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Aprendizaje colaborativo felix eduardo almada

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APRENDIZAJE
  COLABORATIVO
           AUTOR
FELÍX EDUARDO ALMADA ZARACHO.
 El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo
como postulado que parte la idea de la educación como un
proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la
diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo.

 También la investigación de muestra que mediante el
aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito
que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus
compañeros
 Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en
grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de
herramientas varias que les faciliten la interacción y la
comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva
individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso
que contiene el acerbo, ideas y creatividad de cada uno de sus
miembros. Esta retroalimentación o feedback facilita y potencia las
actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al alumno
la oportunidad de ser su propio líder en su educación con la ayuda
de educadores y compañeros
 El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las
relaciones interpersonales que se dan en grupos al considerar la
socialización e integración, la diversidad, como valores o
elementos eficaces para la educación del alumno. En este
punto, la solidaridad y la empatía junto con la capacidad de los
alumnos de relacionarse y generar vínculos sociales con otros, son
factores determinantes para su propia educación, y es esa toma de
conciencia la que se pretende conseguir en última instancia
BIBLIOGRAFÍA




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  • 1. APRENDIZAJE COLABORATIVO AUTOR FELÍX EDUARDO ALMADA ZARACHO.
  • 2.  El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo como postulado que parte la idea de la educación como un proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo.  También la investigación de muestra que mediante el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus compañeros
  • 3.  Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta retroalimentación o feedback facilita y potencia las actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación con la ayuda de educadores y compañeros
  • 4.  El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las relaciones interpersonales que se dan en grupos al considerar la socialización e integración, la diversidad, como valores o elementos eficaces para la educación del alumno. En este punto, la solidaridad y la empatía junto con la capacidad de los alumnos de relacionarse y generar vínculos sociales con otros, son factores determinantes para su propia educación, y es esa toma de conciencia la que se pretende conseguir en última instancia