și sport
Regăsiți rubrica La pas prin școală (care ne
place nouă mult): reporterii noștri au
intervievat elevi, părinți, profesori, prieteni.
E fascinant în ce oglizi ne privim așa!
Și tiptil - tiptil ne-am strecurat și în lumea
profesorilor – în cancelarie și printre
amintirile lor. Tare ne-a plăcut!  Sperăm
să vă placă și vouă, cititorilor noștri, mai
mici sau mai mari.
DA, se poate!
Nr 19 al revistei Cronicile Școlii 27
vă arată câteva fațete ale ei.
Redactorii ediției, elevii cls. 6 B și 6 D și
prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu
Alături de TOȚI copiii, părinții și profesorii
școlii
#împreunăsuntembine

6
Învățăm zi de zi să fim mai buni. Împreună
construim o școală pentru toți și pentru
fiecare.
În fiecare săptămână s-au derulat activități
de dezvoltare personală și educație civică
susținute de prof. învățământ primar și de
consiliere/dirigenție susținute de prof.
diriginți, conform planificărilor.
De asemenea, au fost derulate activități
tematice de consiliere de grup susținute de
profesorul consilier școlar în colaborare cu
prof. înv primar și prof. diriginți – proiectul
Arta de a trăi (gimnaziu) și proiectul Povești
din ghiozdanul meu (primar).

7
Clasa a IV-a D. Proiecte de lectură
Prof. Cristina Tudor
„A fost odată ca niciodată un mic prinț care
locuia pe o planetă abia cu un pic mai mare
decât el și care avea nevoie de un prieten...”
Micul Prinţ este o carte simplă şi profundă în
acelaşi timp, o carte care se citeşte cu
emoţie şi cu inima deschisă. Omuleţul cu
fular auriu venit de pe asteroidul B 612 te
îmblânzeşte, te face să zâmbeşti şi te pune
pe gânduri.
„Dacă le spui oamenilor mari: ... «Dovada că
micul prinţ a existat este că era fermecător,
că râdea şi voia o oaie. Când vrei o oaie e o
dovadă că exişti», o să dea din umeri şi-o să
spună că astea-s copilării... Aşa sunt ei. Nu
trebuie să le-o iei în nume de rău. Copiii
trebuie să fie foarte îngăduitori cu oamenii
mari.” (Antoine de Saint-Exupéry)
„Se spune că o carte renaşte la fiecare
apariție. Micul Prinţ merită să se nască
măcar odată cu fiecare nouă generaţie.”
(Ioana Pârvulescu)
Învățăm să fim buni și autentici de la Micul
Prinț.
Este ceea ce au făcut (și) elevii clasei a IV-a
D, îndrumați de doamna prof. Cristina Tudor.
“Vedem clar doar cu inima. Tot ce e esențial
e invizibil pentru ochi.”
“Pentru mine, nu ești încă decât un mic băiat
care este la fel ca alte sute de mii de alți
băieți. Și nu am nevoie de tine. Iar tu, pe de
altă parte, nu ai nevoie de mine. Pentru tine
nu sunt decât o vulpe ca alte o sută de mii de
vulpi. Dar dacă mă îmblânzești atunci vom
avea nevoie unul de celălalt. Pentru mine vei
fi unic în toată lumea. Iar pentru tine eu voi
fi unică în toată lumea…”

8
“Acesta e secretul meu. E destul de simplu.
Vedem clar numai cu inima…”
“Oamenii au dat uitării adevărul acesta. Tu
însă nu trebuie să-l uiţi. Devii răspunzător
de-a pururi pentru ceea ce ai îmblânzit. Tu
eşti răspunzător pentru floarea ta.”
“Timpul pe care l-ai petrecut împreună cu
trandafirul tău îl face atât de important.”
“Pentru a fi fericit trebuie doar să te gândești
că undeva, printre milioane de stele, este
ființa iubită.”

9
Farkas Elena, 5 D
Prof. lb. română Gabriela Lobodan
A fost odată, într-un ținut îndepărtat, un sat
la poalele munților, într-un golf cu nisip fin și
auriu. Viața în acest sat era ca în rai; dar
binele nu e niciodată nesfârșit.
Într-o zi, un tsunami uriaș, cu valuri de 50 m
înălțime, s-a năpustit cu repeziciune în golf.
Singurii supraviețuitori au fost 27 de copii din
Școala Gimnazială, care întâmplător chiar în
acea zi fuseseră în excursie la munte.
Convinși că pământul lor natal este
blestemat, au plecat într-o lungă călătorie în
căutarea altei case.
În cei 20 de ani de viață nomadă au traversat
70 de țări, însă fiecare avea un neajuns cu
care nu ar fi putut trăi.
Așa se face că au ajuns într-un deșert. După
câteva ore deja rămăseseră fără apă, iar o
furtună fatală de nisip se întrezărea la
orizont. Disperați, au căzut în genunchi și au
început să se roage la orice zeu le venea în
minte. Din fericire, zeul acelui pământ le-a
auzit rugile și a promis că îi va ajuta.
Leșinați de căldură și nisip s-au prăbușit toți
27, trezindu-se se mai apoi pe o pajiște
verde, cu briză răcoroasă. Cel mai înțelept
dintre ei a grăit atunci: „Aici, prieteni, ne
vom clădi noul sat, București, ca să ne
bucurăm veșnic de acest pământ.
După vreo 10 ani, când populația deja se
înmulțise, cei 27 au fondat prima școală, pe
care o puteți vedea și astăzi: Școala
Gimnazială Nr. 27! 

10
Ora de consiliere, clasa 5 C
Diriginte prof. Mariana Costescu
Elevii clasei a V-a C au stabilit care sunt
condițiile care le facilitează lor învățarea și
le asigură starea de bine în clasă, în școală.
Iată VOCEA COPIILOR!
Ne simțim bine atunci când realizăm ceva,
când avem prieteni, când munca noastră dă
roade, când derulăm o activitate frumoasă la
școală, când lucrăm în echipă alături de
colegii noștri, când colaborăm cu alte clase,
când ne facem noi prieteni, când ne
împăcăm bine (dacă ne certăm, ne împăcăm
mereu), când îi facem fericiți pe cei din jur,
când îi facem să zâmbească, când luăm
decizii împreună, ne respectăm și ne
încurajăm.

11
un mediu de învăţare eficient și prietenos
Cum arată un mediu de învățare prietenos?
Răspunsul la această întrebare poate să fie
ilustrat printr-o paralelă a școlii cu o librărie.
Un cititor sau un vizitator parcurge
experiențe diverse, în funcție de organizarea
spațiului pe care îl întâlnește. Apetența
pentru lectură este diferit stimulată în cadrul
unei librării unde cineva își poate alege
cărțile, unde există locuri pentru citit și
pentru „împrietenirea” cu cartea. Cititorul
primește sprijin, dacă este nevoie, este
direcționat către cartea pe care nu o găsește,
dar are timp să culeagă informația în ritmul
propriu, după gustul personal. În mod
evident, pofta pentru citit este mult mai
limitată atunci când cineva trebuie să ceară
vânzătoarei o carte de pe raft, iar aceasta
trebuie să-i intermedieze accesul la lectură.
Organizarea mediului educațional trebuie să
faciliteze accesul la „tezaurul cunoașterii”
(alimentat de diferite surse: profesor,
manuale, bibliotecă, biblioteci virtuale), dar
să nu uite beneficiile pe care le au
interacțiunea, cooperarea, descoperirea și
contribuțiile acestora la dezvoltarea elevilor,
la susținerea stării de bine în școală.
Așa arată școala mea!

12
Care sunt condiţiile care îți facilitează
învăţarea și îți cresc starea de bine la clasă
și în școală?
Aceasta este întrebarea la care au răspuns
elevii noștri.
Pentru mine sunt importante: lumina, să fiu
mâncat, veselia, seriozitatea, liniștea,
muzica, motivația pentru a lua note mari, să
fiu atent, să respect lumea, să fiu înțelegător,
cei din jurul meu să zâmbească, să fim uniți.
să ies afară în pauză, să mă plimb cu
bicicleta, să descoperim împreună
Bucureștiul. (Alexandru M)

13
Lumina, aerul curat, aerisirea clasei,
mâncarea mai bună, magazin în școală,
seriozitatea, liniștea, prietenia, organizarea
bună a lecției, schema lecției pe caiet,
aprecierea efortului, muzica de fundal în ore
și pauze, profesori înțelegători, caiete în
format electronic, respectul elevilor față de
alți elevi sau profesori, excursii. (Lazara)
Să fie răcoare, liniște, muzică, glume,
materiale utile, atmosferă prietenoasă, fără
stres, filme educaționale, persoanele care
lucrează cu copiii să fie prietenoase și
amuzante, culori LED pentru o atmosferă
mai calmă, băuturi răcoritoare, să se țină
orele câteodată afară, să avem o cantină cu
mâncare bună, să primim tablete pe care să
le folosim pentru manualele digitale și teme
creative, să avem dreptul să ieșim în pauză
din incinta școlii pe perioada pauzei, toate
orele să se țină în alte clase/laboratoare.
(Alexandru J)
Liniștea, să funcționeze mereu dozatorul de
apă, să fie muzică în pauză, să nu mai fie ură
și neînțelegere între noi, să facem vara unele
ore afară, să știm ce cărți trebuie să cărăm
după noi (uneori luăm auxiliare pe care nu
mai avem timp să le folosim) sau să fie
dulapuri pentru a ne lăsa materialele, să fie
mai înțelegători unii profesori, să lucrăm mai
mult în echipă. (Maria N)
Liniștea, seriozitatea, profesori de treabă,
muzică în pauză, mai multe proiecte,
activități afară, să avem cantină, dulapuri și
o sală de sport performantă, profesorii să
explice super bine, iar noi să fim atenți, să
facem excursii. (Luca S)

14
Liniște, seriozitate, lecții ușoare, să avem
mâncare, prietenie, respect, atenție, fericire,
bucurie, amuzament, jocuri, fără violențe de
orice tip. (Alex G)
Pentru mine este important să fie muzică, să
ieșim afară în pauză, să avem mâncare, să
zâmbească toată lumea, să facem excursii și
tabere, să facem mai multe jocuri, profesorii
să fie mai veseli, să facem glume, să facem
unele ore afară. (Eva)
Creativitate, prietenie, lumină, glume,
mâncare, timp liber, profesori mai calmi,
pauze mai lungi, ore mai scurte, respect,
diversitate, liniște, mai multe activități în
afara clasei, muzică, mingi permise în curtea
școlii, băuturi răcoritoare, mai multe
proiecte, temperatură stabilă, dulapuri
pentru manuale, fără teme pentru a avea
mai mult timp liber. (Tudor N)
*Foto: Proiectul Limpede nu poți vedea decât
cu inima. Consiliere școlară

15
În săptămâna 3 din acest an școlar, un
proiect coordonat de Cabinetul de consiliere
și derulat la nivelul școlii în colaborare cu
prof. înv. primar, prof. diriginți, prof. de alte
discipline a reușit să ne facă mai buni și mai
fericiți: proiectul Zâmbesc și asta vreau să
primesc. Elevii au împărțit mesajul colegilor
și profesorilor. În scurt timp școala s-a
umplut de zâmbete și voie bună.

16
și în școală?
elevii noștri.
E important să avem o temperatură medie și
o clasă luminoasă, aerisită corect, profesori
înțelegători, colegi liniștiți, să răspundă când
sunt întrebați ca să nu se creeze un haos,
teme nici prea ușoare, nici prea grele, lecții
explicate bine, exemple dezvoltate, jocuri
interesante în ore, să nu scriem non-stop și
profii să dicteze mai puțin, să scrie pe tablă.
(Mihai P)
Lumină, mâncare, poate o cantină, un loc de
odihnă, momente în care să dormim, marker
la tablă, să avem materiale ușoare, să ne
uităm la filme, să ieșim în curtea școlii, să
avem muzică, să fie curățenie în clasă, să
facem activități interesante, să ne jucăm, să
ne plimbăm prin parc, să descoperim
informațiile explorând, în excursii, să putem
să stăm uneori pe telefon în ore, să ne
ajutăm, să respectăm pe cei din jur, să
zâmbim, să iau note de 10, să avem de lucrat
proiecte, să scriem schema lecției pe caiet,
să ne înțelegem unii cu alții, să râdem mult.
(Raluca P)
Sunt importante: liniștea, profesorii, cărțile,
prietenii, jocurile, excursiile, activitățile,
pauzele mai lungi, să cărăm mai puține cărți,
stiloul meu preferat, mâncarea și apa, mai
multe proiecte în echipă, libertatea de ne

17
exprima opinia, scaune mai confortabile, mai
puține teme. (Radu T)
Să fie lecțiile amuzante și interesante, să fie
profesorii buni și înțelegători, să lucram în
echipe, să nu scriem foarte mult, să ieșim
foare des în curtea școlii, să nu primim teme
grele și lungi, să mergem în excursii, să
folosim telefoanele în mai multe activități, să
avem dulapuri, să folosim mai mult
manualele digitale, îmi place să fie răcoare în
clasă, să facem proiecte, să fie lecțiile
ușoare, atmosfera plăcută, să ne uităm la
multe filmulețe. (Alexandru M)
Lumina, profesori mișto, să avem cantină ca
să putem să mâncăm un prânz cald, colegi
mișto și liniștiți, liniște când lucrăm, condiții
asigurate, mai multe proiecte, muzică în
pauză, să ne jucăm jocuri, scaune mai
confortabile, excursii, bună dispoziție, școala
să fie mai colorată, să facem activități și afară
în curte, să fiu lăsată să ascult muzica în
timpul orei, să fiu lăsată să mănânc în timpul
orei, să avem dulapuri, să fim lăsați să
mergem în afara școlii la magazine sau măcar
să avem în școală un magazin, pauze mai
lungi, în loc de teste niște activități sau
proiecte, să fim uniți unii cu alții, seriozitate,
respect, ore mai interesante, laboratoare, să
urmărim videoclipuri interesante despre
subiectul lecției, teme mai puține, fără să fim
stresați… (Maria A)
Pentru starea mea de bine sunt importante:
lumina, să fiu mâncat înaintea orelor, să
avem o cantină bună cu mâncare, când am
nevoie la toaletă să merg în acel moment, să
avem acces la dulăpioare, să avem profesori
mai bucuroși, materiale auxiliare, să mă
comport civilizat, să nu mă deranjeze nimeni
în timpul orei, să nu mă certe profesorii, să
stau cu prietenii în pauza, să facem proiecte
cât mai multe la ore, să nu glumească cineva

18
pe seama mea, cât mai multe excursii sau
drumeții, să fiu tratat cu dragoste, să ascult
muzica la căști în ore, să nu mai avem așa
multe teste, să facem jocuri despre lecțiile
învățate, să fiu ascultat când vorbesc, să mă
joc baschet sau fotbal în pauze, toate orele
să se țina îl alte clase/ laboratoare, orele sa
înceapă de la 19:00 și sa terminăm la 2
noaptea, să avem o școala cu mai mult de 20
de etaje… (Iustin)
Să fie temperatură bună în clasă, lumină,
liniște, să am apă și mâncare, și nu ar fi rău
să ne schimbe mâncarea -cornul, laptele,
mărul, să se facă glume, să facem proiecte,
să facem jocuri,
să facem excursii, să nu se mai pună
presiune pe note, să nu mai avem teme, să
se predea la ore și să tacă copiii când li se
spune, să avem pauze mai lungi, să avem
dulapuri, să nu mai facem sport pe hol, să
scriem mai puțin, să începem orele de
dimineață. (Livia B)
*Foto: Proiectele Profesor pentru o oră și
Spiridușii pozitivi

19
Ioana Cristina Țundrea, clasa a VIII-a A,
locul doi la Olimpiada de Limba și Literatura
Română, prof. Irina BItănescu
Iată ce ne-a împărtășit Ioana:
”Am avut ocazia să particip la Olimpiada de
Limba și Literatura Română, secțiunea
Gimnaziu clasa a VIII-a, faza locală, urmând
să avansez cu un punctaj de 95 la etapa
județeană a Olimpiadei De Limba Și
Literatura Română desfășurată în Sectorul 2.
La etapa județeană am obținut 94 de puncte,
situându-mă pe locul al doilea din Sectorul 2,
București. Consider că a fost o experiență
inedită care m-a ajutat să-mi gestionez mai
bine emoțiile și care m-a făcut să mă
familiarizez cu atmosfera de examen.”
Felicitări, Ioana!
Alexandrescu Eliza Clasa a VII a A -
Olimpiada Națională de Limbi Clasice -
Secțiunea Limba Latină -Medalia de Argint-
Mențiune - prof. Iorga Iulia Hanora
Felicitări, Alexandra

20
Horia Pasat, clasa a VII-a B
El este vicecampionul României la baschet
categoria de varsta U14. Alături de echipa
"Dan Dacian", Horia a participat in perioada
1-5 martie 2023 la Ploiești la Turneul Final al
Campionatului Național, la care s-au calificat
cele mai bune 8 echipe din țară.
Horia a fost desemnat in top 5 jucători ai
turneului, fiind declarat cel mai bun
conducător de joc la categoria sa de vârstă.
Felicitări, Horia!
Murdarea Alexandra Daniela, clasa a VIII-a
A
Alexandra a devenit vicecampioană
europeană la jujitzu, U16 - U18 - U21, în
urma participării la European Championship
Youth, Verquin, France 2023.
Felicitări, Alexandra!
Succesul este suma eforturilor mici,
repetate zi de zi.
Ne mândrim
cu …

21
O faptă generoasă
Siteavu Spiridon Gabriel, 4 D
Primăvara a venit, strigătul copiilor a sosit.
Ghioceii ies timizi de sub iarbă deoarece
soarele este pregătit să-i mângâie cu
razele-i blânde. Copacii înfloresc, iar păsările
ciripesc agale. Viețuitoarele sunt și ele
fericite deoarece acum natura s-a născut din
nou.
Peisajele de primăvară au ieșit la iveală.
Acestea sunt năucitoare și pline de armonie.
Într-o zi precum aceasta, doi prieteni se
jucau cu mingea pe stradă. Numele lor erau
Mihnea și Alex.
Când mingea ajunse la Alex, băiatul o lovi cu
putere, iar aceasta a aterizat într-o curte
apărată de câini. Acolo trăiau doi câini
fioroși, iar proprietarul lor era Nea’ Vasile, un
vecin răutăcios.
Lui Mihnea i-a venit o idee, dar îi era frică să
o încerce. Așa că… Alex a sărit gardul.
Dar planul lor nu a funcționat așa cum
credeau ei, deoarece băiatul s-a trezit
încolțit de acei câini fioroși.
Cum prietenul la nevoie se cunoaște, Mihnea
n-a mai stat pe gânduri și a sărit gardul
imediat. Acesta a smuls un băț dintr-un
copac și s-a luptat cu cele două fiare alături
de prietenul lui cel mai bun.
Cei doi băieți au supraviețuit acestei
întâmplări periculoase și au venit acasă
mândri de victoria lor.
În acea seară, ei le-au povestit părinților
despre clipele trăite. Părinții speriați i-au
verificat pe copii dacă sunt răniți, dacă au
pățit ceva grav. Băieții erau confuzi deoarece
aceștia nu pățiseră nimic. După aceea
părinții s-au calmat, iar copiii s-au jucat din
nou cu mingea.
Prin ce întâmplare curajoasă au trecut cei doi
prieteni!
* Foto: Lucrări realizate de elevii clasei a IV-a
A, prof. Nicoleta Cristoaei

22
și în școală?
elevii noștri.
Să învăț, să ies afară în pauză, să îmi fac
prieteni, să dansez cu prietenii, să râd, să
facem ore în afara școlii, să mă respecte și
ceilalți mai mult, să iau note mai mari, să
ascult muzică în timpul orelor, să facem
activități distractive împreună, să avem
profesori amuzanți și mișto, să facem mai
multe proiecte, să nu avem teste, uneori e
nevoie și de liniște, să ne înțelegem mai bine
între noi, fără violențe de tot felul, temele să
fie mai ușoare, lecțiile bine explicate, să
avem dulapuri pe hol, să ne amuzăm cu
profesorii, să ne uităm la filmulețe, să ne lase
să ne luăm mâncare din afara școlii în pauze.
(Ioana N)
Liniștea, lumina, atmosfera plăcută, muzica
în căști, răcoarea, ieșitul afară, aerul curat,
cititul, plimbările, gustări, proiecte creative,
prieteni, timp liber, mai puține cărți de cărat,
activități diverse, desenat, profesori mai
puțin severi, organizarea, respectul dintre
elevi și profesori, o cantină, ore în alte clase,
un mod bun de predare pentru a înțelege
mai bine lecțiile, mai multe locuri
confortabile în care putem sta, elevi care
respectă ora, orele de dimineață pentru a
avea mai mult timp după școală, profesori
care înțeleg problemele copiilor. (Oana)
Liniște, să vizionăm filme, temperatură
normală, să zâmbim, glume, să fim
răbdători, să facem jocuri, muzică în pauze,
ore în aer liber, lecții interesante, excursii, să
folosim tehnologia, respect, lumină natural
în clasă, mâncare și apă, să facem activități
în afara școlii, atenție, teste moderat de
grele, să facem proiecte, să avem dulapuri.
(Sorin C)

23
Liniște, lumină, colegi fericiți, profesori de
treabă, fără bullying, muzică în pauză, clasă
aerisită, respect între profesori și elevi,
excursii și tabere cu clasa în locuri
interesante, să meargă bine dozatoarele cu
apă, curtea școlii bine întreținută și înverzită,
telefoanele să fie într-un loc încuiat, să
scriem mai puțin la materii secundare, să
avem laboratoare, mai multe săli de sport,
loc pentru parcarea trotinetelor/bicicletelor,
stație de transport public lângă școală.
(Ștefan F)
Mâncare, să ascultăm muzică, să nu avem
așa de multe probleme de rezolvat, să fie
mai distractive orele, lumină, profesori mai
bucuroși, activități în grup, excursii, aerisirea
clasei, glume, să ținem diferite ore în alte
clase, să avem băuturi, liniște, fără stres,
pauze mai mari, să avem materiale bune,
școala mai colorată, scaune mai
confortabile, laboratoare, să avem dulapuri,
să fim lăsați la colț să luam pâine, să avem
ore dimineața, să scriem mai puțin și să
discutăm mai mult, să fie răcoare în clasă, să
luăm gustări, să desenăm, profesorii să ne
înțeleagă problemele, un mod bun de
predare. (Rebecca)
Să fie profesorii buni și înțelegători, cantină
cu mâncare gustoasă, să avem voie să
mesteacăm gumă și să ascultăm muzică în
ore, să avem dulăpioare, să înlocuim testele
cu jocuri educative, școala să fie dotată cu
echipamentele corespunzătoare, seriozitate,
respect, să nu avem teme, la unele ore să
ieșim în curtea școlii, lumină naturală, să
avem voie să ieșim în pauze din curtea școlii,
să fie muzică în pauze, lecții amuzante, să
funcționeze dozatoarele de apă, geamurile

24
să se poată deschide mai mult, să fie
prietenie între noi, organizare, clase mai
performante, excursii mai dese, să lucrăm
mai mult în echipe, fără stres, profesori care
să ne înțeleagă problemele, colegi educați,
să avem laboratoare performante, mâncare
și apă. (Denisa)
Liniște (dar nu prea multă), să putem
mesteca gumă, să ascult muzică în timpul
orelor, să ascult muzică fără versuri, să avem
cantină, să putem alege noi programul, să
reușim să fim mai uniți, să avem armonie, să
se interzică uniforma, să avem lumină, să nu
mai avem la matematica temă cu cel puțin 5
exerciții, să avem mai multe activități, să
avem cursuri opționale, să-ți poți personaliza
banca, să avem pentru fiecare oră câte o
clasă diferită, să avem dulapuri, calculatoare
mai performante la T.I.C, să avem aer
condiționat, să ne lase să ieșim din incinta
școlii, să avem scaune mai confortabile, să
avem autobuzuri școlare, să putem face
școală și noaptea, să avem o clădire separată
de cei din clasele 1-4 (pentru spațiu
personal), să ne putem juca pe telefon în
timpul unei ore, profesorii să fie mai deschiși
cu noi, să avem pauze mai lungi, să nu mai
avem examene la finalul anului școlar, să
putem purta vara pantaloni scurți, vara să
facem orele în curtea școlii, să avem mai
multe săptămâni Verzi și Altfel, să fim mai
deschiși unii cu alții, să avem cuiere și să se
elimine toate camerele video din școli - până
la urmă avem profesori de serviciu. (Denis)
Să avem cât mai multe proiecte de făcut, să
lucrăm în laboratoare, să avem profesori de
treabă, răbdare, să ne mai schimbe clasa, să
putem ieși în afara școlii în pauză pentru a ne
lua mâncare, să avem profesori care să
predea bine, cât mai multe excursii,
profesori înțelegători, să nu ne mai dea test
de pe o zi pe alta, să ne mai repete o dată,
dacă nu am înțeles, să funcționeze dozatorul
de apă de la etajul 2, profesori drăguți,
liniște, să avem cuiere mai bune. (Maia)

25
Pentru mine sunt important: odihna,
interesul faţă de temă, timpul avut la
dispoziţie, dificultatea sarcinii, lucrul
individual sau în grup (prefer în grup),
materialele avute la dispoziţie, folosirea
telefoanelor și a computerului pentru
găsirea informaţiilor, calitarea relațiilor cu
colegii și profesorii etc. (Andrei)
Foto: Proiectul Spiridușii pozitivi
Matei Ingrid, clasa a V-a D
Prof. lb. română Gabriela Lobodan
Mi-aș dori să mă duc înapoi, la timpurile
simple. Când aveam patru ani. Trăncăneam
nonstop și, uneori, aveam senzația că îmi
scoteam părinții din sărite. Din nefericire
însă, lumea nu rămâne simplă pentru
totdeauna. La o vârstă anume, îți dai seama
că trebuie să-ți închizi mai des gura și să-ți
deschizi mai mult ochii.

26
Pentru mine, asta a fost o schimbare
drastică. Eram o copilă vorbăreață și
curioasă. Să nu pun întrebări absurde era
imposibil. Cu toate acestea, a trebuit să mă
adaptez cumva. În loc să pun mii de întrebări
părinților, am început să-mi pun întrebări
mie însămi. Celebrul „De ce?” deveni ușor,
ușor al meu „prieten cârcotaș”,
tachinându-mă constant. Niciodată nu-i
puteam răspunde pe de-a-ntregul. Cum
răspuneam la o întrebare, cum apărea de
după colț „De ce?”.
Am renunțat la a înțelege totul din prima, dar
asta nu m-a oprit din a fi curioasă în
continuare. Câteodată, nu era necesar să fie
nimic logic în răspunsuri pentru mama,
pentru prieteni, pentru univers, ci doar să
aibă sens pentru mine. Așa am început să
descopăr și să analizez totul.
La scurt timp am descoperit cerul gri
somnoros, învelit de o ceață orbitoare,
picăturile de ploaie ce se plimbau
melancolice pe geamul camerei mele,
străzile Bucureștiului trezite de claxoanele
sutelor de mașini ce treceau zilnic pe sub
fereastră, locurile de joacă viu colorate,
înconjurate de blocurile înalte și posomorâte
ce îți trezesc o stare de melancolie.
Cu muzica dată la maxim în căști, obișnuiam
să desenez mâzgâlit pe o foaie găsită prin
sertare și să mă gândesc la „De ce?”, fără să
îmi fac griji că aș putea da un răspuns greșit.
*Foto: Edităm revista Cronicile Școlii 27. Nr 19.
Elevii clasei a VI-a B

27
Atelier: Realizare terarii
prof. Carmen Vișan
Elevii claselor a VI-a E (diriginte prof.
Marilena Popescu) și a VI-a F ( diriginte
prof. Ana Maria Georgescu), coordonați de
prof. Carmen Vișan au reciclat recipientele
al căror conținut a fost utilizat în gospodării.
Borcanele de sticlă și cutiile de plastic au fost
transformate în mici ecosisteme naturale. La
final, cele mai frumoase terarii au fost
expuse pe holul școlii.
Elevii și cadrele didactice au votat cele
mai reușite lucrări. Locurile 1, 2, 3 au fost
premiate.

28
Alexandra Maria Pelz, 4 D
Prietenia e cel mai frumos lucru în viață.
Dacă ai prieteni adevărați și familie, nu-ți mai
trebuie nimic altceva!
Prietenii te ajută foarte mult, în special când
ești singur la părinți. Eu sunt singură la
părinți și am avut de mică mulți prieteni, iar
atunci când știu că prietenii îmi sunt alături,
nici nu-mi pasă că nu am frați sau surori.
Prietenul adevărat îți este mereu aproape și
te poți baza pe el oricând. Am văzut multe
filme americane despre prietenie, din care
am învățat că nimic nu ar rezista fără curaj,
bunătate și, mai ales, încredere.
Mă simt norocoasă că am mulți prieteni
adevărați, dar cred că cel mai mult mă
mândresc cu faptul că am și trei prietene pe
le consider eu cele mai bune.
Ingrid este un înger. O fată bună la suflet cu
care împărtășesc totul. Suntem atât de bune
prietene încât, când mă uit la pozele noastre
făcute de bunica mea, am impresia că
semănăm. Mereu râdem și ne distrăm
împreună!
Cataleya și Natalia sunt două fete minunate
care m-au ajutat să mă adaptez într-o școală
nouă, cu colegi noi. Să schimbi școala nu este
ușor, dar ele au fost alături de mine și m-au
ajutat să trec peste toate greutățile. Și eu, la
rândul meu, le-am ajutat când au avut nevoie
și acesta este cel mai frumos sentiment.
Dacă mă uit la copilaria mea, viața mea nu ar
fi fost frumoasă fără prietenele mele. Câte
momente frumoase am petrecut împreună!
Promit că o să le fiu mereu aproape!
Din acest text învățăm că, cu cât ai mai mulți
prieteni, cu atât vei trăi mai mult și vei avea
o viață mai veselă și minunată!
* Foto: Fructe cu mesaje realizate pentru colegi
și profesori. Proiectul Spiridușii Pozitive

29
Realizată de elevii clasei a IV-a A,
prof. Nicoleta Cristoaei.
În Școala Verde, elevii clasei a VIII-a B,
împreună cu doamna dirigintă prof.
Florentina Ionașcu au participat la
prezentarea Green Campus, un loc magic din
cadrul Universității de Știinte Agronomice și
Medicină Veterinară.

30
Diana Pîslariu, 4 D
Prietenia este cea mai importantă legătură
sufletească dintre una sau mai multe
persoane. După familie, prietenii sunt cele
mai importante persoane din viața noastră.
Ei sunt cei care ne ajută să ne corectăm
greșelile și ne apreciază faptele bune.
Trebuie să ne respectăm prietenii pentru că
aceștia au multă răbdare și înțelegere față de
noi. Proverbul ,,Prietenul la nevoie se
cunoaște'' arată aceste lucruri. Este
important să știm că avem unul sau mai
mulți prieteni aproape, la nevoie.
Prietenii adevărați nu se pot cumpăra cu
bani sau cadouri. E mai bine să fii sărac și cu
prieteni, decât să fii bogat și fără prieteni. Un
prieten adevărat îți va aprecia calitățile
morale și îți va accepta defectele.
Prietenia care se leagă în copilărie este cea
mai frumoasă și cea mai durabilă. Prietenii
loiali sunt puțini, dar buni. Prietenia
adevărată trebuie prețuită, deși mulți
oameni nu fac asta. Un prieten real este greu
de găsit și ușor de pierdut.
Eu am doar câțiva prieteni, dar toți sunt
adevărați. Îmi place să îmi petrec timpul cu
ei. Prietenele mele mă înveselesc atunci
când sunt tristă și ne jucăm, atunci când
avem timp.
Din lecturi am învățat despre frumoasa
prietenie dintre Ion Creangă și Mihai
Eminescu. Prietenia dintre oameni și
animale este și ea la fel de frumoasă. Un
animal de casă își apără stăpânul, iar în
schimb primește multă afecțiune, hrană și
adăpost. Și animalul, și stăpânul iubesc în
egală măsură.
Iubește-ți prietenii cu toate defectele lor!
Frumusețea sufletească este singura care
contează. Așa cum prietenii tăi te ajută, așa
ajută-i și tu!
Viața e mai frumoasă cu prieteni!
* Foto: Proiectul Renii lui Moș Crăciun.
Împreună pentru copiii din spitale.

31
*Elevii cls 6 B și 6 D, reporterii Cronicilor, pătrund
cu întrebările lor în lumea elevilor, profesorilor,
părinților, prietenilor în rubrica consacrată: La
pas prin școală…
Care este cel mai curajos/interesant lucru
pe care l-ai făcut vreodată?
Am intrat în casă spărgând geamul, pentru că
uitasem ușa descuiată și, fără să știu, tatăl
meu a intrat în casă, încuind ușa. Vrând să
mă bat cu hoțul, am dat nas în nas cu tatăl
meu. Urmarea nu mai contează acum. (prof.
română Gabriela Lobodan)
Cel mai curajos lucru pe care l-am făcut a fost
să nu renunț la un elev foarte slab la
învățătură, cum mi s-a tot spus. I-am spus
mereu că va reuși, i-am fost alături și acum îl
revăd după mulți ani că a reușit. (profesoara
de matematică)
M-am dat într-un Roller Coaster foarte mare,
Velocicoaster în Orlando, Florida. (Andrei, 4
B)
O chestie interesantă pe care am făcut-o e că
am avut un vis pe care l-am putut controla.
Am ales ce să visez și ce să fac în vis. (Clara,
7 C)
Aveam 9 ani și improvizam în backstage.
Actorul lui Păcală lipsea, iar eu eram singura
care știa unele replici. Mai erau 20 de minute
și intram, nu știam ce să fac. M-am gândit că
orice s-ar întâmpla, o să fie bine, așa că am
intrat, cu toate replicile în cap, improvizație
+ un alt personaj. Spectacolul a fost minunat.
(Ana, 5 D)
Am jucat într-o piesă de teatru în rolul lui
Marius Chicoș Rostogan, un pedagog de

32
școală nouă, piesă construită din schițele lui
Caragiale și am luat mențiunea specială a
juriului la Festivalul de teatru al tineretului
de la Piatra Neamț, din 1970 sau 1971...
(bunicul)
Am fost alergat de un câine ciobănesc și am
fugit până câinele s-a oprit. Intrasem pe
proprietatea unui cioban, fără să-mi dau
seama. (Matei, 7)
Am învățat să conduc mașina la 46 de ani și
am mers pe Transfăgărășan, chiar ca
începătoare. (bunica)
Am înotat până în largul mării, când eram
mică, era să dispar de tot pentru că erau
curenți și mă duceau tot mai departe. (Ioana,
6 E)
Care este amintirea ta preferată?
Nașterea copilului meu. (prof. română
Gabriela Lobodan)
Prima dată când am intrat într-o sală de clasă
și am predat matematică, în rolul de
profesor. (prof matematică Adam Marcel)
Cumpărarea primei mele case. (bunica)
Nunta mea. (bunicul)
Primul meu concurs de dans. (Elena, 6 F)
Prima zi de școală, din clasa pregătitoare.
(Ana, 7 D)
Prima mea tabără. (Cati, clasa 4 E)
Nunta părinților mei. (Xenia, 5 B)
Prima vacanță cu părinții. (Maria, 5 B)
Ziua în care mi-am cunoscut cea mai bună
prietenă. (Clara, 5 E)
Ziua în care mi-am adoptat pisica. (Cătălina,
4 E)
Prima excursie la care am participat. (Ana, 5
E)
Prima dată când mi-am serbat ziua de
naștere, cu prietenii mei. (Teodora, 7 D)
Prima dată când am plecat în altă țară.
(Daria, 7).

33
Dacă ai putea să-ți schimbi prenumele, ce
ai alege?
Eva. (prof. geografie MihaelaCanacheu)
Elena. (prof. română Gabriela Lobodan)
Erica. (Xenia, 5 B)
Alexa. (Elena, 6 E)
Laura. (Cristina, 8 A)
Andreea. (Diana, 5 E)
Ștefan. (Andrei, 7 A)
Eva.(Daria, 7 F)
Albăstrica. (Ilinca, 4 E)
Carla. (Daria, 4 E)
Alexandra. (Natalia, 4 E)
Anne. (Cătălina, 4 E)
Mădălina. (părinte, mama)
Florin. (părinte, tata)
Dacă ai asculta o singură melodie toată
viața, care ar fi aceea?
The Sound of Silence - Simon și Garfunkel.
(Anca, mama mea)
Brothers in arms - Dire Straits. (Alexis, tatăl
meu)
Zorba Grecul - muzică grecească. (prof.
matematică Adam Marcel)
Taciturn - Stone Sour. (prof. română Gabriela
Lobodan)
Enemy - Imagine Dragons. (Darius, prieten,
Școala Gimnazială Nr. 190)
O, cal frumos! - Fără zahăr (Andrei, vecin, 7)
Andra Gogan (Andi, prieten, Școala
Gimnazială Nr. 79, clasa a III-a)
În locul meu - Andra Gogan (Miruna, sora lui
Andi, Școala Gimnazială Nr. 79, clasa a IV-a)
Alin, Alin – Kamelia Melnic (Anastasia,
prietenă, clasa I, Școala Gimnazială Nr. 10)
7 Years - Lukas Graham (Toma, fratele
Anastasiei, clasa a VII-a, Școala Gimnazială
Vasile Alecsandri)
Education - Pink Floyd (Sergiu, vecin, clasa a
XI-a Liceul de Artă Plastică NicolaeTonitza)
The Final Countdown - Europe (Mihai,
prieten, clasa a VI-a)
Uptown Funk - Mark Ronson (Alex, fratele lui
Mihai, clasa a VI-a)
7 Rings - Ariana Grande (David, prieten After
School, clasa a VI-a)
Dacă ai fi invizibil, care ar fi primul lucru pe
care l-ai face?

34
Aș fura mâncare. (Miruna, 4 E)
Aș fura cărți. (Oana, 4 E)
Aș spiona oamenii. (Cătălina, 4 E)
M-aș distra cum vreau eu. (Mihai, 4 E)
Aș jefui o bancă. (Cristi, 5 D)
Aș fura toate jeleurile și înghețata din
magazine. (Dragos, 4 E)
Probabil aș spiona oamenii, apoi aș face
diferite glume. (Eliza, 7 A)
Aș fura banii de la bancă. (Ioana, 7 F)
Aș călători prin toată lumea. (mama)
Aș pune cadouri la ușile oamenilor, ca Moș
Crăciun. (tata)
Aș înlocui președintele țării. (prof. română
Gabriela Lobodan)
Aș scoate limba la oricine, fără să mă vadă.
(prof. Corina Neculăescu)
Cu ce animal crezi că semeni mai bine?
Pisica. (prof. română Gabriela Lobodan)
Maimuța. (Daniel, 5 C)
Leopard. (Betty, 7)
Bufnița. (doamna învățătoare)
Pisica. (Mara, 7 F, Școala Gimnazială Nr 56)
Iepure. (David, 6 A, Școala Gimnazială
Sf.Silvestru)
Câine. (tata)
Pisică. (mama)
Leu. (Mara, 7 E)
Capra. (Diana, 6 B, Liceul G. Coșbuc)
Pisica. (Alexandra, 8 A, Școala Gimnazială Nr.
85)
Câine.(Isa, 7, Școala Gimnazială Nr. 46)
Leu. (Cătălina, 4 E)
Câine. (Ștefan, 4 E)
Pisica. (Oana, 4 E)
Maimuța. (Dragoș, 4 E)
Pisica. (prof. înv. primar Ana Cepreaga)
* Foto: Școala Altfel. Pe platourile Televiziunii
Române. 6 B, diriginte Gabriela Lobodan

35
Ana Maria Tomescu, 4 D
Prof Cristina Tudor
Acum foarte mult timp, înainte ca stelele să
fie acoperite de clădirile înalte și luminile
orbitoare ale orașului, trăia un băiețel pe
nume Eduard.
Acesta ducea un trai simplu, ca toți copiii
de-atunci. Băiatul avea o familie numeroasă,
iar el era copilul cel mai mare și, prin urmare,
cu cele mai multe responsabilități. Învățatul
și treburile casnice îi ocupau aproape tot
timpul liber.
Eduard era un copil tăcut, iar faptul că nu
avea timp să-și facă prieteni nu îl deranja,
chiar dacă își dorea nespus de mult un
prieten în care să aibă încredere.
Într-o dimineață răcoroasă de primăvară, o
omidă a decis să se mute pe o crizantemă din
grădina băiatului. Eduard a fost singura
persoană care o observase până atunci.
Băiețelul își petrecea tot timpul liber
istorisindu-i insectei toate poznăile și
nefăcutele sale. Acesta se simțea înțeles și
apreciat de omidă. În sfârșit avea un prieten
adevărat!
După ceva timp, pe neașteptate, omida a
prins aripi la lumina stelelor și s-a
transformat în fluture. Insecta l-a invitat pe
băiat la un zbor magic printre stele. Acesta a
acceptat și au zburat printre cavalerii lunii, în
beznă.
Prietenia îți poate dărui experiențe
neprețuite!
*Foto: Cabinetul de consiliere. Grup de
dezvoltare personală. Voluntarii Salvați Copiii

36
– Ambasadorii Antibullying. Editorii Revistei
Cronicile Școlii 27
*Foto: Activitate de formare a voluntarilor
antibullying. Colaborare cu Organizația Salvați
Copiii, Grupul de Acțiune Antibullying,
Cabinetul de Consiliere
bunul cel mai de preț
Ilinca Maria Plugaru, 4 D
Prietenia este unul dintre cele mai frumoase
lucruri care ți se pot întâmpla în viață. Un
prieten adevărat chiar îl poți considera parte
din familie. În prietenie contează și
respectul. Unui prieten bun trebuie să îi fii
recunoscător, deoarece îți este alături când
ai nevoie. Trebuie să te înțelegi bine cu
prietenul tău; dacă te cerți cu el, îți pare rău.
Prietenia nu se creează după fapte sau
înfățișare, ci după suflet. Prietenia poate
crea și sentimente cum ar fi iubirea sau
curajul. Un prieten nu trebuie să îl lași baltă.
Majoritatea prietenilor sunt colegi de
aceeași vârstă cu tine. Mie mi se pare că cei
mai dezvoltați, creativi și buni copii sunt cei
care au prieteni. Orice om are un prieten.
Mulți oameni au o viață luminată de prieteni
buni. Chiar și adulții pot avea „Cel mai bun
prieten”. Nimeni nu poate trăi fără prieteni,
chiar dacă stăpânește toate bunurile lumii.

37
Săptămâna 6 a acestui an școlar a adus în
școala noastră un nou proiect coordonat de
Cabinetul de consiliere, derulat la nivelul
tuturor claselor de către profesorii de
învățământ primar și profesorii diriginți.
Toată lumea a purtat pălării sau șepci și
toți prietenii au fost salutați: Jos pălăria
pentru prieteni minunați!

38
*Elevii cls 6 B și 6 D, reporterii Cronicilor,
pătrund cu întrebările lor în lumea elevilor,
profesorilor, părinților, prietenilor în rubrica
consacrată: La pas prin școală…
Cui vrei să mulțumești astăzi și de ce?
Mulțumesc colegilor pentru ajutorul
acordat cu proiectul. (Andrei Olaru)
Mulțumesc curierului pentru că mi-a livrat
azi pantofii pe care îi comandasem. (David
Antip)
Mulțumesc mamei care mi-a făcut prăjitura
preferată. (Tudor Ștefănescu)
Mulțumesc antrenorului meu pentru
ajutorul și sprijinul pe care mi le-a oferit.
(Constantin Alexandru)
Mulțumesc sorei mele pentru că mi-a
împrumutat un hanorac. (Ramona Iancu)
Mulțumesc mamei pentru că mi-a
cumpărat un telefon nou. (Bianca Nica)
Mulțumesc colegului meu pentru că m-a
ajutat cu tema la română. (Cristiana
Nedeloiu)
Mulțumesc profesorului de tobe pentru că
mi-a arătat o melodie nouă. (Daniel
Agavriloaiei)
Mulțumesc prietenei mele care m-a
ascultat azi și mi-a dat sfaturi bune. (Carina
Mitrea)
Mulțumesc fratelui meu care mi-a
împrumutat bani pentru excursie. (Judi Al
Amouri)
Foto: 8 A, diriginte Cristiana Ștefănuț.
Școala Altfel
Pentru ce lucru ai sta la coadă o oră?
Pentru un laptop. (Ecaterina, 4 E)
Pentru un album. (Irina, 6 A)
Pentru un autograf. (Cristina, 6 A)
Pentru echipament sportiv. (Cătălina, 4 E)
Pentru o pereche de adidași. (Luca, 1 B)
Pentru un joc video. (Robert, Școala
Gimnazială Nr. 56, clasa a 6-a)
Pentru un hamster. (Ștefan, 4 E)
Pentru o tastatură nouă. (Tudor, Liceul
Victor Babeș)

39
Pentru o minge de basket. (Albert, 6 A)
Pentru o pereche nouă de căști. (Ștefan,
Liceul Victor Babeș)
Pentru o carte de matematică. (prof.
matematică. (Adam Marcel)
Pentru un parfum. (prof. franceză Cristiana
Ștefănuț)
Pentru o undiță de pescuit. (tata)
Pentru o rochie. (mama)
* Foto: 8 B, diriginte Florentina Ionașcu
Școala Altfel
Care este cel mai important lucru pe care
l-ai învățat în viața ta până acum?
Că nu trebuie să am încredere în toată
lumea (Vlad, 8 C)
Oamenii nu au întotdeauna intenții pure
asupra altora și trebuie să îmi aleg foarte
atent anturajul. (Ana, 7 D)
Cel mai important lucru pentru mine în
viață este să îți iubești familia. Oricât de rea
și nesuferită ar fi, când vei pierde pe cineva
care poate că nu-l plăceai , îți vei da seama
cât de importantă era acea persoană
pentru tine. (Larisa, 6 D)
Că oamenii se pot schimba din cauza
anturajului. (Ana, 6 D)
Cel mai important lucru pe care l-am
învățat până acum a fost să nu mă motiveze
doar succesul, ci mai ales eșecul. (Bianca, 6
D)
învățat este acela de a avea grijă de cum îți
alegi prietenii. (Teodora, 6 D)
Lucrul cel mai important pe care l-am
învățat în viața mea până acum este ca
nimic nu e permanent. (Rebeca, 6 D)
Că nu tot ce dai se întoarce sub aceeași
formă. (Tatiana, 6 D)
Să nu ai încredere în toată lumea care îți
este prieten. (Mamaz Berfin, 6D)
învățat în viață este să ascult de părinți.
(Ștefan Sandu ,4 E)
Răbdarea. (prof. lb. română Gabriela
Lobodan)
Respectul. (prof. ed. tehnologică Bianca
Boț)
Să fii bun. (Cristina G., mama)
Trebuie să fii tot timpul informat foarte
bine în orice domeniu. (George G., tata)

40
Ce ai face, dacă ai fi Făt Frumos?
Aș salva lumea de oamenii răi. (Luca M)
Aș călători în toată lumea. (Robert M)
Aș vindeca toate animalele din lume.
(Ștefan S)
Aș lupta cu toți oamenii răi. (Tudor M)
M-aș lupta cu balaurii. (Mihai A)
Aș fi politicos cu toți oamenii. (Ioana A)
Aș ajuta oamenii săraci. (Andreea C)
Aș curăța lumea de rele. (Maria M)
Aș merge pe Marte. (Carla N)
M-aș teleporta în viitor. (Natalia N)
Aș lupta cot la cot cu zmeul. (mama)
Aș scăpa lumea de zmei. (tata)
M-aș căsători cu Ileana Cosânzeana.
(Daniel)
Aș călători peste mări și țări. (Ioan)
Aș face pe Zmeul.  (Andrei)
* Foto: 6 D, diriginte Elena State
Școala Altfel
Alessia Maria Constantin, 5 A
Prof. Eliza Neghină
Aceasta sunt eu, Alessia, Găsitoarea de
vise. Puterile mele sunt ascultarea și
convingerea. Acum sunt doar un copil, dar
când voi fi mare, vreau să mă fac psiholog.
Eu vorbesc cu: copiii, oamenii, animalele.
De exemplu, vinerea trecută, m-am
împrietenit cu o fată de clasa a opta. Am
întrebat-o dacă are vreo pasiune și a spus
că nu. I-am spus că i s-ar potrivi vioara. S-a
uitat la mine zâmbind și mi-a spus că va
încerca.
Un vis nu este același lucru cu un talent.
Visul, pentru a fi îndeplinit, are nevoie de
multă muncă, talent și implicare. Talentul,
este o „ocupație” care îl relaxează,
liniștește și îl face împlinit pe copilul sau
adultul care o face. În cele mai multe cazuri,
copiii sunt încurajați de părinți să facă
performanță academică. Dar unii copii nu-
și doresc acest lucru, vor să urmeze
talentele lor și se simt puțin agasați de
părinți. Eu te întreb: Care este pasiunea
sau visul tău?

41
Ne place și acum Culoarul nostru cu visuri!
În săptămâna 14, consilierul școlar,
împreună cu profesorii din învățământul
primar și profesorii diriginți, au implicat toți
elevii școlii într-un exercițiu de reflecție.
Holul școlii s-a umplut de steluțe cu visurile
noastre!

42
Darius Meleg, 5
A
Prof. Eliza
Neghină
Eu sunt Odiseu. Unii îmi spun Ulise. Pot
spune că sunt un erou grec, dar nu vreau să
mă laud. În războiul troian am avut un rol
important. Eram omul de nădejde al lui
Lycomedes, dar am și luptat pentru
victorie. Mie îmi aparține și ideea calului de
lemn, datorită căruia tabăra noastră a
câștigat. Ingenioasă idee, așa-i?
După această luptă crâncenă, am ajuns, cu
greu, în Itaca. Pot spune că eram sătul de
peripeții, așa că am rămas liniștit pe insulă,
fiind un rege iubit.
Mihai Neagu, 5 E
Eu sunt Melvin. Deși sunt un copil obișnuit,
am calități excepționale și două super
puteri. Prima mea super putere este cea de
a controla fenomenele distructive ale
naturii cum ar fi: cutremurul, tornada,
erupțiile vulcanice, inundațiile și multe
altele.
Pentru a face toate acestea mă folosesc de
puterea minții și de o altă o super putere:
aceea de a anticipa când se realizează
fenomenul și ce fenomen este acela. Eu văd
în minte fenomenele ca pe un mare ecran
și locul unde se vor întâmpla.Cea mai mare
dorință a mea este ca nimeni să nu aibă de
suferit din cauza fenomenelor distructive
ale naturii pentru că îmi pasă de
bunăstarea celorlalți.
Printre calitățile mele excepționale sunt și
optimist, perseverent, continui chiar dacă
îmi este teamă uneori. Oamenii mă văd ca
pe un erou pentru că am salvat multe vieți
ale oamenilor, dar și multe alte vietăți
neajutorate.

43
Ce obiect iei întodeauna cu tine atunci
când pleci undeva?
Telefonul. (Xenia, 5 B )
Căștile. (Lory, 6 E, Școala Gimnaziala Nr. 30
)
Bani. (Alina, 6 C, Școala Gimnazială Nr. 307
)
Sticla cu apă. (Naty, 6 E, Școala Gimnazială
Nr. 1)
Încărcător. (Anna, 6 D, Școala Gimnazială
Nr. 39 )
Airpods. (Daria, 5 D, Colegiul German
Goethe)
Cheile de la casă. (Bia, 5 B)
Ceas. (Cati, 4 E)
Mâncare. (Erika, 6 A, Școala Gimnazială Nr.
24)
Pernă. (Bianca, 6 B, Școala Gimnazială Nr.
307)
Adidași (Daria, 6 B, Școala Gimnazială Nr.
307)
Cheia de la ușă .( dna dirigintă )
Ghiozdanul. ( domnul prof. de matematică
)
Acte. (mama)
Șapcă. (tata)
Foto: 1 B și 6 B, prof. Corina Neculăescu și
prof. Gabriela Lobodan. Atelierul de pizza
Care este locul tău preferat din lume ?
Locul meu preferat este acasă la verișorul
meu. Ștefan, 4 E)
Sala de antrenamente. (Cătălina, 4 E)
Câmpiile. (Irina, 6 A)
O pădure. (Cristina, 6 A)
Locul meu preferat este Grecia. (Ionuț,
Școala Centrală)
Locul meu preferat este camera mea. (Alex,
Școala Centrală)
Locul meu preferat din lume este balconul
casei mele. (Gabriel, Școala Centrală)
Locul meu preferat este patul meu. (Mihai,

44
Locul meu preferat din lume este Italia.
(Andrei, Școala Gimnazială Nr. 31)
Locul meu preferat este aeroportul din
București. (Matei, Școala Gimnazială Nr.
30)
Acasă. (domnul profesor Adam Marcel)
Clasa 6 B. (doamna dirigintă Lobodan)
Locul meu preferat din lume este Grecia,
Kavala. (Cătălin T, părinte)
Locul meu preferat din lume ar fi undeva
lângă Oceanul Indian (Laura T, părinte)
Foto: Școala Altfel. I B, prof. Corina Neculăescu
Ce îți spui când vrei să te încurajezi?
Știu că pot. (prof. Lobodan Gabriela)
Eu sunt cea mai bună. (prof. Ștefănuț
Cristina)
Totul va fi bine, sigur Dumnezeu mă va
ajuta (mama mea,-Nicolae Cristina)
Cu siguranță voi reuși să fac ceea ce îmi
propun. (tatăl meu, Nicolae Gabriel)
Nu contează părerea oamenilor din jur.
(Izabela Rita,6 C)
O să fie bine! (Alex B, 7 C)
Îmi pun muzica în casă și am mai multă
încredere în mine. (Tudor M, clasa a V-a)
Mă gândesc că Dumnezeu este cu mine.
(Popescu Victor Bogdan, clasa a IX-a, Liceul
Cosin N.Nenitescu)
Hai că pot, nu mă opresc acum. (Alexandru
M, 5 A)
Când vreau să mă încurajez îmi zic că mă
cunosc pe mine și nu o să las pe nimeni să
mă tragă în jos. (Bianca Mărculescu, clasa a
IX-a Liceul Nicolae Kretzulescu)
Hai ca pot! (Soare Lorrete Maria Izabel,
Școala Nr. 46, clasa a VII-a)
“O sa reusesc alaturi de fratele meu.
Munteanu Dragos-Clasa a XIIa-Colegiul
Economic Virgil Madgearu-
Altcineva a facut asta înaintea mea așa că
pot și eu. (Tudor A, 6 D)
O să reușesc! (Cristian N, 7 C)
Care este topping-ul tău preferat pentru
pâine prăjită?
Gem. (Irina, 6 A)
Unt. (Tudor, Liceul Goethe)
Nutella. (Raisa, Liceul Teoretic Anghel
Saligny)
Unt cu dulceață de vișine. (Daria, Liceul
Olga Gudynn)
Untură cu sare. (Victor)
Unt cu miere. (Elena)

45
Foto: Școala Altfel. 2 A, prof. Vali Iatan
Nutella. (Evi, Școala Nr. 56)
Nutella. (Ștefan, Liceul George Coșbuc)
Unt. (Ecaterina, Școala Nr. 7)
Cașcaval. (Alexia, Școala 1 Buftea)
Gem. (Teo, Liceul Dumitru Dumitrescu
Buftea)
Salam. (Ana, Școala Nr. 129)
Ulei de măsline. (prof. Garbriela Lobodan)
Unt sărat. (prof. Raluca Matasa)
Unt. (Remus Nica, tata)
Unt. (Mirela Nica, mama)
Foto: Micul apicultor. Excursie. 4 C și 4 E, prof.
Nicoleta Nigai și prof. Ana- Maria Cepreaga
Pentru ce vrei să fi amintit cel mai mult in
viață?
Pentru glume. (părinte)
Pentru ce am muncit. (părinte)
Pentru prietenie. (prof. română Gabriela
Lobodan)
Pentru efort. (prof. matem. Adam Marcel)
Bunătate. (Clara, 5 E)
Foto: 4 C, prof. Nicoleta Nigai.
Campionat de fotbal clasele III-IV. Catedra de
educație fizică și sport

46
Pentru eforturile și dedicația depusă față
de oameni și lucruri. (Ana, 7 D)
Pentru prietenie. (Teodora, 7 D)
Foto: 3 E, prof. Cristina Popovici. Excursie la
Bușteni, Cascada Urlătoarea și Castelul
Cantacuzino
Foto: Micul olar. Clasa pregătitoare D, prof.
Diana Sârbu
Pentru talent. (Sara, altă școală)
Pentru ajutorul dat celorlalți. (Cătălina, 4 E)
Pentru afecțiune. (Teodora, altă școală)
Pentru glume. (Ecaterina, 4 E)
Pentru sarcasm. (Maria, altă școală)
Pentru ajutorarea celor din jur. (Andreea,
altă școală)
Pentru iubire. (Ana, altă școală)
Foto: Școala Altfel. Clasa pregătitoare A,
prof. Florentina Ghica

47
Erika AlessiaTurcu, 5 E
Prințesa Diana
Eu sunt Prințesa Diana. M-am născut pe 1
iulie 1961. Sunt soția lui Charles,
moștenitorul tronului Regatului Unit. Copiii
mei sunt William și Harry. Am fost
educatoare la grădiniță deoarece iubesc
copiii. La 20 de ani am devenit Prințesa de
Wales. Din păcate, nu după foarte mult
timp, am divorțat de soțul meu, Charles.
Sunt un om bun și știu că toată lumea mă
iubește. Ajut oamenii la nevoie. Am fost
numită Prințesa oamenilor pentru că am
oferit tuturor îmbrățișări, dragoste,
afecțiune, suport, speranță. Particip mereu
la activități caritabile.
Eu, Prințesa Inimilor, te îmbrățișez și pe
tine cu drag!
În săptămânle 13 -15 un minunat proiect
coordonat de prof. lb. franceză Cristiana
Ștefănuț, prof. ed. socială Ștefania
Militaru, prof. înv. primar Cristina Tudor,
în colaborare cu Asociația Taxiul cu
bomboane a implicat elevii școlii noastre
într-o activitate de caritate.
Elevii și profesorii școalii au donat jucării,
rechizite și dulciuri copiilor internați în
spitale.

48
Orice activitate caritabilă care pornește
din inimă ajută și aduce schimbări.
Fiți buni cu cei din jur!
Vișan Luca Theodor, 5E
Sunt supereroul gândurilor.
Reușesc să citesc gândurile fiecărui om.
Mi-am dat seama că am această putere
când am văzut în parc un om trist care își
dorea să primească o îmbrățișare. Atunci l-
am îmbrățișat cu mare drag.
Folosind superputerea mea am reușit să fac
și alți oameni fericiți. În funcție de
gândurile lor, eu îmi acționam
superputerea: îi îmbrățișam, îi ajutam sau
îi îndrumam spre a face lucruri bune.

49
Cum definești dragostea?
Dragostea este cel mai frumos sentiment.
(tata)
Dragostea, un sentiment care te poate
distruge sau te poate duce spre succes.
(mama)
Dragostea este un cuvânt și un sentiment
foarte frumos. (Selma, clasa a 7-a, Școala
Gimnazială Nr 77)
Dragostea, cel mai greu cuvânt… (Carla, 5
A)
Dragostea este un sentiment foarte
frumos. (Giulia, 5 A)
Dragostea este interesantă. (Melania, 5A )
Dragostea e atunci când te las să copiezi
tema la mate. (eu, 7)
Eu definesc dragostea ca o iubire eternă
față de ceilalți. (Luca V, 5 E)
Dragostea este ceva care poate fi folosit ca
o armă, dar și ca ceva afectuos. (Corina M,
7 A)
Dragostea este un sentiment unic, care la
unii apare mai devreme, la alții mai târziu.
(Mădălina 7 A, Școala Gimnazială
Bărcănești, Ialomița)
Dragostea, dragostea poate fi exprimată
prin mai multe sentimente. Știai? (Maria,
Școala Gimnazială Nr. 44, 8 B)
Dragostea e când primești o prăjitură cu
frișcă. (Ana, 7)
Dragostea este un cuvânt pe care toți îl
vom auzi pe tot parcursul vieții. Este ceva
foarte frumos. (Ana, 8 D, Școala Gimnazială
Nr. 33)
Habar n-am. (Andrei, 8)
Dragostea este ceva de care nu trebuie să
ne ferim. (Christina, 9 D, Liceul Mihai
Eminescu)
Dragostea este sensul vieții. (prof. Claudia
Sasu)
Dragostea, dragostea este foarte frumoasă
și specială. (prof.Mihaela Canacheu )
Dragostea e când ai fluturi în stomac.
(Mirela, 7)
E dragoste și atunci când zâmbești soarelui
la începutul unei zile. (Carmen V)
Dragostea e un sentiment ce se naște în
sufletul unui om. (Denisa)
O înghețată cu ciocolată. (Ina)
Ce te motivează în viață?
Mulțumirea pe care o simt din partea
celorlalți. (prof. Gabriela Lobodan)

50
Frumosul din oameni și din jurul nostru.
(prof. Eta Șerbănoiu)
Banii. (Baragan Mihai, 6 A)
Avem atâtea legi care ne protejează pe noi,
copiii, și pe adulți. (Alexandru I, 6 C)
Fotbalul. (Claudiu O, clasa 6 E)
Baschetul (Mihnea, clasa a 5-a. Școala
Gimnazială Nr. 307)
Melodia preferată. (Tudor, 6 D)
Ambiția (tata)
Familia și liniștea interioară. (mama)
"Care sunt valorile tale?" este întrebarea
la care au răspuns elevi, părinți, profesori în
cadrul proiectului EU CRED în zâne.
(săptămâna 23). Proiectul a fost coordonat
de consilierul școlar, Grupul de Acțiune
Antibullying, voluntarii Ambasadorii Anti-
bullying și s-a derulat la nivelul școlii.
S-a umplut școala de zâne înflorate! Și să
nu uităm: E săptâmâna în care am
aplaudat fetele întâlnite în drumul nostru
și am oferit flori mamelor, în semn de
apreciere.

51
Diana Jasmina Antonia Constantinescu, 8
E
Cu o experiență de peste 5 ani în industria
modelingului, Jasmina își construiește zi de
zi drumul către o carieră internațională de
model & photomodel.
Abilitățile ei în acest domeniu sunt: posing,
catwalk, runway modeling.
Jasmina și-a început pregătirea de model la
9 ani. Până în prezent a participat la
numeroase fashion shwouri, naționale și
internaționale, precum:
Fashion Philosophy (unde a fost desemnată
”Choosen Image of Romanian Fashion
Philosophy- Bucharest”)
Ashion Philosophy (unde a fost desemnată
Bucharest Fashion Week 2019-2021)
City Fashion Week Cluj 2020-2021
Estet Fashion Week Moscow 2019
Volkswagen Fashion Week Milano 2022.
Din 2020 devine star model și imaginea
brandului Loski, brand românesc de haine
pentru copii și adolescenți.
Jasmina își îmbogățește palmaresul și prin
participarea la concursurile de Miss,
organizate atât în România, cât și peste
hotare. A reușit prin perseverență și talent
să obțină premii importante:
2021- August- 1st Teen Miss- Miss
Interbrilliant World 2021
2021- August- 1st Place – Top Photomodel
Interbrilliant World 2021
2021- August- Grand Prix - Top
Photomodel Interbrilliant World 2021-
2021- August- Grand Prix - Pre Teen Miss
Universe 2021- Georgia

52
2022 model Volkswagen Fashion Week
Milano
În octombrie 2022 a lansat, împreună cu
designerul Roxana Misaca, colecția Jasmine
by Loski, o colecție inspirit ădin din
mitologia Greciei Antice.
Din cele mai recente realizări ale Jasminei
notăm:
- a fost aleasă Young Miss Universe 1st
Runner Up la concursul Little Miss & Mister
Universe 2022, Dubai (octombrie);
- în 2023 participă la Skoda Autorigoldi
Milano, în cadrul Milan Fashion Week;
- în aprilie 2023 are prima apariție ca model
în revista Elle România.
Felicitări, Jasmina!
Elevii cls 6 B și 6 D, reporterii Cronicilor, pătrund
cu întrebările lor în lumea elevilor,
Descrie-te în 3 cuvinte.
Harnic, înțelept, bun. (Tudor, 5 A)
Amuzant, deștept, răbdător. (Nicholas, 5
A)
Isteț, gânditor, darnic. (Alex, 5 A)
Interesant, atletic, deștept, (Matei, 5 A)
Deștept, amuzant, înțelept. (Alex, 6 F)
Atletic, arătos, darnic. (Eric, 6 F)
Harnic, bun, gânditor. (David, 6 F)
Amuzant, bun, îngăduitor. (Tudor, 6 F)
Înțelept, răbdător, bun. (Rafael, 6 F)
Harnic, atletic, gânditor. (Albert, 6 B)
Harnică, gânditoare, darnică. (mama)
Bună, gospodină, înțeleaptă. (bunica
Dacă ai călători în timp, în ce an ai merge?
1972. Pentru a-mi putea reîntâlni bunica.
(Emanuel Bârcă)
2050. Să văd cum mai este în viitor.
(Ionescu Cătălin)

53
2030. Să văd dacă proiectul Willow a fost
pus în funcțiune. (Maria Tănase, Școala.
Gimnazială Fridolin)
23 d. Hristos ca să-i arăt cât de răi pot fi unii
oameni. (Sebastian Vlădescu, Școala
Gimnazială Săcășeni)
Cruciade. (Caroline Marian, Colegiul
Național Johannes Honterus, Brașov)
Foto: Școala Altfel. Micul apicultor.
Pregătitoare B, prof. Ruxandra Mihalcea
Foto: Școala Altfel. 1 F, prof. Daniela Neagu.
Campionatul de fotbal. Catedra de educație
fizăcă și sport
Dacă ai călători în timp, în ce an ai merge?
Acum 3 milioane de ani în urmă.
Nu exista școală, stres sau oameni. Doar
Uga Buga. (Anastasia Bârcă, Școala
Gimnazială Nr. 79)
2013, atunci când s-a născut diavolul: sora
mea mai mică.. (Maria Bârcă, Școala
Gimnazială Nr. 79)
3030. Să văd cum o mai duce rasa umană.
(Maria Petrescu, Școala Gimnazială Nr. 30)
2000. Pentru modă. (Andra Baican, Școala
Gimnazială Nr. 150)
Foto: Excursie. La Arțar. În Labirintul copacilor.
Clasa pregătitoare C, prof. Camelia Tatu
100 d. Hristos, Să văd dacă dacii erau
pe-atunci. (Sebastian Linu, Școala
Gimnazială I. G. Duca)
2009. Să văd frumusețea care s-a născut
atunci: EU. (Adriana Alexandrescu, Școala
Gimnazială Nr. 66)

54
Anul 2000 sau 1950, pentru stilul de modă.
(prof. lb. franceză Alexandra Baicu)
Probabil 1970, pentru tradiții și stil
vestimentar. (prof. lb. română Roxana
Georgeta Mocanu)
Dacă ai câștiga la loto, care ar fi primul
lucru pe care l-ai lua?
Un laptop nou. (Luca, 5 F)
Un telefon nou. (Andrei, Școala Gimnazială
Nr. 32)
Un nou calculator. (Cosmin, Școala
Gimnazială Nr. 1)
Un cățel. (Alexandru, Școala Gimnazială nr.
1)
O vioară. (Edy, Liceul Dinu Lipatti)
Un hamster. (Raluca, Liceul Dinu Lipatti)
O casă. (Mihai, Școala Gimnazială Nr. 1)
O trusă de machiaje. (Amalia, Școala
Gimnazială Nr. 1)
Niște căști noi. (Bianca, Școala Gimnazială
Nr. 2)
O mașină Andreea. (Școala Gimnazială Nr.
2)
O casă. (mama)
O mașină. (tata)
Cărți, cafea, ciocolată. (prof. Claudia Sasu)
O croazieră în jurul lumii. (prof. Elena State)
O rulotă cu care aș călători în jurul lumii.
(prof. Eta Șerbănoiu)
Un telefon mișto. (Ina)
Foto: Școala Altfel. Clasa 4 A, prof. Nicoleta
Cristoaei
Dacă ai putea avea o superputere, care ar
fi aceea?
Omul care aduce pacea în lume. (prof. Eta
Șerbănoiu)
Aș alege invizibilitatea. (Carla, 5 D)
Invizibilitatea. Mi-ar plăcea enorm să am
această superputere. (Kitty, 7 B)
Zâmbărilă. Aș face oamenii să zâmbească
doar privindu-i. (Ana)
Războinicul Luminii.  (Andrei)

55
Foto: Atelierul de păpuși din papură, Moara
de hârtie Comana. Clasa 1 A, prof. Cristina
Cozac
Care e ultimul cadou pe care l-ai facut?
Cui?
Ultimul cadou pe care l-am făcut a fost un
ceas de ziua nepotului meu. (profesor
Cristina Ștefănu)
Ultimul cadou pe care l-am făcut a fost eu
către doamna Neculăescu Corina. (profesor
Gabriela Lobodan)
Ultimul cadou pe care l-am făcut a fost o
trusă de machiaje prietenei mele Aura.
(părinte, Nicoleta)
minge de baschet fiului meu Alexandru.
(părinte Florin)
floare mamei mele. (Tudor M, 5 A)
stilou unui coleg. (Tudor, 6 D)
caiet fratelui meu. (Victor, 9 A, Liceul
Nenicescu)
ciocolată mamei mele de 8 martie. (Alex S,
7 D)
pix colegului de bancă. (Cristian, 7 C)
pereche de adidași vărului meu. (Irina, 6 C)
marțișor de 1 martie unei colege. (văr,
David 7 A, Școala Gimnazială Nr. 131)
hamburger Elenei. (Mihnea, 7 A, Școala
Gimnazială Nr 131)
tastatură de ziua lui Alex. (Marius, 7 A,
carte lui Angelo. (Radu, Școala Gimnazială
Nr 131)
Clasele I A și I C , prof. Cristina Cozac și prof.
Rodica Tița. Mănăstirea Comana

56
Clasa a VI-a E
Proiect derulat sub coordonarea dnei
profesor Cristea Mariana.
Ce cântec ar fi pe coloana sonoră a vieții
tale?
Melodia mea preferată, Stairway to
Heaven, Led Zeppelin. (prof. Eta Șerbănoiu)
Îmi place melodia ,, Lady In Red’’, de Chris
de Burgh. (prof. Elena State)
Eu prefer ,,Thank you’’ de Dido deoarece
este ritmată și motivațională. (mama mea,
Alice V)
Una dintre melodiile mele preferate este
,,Vals” de Smiley. (tatăl meu, Gheorghe V)
Iubesc melodia ,,Skinny love” de Birdy.
(Alessia, 5 A)
Mie îmi place ,,În lipsa ta’’ de RAVA. (Carla,
5 D)
Iubesc cântecul ,,My heart will go on’’ de
Céline Dion. (Carla, 5A)
Eu prefer melodia ,,The Neighbourhood-
The beach”. (Kitty,7 B)

57
Mie îmi place să ascult melodia ,,We Are
the Champions” de Queen. (Radu, Școala
Gimnazială Nr. 307, 6 B)
Cel mai des, eu ascult melodia ,,I got
summer on my mind”. (Teodora, Liceul
Tehnologic Constantin Cantacuzino Băicoi,
8 B)
Prefer melodia ,,Acasă’’ de Smiley. (Natalia,
5 B)
Mie îmi place melodia ,,Spring’’ de Mozart.
(Andrei, Școala Gimnazială Nr. 81, 6 C)
Melodia mea preferată este ,,Look what
you make me do’’ de Taylor Swift. (Bianca,
3 A)
Iubesc melodia ,,Ciocolata” de Bibi. (Ilinca,
5 B)
Cui îi ești recunoscător?
Îi sunt recunoscător mamei mele. Ea a fost
mereu alaturi de mine în momentele grele.
(Ștefan, 5 A)
Îi sunt recunoscător familiei mele. M-au
ajutat de fiecare dată când am avut nevoie.
(Luca, 5 C)
Le sunt recunoscător profesorilor mei
pentru răbdarea pe care o au cu mine.
(Albert, 6 B)
Îi sunt recunoscător lui Dumnezeu pentru
tot ce mi-a dăruit. (Marius)
Îi sunt recunoscătoare învățătoarei mele
deoarece m-a îndrumat în primii ani de
școala. (Maria, 7 B)
Îi sunt recunoscător bunicii mele deoarece
m-a învățat să gătesc. (Ana)
Îi sunt recunoscător primului meu
instructor de zbor. (Vlăduț)
Îi sunt recunoscător bunicului meu
deoarece m-a învățat să joc șah. (Tudor)
Îi sunt recunoscător cățelului meu care mă
iubește necondiționat. (Cătălin)
Le sunt recunoscător prietenilor mei
deoarece mă ajută de câte ori am nevoie.
(Mihai)
Îmi sunt recunoscător mie pentru că m-am
trezit azi și am ajuns la școală la timp. 
(Alex)
Lui tata. Mi-a făcut tema la mate.  (EU)
Mamei mele. Pentru o surpriză pe care mi-
a făcut-o. Nu spun ce. (Maria)
Simt recunoștință pentru familia pe care o
am. (Ioana)
Fratelui meu. Pentru că mă lasă în pace
când vede că nu am chef de vorbă.
(Mihaela)
Foto: Clasele pregătitoare E și D la Grădina
Zoologică Pitești. (prof. Diana Sârbu și prof.
Elena Rădulescu)

58
Iulia Maria Popescu, 5 A
Femeia Soare eu sunt,
Cu un zâmbet ca soarele,
Și o inimă ca razele,
Cu mâini puternice ca fiarele.
Pot muta Soarele,
Cu a mea minte
Cu forțe adunate
Toate calculate, pot face o mie!
Mă avânt în ceruri,
În afara frigului
Pot construi o clădire
O minunăție!
Lumea mă admiră,
Mi-au făcut o statuie
Pentru a mea glorie
Pentru a mea minunăție!
Purice Cristina Alessia Purice, 5 E
Dacă aş putea fi un erou, mi-ar plăcea să fiu
Buburuza. Este o super eroină cu puteri
magice nemaipomenite. În locul ei aş putea
salva lumea cu uşurinţă folosind un
talisman norocos. Acest talisman îţi dă
puterea de a gândi ce ar trebui să faci cu el
pentru a putea învinge ticălosul. Costumul
îţi oferă puterea de agilitate pentru a te
deplasa uşor.
Pentru mine, dacă talismanul mi-ar oferi o
pernă, mă apuc şi o rup până cad toţi fulgii,
iar ticălosul va începe să strănute. Este
amuzant!
Buburuza mai are şi un partener pe nume
Motan Noir. Ei formează o echipă perfectă.
Eu cred că aş face treaba Buburuzei la fel de
uşor ca ea. Stau bine cu agilitatea, deorece
când un ticălos încearcă să arunce cu un
obiect, mă pot mişca uşor, evitând obiectul.
Buburuza este doar o simplă fată de 16 ani
pe nume Marinette, iar eu sunt Alessia, 11
ani. Amândouă putem salva lumea!

59
Recunoștința este o emoție prin care ne
exprimăm aprecierea față de ceea ce
avem. Pentru a putea resimți efectele
benefice ale recunoștinței avem nevoie să
o exersăm. Facem asta prin a ne da seama
care sunt lucrurile pentru care suntem
recunoscători, le apreciem și apoi le
integrăm. Nu facem acest lucru doar atunci
când apar evenimente majore sau
importante în viețile noaste. Este ușor să
exprimăm recunoștința după ce am primit
o notă mare sau un cadou dorit, dar putem
fi în același timp recunoscători pentru
lucruri mai mici, cum ar fi o cină delicioasă
sau o ciocolată fierbinte dimineața.
De ce este importantă recunoștința?
Ne ajută să vedem lucrurile în perspectivă.
Această emoție ne ajută să ne uităm la
situațiile prin care trecem și să le vedem
mai puțin catastrofale și să putem fi mai
deschiși înspre noi soluții. Atunci când
putem să observăm și lucrurile pozitive, nu
doar pe cele negative, devine mai dificil să
rămânem blocați în același punct. Când
întâmpinăm un obstacol ne putem întreba:
`Ce pot învăța din această situație? Când
mă voi uita în spate și emoția mea nu va fi
la fel de intensă, pentru ce voi fi
recunoscător de aici?
Ne îmbunătățește calitatea relațiilor. Prin
exersarea recunoștinței îi putem înțelege
mai bine pe ceilalți, putem deveni mai
empatici, suntem mai amabili cu cei din jur,
inspirăm mai multă încredere și ajungem să
avem relații mai profunde.
Ne îmbunătățește sănătatea. Practicarea
recunoștintei ajută la întărirea sistemului
imunitar, creșterea calității somnului și a
nivelului de energie, reducerea stresului și
creșterea calității vieții.
Ne ajută la reducerea problemelor
emoționale. De exemplu, dacă ne punem
în pat și începem să ne îngrijorăm cu privire
la problemele de la școală sau să
catastrofăm anumite dificultăți, nivelul de
stres va crește, corpul nostru va intra într-o
stare incompatibilă cu somnul și ne va fi
dificil să ne odihnim. Dacă în schimb
încercăm să ne concentrăm pe câteva
lucruri pentru care suntem recunoscători
pentru ziua de azi, se va declanșează un
răspuns de relaxare.
În general, practicând recunoștința reușim
să gestionăm mai bine stresul din viața
noastră și să apelăm la suportul celor din
jur când ne confruntăm cu obstacole.

60
Foto: Clasa pregăti
toare E, prof. Elena Rădulescu. Experimente cu
Profesorul trăsnit
Foto: Clasa I E, prof. Nicoleta Popescu. Vizită
la Pompieri
Cui vrei să multumești astăzi și de ce?
Mulțumesc colegilor pentru ajutorul
acordat cu proiectul. (Andrei O, 7 C):
Mulțumesc curierului pentru că mi-a livrat
azi pantofii pe care îi comandasem. (David
A, 8 C)
Mulțumesc mamei care mi-a făcut prăjitura
preferată. (Tudor Ș, 8 C)
Mulțumesc antrenorului meu pentru
ajutorul și sprijinul pe care mi le-a oferit.
(Alexandru C, 8 B)
Mulțumesc sorei mele pentru că mi-a
împrumutat un hanorac. (Ramona, 8 C)
Multumesc mamei pentru ca mi-a
cumpărat un telefon nou. (Bianca N, 8 C)
Mulțumesc colegului meu pentru că m-a
ajutat cu tema la română. (Cristiana N, 8 C)
Mulțumesc profesorului de tobe pentru că
mi-a arătat o melodie nouă. (Daniel A, 8 C)
Mulțumesc prietenei mele care m-a
ascultat azi și mi-a dat sfaturi bune. (Carina
M, 8 C)
Mulțumesc fratelui meu care mi-a dat
împrumutat bani pentru excursie. (Judi Al
Amouri, 8 C)
Mulțumesc copiilor penrtu că sunt cuminți
la școala. (prof. Elena State)
Mulțumesc colegilor care mi-au împărtășit
din experiența lor. (prof. Alexandra Baicu)
Mulțumesc mamei mele care ne-a răsfățat
cu o prăjitură. (Loredana O, părinte)
Mulțumesc copiilor că s-au trezit devreme
și au făcut teme. (Gabriel O, părinte)
Sunt recunoscătoare pentru că sunt
sănătoasă. (Patricia)
Sunt recunoscător pentru tot ceea ce am
reușit azi să fac la mate. (Andrei)
Sunt recunoscătoare pentru toate locurile
din lumea aceasta frumoasă pe care le-am
descoperit până acum. (Flavia)

61
Sunt recunoscătoare Spaniei pentru tot
ceea ce mi-a oferit. (prof. Eta Șerbănoiu)
Sunt recunoscător pentru oportunitatea
oferită de clubul meu de a participa la o
competiție internațională. (Alex)
Sunt recunoscătoare profesorilor mei
pentru tot ceea ce mă învață și părinților
mei pentru grija lor de fiecare zi. (Maria)
Sunt recunoscător că a intrat Oscar în viața
mea. E câinele meu. (Bogdan)
Mulțumesc bunicilor mei pentru toate
vacanțele pe care le petrecem împreună.
(Laura G)
Mulțumesc prietenei mele, Claudia. Știe ea
pentru ce! (Elena)
Mulțumesc fratelui meu care îmi ia mereu
apărarea. (Victor)
Iată câteva exerciții care te pot ajuta!
Jurnalul zilnic pentru recunoștință
De cele mai multe ori formarea de noi
obiceiuri se întâmplă prin exersare zilnică.
Îți poți crea un jurnal în care să notezi
aceste lucruri pentru care ești recunoscător
în fiecare zi.
Încearcă să eviți formulări generale (de
exemplu: Sunt recunoscător pentru familia
mea minunată!), ci să apelezi la cele
specifice (Sunt recunoscătoare pentru că în
seara asta tatăl meu ne-a invitat pe toți la
cină în oraș după o zi lungă pentru a nu fi
nevoiți să mai pregătim masa.). În acest fel
mintea ta va căuta constat lucruri noi
pozitive pe care să se concentreze.
Știați că exersarea recunoștinței timp de 5
minute în fiecare zi poate duce pe termen
lung la o calitate mai ridicată a vieții cu
10%?
Lista săptămânală cu lucruri pentru care
suntem recunoscători. Există multe lucruri
în viața noastră, mai mici sau mai mari,
pentru care putem fi recunoscători.
Gândește-te la săptămâna care a trecut și
notează 5 lucruri din viața ta pentru care
ești recunoscător, mulțumit, fericit. Merită
să încerci să observi lucrurile în
profunzime, nu doar pe cele pe care îți este
ușor să le identifici pentru a putea în acest
fel să fii mai conștient de ce se întâmplă în
jurul tău și să îți lărgești perspectivele.
Comportamente prin care ne putem
exprima recunoștința. Poți scrie o scrisoare

62
către o persoană din viața ta care a avut un
impact semnificativ la un moment dat, care
poate chiar a schimbat cursul vieții tale sau
modul în care ai luat o decizie importantă
sau de la care ai învățat foarte multe. Poți
să și trimiți scrisoarea sau să îi faci o vizită
acestei persoane în care să îi împărtășești
aceste lucruri.
Borcanul de recunoștintă
Când observi lucruri pentru care ești
recunoscător, le poți scrie pe bilețele pe
care să le păstrezi într-un borcănel sau într-
o cutie. Poți să îți setezi o dată când vrei să
recitești ceea ce ai notat (la finalul lunii sau
chiar la finalul anului), moment în care vei
putea retrăi emoții pozitive intense și
semnificative.
Implică-i pe cei dragi în exesarea
recunoștinței. Relațiile cu cei din jur ne
aduc foarte multe emoții pozitive, așa că
merită să îi implicăm și pe ei în noul nostru
obicei.
Poți vorbi cu familia ta în fiecare seară
despre lucrurile pentru care simți
recunoștință, poți face acest lucru când ești
la școală sau când ieși cu prietenii în oraș
sau chiar la telefon cu persoanele
apropiate.
Sunt recunoascător că ai citit articolul meu!
Practică și tu recunoștința!
Ce mult ne-a plăcut în școală în săptămâna
13!
Proiectul Spiridușii pozitivi, coordonat de
Cabinetul de consiliere, derulat la nivelul
întregii școli cu concursul profesorilor de
învățământ primar și profesorilor diriginți,
a adus mirosul fructelor printre noi, alături
de mesajele frumoase pe care le-am
împărțit între noi.
Ce recunoscători pentru binele împărțit
am fost toți!

64
Clasa a VIII-a C
Prof. diriginte Alexandra Baicu
Care sunt condițiile care facilitează
învățarea și cresc starea de bine la clasă și
în școală?
Răspunsurile elevilor clasei a VIII-a C:
Izolarea fonică între bănci
Cominicarea lejeră, dar respectuoasă, între
elevi-profesori
Munca în echipă, cooperarea între elevi
Activitățile interactive, utilizarea
platformelor online pentru informații,
jocuri, prezentări
Liniștea în sală
Motivația
Concentrarea
Creativitatea
Determinarea
Atitudinea profesorilor
Muzica relaxantă
Să mănânc burger și cartofi prăjiți
Să nu fie nimeni lângă mine
Liniștea
Confortul
Tabla smart
Curățenia
Manualele în stare bună
Orele de dirigenție să se țină afară
Să fie o zi a pijamalei
Activitățile să fie în grupe mai mari de doi
elevi, pentru a pregăti copiii să poată lucra
în echipă la locul de muncă
Să nu fiu amenințat cu nota 4
Să învăț singur în clasă
Discutarea unor aspecte pe care elevii nu
le-au înțeles, până acestea devin clare
Mai puține teme

65
E interesant să schimbăm rolurile tocmai
pentru a înțelege mai bine nevoile și
așteptările fiecăruia: elev sau profesor. În
săptămânile 20 – 25, elevii clasei a VI-a B
au experimentat rolul de profesor,
susținând lecții de educație socială. Un
proiect derulat de prof consilier școlar Eta
Șerbănoiu.

66
Dacă ar fi să faci o singură materie școlară
pentru tot restul anului, care ar fi aceea?
Educație financiară. (Giulia, 5 A)
Sport. (Tudor T, 5 A)
Sport. (Bogdan, 5 B)
Sport. (Mihai, 5 B)
Sport. (Albert, 6 B)
Sport. (Iustin, 6 B)
Desen. (Luca, 6 B)
Sport. (Alex J,6 B)
Sport. (David, 8 B)
Sport. (Darius, 8 E)
Care este cea mai mare frică a ta?
Leii. (Ștefan, 4 E)
Istoria. (Ecaterina, 4 E)
Să pierd. (Cătălina, 4 E)
Gândacii. (Ruxi, 4 A)
Păianjenii. (Andreea, 4 A)
Înălțimea. (Irina, 6 A)
Să îmi pierd prietena. (Cristina, 6 A)
Să îmi pierd familia. (Ana, 7 D)
Înălțimea. (Xenia, 5 B)
Șerpii. (prof. Gabriela Lobodan)
Să se întâmple ceva cu familia. (prof.
Marcel Adam)
Mi-e teamă de înălțimi. (mami)
Să zbor cu avionul. (bunicul)
Ce aș fi surprins(ă) să aflu despre tine?
Am filmat 3 reclame, am jucat în 4 piese de
teatru și în 3 filme. (Carla T, 5 A)
Am o voce frumoasă. (Alessia C, 5 A)
Vorbesc 12 limbi fluent. (Ștefania N, 5 A)
Fac dansuri de la 4 ani. (Alexia G, 6 E)
Am făcut matematică japoneză. (Xenia B, 5
B)
Nu am ieșit niciodată din București. (Diana
I, 6 E)
Mi se schimbă ochii mereu. (Julian I, 5 A)
Știu să merg de la 3 ani pe bicicleta fără roți
ajutătoare. (Sabina D, 4 E)
Îmi place să dau teste. (Cătălina S, 4 E)
Timp de 3 ani am scris câte o poezie în
fiecare zi. (Selma M, Școala Gimnazială Nr.
77)
Am participat la o emisiune radio. (Patri)
Sunt campion european. (Andrei)
Îmi place să vin la școală. De la vârsta de 6
ani am mers în fiecare zi la școală. (prof.
Mihaela Canacheu)
Am atestat de limbă chineză. (prof.
Georgiana Maria)

67
Am mers 2500 km pe jos. (prof. Eta
Șerbănoiu)
Citeam o carte pe zi în anii de liceu.
(părinte, Niculina S)
Am jucat handball în generală. (părinte,
Ioana A)
Clara Lorelei Soare, 5 E
Eu sunt Clara şi vreau să schimb lumea!
Vreau ca lumea să fie mai vie, mai
minunată, mai frumoasă, mai artistică!
EU POT CREA! Aceasta este puterea mea
magică.
Pot crea tablouri, iar privindu-le, vei fi
purtat în alte lumi, vei avea trăiri care nu
ştiai că există.
Pot face schițe si desene, iar dincolo de
grafitul folosit, oamenii îşi pot descoperi
casa mult visată sau tabloul unei imagini
din viața lor.
Eu pot crea poveşti şi dincolo de slovele
folosite, pot aduce zâmbete sau lacrimi,
speranțe sau revelații.
La fel ca şi Salvador Dalí, eroul meu favorit,
eu pot face ca lucrurile minunate să se
întâmple cu ajutorul penelului, creionului şi
cuvântului.
Acestea sunt armele mele magice şi le
folosesc pentru a crea o lume pe care o
merităm…
O lume mai bună!
Care este vacanța perfectă pentru tine?
Vacanța perfectă pentru mine este cu
familia deoarece țin foarte mult la ea.
(Daria, 5 B)
Vacanța perfectă pentru mine este pe
plajă, la mare pentru că iubesc soarele.
(Cristiana,8 C)
Vacanța perfectă pentru mine este la mare
deoarece iubesc marea. (Rareș, 8 B)
Vacanța perfectă pentru mine este în
Dubai, 2 săptămâni. (Giuliana, 5 A)

68
Vacanța perfectă pentru mine e la mare
deoarece e o atmosferă bună. (Carla,5 A)
Vacanța perfectă pentru mine este în Paris
pentru a vizita obiectivele turistice de
acolo. (Tudor,5 A)
Vacanța perfectă pentru mine este undeva
pe o insula exotică, neștiută de nimeni,
deoarece nu îmi place frigul. (Alexandra, 8
C)
Vacanța perfectă pentru mine este la mare
în Grecia, în Thassos (Ciprian, 8 B)
Vacanța perfectă pentru mine este în
Dubai, iarna, cu familia. (Nicolas, 5 A)
Vacanța perfectă pentru mine este vacanța
de vară deoarece este cea mai lungă și în
această vacanță mă distrez. (Anastasia,7 C)
Vacanța perfectă pentru mine este undeva
unde este cald și liniște. (doamna Boț, prof.
de ed. tehnologică)
Vacanța perfectă pentru mine este pe
plajă, undeva unde e cald, cu cocktail, pe
șezlong, undeva unde pot face călătorii pe
mare. (prof. istorie Elena State)
Vacanța perfectă pentru mine este într-o
zonă însorită unde există plajă, piscină, dar
și obiective turistice. Să fiu însoțită de
familie și câțiva prieteni buni. Îmi place să
stau la plajă citind, să vizitez locuri noi și să
mă distrez. (mama mea)
Vacanța perfectă pentru mine este la mare,
când este cald, cu familia și prietenii,
deoarece marea este locul meu preferat.
(tatăl meu)
Foto: La Arțar. 1 E, prof. Nicoleta Popescu
Care a fost ultimul lucru cumpărat?
Un pix. (Aihsa, 8 D)
Caiete. (Melisa, 8 D)
O pungă de cipsuri. (Mădălina, 8 E)
Gogoși. (Anne, 8 E)
O gumă de șters.(Bianca, 7 B)
Culegerea de română. (Carla, 7 B)
Husa pentru telefon.(Denisa, 7 B)
Pixuri. (Denisa, 8 C)
O pâine.(Ciprian, 8 D)
O oglindă. (Cristiana, 8 C)
Coli de hârtie. (prof. Elena State)
Un stilou. (prof. Bianca Boț)
O ciocolată. (mama, Crina G)
Ouă. (Oana B,prietena mamei mele)

69
Foto: Clasele I A (prof. Cristina Cozac) și
I C (prof. Rodica Tița), La Muzeul
Ceasului Ploiești
Care este cel mai ciudat lucru pe care l-ai
mâncat vreodată?
Cea mai ciudată mâncare pe care am
mâncat-o este în mod sigur oul de rață
secular. Deși, am înțeles că este un ou fiert,
marinat special câteva luni până capătă o
culoare neagră la exterior și gri-verzui în
interior. Are un gust ciudat, puternic,
sulfuros. Groaznic! (Răzvan M, 34 ani)
Nu cred că am mâncat chestii extrem de
ciudate, dar am băut tequila cu șarpe
conservat în ea. (Bianca T, 27 ani)
Broccoli. Nu îmi place. (Edi H, clasa a III-a C,
Școala Centrală)
Nu am mâncat niciodată un lucru ciudat.
(Andrei G, clasa 3)
Nu îmi place cașcavalul…Pentru că e crud.
(Daria H, 5 C)
Urăsc peștele. De orice tip. Miroase absolut
ciudat. (Nicole G, 5 C)
Am mâncat odată wasabi. Nu știam ce e așa
că am pus cam mult. Mi-a luat gura foc, așa
e de iute. (Teodora T, 3 D)
Am mâncat la o provocare pizza cu
mâncare de câini Pedigree pe ea. A avut un
gust ciudat, dar acceptabil. (Ionuț R, 3 C)
Eu am mâncat din greșeală bobițe pentru
pisici. Erau sărate și miroseau cam greu. Nu
recomand. (Raysa C, 3 D)
Am mâncat de curând sushi. Oribil. Era cu
somon. (Raul C, 3 D)
Eu am fost cu părinții și am mâncat scoici.
Miroseau a baltă. Totuși lor le-a plăcut. Mie
nu. (Dominic D, 1 D)
Pepene murat. Nu se hotăra dacă e dulce
sau acru, tare sau moale. Dubios. (Dodo E,
5 A, Școala Gimnazială Nr. 167)
Cred că cel mai ciudat aliment pe care l-am
mâncat a fost dulceața de ardei iute. Nu te
aștepți la iuțeală când mănânci dulceață.
(prof. Claudia Sasu)
Definitiv cea mai ciudată mâncare pe care
am mâncat-o au fost prunele fermentate.
De nedescris. (prof. tehnologie Teodora
Boț)
Dacă ați avea ocazia să stați de vorbă cu o
mare personalitate, pe cine ați alege?
Delia deoarece este artista mea preferată.
(Daria, 5 B)

70
Petre Ștefan deoarece e vărul meu. (Ingrid,
5 B)
Colleen Hoover deoarece e autoarea mea
preferată. (Cristiana, 8 C)
Albert NBN deoarece e artistul meu
preferat. (Melania, 5 A)
Dani Mocanu deoarece e artistul meu
preferat. (Giuliana, 5 A)
Smiley deoarece e artistul meu preferat.
(Tudor, 5 A)
Messi deoarece îl admir. (Nicolas, 5 A)
Emma Waston deoarece e personajul meu
preferat din Harry Potter. (Carla, 5 A)
Adele deoarece e artista mea preferată.
(Alesia, 5 A)
Jenna Ortega. (Rebeca ,5 C)
Mihai Eminescu. (prof. engleză Roxana
Cuțitei)
Mata Hari. (prof. istorie Elena State)
Ștefan cel Mare. (mama)
Einstein. (prof. muzică Georgiana Maria)
Ce faci când ai o stare emoțională
negativă?
Mă uit la televizor. (tataie)
Încerc să mă calmez gândindu-mă la
altceva. (tata)
Țip. (mama)
Îmi pun muzică. (mătușa)
Zic o rugăciune. (mamaie)
De obicei stau tăcută și nu prea vorbesc cu
lumea și ascult muzică ca să mă simt mai
bine. (Bianca, 7 B)
Ascult muzică. (Carla, 7 B)
Miros flori. (o prietenă)
Mănânc înghețată. (o prietenă)
Mă joc jocuri video. (un prieten)
Matei Olteanu, 5 A
Dacă aș fi erou pentru o zi, aș promova
dreptatea și mi-aș folosi puterile pentru a
oferi sprijin oamenilor în momente grele.
HOMELANDER, eroul din mine, își începe
ziua zburând, invizibil, căutând oameni
aflați în pericol cărora le oferă protecție.
HOMELANDER are un software special pe
calculatorul său din buncărul în care
trăiește departe de ochii lumii. Prin acest
program el primește alerte despre situații
dificile prin care trec oamenii din întreaga
lume.
HOMELANDER iubește pacea și, de aceea,
prezența lui este simțită, în special, în
zonele în care este război. Ajuns în mijlocul

71
luptei, invizibil fiind, face un triplu salt și,
din aer, împrăștie picăturile puterii lui care,
atingând armele le blochează trăgaciul și
transformă gloanțele într-o spumă
parfumată care, atingând tancurile, le
blochează tunurile și șenilele, dar puterea
supremă a picăturilor împrăștiate de
HOMELANDER este aceea de a transforma
dușmanii în prieteni.
Pentru HOMELANDER pacea nu înseamnă
doar absența războiului, ci și o stare de
spirit, de bunăvoință, încredere și dreptate.
El asociază pacea cu duioșia, dragostea, cu
ciripitul păsărilor la răsărit de soare, cu
cerul senin și, după fiecare misiune
îndeplinită, HOMELANDER din invizibil se
transformă într-un porumbel, simbol al
păcii. Abia atunci oamenii înțeleg că
HOMELANDER i-a salvat și îi mulțumesc
rostind în cor câteva versuri :
FĂRĂ PACE NU E CÂNTEC,
NU E ZÂMBET ȘI ALINT,
FĂRĂ PACE E-NTUNERIC,
NU-I LUMINĂ PE PĂMÂNT.
Dacă mâine ar trebui să te muți într-o altă
țară, în ce țară te-ai muta?
Spania, clar. (Izabela, Școala Gimnazială Nr.
30)
Nu cred că m-aș muta, sincer. Dar dacă ar fi
o necesitate, m-aș duce în Anglia. (Ana, 7 D)
Probabil Olanda. (Alex, 6 E)
În Franța. (Ecaterina/Cati, 4 E)
Mă mut cu Cati în Franța. (Natalia, 4 E)
M-aș muta în Italia. (Cătălina, 4 E)
În America. (Xenia, 5 B)
Arabia Saudită. (Clara, 5 E)
Nu m-aș muta pentru că România ar putea
fi frumoasă dacă oamenii s-ar schimba.
(Andreea, Școala Gimnazială Nr. 56)
În United Kingdom. (Maria, 7 C)
Cred că… Zanzibar. Să stau la plajă toată
ziua. (Georgiana, matușa mea)
The Kingdom of the Netherlands. (tata)
Singapore pentru legile pe care le au. (prof.
română Gabriela Lobodan)
În Spania. (prof. franceză Cristina Ștefănuț)

72
Ce ai făcut anul trecut, în vacanța de vară?
În vacanța de vară am fost o săptămână la
mare, iar restul zilelor am ieșit afară cu
bicicleta cu prietenii. (Alex G, 6 F)
În vacanța de vară am stat la bunici și m-am
jucat fotbal cu prietenii mei de acolo.
(Mario, 6 F)
În vacanța de vară am fost în Grecia 2
săptămâni, iar restul zilelor m-am jucat pe
calculator sau am ieșit afară cu prietenii.
(Eric E, 6 E)
În vacanța de vară am fost de 4 ori pe
săptămână la antrenamentele de la fotbal,
iar în zilele libere ieșeam în parc cu prietenii
să mă joc fotbal. (Mihai J, 6 A, Școala
Gimnazială Nr 195)
În vacanța de vară am avut foarte multe
antrenamente la fotbal cea ce mi-a placut,
iar o lună am mers la Buzău, la bunici.
(Nicolas S, cls 6, Școala Gimnazială Nr. 77)
Toată vacanța de vară am fost într-o
croazieră si am vizitat foarte multe țări.
În vacanța de vară am mers la bunicii
mei la țară unde m-am jucat tot felul de
jocuri cu prietenii mei. (Vlad Belciu, cls 5,
Școala Nr. 4)
În vacanța de vară am stat cam toate zilele
acasă. M-am jucat pe calculator cu prietenii
mei si am ieșit împreună pe-afară.
(David C, 6 F)
În vacanța de vară am avut antrenamente.
O lună am plecat în Grecia cu părinții mei.
Când m-am întors, am început din nou cu
antrenamentele. (Alex Dinu, cls 6, Școala
Gimnazială Nr. 77)
În vacanța de vară am mers la țara la bunicii
mei. Cu prietenii mei am mers la un lac și
ne-am scăldat acolo în fiecare zi. (Tudor B,
cls 6, Șc. Nr. 77)
În vacanța de vară am fost în Turcia la un
hotel de lux cu copilul și soțul meu. Ne-am
distrat foarte mult. (mama)
În vacanța de vară am avut grijă de nepoții
mei, Tudor și Sofia. Am ieșit cu ei în parc în
fiecare zi să ne jucăm cu mingea. (bunica)
În vacanța de vară am petrecut timpul cu
familia, iar o săptămână am fost la mare.
(prof. ed. tehnologică Bianca Boț)
În vacanța de vară am fost la mare și am
petrecut mult timp cu părinții mei. (prof.
franceză Cristiana Ștefănuț)
Am fost în Grecia și în Spania, apoi la bunici.
(David)

73
Care a fost cel mai important sfat pe care
l-ai primit și de la cine?
Bunicul: Ajută-i pe cei aflați în nevoie,
fiindcă și ei te vor ajuta la rândul lor!
(Iasinovschi Petru, clasa a VII-a, Şcoala de
muzică Dinu Lipatti)
Mama: Fii optimist. Asta te va ajuta să ai un
tonus bun! (Iasinovschi Maria, clasa a V-a,
Şcoala de muzică Dinu Lipatti)
Tata: Iartă-i pe cei ce-ţi greşesc şi astfel vei
simţi că nu mai ai nimic de împărţit cu
nimeni. (Alex C, 5)
Fratele meu: Fă-ţi prieteni. Aceştia te vor
ajuta la nevoie! (Bogdan V, 5)
Bunica: Defectele şi le creează omul singur
şi tot el le poate corecta! (Matei I, 5)
Tata: Ia aminte la sfaturile primite. Acestea
pot fi corecte! (Cristian B, 5)
Unchiul: Citeşte! Cititul îţi va dezvolta
vocabularul şi te va ajuta să te exprimi
corect! (Maria S, 5)
Mătuşa: Fii dornic de a învăţa lucruri noi.
Acestea îţi pot folosii în viaţă! (Luca S, 5)
Bunica: Nu refuza să faci ceva până nu
încerci! (Claudiu G, 8)
Mama: Nu renunţa niciodată la visurile
tale! (Mihaela P, 7)
D-na profesoară de matematică din
gimnaziu: Nu concura doar cu copiii din
școala ta, ci cu copiii din toate școlile! (prof.
matem. Scorpie Tăsica)
Tata: Să fii om! (prof. română Mocanu
Roxana)
Mama: Fii bun, doar aşa poţi găsii fericirea!
(Balahura Ramona Larisa)
Tata: Valorifică timpul pe care-l ai!
(Balahura Xenia Ioana)
Și profesorii se joacă!
Pentru că starea de bine a elevilor depinde
de starea de bine a profesorilor, consilierul
școalar a pregătit o surpriză colegilor de
cancelarie. (săptămâna 5)
În cancelarie:

74
Andreea Bianca Enache, 4 A
Prof. Nicoleta Cristoaei
Bunica avea obiceiul să-mi spună că toate-
s trecătoare. Ea zicea că nu te poți bucura
de un lucru la infinit, căci într-o zi acel lucru
va fi înlocuit cu un altul mai important.
Vreau să împărtășesc cu voi cinci învățături
de care bunica mea și-a dat seama de-a
lungul vieții sale.
Prima învățătură spune așa: ,,Învață de la
umbră să taci și să veghezi!“. Această
morală ne transmite faptul că nu trebuie să
vorbim mereu, mereu. Uneori trebuie să

75
tăcem și doar să ascultăm. La fel ca umbra
care ne urmărește tot timpul, dar tace și
veghează.
Al doilea principiu de viață spus de bunica
este preferatul meu: ,,Învață de la piatră
cât trebuie să spui!“. De aici am înțeles că
trebuie să te controlezi când vorbești, să
zici doar ceea ce este necesar. Trebuie să
învățăm acest lucru de la pietre, mai exact
de la ,,desenele de pe pietre”. Oamenii
preistorici obișnuiau să deseneze pe pereții
peșterilor. Aceste desene rămase în piatră,
reprezintă adevărate izvoare istorice
pentru omenire.
A treia învățătură pe care o tot repetă
bunica este: ,,Învață de la vântul ce-adie
pe poteci/Cum trebuie prin lume de liniștit
să treci!”. Din această înțeleaptă morală
reiese faptul că, nu trebuie să trecem prin
viață ca un vânt vijelios, ci să ne bucurăm
de fiecare clipă a vieții. Să ne bucurăm chiar
și de faptul că putem merge pe picioarele
noastre, căci într-o zi este posibil nu ne mai
putem deplasa fară ajutorul cuiva.
O altă povață este: ,,Învață de la ape să nu
dai înapoi!”. Acesta ne îndeamnă să nu ne
dăm bătuți niciodată. Apele merg mereu
înainte și nu se întorc. Așa ar trebui să facă
și oamenii: să nu se uite înapoi.
Ultimul, dar nu cel din urmă principiu de
viață, sună cam așa: ,,Învață de la lună să
nu te înspăimânți!“. Aceast principu are și
el o morală: să nu ne fie frică de nimic în
viață. Lunii nu îi este teamă să stea o
noapte întreagă pe cerul întunecat.
Dimpotrivă, ea strălucește pe cer și ne
oferă tuturor din lumina sa.
Enumerând aceste învățături, v-am descris-
o , de fapt, pe bunica mea. Nu uitați:
,,Învățați de la toate că totu-i trecător!”

76
Rodica Nicoleta Ion
Ești și vei fi mereu bunica mea,
Te voi cinsti și te voi respecta
Tu-mi dai speranță și lumină-mi dai,
Mirosul dulce-al florilor de mai…
Corneliu Chiorescu
Când îi stau culcată-n poale
Şi-mi ţine în palma-i moale,
Mâna mi se face mică...
Ştiţi,c-aveţi şi voi bunică!
Că mă-nvăţ-o răsfăţată,
Îi sunt unica nepoată ,
Ştiu că binele-mi doreşte
Când de toate îmi vorbeşte.
… datorită lui Neil Armstrong
Dragoș Ștefan Brănilă, 5 A
“Un pas mic pentru om, un pas uriaș
pentru omenire.”
Am avut norocul să particip la una dintre
cele mai emoționante expediții din istorie
și să ajung acolo unde nicio altă ființă
umană nu ajunsese înainte: pe Lună.
Din acest motiv, numele meu apare în
toate cărțile de istorie. Dar eu nu m-am
simțit niciodată diferit și nici mai bun decât
alții, ci un om care, cu multă strădanie, a
reușit să-și realizeze visul: să zboare cât mai
sus posibil.

Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf

Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf

Similar a Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf (20)

Más de econsiliere

Más de econsiliere (20)

Último

Último (7)

Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf