Estrategias sobre el juego libre en los sectores en educación inicial.

2. Autonomía Creatividad
Observación, análisis y Resolución de Problemas.
Pensamiento Simbólico Interacción del Lenguaje
Investigación en Grupo
Socialización de los niños a través del Juego.
POR LO TANTO SU EJECUCIÓN GENERARÁ
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

3. Participar en el juego, sólo si te lo solicitan.
OBSERVAR EL DESARROLLO DEL JUEGO Y
REGISTRAR SUS ANÉCDOTAS E INTERESES.
Propiciar los espacios seguros, definidos e
implementados para cada sector.
Brindar seguridad afectiva en todo
momento, interviniendo cuando fuera
necesario.

4. X
• Evite decir:¡No entiendo lo qué estás
jugando!, ¿Por qué juegan lo mismo
todos los días?, ¿Deben mejorar ese
castillo!
• Hacer comentarios empáticos: “Parecen
todos contentos jugando en la tiendita”;
“Han cocinado muy rico, ¡Muy bien!”

5. 1.1.
SaludSalud
NIÑOS Y NIÑASNIÑOS Y NIÑAS
5.5.
AutonomíaAutonomía
6.6.
MovimientoMovimiento
7.7.
Juego LibreJuego Libre
3.3.
SeguridadSeguridad
4.4.
ComunicaciónComunicación
7 Principios básicos en7 Principios básicos en
la intervención pedagógicala intervención pedagógica

6. Una mañana, durante la hora del juego en sectores, Juana
observó con preocupación que 10 de sus niños querían ir al
mismo sector. Ella sabía que eran demasiados para un
espacio tan reducido, así que decidió que para evitar esa
situación nuevamente le daría a cada niño un cartelito con
el nombre del sector elegido (solo habían 5 carteles por
sector) y establecería como regla que no era posible
cambiarse de sector.
PREGUNTAS:
¿Qué opinas de la estrategia implementada por Juana?¿Qué opinas de la estrategia implementada por Juana?
¿Qué harías en su lugar?¿Qué harías en su lugar?

7. - Son espacios implementados que propician el juego libre
de los niños, a falta de espacio dentro del aula, los sectores
pueden ser movibles en cajas o bolsas.
Los sectores deben estar bien implementados y definidos.
- TIEMPO APROXIMADO: 1 Hora cronológica
ESTABLECER ACUERDOS:
- Deben estar 5 - 6 niños por sector.
- Compartir los materiales.
- Evitar pleitos, gritos, maltratar el material.
- Ordenar los materiales y dejar limpia el área.
- Al final conversaremos y /o dibujaremos acerca de lo que jugaron.
- En estos Sectores los materiales deben ser renovados, limpios y
estar en orden.

8. Los sectores deben contener elementos cercanos a
la cotidianeidad de los niños y las niñas.
Se debe considerar el criterio de seguridad en el
manejo de ciertos objetos.
Es recomendable que cada cierto tiempo se
enriquezca los sectores con nuevos materiales o se
propongan nuevos sectores.

10. Tranquilos
Poco
movimiento
Mucho
movimiento
Biblioteca
Concentración
Gráfico-plástico
Ciencia
Dramatizaciones
Hogar
Construcción
Sectores
Del
Juego
Libre
CRITERIOS PARA ORGANIZAR LOS SECTORES
DEL JUEGO LIBRE
Música

20. DEJAMOS TODO EN SU LUGAR

22. BIBLIOGRAFÍA
• Rutas del Aprendizaje / Fascículo para la gestión de los
aprendizajes en las II.EE –MINEDU.
• Propuesta Pedagógica de Educación Inicial /Guía
Curricular . DEI – MINEDU.
• La Hora del Juego Libre en Sectores. DEI / MINEDU.