Sesion 01 los principales mov sociales facs-esfb

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Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades
Departamento Ciencias Sociales y Promoción Socio-Cultural
Magister Edidson Fuentes Nina
efuentesn@unjbg.edu.pe
www.profesoredidsonfuentes.com
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
CURSO
REALIDAD NACIONAL E INTERANCIONAL
SESION N °01
LOS MOVIMIENTOS POLÍTICOS-SOCIALES
CURSO
REALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
SESION N °01
LOS MOVIMIENTOS POLÍTICOS-SOCIALES

COMPETENCIAS GENÉRICAS INSTITUCIONALES
COMPETENCIA
a) Promover la formación crítica sobre la realidad nacional en la presente dinámica global, valorando
nuestras peculiaridades en el contexto latinoamericano y mundial.
b) Analizar la realidad nacional e internacional desde la perspectiva del cambio en los aspectos
económicos sociales, políticos, tecnológicos y científicos.
c) Desarrollar una actitud crítica, creativa y prospectiva en los dominios que concurren en la sociedad.

COMPETENCIA
COMPETENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL
a) UNJBG. -Trabajar en equipo e integrar equipos interdisciplinares sustentando una postura propia
de manera crítica, autocrítica y respetuosa. Demostrar manejo ético y responsable de las Tics.
b) ESFB: Desarrollar investigación científica para contribuir a la generación de conocimientos y
solución de problemas, respetando la diversidad y multiculturalidad para promover espacios de
convivencia académica y profesional.

Introducción de la asignatura.
Principales movimientos políticos-sociales: Rusia, México y Cuba.
UNIDAD I
CONTENIDOS – SESION N° 01

CONCEPTO DE REALIDAD NACIONAL
INTRODUCCIÓN
La "realidad", es todo lo que existe objetivamente
y lo que percibimos subjetivamente.
La "Realidad Nacional" es esa misma realidad,
limitada y referida a una nación determinada,
incluyendo lo social histórico, lo físico natural, lo
cultural y espiritual, y dentro de este rubro el
Estado como forma organizativa de la Nación.

INTRODUCCIÓN
En base a las consideraciones expuestas hasta aquí, es posible definir a la Realidad
Nacional, en los siguientes términos:
Es la totalidad de medios, hechos, fenómenos,
objetos, recursos, conocimientos, capacidades,
situaciones o condiciones, relacionados entre sí,
dinámicos y cambiantes, cualitativos y cuantitativos,
actuales y potenciales, positivos ó negativos que se
aprecian en el Estado - Nación en un determinado
momento, como producto de su desenvolvimiento
histórico.
En suma, la Realidad Nacional es el gran continente
donde se encuentran y desarrollan todos los medios,
hechos, fenómenos y actividades de la vida de una
nación.

INTRODUCCIÓN
En base a las consideraciones expuestas hasta aquí, es posible definir a la Realidad
Nacional, en los siguientes términos:
La realidad nacional puede ser definida en múltiples formas y con
variados contenidos, según los puntos de vista teóricos que se opten.
La “realidad” es todo lo que existe objetivamente y que lo percibimos.
La “realidad nacional” es esa misma realidad limitada y referida a una
nación determinada, incluyendo lo social, lo físico- natural y lo
cultural, y dentro de este rubro al estado como forma organizativa de
la nación.
“Es la totalidad de medios, hechos, fenómenos, objetos, recursos,
conocimientos, capacidades, situaciones o condiciones
multirelacionadas, dinámicas y cambiantes, cualitativas y
cuantitativas, actuales y potenciales, positivas o negativas, que
presenta el Estado-Nación, en un determinado momento, como
producto de desenvolvimiento histórico”.

CARACTERISTICAS DE LA REALIDAD NACIONAL
INTRODUCCIÓN
De la conceptualización anterior, se extraen las siguientes características esenciales de la
Realidad Nacional:
a) ES TOTAL.
b) ES MULTIRRELACIONADA.
c) ES DINÁMICA.
d) ES HISTÓRICA.

INTRODUCCIÓN
Realidad Nacional:
a) ES TOTAL.
La Realidad Nacional constituye
una totalidad de toda índole, esto
es, hechos, fenómenos, medios,
situaciones, condiciones, que están
ó suceden en la naturaleza y en la
vida social. Todo está dentro de la
realidad, nada fuera de ella.

INTRODUCCIÓN
Realidad Nacional:
La Realidad Nacional muestra un sistema vasto y complejo
de interrelaciones de muy diverso carácter o naturaleza,
que se establece en distintos planos: entre la Realidad
Nacional concreta y tras realidades vecinas, cercanas o
remotas de la comunidad internacional, entre los
individuos, entre los grupos sociales, entre los individuos,
grupos y la naturaleza, al interior de la propia Realidad
Nacional.

INTRODUCCIÓN
Realidad Nacional:
c) ES DINÁMICA.
En la Realidad Nacional se da un amplio
proceso eminentemente dinámico,
signado por el permanente cambio de
los hechos, fenómenos, situaciones o
condiciones que ella conforma. En tal
sentido, la Realidad Nacional no "es"
sino que "está siendo", ya que la
realidad percibida en un determinado
momento está en tránsito a través del
tiempo.

INTRODUCCIÓN
Realidad Nacional:
d) ES HISTÓRICA.
La Realidad Nacional es, en determinado momento el
producto de un prolongado desarrollo histórico, en el que
se han dado sus remotos orígenes, su evolución, los
hechos y las causas explicativas de su conformación, en
cada determinado momento; y se encuentran también las
tendencias, cuyo comportamiento pasado y presente
proyectan en perspectiva una posible evolución futura.
Por ser histórica, la Realidad Nacional impone una visión
diacrónica, para su mayor comprensión e interpretación.

INTRODUCCIÓN
Realidad Nacional:
a) ES TOTAL.
c) ES DINÁMICA.
d) ES HISTÓRICA.
ES MULTIRRELACIONADA
Muestra un sistema vasto y complejo de
conjuntos, de relaciones de muy diversos
caracteres o naturalezas, que se establecen
entre los individuos, los grupos sociales y la
naturaleza en su interior; así como en los
distintos planos, entre la realidad nacional y
otras realidades vecinas, cercanas a la
comunidad internacional.
ES TOTAL
Constituye una totalidad, comprende
objetos de toda índole, hechos fenómenos,
medios, situaciones, condiciones, que están
o suceden en la naturaleza y en la vida
social.
Porque es un gran sistema integrado, todo
esta dentro de la realidad, nada fuera de
ella.

EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD NACIONAL
INTRODUCCIÓN
Para el conductor del Estado es importante empezar con el conocimiento de la Realidad
Nacional, puesto que a partir de ese conocimiento cuantitativo y cualitativo, será posible
desarrollar una gestión de gobierno, que permita contribuir a crear las condiciones para
que la Nación pueda alcanzar el bienestar en una situación de seguridad.

IMPORTANCIA DE LA REALIDAD NACIONAL
INTRODUCCIÓN
El conocimiento cuando asume rango científico, busca
no sólo captar los hechos y fenómenos en sus
apariencias visibles, sino también penetrarlos en su
esencia y explicarlos, mostrando sus complejas
interrelaciones, dentro de la globalidad que es la
Realidad nacional y su relación, influencia y
dependencia con el contexto internacional.
La consecución progresiva de los fines, requiere de la
acción y esta se basa en el conocimiento de la Realidad
Nacional.
Mientras más amplio, profundo y actualizado sea ese
conocimiento, la acción política podrá ser más efectiva
y beneficiosa para la nación en su conjunto.

INTRODUCCIÓN
El conocimiento de la Realidad Nacional es muy importante, porque, a partir de ese
conocimiento es posible:
a) Constatar las situaciones prevalecientes respecto al
bienestar y a la seguridad.
b) Aprender el estado en que se encuentran los diversos
aspectos, problemas, temas o asuntos perceptibles en la
realidad.
c) Fijar objetivos de distinto horizonte temporal (Objetivos
Nacionales, de Proyecto Nacional, de Proyecto de
Gobierno).
d) Trazar y desarrollar políticas y estrategias para alcanzar
los objetivos.
e) Efectuar la apreciación y evaluación cuantitativa y
cualitativamente de los medios disponibles y los
susceptibles de aprovechar en el futuro, para alcanzar los
objetivos trazados.

INTRODUCCIÓN
Mientras mas amplio, profundo y actualizado
sea este conocimiento, la acción política será
tanto mas efectiva y beneficiosa para la nación
en su conjunto.
Conocer la realidad tal como ella es en un
determinado momento señalando las
causas y proyectar a su evolución.
A partir del conocimiento es posible constatar las
situaciones prevalecientes en orden de bienestar y
seguridad, apreciar y evaluar cualitativa y
cuantitativamente los medios de toda naturaleza,
disponibles como susceptibles de ser aprovechados en
un futuro variable.

FINALIDAD DE LA REALIDAD NACIONAL
INTRODUCCIÓN
a) El conocimiento de la Realidad Nacional puede emprenderse por
distintas motivaciones y para diversas aplicaciones. Así puede
hablarse de un conocimiento “puro” en el sentido de que su finalidad
pone énfasis en comprender o entender la realidad, satisfaciendo el
ansia del saber propio de la condición humana.
b) Puede hablarse también de un conocimiento útil o interesado, cuya
finalidad práctica es aplicar el conocimiento obtenido en la
transformación de la misma realidad o de un aspecto circunscrito a
ella.
c) En lo concerniente al Estado, el conocimiento de la Realidad Nacional
se asimila a esta última finalidad, puesto que la acción política que en
ese ámbito se hace efectiva, es esencialmente trasformadora, pues
apunta a solucionar su vasta y compleja problemática y por ende, a
mejorar la realidad prevaleciente en todas sus dimensiones a la luz de
los Fines del Estado.

INTRODUCCIÓN
d) Se estudia y analiza la Realidad Nacional para:
Aplicar el conocimiento de la realidad nacional en la
transformación de la misma o de una parte de ella.
Comprender o entender la realidad nacional o una
porción de ella, satisfaciendo el ansia de saber propio
de la persona humana.
e) El Objetivo principal del estudio de la Realidad Nacional
es facilitar el acopio de información que será necesaria
para su procesamiento y explotación en los diferentes
eventos del proceso de la política nacional.
f) En otras palabras crear una gran base de datos del país.

INTRODUCCIÓN
Puede hablarse de un conocimiento “puro” en el
sentido que su finalidad pone énfasis en
comprender o entender la realidad o una porción
determinada de la realidad, satisfaciendo la ansia
de saber, que es propio de la condición humana.
La acción política en ese ámbito se hace efectiva,
transformadora, porque apunta a solucionar su
amplia su vasta y compleja problemática,
prevaleciendo en todas sus dimensiones en
función de los fines del estado.
También puede hablarse de un conocimiento útil o
interesado que su finalidad es aplicarlo a la
transformación de la misma realidad.

LA REALIDAD NACIONAL
Se estudia incorporando una mirada compleja para el estudio de la sociedad.
INTRODUCCIÓN

CONTEXTO ESPACIO TEMPORAL (HISTÓRICO GEOGRÁFICO)
INTRODUCCIÓN

¿QUÉ SON LOS MOVIMIENTOS SOCIALES?
MOVIMIENTOS POLÍTICOS-SOCIALES
Un movimiento social es un grupo no formal de
individuos u organizaciones dedicadas a
cuestiones socio-políticas que tiene como
finalidad el cambio social.

ORIGEN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Tienen su origen en las crisis de las organizaciones de izquierda y del socialismo; partidos
políticos y sindicatos.

ORIGEN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Surgió en el Siglo. XIX, aunque se amplió en el Siglo XX.
Estaba ligado a un cambio social y a un fin específico.

HISTORIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Factores que posibilitaron los movimientos históricos:
1. La creación de los partidos políticos
2. La difusión de ideologías totalitarias
3. La desaparición del bloque comunista
4. El resurgimiento de movimientos religiosos
fundamentales.
5. El papel de las ONG en la escena nacional e
internacional.
6. Estaba ligado a un cambio social y a un fin específico.

¿EN QUÉ CONSISTE EL MOVIMIENTO SOCIAL?
Actualmente, el concepto se utiliza en
diversos contextos con objetivos diferentes
como cultural, social.
Es una de las vías lógicas de participación
ciudadana. Rara vez confluyen en un partido
político ya que su labor se basa en presionar
al poder político.

EJEMPLOS DE MOVIMIENTOS SOCIALES
a) Movimiento Obrero
b) Movimiento Feminista
c) Movimiento Okupa
d) Movimiento Pacifista
e) Movimiento Hippie
f) Movimiento Estudiantil
g) Movimiento Cooperativo
h) Movimiento de Liberación Animal

a) Movimiento Obrero
• Se inició en Inglaterra.
• Surge de la Revolución industrial como
consecuencia de la falta de derechos
que los trabajadores tenían en las
fábricas.
• No existen ningún tipo de legislación
que regulase la actividad industrial.
• Los trabajadores se veían expuestos a
jornadas de trabajo inhumanas.

b) Movimiento Feminista
• Es una ideología que defiende los
intereses de las mujeres.
• Elabora un conjunto de teorías sociales y
ejecuta diversas prácticas políticas.
• En general, los feminismos realizan una
crítica a la desigualdad social de las
mujeres frente a los varones.
• Proclaman la promoción de los derechos
de las mujeres.

c) Movimiento Okupa
• Consiste en dar uso a terrenos
desocupados y viviendas vacías que no les
pertenecen, como edificios abandonados
temporal o permanentemente, con el fin
de utilizarlos como tierras de cultivo
• Como vivienda, lugar de reunión o centros
con fines sociales y culturales.
• El motivo es denunciar y al mismo tiempo
responder a las dificultades económicas
que los activistas consideran que existen
para hacer efectivo el derecho a la
vivienda.

d) Movimiento Okupa
• Consiste en dar uso a terrenos
desocupados y viviendas vacías que no les
pertenecen, como edificios abandonados
temporal o permanentemente, con el fin
de utilizarlos como tierras de cultivo
• Como vivienda, lugar de reunión o centros
con fines sociales y culturales.
• El motivo es denunciar y al mismo tiempo
responder a las dificultades económicas
que los activistas consideran que existen
para hacer efectivo el derecho a la
vivienda.

e) Movimiento Hippie
• Movimiento contracultural, libertario y
pacifista.
• Nacido en los años 1960 en Estados Unidos
como respuesta en contra a la II Guerra
Mundial.
• Se caracteriza por la Anarquía no violenta, la
preocupación por el medio ambiente y
anticapitalismo.

f) Movimiento Estudiantil
• Activismo político expresado en una amplia
variedad de demandas, pliegos petitorios,
manifestados públicos, actos de apoyo o de
repudio, manifestaciones y que alcanzan el
carácter de conflictos sociales de disímbola raíz
ideológica y variada magnitud, protagonizados por
estudiantes.

g) Movimiento Liberación Animal
• Movimiento global de activistas, académicos,
abogados, campañas, y grupos organizados que se
oponen al uso de animales para investigación,
alimento, entretenimiento, textiles, etc.
• Primer movimiento social reformista fundado por
filósofos.

LA SITUACION DE RUSIA ANTES DE LA REVOLUCION (ANTES)
REVOLUCIÓN RUSIA
• Al iniciarse el siglo XX (año 1900) el imperio ruso,
gobernado por el zar Nicolás II, era una monarquía
absoluta.
• Tenía 22 millones de kilómetros cuadrados y una
población de 150 millones de habitantes que
pertenecían a diversos pueblos y razas, sojuzgados año
tras año por los zares, y a los cuales se les impuso una
brutal rusificación, prohibiéndoseles usar su idioma e
implantando el ruso como idioma oficial.

LA SITUACION DE RUSIA ANTES DE LA REVOLUCION (ANTES)
REVOLUCIÓN RUSIA
• Desde 1870, tuvo un crecimiento
industrial notable, acelerado con
capitales extranjeros.
• Se formó así una vasta clase proletaria
(obrera), sobre la que actuaron los
socialistas marxistas en los últimos veinte
años del siglo XIX, provocando
numerosas huelgas.

LA SITUACION DE RUSIA ANTES DE LA REVOLUCION
REVOLUCIÓN RUSIA
• En 1898 se formó el partido Obrero Social Demócrata, que en 1903 se dividió en:
El grupo bolchevique (mayoría), encabezado por Lenin,
partidario de la implantación agresiva del marxismo.
El Menchevique (minoría) que se oponía a esa
combatividad.

REVOLUCIÓN RUSIA
REVUELTAS EN 1905
• En 1905 se produjeron manifestaciones, huelgas y hasta
levantamientos militares (en el acorazado Potemkin).
• Por otro lado, los pueblos sometidos (Finlandia, Letonia,
Ucrania, etc.) se sublevaron; pero, el zar dominó todos
esos movimientos.
• Sin embargo, creó la Duma o Cámara Legislativa, formada
por burgueses.
• La agitación se reanudó en 1912; y en 1914, más de un
millón y medio de obreros paralizaron sus labores.
• La situación se agravó mucho con la intervención de Rusia
en la Primera Guerra Mundial.
• Las derrotas sufridas por su ejército frente a los alemanes
(Tannenberg y lagos Mazurianos) obligaron al zar a tomar
el mando personalmente, alejándose de la capital,
Petrogrado.

REVOLUCIÓN RUSIA
LA REVOLUCION DE MARZO
Había descontento entre los soldados por la forma como se realizaba la guerra; y entre los obreros,
por la escasez de alimentos. Las huelgas de éstos y los amotinamientos militares no pudieron ser
sofocados a tiempo; Y EL ZAR, LEJOS DE PETROGRADO, RENUNCIÓ AL TRONO (15 DE MARZO DE
1917).

REVOLUCIÓN RUSIA
De inmediato llegaron a Rusia, para dirigir el movimiento revolucionario:
Lenin, Stalin y Trotsky.

GOBIERNO PROVISIONAL
REVOLUCIÓN RUSIA
La Cámara Legislativa (Duma), dominada por la
burguesía liberal, estableció un gobierno provisional,
que hasta el 20 de julio estuvo presidido por el príncipe
Lvov; y después por Kerensky, un socialista moderado.
Este gobierno provisorio no contó con la simpatía
popular por su empecinamiento en seguir la guerra.

LA REVOLUCION DE OCTUBRE
REVOLUCIÓN RUSIA
De esto se aprovecharon los
bolcheviques, dirigidos por Lenin, para
iniciar una campaña ofreciendo al pueblo:
• La paz.
• El reparto de las tierras entre los
campesinos.
• La nacionalización de las industrias.
Esta campaña les ganó muchos
partidarios; y la agitación que desataron
obligó al gobierno de Kerensky a
entregar el poder a los bolcheviques (25
de octubre de 1917).
El nuevo gobierno tomó el nombre de Consejo de los Comisarios del Pueblo,
presidido por Lenin, quien aplicó de inmediato las reformas revolucionarias
marxistas.
En primer lugar, hizo la paz con Alemania (tratado de Brests-Litovsk), perdiendo
extensos territorios (Finlandia, Estonia, Lituania, Curlandia).
Después, destituyó a todos los funcionarios del antiguo régimen.
Nacionalizó las fábricas, los bancos, ferrocarriles, el comercio interior y exterior;
Las tierras fueron distribuidas entre los campesinos, pero, el estado era
propietario de ellas.
LENIN EN EL PODER

LA GUERRA CIVIL
REVOLUCIÓN RUSIA
Estas medidas fueron acogidas con gran
entusiasmo, pero, pronto los campesinos se
negaron a entregar sus cosechas, y las
industrias, mal administradas, dejaron de ser
productivas.
El hambre y la miseria provocaron el
descontento; los alimentos fueron racionados.
Muchas provincias que no habían reconocido al Consejo de Comisarios establecieron gobiernos anti-
bolcheviques, llamados “blancos”, que recibieron la ayuda (dinero, municiones y cuerpos
expedicionarios pequeños) de las potencias europeas, principalmente, de Francia e Inglaterra.
Los bolcheviques establecieron una férrea dictadura y el terror. Todos los opositores fueron
ejecutados, incluso la familia imperial; y se formó el Ejército Rojo, que después de dos años logró
el triunfo total.

EL ESTADO SOVIETICO
REVOLUCIÓN RUSIA
El país se reorganizó y en 1922 se convirtió en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas o U.R.S.S., que es
una Federación de las cuatro grandes regiones o repúblicas (Rusia Blanca, Ucrania, Siberia y Transcaucasia).
En la primera constitución, que se dio en 1923, supervivieron dos principios democráticos:
El sufragio universal y
La separación de los poderes.
El gobierno central estaba compuesto por dos organismos:
El Presidium, de 37 miembros representantes del Soviet Supremo y que
preparaba las leyes; y
El Consejo de Comisarios o de Ministros (poder ejecutivo).
El pueblo elegía a sus representantes en los soviets o consejos de obreros
que había en las fábricas, en las ciudades, distritos.
Sin embargo, el Partido Comunista es el que gobierna; y su Secretario
General, su ejecutor.

APARICION DE LAS IDEAS SOCIALISTAS
LA REVOLUCIÓN RUSA Y SU IDEOLOGÍA
La difusión de las máquinas en los últimos años del siglo XVIII y comienzos del
XIX, originó problemas sociales, tales como la desocupación y la formación de
una clase proletaria, constituida por obreros, que vivían casi en la miseria por
los bajos salarios que se les pagaba.
LOS SOCIALISTAS UTOPICOS
Estos problemas sociales fueron analizados por diversos
pensadores, como los franceses Saint- Simón y Fourier y
el inglés Owen, quienes a comienzos del siglo XIX
propusieron planes idealistas para una nueva y más
justa organización de la sociedad, planes que no
pudieron ponerse en práctica.
LOS SOCIALISTAS PROLETARIOS
A los socialistas utópicos siguieron los socialistas proletarios. Estos
pensaban que la clase proletaria debía apoderarse del gobierno
para conseguir algo a su favor.
Así, Luis Blanc exigía que el estado tomara a su cargo el sistema
económico para garantizar el trabajo y la justicia.
Las fábricas debían convertirse en talleres estatales, pero, dirigidos
por trabajadores, quienes debían trabajar de acuerdo a su
capacidad y consumir de acuerdo a sus necesidades.
Por eso, Blanc, quien formó parte del gobierno revolucionario de
Lamartine en 1848, hizo crear los talleres nacionales.

APARICION DE LAS IDEAS SOCIALISTAS
Luis Blanc
LOS SOCIALISTAS UTOPICOS LOS SOCIALISTAS PROLETARIOS

LOS SOCIALISTAS MARXISTAS
Antes de 1850 las doctrinas socialistas se desarrollaron en
Francia e Inglaterra, pero, en la segunda mitad del siglo XIX,
fueron alemanes sus defensores principales, entre ellos:
Lasalle, Marx y Engels.

AL SOCIALISMO LE SUCEDERÁ EL COMUNISMO
Meta de la evolución histórica, en que —según
el marxismo— no habrá clases, desaparecerá
el estado y en el que todos recibirán
retribuciones de acuerdo a sus necesidades.
Empero, no todas las doctrinas de Marx son
enteramente suyas. Debe algunas al filósofo
alemán Hegel, al francés Blanc, y a los ingleses
Hall y Thompson, quienes se le anticiparon en
varias décadas en las ideas sobre la lucha de
clases y la plusvalía.
El mérito principal de Marx, además de sus
aportes, fue que coordinó todas esas ideas en
un sistema general.

¿UNA REPÚBLICA BURGUESA?
EL PERÚ ENTRE EL 1899 A 1919
Los años comprendidos entre 1899 y 1919 han sido
considerados como un capítulo distinguible de la historia
peruana.
Ello se debe al logro de cierta estabilidad política después de
los diez años del segundo militarismo, una relativa paz social y
la reemergencia del civilismo, un partido político que ganó las
elecciones y ocupó el gobierno por dos décadas con pocas
interrupciones.
Por ello, el historiador Jorge Basadre llamó a ese periodo “la
República Aristocrática”.
En su definición más simple, esta denominación describe una
sociedad gobernada por las clases altas, que combinaba la
violencia y el consenso, pero con la exclusión del resto de la
población.

¿UNA REPÚBLICA BURGUESA?
Asimismo, el término alude a un orden señorial, a una democracia limitada y a un país todavía desintegrado
socialmente, donde la sociedad civil era aún demasiado incipiente como para hacer representables sus
intereses frente al Estado.
Para otros autores, este fue el comienzo de la consolidación de una oligarquía o plutocracia cerrada, unida
por lazos de parentesco, que practicaba el nepotismo en su monopolio del poder, marginando o
neutralizando a las capas medias y populares; que abrió las puertas al capital extranjero, al que terminó
subordinado; y que estuvo aliada con los gamonales de la sierra.
Estos últimos dominaban haciendas de bajísima productividad y eran los responsables de la explotación, la
ignorancia y la miseria abyecta en que se mantenía a la población indígena.
Las versiones más extremas hablaban de un grupo “oligárquico”, definido así por su pequeño número
(algunos se referían a las “cuarenta familias” o “doscientas familias” que se erigían como “los dueños del
Perú”) y por sus íntimos lazos entre sí, que no tenía ni aspiraba a tener una ideología o un proyecto de
desarrollo que incluyese al resto del país, y de la toma de importantes decisiones políticas entre amigos que
se reunían en Lima en el Club Nacional.

PRESIDENTES DEL PERÚ ENTRE 1899 A 1930
La élite de la época estaba constituida básicamente por hacendados, industriales y grandes comerciantes.
El crecimiento económico favoreció principalmente a este reducido grupo y sus allegados.

LA REVOLUCIÓN CUBANA
Principal resultado del Movimiento Revolucionario de Cuba izquierdista, que a su vez
ocasiono el derrocamiento de Batista y la Toma de poder de Fidel Castro el 10 de Enero de
1959

LA REVOLUCIÓN CUBANA
Hechos resaltantes:
Enmienda Platt Ataque al Cuartel de Moncada Fidel toma el Poder Crisis de los misiles

LA REVOLUCIÓN MEXICANA
Uno de los movimientos políticos, económicos y sociales ocurridos en América entre 1910 y 1920
es, sin lugar a dudas, la revolución mexicana.
El ideal para los jóvenes era desplazar la dictadura porfiriana de 30 años.
Los obreros soñaban con una legislación que les ofreciera un mínimo de protección contra el abuso
de los poderosos. ¡Los campesinos querían tierras!

LA REVOLUCIÓN MEXICANA

MATERIAL DE APOYO EN PDF
Título : MOVIMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA
Enlace : http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20170721051921/Movimientos_sociales.pdf
Pág. : 690 (Temas 1- 2- 3- 4- 5- 6- 19.
Título : LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA VIDA POLÍTICA MEXICANA
Enlace : http://www.redmovimientos.mx/2016/wp-content/uploads/2019/05/mov_-soc_vida_poli%CC%81tica.pdf
Pág. : 368 (Temas de las paginas 29 - 139)
Título : MOVIMIENTOS SOCIALES EN MÉXICO Y LATINOAMÉRICA
Enlace : http://ru.iis.sociales.unam.mx/jspui/bitstream/IIS/5244/1/movimientos_sociales.pdf
Pág. : 283 (Temas de la pagina 27 – 77 )
Título : LOS MOVIMIENTOS POPULISTAS DEL SIGLO XIX
Enlace : http://www.scielo.org.mx/pdf/argu/v23n63/v23n63a11.pdf
Pág. : 22
MATERIAL DE APOYO

VIDEOS
Título : HISTORIA de CUBA en 15 MINUTOS
Enlace : https://youtu.be/Ss1pfMzJY_E
Tiempo : 15:04
Título : LA REVOLUCIÓN RUSA EN 7 MINUTOS
Enlace : https://youtu.be/-mnRwShLmXc
Tiempo : 07:26
Título : AMÉRICA LATINA 1. DICTADURAS Y REVOLUCIONES SIGLO 20
Enlace : https://youtu.be/vBJcmurKc9U
Tiempo : 17:06
Título : AMÉRICA LATINA 2. ECONOMÍA Y DESARROLLO SIGLO 20
Enlace : https://youtu.be/ZfTzfdtYh8M
Tiempo : 17:15
MATERIAL DE APOYO

TRABAJO APLICATIVO EN EL AULA VIRTUAL
a) Observan los Video en el aula virtual. Realiza un comentario de cada uno de ellos (20 líneas máximo de su
comentario de todos los videos). (Fecha de límite de envió 13 de Noviembre del 2020).
b) Dialogan y comentan sobre los Movimientos Político -Sociales (LOS MOVIMIENTOS POPULISTAS DEL SIGLO
XIX - MOVIMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA). Realiza un informe académico del análisis reflexivo
del tema sugerido). (Fecha de límite de envió 13 de Noviembre del 2020).
c) Tarea Práctica. Es la elaboran de un mapa conceptual de los movimientos Políticos –Sociales de RUSIA-
MÉXICO Y CUBA.
d) Envía La explicación de mapa conceptual en un documento de Word en 2 Paginas (Caratula, Explicación y
la imagen del mapa conceptual).Luego enviando el documento y el enlace del mapa conceptual en la
plataforma virtual. (Fecha de límite de envió 13 de Noviembre del 2020).
MATERIAL DE APOYO

GRUPO DE TRABAJO PARA SUSTENTACIÓN
TEMA : REVOLUCIÓN RUSA
TEMA : REVOLUCIÓN CUBANA
TEMA : REVOLUCIÓN MEXICANA
TEMA : REALIDAD NACIONAL
TEMA :MOVIMIENTOS SOCIALES
TEMA : MOVIMIENTOS SOCIALES EN
AMÉRICA LATINA

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