Guía didáctica curso #online creación contenidos multimedia (UBU, junio2014)

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El objetivo general de este curso es familiarizar al estudiante con la creación de contenido multimedia eficaz sin necesidad de que tenga conocimientos técnicos específicos puesto que para ello se va a emplear herramientas concretas de uso sencillo.
Actualizar los conocimientos personales sobre presentación y elaboración de materiales -con distintos fines- en el contexto de las Nuevas Tecnologías.
Fomentar las posibles aplicaciones a la práctica personal de las herramientas de autor 2.0 más habituales en la práctica diaria.
Mejorar el bagaje de competencias tecnológicas personales que faciliten un óptimo desempeño profesional, mediante el manejo de instrumentos útiles tanto la práctica académica como en entorno corporativo o la Comunicación.
Proporcionar el conocimiento necesario para que el participante pueda valorar qué herramienta y contenido o formato de presentación es el más adecuado para un material según las necesidades y finalidades concretas.
Desarrollar ciertas destrezas digitales en el uso fluido de recursos y funcionalidades de Internet.
Incentivar la creatividad y la iniciativa en la resolución de tareas así como la capacidad de adaptación a contextos tecnológicos.
Dar a conocer recursos útiles para crear sitios web sencillos y paquetes SCORM sin necesidad tener conocimientos de programación.
Familiarizar al alumnado con términos propios del argot digital y los materiales multimedia.
Ofrecer un conjunto de recursos que permitan mejorar la imagen de marca personal o profesional en Internet.

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Guía didáctica curso #online creación contenidos multimedia (UBU, junio2014)

  1. 1.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)          Guía didáctica    Curso: “Creación de Contenidos Multimedia: Impacta e involucra”  (4ª edición)        Fecha: 9 de junio al 4 de julio de 2014 (4 semanas; 40 horas).      Docentes: Eduardo Díaz San Millán y Rubén Gutiérrez Priego.       Índice de la Guía    1. Presentación  2. Objetivos  3. Cuadro de competencias y destrezas  4. Materiales  5. Índice de temas del curso  6. Docencia  7. Plan de actividades  8. Metodología  9. Evaluación  10. Bibliografía y referencias de interés básicas y generales     Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 1
  2. 2.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)    1. Presentación    Este curso ha sido diseñado en torno a la creación de contenidos adaptados al entorno 2.0 mediante el                                    uso de herramientas de autor que permitirán mejorar la calidad formal de los materiales que se                                desarrollen tanto para contextos académicos como profesionales.   Asimismo, el manejo de estas herramientas digitales de desarrollo de contenidos facilitará la                          transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los                          proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así                                como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de                                    todo tipo de público. Además, no debe olvidarse que las características de los materiales multimedia                              están vinculadas a los elementos descriptivos de los entornos digitales y las nuevas tecnologías                            facilitando una conexión emocional realmente eficaz entre destinatario y comunicador.  Diseñando contenidos estimulantes se conseguirá motivar a sus receptores y de este modo se llevará a                                cabo un modelado conductual más efectivo que adecúe la situación real a nuestras esperanzas. Es                              decir, mediante la creación de materiales atractivos e innovadores se logrará ir creando vínculos y así se                                  involucrará a sus destinatarios en las propuestas que se hagan o se los integrará en el proceso de                                    génesis de conocimiento al que dan lugar.   En el diseño instructivo del curso y su distribución en la plataforma se ha tratado de dar prioridad a                                      herramientas de utilidad general, con interés prácticamente para todos los participantes al margen de la                              actividad específica que desarrollemos.      2. Objetivos    ● El objetivo general de este curso es familiarizar al estudiante con la creación de contenido                              multimedia eficaz sin necesidad de que tenga conocimientos técnicos específicos puesto que                        para ello se va a emplear herramientas concretas de uso sencillo.  ● Actualizar los conocimientos personales sobre presentación y elaboración de materiales ­con                      distintos fines­ en el contexto de las Nuevas Tecnologías.  ● Fomentar las posibles aplicaciones a la práctica personal de las herramientas de autor 2.0 más                              habituales en la práctica diaria.  ● Mejorar el bagaje de competencias tecnológicas personales que faciliten un óptimo desempeño                        profesional, mediante el manejo de instrumentos útiles tanto la práctica académica como en                          entorno corporativo o la Comunicación.  ● Proporcionar el conocimiento necesario para que el participante pueda valorar qué herramienta                        y contenido o formato de presentación es el más adecuado para un material según las                              necesidades y finalidades concretas.  ● Desarrollar ciertas destrezas digitales en el uso fluido de recursos y funcionalidades de Internet.  Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 2
  3. 3.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  ● Incentivar la creatividad y la iniciativa en la resolución de tareas así como la capacidad de                                adaptación a contextos tecnológicos.  ● Dar a conocer recursos útiles para crear sitios web sencillos y paquetes SCORM sin necesidad                              tener conocimientos de programación.  ● Familiarizar al alumnado con términos propios del argot digital y los materiales multimedia.  ● Ofrecer un conjunto de recursos que permitan mejorar la imagen de marca personal o                            profesional en Internet.        3. Cuadro de competencias y destrezas    El curso se centrará, principalmente, en alcanzar competencias procedimentales en relación al uso                          de herramientas de generación de contenidos en diversos formatos (textual, visual y audiovisual)                          que permitan ser más eficaces en la exposición de ideas personales, en la creación de una imagen                                  de marca, en la transmisión del conocimiento o en la presentación de propuestas o proyectos                              personales o profesionales. En definitiva, facilitar la participación con las ideas y propuestas propias                            en Internet para hacer realidad la arquitectura participativa y la inteligencia colectiva distribuida que                            se consideran inherentes a los universos virtuales.      4. Materiales    ● Vídeos de bienvenida y presentación del curso.  ● Guía didáctica y material de introducción.  ● Cronograma interactivo y plan de trabajo.  ● Documentos de descripción teórica y presentación de herramientas o procedimientos de trabajo                        detallados en formatos PPT, PDF, infografías o videograbaciones.  ● Documentos de presentación de tareas de aprendizaje, presentaciones y videotutoriales de                      desarrollo así como recursos para la entrega de los productos de aprendizaje.  ● Bibliografía complementaria y enlaces a documentos electrónicos para la ampliación de                      información.  ● Foros de dudas, de trabajo o de interacción social.  ● Sistemas de comunicación permanente con los tutores mediante chat y videoconferencia.  Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 3
  4. 4.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)          5. Índice de temas del curso  Observaciones muy importantes (Lectura previa imprescindible):  Un aspecto muy importante que debes tener en cuenta es que NO ES NECESARIO DESARROLLAR                              TODAS LAS HERRAMIENTAS Y TAREAS RELACIONADAS A CONTINUACIÓN.   En cada una de las partes del curso la metodología de trabajo que deberás seguir es:  ­ Cumplir aquellas herramientas que aparezcan marcadas como OBLIGATORIAS                (reflejado tanto en esta guía como en el campus).  ­ Desarrollar aquellas tareas OPCIONALES que sean de tu interés hasta completar el                        promedio de horas de trabajo de cada parte: 10 horas.  De este modo, al final del curso habrás desarrollado 40 horas y tendrás la calificación de APTO que te                                      faculta para recibir el certificado del curso y los créditos correspondientes.  Ahora bien, siendo esto lo único necesario, si deseas completar más tareas en cualquiera de los                                módulos o desarrollarlas todas ellas podrás hacerlo VOLUNTARIAMENTE. Aunque esto no sea                        calificado, nosotros las revisaremos y tutorizaremos sin problemas. De este modo tratamos de que                            personalices tu aprendizaje de acuerdo a tu voluntad y necesidades.  Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 4
  5. 5.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)    0. Parte 0. Introducción   a. Introducción: Objetivos, competencias, programación didáctica y distribución del  curso, cronograma de trabajo y foros generales.    1. Parte 1. Imagen, audio, vídeo y publicación en red.  1. Cómo disminuir el tamaño de una imagen con PIC RESIZE (online): 1 hora.  2. Cómo realizar una captura de pantalla e ilustrarla con SKITCH (de Evernote) (de  escritorio): 30 minutos.  3. Cómo capturar imágenes de la pantalla, estáticas y animadas, con JING (de escritorio):  1h y 30 minutos. [Obligatoria].  4. Cómo capturar secciones de una web en una imagen interactiva con KWOUT (online).  45 minutos.   5. Cómo extraer imágenes y texto de un documento PDF (online): 35 minutos.  [Obligatoria].  6. Cómo crear y editar imágenes con medidas ajustadas a diferentes redes sociales con  SOCIAL MEDIA IMAGE MAKER (online): 35 minutos.   7. Cómo editar imágenes en Facebook en el navegador Chrome con FLY PHOTO EDITOR  (online): 30 minutos. (Esta actividad sólo procede si Chrome es tu navegador).   8. Cómo hacer un GIF animado desde imágenes o formas básicas MAKEGIF (online): 30  minutos.  9. Cómo crear una imagen animada (GIF) desde un vídeo de YouTube (online): 40 minutos  10. Cómo cortar pistas de audio y vídeo de manera sencilla (online): 1h y 30 minutos.  [Obligatoria].  11. Cómo convertir texto en archivos MP3 mediante VOZME (online). 30 minutos.   12. Cómo añadir audio a una imagen y compartirla en las redes sociales con  FOTOBABBLE (online): 30 minutos.   13. Cómo publicar rápidamente un documento en la red (múltiples herramientas: GOOGLE  DRIVE, ZAMZAR y PICMONKEY): 2 horas. [Obligatoria].  14. Cómo personalizar el logo de tu empresa y tu tarjeta de presentación  LOGOTYPEMAKER (online). 60 minutos.   15. Cómo encontrar imágenes similares según paleta de colores y búsqueda inversa con  TYNEYE LABS (online): 60 minutos.  16. Cómo compartir tus imágenes en FLICKR (online): 60 minutos.   17. Uso legal de imágenes en la red. Dónde encontrar recursos para elaborar contenido  (relación de enlaces). 45 minutos.    TOTAL OFERTADO: 16.5 HORAS… OBLIGATORIAS: 5 h y 30 min.; OPTATIVAS: 4  horas y 30 minutos.      2. Parte 2. Vídeo, códigos QR, acortadores URL, cómics, actividades  interactivas y publicación en red.  18. Cómo crear cómics originales con tus propias fotografías en COMIC LIFE 2 (de  escritorio). 2 horas.  19. Cómo crear códigos QR con información a través de QRCODEMONKEY (online): 50  minutos. [Obligatoria].  20. Cómo crear píldoras de información con ETCETER (online): 35 minutos.   Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 5
  6. 6.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  21. Cómo grabar, editar y publicar vídeotutoriales con SCREENCAST­O­MATIC (online­de  escritorio). Publicarlos en YouTube (o Vimeo) y cargarlos en Dropbox. 2 horas y 30  minutos. [Obligatoria].   22. Cómo añadir comentarios textuales a puntos concretos de un vídeo VIDEONOT  (online): 1 hora.  23. Cómo añadir vídeo/audio a una presentación (PPT) con KNOVIO (online): 1h y 30  minutos. [Obligatoria].  24. Cómo crear tu tarjeta virtual de presentación en redes sociales con ABOUT.ME  (online). 2h y 30 minutos.   25. Cómo recortar tus enlaces, construir tu repositorio personal e interactuar en BITLY  (online). 1h y 30 minutos.   26. Cómo acortar tus URL con GOO.GL para mejorar la presentación de tus informes  (online). 35 minutos.   27. Cómo publicar en Internet e interactuar con una comunidad: SLIDESHARE, CALAMÉO  y SCRIBD. 3 horas.   28. Cómo crear una actividad interactiva con HOT POTATOES (de escritorio):   2 horas.  29. Cómo crear y compartir relatos basados en rutas y mapas con MAP TALES (online). 2  horas y 30 minutos.    TOTAL OFERTADO: 21 HORAS… OBLIGATORIAS: 5 horas; OPTATIVAS: 5 horas.        3. Parte 3. Presentaciones dinámicas, encuestas, líneas de tiempo, mapas  mentales y vídeos animados.  30. Cómo diseñar presentaciones dinámicas e interactivas mediante PREZI (online­de  escritorio). 5 horas. [Obligatoria].  31. Cómo diseñar encuestas, recopilar respuestas y analizar resultados con SURVEY  MONKEY  (online). 3 horas y 30 minutos.  32. Cómo crear información basada en el tiempo, líneas de tiempo TIMERIME y DIPITY  (online). 1 hora y 30 minutos.  33. Cómo crear diagramas sencillos con GLIFFY e interconectar ideas con mapas  mentales en WISEMAPPING/ GOOGLE CHROME (Connected mind). 3 horas.  34. Cómo crear presentaciones animadas mediante POWTOON..2 horas.  35. Cómo enriquecer tu vocabulario, compartir tus glosarios y jugar con ellos en QUIZLET  (online). 3 horas.  36. Cómo crear un sitio web (microempresa, tienda o personal) con WEBNODE (online): 2  horas.    TOTAL OFERTADO: 23.5 HORAS… OBLIGATORIAS: 5 horas. OPTATIVAS: 5 horas.        4. Parte 4. Contenidos educativos SCORM, wikis, infografías, realidad                  aumentada, juegos educativos, nubes de palabras, vídeos YouTube y                  maquetación de publicaciones.  37. Cómo diseñar cursos interactivos mediante MYUDUTU (de escritorio). 2 horas.  38. Cómo crear contenido SCORM con EXELEARNING (de escritorio). 3 h y 45 min.     39. Cómo componer un wiki mediante GOOGLE SITES (online). 4 h y 30 min.   Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 6
  7. 7.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  40. Cómo diseñar infografías con EASEL.LY (online). 2 horas.  41. Cómo construir figuras tridimensionales sencillas con 3DTIN (online) y visualizarlas en  Realidad Aumentada (online/de escritorio). 3 horas. .   42. Cómo publicar, editar y anotar vídeos en YOUTUBE (online). 5 horas.   43. Cómo diseñar y maquetar publicaciones con LUCIDPRESS (online). 2 horas.  44. Cómo crear juegos educativos con ZONDLE y CLASSTOOLS (online). 5 horas.  45. Cómo generar nubes de palabras con TAGXEDO y WORDLE (online). 45 minutos.    TOTAL OFERTADO: 28 HORAS… OBLIGATORIAS: 0 horas. OPTATIVAS: 10 horas.          6. Docencia    ● Eduardo Díaz San Millán (GMail: edsmster@gmail.com ; Twitter:@ediazsan)  ● Rubén Gutiérrez Priego (GMail: vluxaurea10@gmail.com ; Twitter: @RbnGP10)      7. Plan de actividades   Observaciones muy importantes (Lectura previa imprescindible):  1. Actividad previa: crear una cuenta en Google. La realización de este curso exige tener una                                cuenta activa en Gmail. Si no la tienes debes crearla aquí: http://goo.gl/vBLUt (no olvides tu                              nombre de correo ni tu contraseña, apúntalos).  Una vez tengas creada la cuenta necesitamos que envíes, desde ella, un correo a                            edsmster+ubu@gmail.com poniendo claramente en el asunto del correo, "alumno/a curso                    Creación Contenidos UBU". A partir de ahí te integraremos en Google+ en el círculo                            correspondiente al curso. Esta actividad es recomendable que esté completada en los dos                          primeros días del curso para evitar retrasos al grupo pues utilizaremos la videoconferencia en la                              red Google + para presentar el curso y desarrollar una tutorización efectiva.    2. Las fechas de entrega de las tareas de aprendizaje que se recogen en esta guía didáctica                                  tiene una finalidad orientativa. Se han incluido para facilitarte la programación de tus horas de                              trabajo personal, sin pretender ser una imposición o un límite que no pueda rebasarse. Ten                              siempre presente que se trata de recomendaciones para seguir un ritmo normal de dedicación                            puesto que la entrega de todas las tareas ­excepto la de creación de tu cuenta GMail­ podrás                                  completarla hasta el último día del curso.  Por último, añadir que, tal y como se destaca más abajo, la obtención de la condición de Apto                                    en el curso sólo exige la entrega ­en tiempo y forma­ de las horas de trabajo indicadas    Actividades  Desglose     Fechas  Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 7
  8. 8.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  Actividad 0  (Obligatoria)   Parte 0. Introducción:    Resumen:   Mediante esta sección se pretende familiarizar al estudiante con el                    campus virtual, con sus componentes y herramientas de trabajo así                    como ofrecer una explicación general de la distribución del curso,                    sus objetivos, planificación temporal y  competencias involucradas.   A través de una contextualización y un entrenamiento adecuado, tu                    aprovechamiento del contenido del curso será mayor y se facilitará                    la adquisición de las habilidades previstas.    TAREAS:   ­ Revisar de manera detallada de la Guía Explicativa del curso, el                        cronograma y plan de trabajo y la vídeo­presentación del campus                    virtual.  ­ Participar en el Foro de presentación y manejar los sistemas                      internos de comunicación.  ­ Crear una cuenta de correo electrónico en GMail, enviar el correo                      referido en el encabezamiento de la tabla y agregar a tus contactos                        la siguiente dirección de correo:  ● edsmster+ubu@gmail.com  Fecha de  inicio:   Lunes 9 de  junio    Fecha de    entrega:   Miércoles 11  Actividad 1  Parte 1: Imagen, audio, vídeo y publicación en red.  Resumen:   En esta primera parte se os presenta una batería de posibilidades                      basadas en actividades diversas. En general estas tareas iniciales                  están pensadas para que os familiariceis con el tratamiento                  sencillo de la imagen, el vídeo y el audio digital mediante la                        realización de trabajos efectivos y concretos que a menudo se                    nos presentan como una necesidad para crear y participar en                    Internet.  Y según se ha indicado, durante esta primera semana también                    tomaréis contacto con las herramientas de comunicación interna                y os iréis haciendo con la metodología de trabajo ­básicamente                    práctica­ pensada para el curso.    TAREAS:  De entre todas las actividades hay CUATRO que están marcadas                    como OBLIGATORIAS, tareas 3, 5, 10 y 13 (5.5 horas), es                      ineludible realizarlas, del resto deberás escoger las que te                  interesen hasta completar unas 10 horas de trabajo en total.   De este modo se cubrirá el compromiso básico con las exigencias                      del curso y se podrá obtener la calificación “Apto” en esta                      parte. No obstante, si te interesa hacerlo todo, adelante con ello,                      no seremos nosotros quienes lo impidamos :) Tanto en esta parte                      como en los siguientes módulos la metodología de trabajo será                    idéntica:   ­ Cumplimiento de las tareas OBLIGATORIAS.  Fecha de    inicio:   Lunes 9 de      junio    Fecha de    entrega:   Lunes 16  Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 8
  9. 9.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  ­ Desarrollo de algunas tareas OPCIONALES hasta            completar el número de horas de trabajo indicado.  ­ VOLUNTARIAMENTE se podrá completar las demás            herramientas explicadas.     La relación de herramientas y aplicaciones concretas de esta                  sección del curso puede verse en el apartado 5: “índice de                      temas del curso” Parte 1    Desarrollo, tiempo de dedicación y entrega final de tareas:    Cada actividad de aprendizaje lleva asociada en el campus un                    documento en el que se detallan estos tres apartados                  individualmente.    Actividad 2  Parte 2: Vídeo, códigos QR, acortadores URL, cómics,                actividades interactivas y publicación en red.    Avanzamos en la propuesta de herramientas y de nuevo os                    recordamos que no es necesario trabajar con todo lo que os                      presentamos en cada módulo sino cumplir con lo comentado en el                      apartado anterior.    Resumen:   En esta etapa os presentamos herramientas que responden a                  finalidades variadas que van desde la grabación, edición y                publicación de vídeos y videotutoriales hasta la presentación de                  información mediante códigos QR personalizados o el uso de                  acortadores de enlaces. También se trabajará la adición de audio a                      presentaciones o de comentarios a vídeos así como la creación de                      pósteres y cómics con fotografías y alternativas para publicar                  materiales en la Red y darse a conocer. Otra opción ofrecida son                        las actividades didácticas y las rutas interactivas que amenizarán el                    aprendizaje de los estudiantes.    En este caso, hay TRES tareas obligatorias (QRCodeMonkey,                Screencast­o­matic y Knovio) equivalentes a 5 horas de trabajo. El                    resto, hasta llegar a 10 horas, las vais escogiendo según                    preferencias personales.    La relación de herramientas de esta sección del curso puede verse                      en el apartado 5: “índice de temas del curso” Parte 2    Desarrollo, tiempo de dedicación y entrega final de tareas:    Cada actividad de aprendizaje lleva asociada en el campus un                    documento en el que se detallan estos tres apartados                  individualmente.    Fecha de  inicio:   Martes 17 de  junio    Fecha de  entrega:   Lunes 23    Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 9
  10. 10.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  Actividad 3   Parte 3: Exposiciones dinámicas, encuestas, líneas de              tiempo, mapas mentales, vídeos anotados, web sencillas y                presentaciones animadas.    Continuamos con el curso y una vez más os recordamos que no es                          necesario trabajar con todo lo que os presentamos en cada módulo                      sino cumplir con lo comentado en la primera parte.    Resumen:   La tercera semana del curso tiene un programa multidisciplinar                  cuyo eje son las presentaciones dinámicas e interactivas. Un                  núcleo alrededor del cual orbitan las líneas temporales, los                  diagramas de flujo y mapas mentales, las encuestas y los                    glosarios o listas de vocabulario online o las páginas web sencillas.                      La nota de color del módulo viene dada por los vídeos animados                      que podrán insertarse en las presentaciones que desarrollemos con                  Prezi.    De entre todas las actividades hay una marcada como                  OBLIGATORIA, Prezi (5 horas), es ineludible realizarla para que                  te consideremos Apto, del resto selecciona las que te interesen                    hasta completar aproximadamente las 5 horas opcionales que se te                    piden, pero ninguna otra tarea más allá de Prezi es de realización                        obligatoria.   Como siempre, 10 horas de trabajo son lo básico, pero si os                        interesa hacerlo todo, adelante, nosotros no os ponemos límites :)     TAREA:    Además de la actividad de aprendizaje propuesta en la plataforma                    del Campus (cuya realización es obligatoria), se celebrará un                  Taller Prezi VOLUNTARIO mediante videoconferencia síncrona en              Hangout.    Será una sesión de trabajo colaborativo en la que participaremos                    todas/os, incluyendo:   ­ Desarrollo de una presentación en Prezi paso a paso.  ­Trabajo colaborativo: participaremos todos de forma            práctica, no es una sesión magistral.  ­ Además de utilizar las aplicaciones presentadas incluidas                en el material de revisión/aprendizaje de la Plataforma, se                  expondrán funcionalidades complementarias de la          herramienta.  ­ Resolución de dudas sobre la herramienta.    Como se indica, el taller tiene carácter voluntario,  aunque es  interesante que participéis ;)     La lista de herramientas concretas de esta sección del curso puede                      Fecha de  inicio:   Martes 24    Fecha de  entrega:   Lunes 30 de  junio           Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 10
  11. 11.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  verse en el apartado 5: “índice de temas del curso” Parte 3    Desarrollo, tiempo de dedicación y entrega final de tareas:    Cada actividad de aprendizaje lleva asociada en el campus un                    documento en el que se detallan estos tres apartados                  individualmente.    Actividad 4      Parte 4: Contenidos educativos SCORM, wikis,            infografías, realidad aumentada, juegos educativos,          nubes de palabras, vídeos y anotaciones en YouTube y                  maquetación de publicaciones.    Cerramos el curso y por última vez os recordamos que no es                        necesario trabajar con todo lo que os presentamos en cada módulo                      sino cumplir con lo comentado en la primera parte.    Resumen:   En esta última parte del curso abrimos con dos recursos para la                        creación de contenidos educativos interactivos: eXeLearning y              MyUdutu y cerramos con dos opciones para la creación de nubes                      de palabras: Tagxedo y Wordle. En el interior de este intervalo,                      conoceremos las infografías y los juegos educativos, nos                acercaremos a la Realidad Aumentada tridimensional, crearemos              espacios wikis colaborativos, veremos en detalle los vídeos de                  YouTube y aprenderemos a maquetar publicaciones fácilmente.    En este caso no hay tareas obligatorias, ya sois suficientemente                    diestros para saber elegir qué os interesa :­) hasta completar las                      diez horas lectivas requeridas.    La relación particular de herramientas de esta sección del curso                    puede verse en el apartado 5: “índice de temas del curso”                      Parte 4    Desarrollo, tiempo de dedicación y entrega final de tareas:    Cada actividad de aprendizaje lleva asociada en el campus un                    documento en el que se detallan estos tres apartados                  individualmente.    Fecha de  inicio:   Domingo 29 de  junio      Fecha de  entrega:   Domingo 6 de  julio        8. Metodología    Se fomenta una actitud proactiva en el alumnado y la construcción cooperativa del conocimiento en un                                entorno flexible de aprendizaje. Se basa todo el diseño didáctico en la confianza en el “aprender                                haciendo” actividades centradas en situaciones reales: analizar herramientas posibles en función de los                          objetivos del material que se proponga, crear contenidos accesibles por diversos canales sensitivos,                          Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 11
  12. 12.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  desarrollar materiales adaptados a su integración en plataformas virtuales o en entornos tecnológicos,                          etc. y en el apoyo permanente mediante tutorización personal.    A lo largo del curso se programan videoconferencias ­informales, informativas y de participación                          voluntaria­ que permitirán interactuar con las/os compañeras/os. En ellas se describen los elementos                          clave de cada una de las secciones del curso y se revisan las dudas planteadas. Se trata de activar la                                        comunicación personal y la sensación de acompañamiento en el aprendiz para mejorar su motivación y                              su implicación. En definitiva, de borrar la sensación de interactuar frente a máquinas.    El alumnado, además de los foros específicos del campus virtual, también dispone de la atención                              continuada a través del chat de texto, el correo electrónico o bien a través de videoconferencia por                                  Hangout, con el medio que considere más oportuno en cada caso.      9. Evaluación    Actividades  Evaluación  Criterio  general de    valoración   del curso  ­ La valoración sumativa del curso sólo tendrá dos valores, “apto/a” ­ “no apto/a”.   La valoración “apto/a” se alcanza con la correcta realización de las actividades                        obligatorias planteadas y la entrega de las mismas en tiempo y forma.    ­ Las tareas opcionales y voluntarias van dirigidas a que cada estudiante pueda                        personalizar su itinerario formativo según sus necesidades, intereses y                  disponibilidad temporal.    ­ A lo largo de todo el curso se desarrollará un proceso de valoración formativa                            mediante retroalimentación constructiva ­en el tiempo más breve posible, casi                    inmediato­ de las tareas realizadas enfocada a la consecución de nuevas metas y la                            mejora continua del trabajo.     Criterios  particulares    Partes 1 a 4  ­Cumplir con la entrega de las actividades planteadas como OBLIGATORIAS y con                        otras actividades OPTATIVAS hasta alcanzar, aproximadamente, una suma de 10                    horas de trabajo semanal en total, entre las obligatorias y optativas.        10. Bibliografía y referencias de interés básicas y generales    Además de algunas referencias establecidas en el material del curso pretendemos mantener un flujo                            Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 12
  13. 13.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  diario de información de contenido y documentos de interés a través de las posibilidades que nos ofrece                                  Google+. El retraso en este aspecto dificulta y retrasa varias de las actividades previstas y la                                comunicación a través de Google+. Insistimos en pediros que realices esta actividad en los tres                              primeros días del curso.    ● Lectura de la Guía del alumno/a y Presentación    El primer paso es leer en detalle esta guía y después presentarse. Es muy importante crear la                                  cuenta en GMail y comunicarla mediante el envío de un correo desde la misma a                              edsmster+ubu@gmail.com      ● Normas para escribir en los foros    Al escribir los mensajes, no olvides atender las siguientes normas, que en la educación virtual                              se consideran de cortesía.  ○ Cambia el asunto del mensaje. Cuando pulsas “Responder” en los foros de Moodle, por                            defecto se conserva el asunto del mensaje anterior. Procura poner un asunto que dé                            una idea al lector sobre el tema del que trata el mensaje.  ○ Escribe correctamente, sin abreviaturas no autorizadas y guardando las reglas                    ortográficas. Recuerda que esto no es un chat con amigos sino un curso                          académico.  ○ Saluda al comenzar el mensaje y no olvides firmarlo con el nombre con el que quieras                                ser nombrado por tus tutores y compañeros/as. Un mensaje sin firma, si es un poco                              largo, obliga al lector a volver al inicio para saber quién lo envía.  ○ Guarda las normas habituales de cortesía, respetando las opiniones ajenas.  ○ Trata de empatizar con las intervenciones de tus compañeros/as, eso ayuda a hacer                          más fluida la comunicación.        ● Sobre las actividades    ○ Nota de importancia: la creación de la cuenta Gmail y su comunicación a los tutores                              en el segundo o tercer día es muy importante para poder activar los sistemas de                              comunicación Google y realizar otras actividades.  ○ La participación en el foro según las instrucciones detalladas es una actividad de                          obligatorio cumplimiento. En consecuencia, las intervenciones de respuesta o                  aseveración sin aportar contenido nuevo y alternativo no serán valoradas. Insistimos, lo                        importante es la calidad de las intervenciones, su fundamentación en blogs, estudios,                        Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 13
  14. 14.   Curso Creación Contenidos Multimedia (4ª edición)  documentación y material científico y no el número. Mejor una intervención bien                        fundada que cinco comentarios inconsistentes.    ● Sobre la comunicación con los tutores (muy importante)    ○ La comunicación con los tutores la podrás efectuar por los medios establecidos que                          son el correo y los foros de la plataforma. Plantear las dudas en los foros facilita la                                  socialización del conocimiento, fomenta la participación del grupo y la colaboración                      mediante el diálogo en el descubrimiento y el aprendizaje.  ○ Estableceremos, como medios más inmediatos, un chat conectado externamente                  con los tutores y la posibilidad de conectarte con videoconferencia a través de                          Skype o principalmente de Hangout Google.  ○ También usaremos como medio de contacto permanente Google+ (sus Hangouts y                      chats de voz o texto), a través de un círculo específico para el curso. Esta herramienta                                estará disponible y formará parte de nuestra actividad cuando todos hayáis comunicado                        vuestra cuenta Gmail.  ○ Estableceremos un horario formalizado de contacto presencial/virtual entre                12­14 y 19­21 horas. Salvo circunstancias extraordinarias, en ese horario os podremos                        atender diaria y personalmente vía videoconferencia o chat.   ○ Si consideras que tu cuestión, por ser personal, no procede ponerla en el foro, puedes                              dirigirte a nosotros mediante el correo interno de Moodle­UBUVirtual o a través del                          correo electrónico a cualquiera de los tutores.    Muchas gracias y mucho ánimo; ya verás cómo el curso se convierte en una experiencia                              entretenida, interesante y divertida. Nos esforzaremos en lograr que así sea :­)    El equipo docente del curso (Eduardo y Rubén)    Universidad de Burgos:  Creación contenidos multimedia (enlace al curso) ­ 14

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