TITULO

Proyecto interinstitucional:

ENSEÑANZA DE TECNICAS DE PRODUCCIÓN DE PIEZAS ARTESANALES
 DE CARPINTERÍA A PARTIR D...
El desarrollo del presente taller en la EGB 3, pretende convertirse en una propuesta que
dé identidad al ciclo, y les perm...
•   Expectativas de alumnos de 2º ciclo por ingresar al taller.

RESULTADOS:
Los alumnos del taller de carpintería han log...
BIBLIOGRAFÍA:
   • Diseño Curricular – 3º Ciclo EGB – Provincia del Chubut
   • Hacia una didáctica de lo grupal. María So...
Datos del autor responsable de la presentación del trabajo

Apellido: GÉNOVA

Nombres: Nilda Beatriz

Domicilio: Casa 19 –...
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CPE 07 - Póster

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Enseñanza de técnicas de producción de piezas artesanales de carpintería a partir de recursos maderables locales orientados a alumnos de EGB 3 Villa Lago Rivadavia-Cholila. - Resumen del Póster presentado durante el 3º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 18, 19 y 20 de Julio de 2007 en la ciudad de Trelew, Chubut bajo la temática "Calidad Educativa: Un Proceso de Construcción Conjunta."

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CPE 07 - Póster

  1. 1. TITULO Proyecto interinstitucional: ENSEÑANZA DE TECNICAS DE PRODUCCIÓN DE PIEZAS ARTESANALES DE CARPINTERÍA A PARTIR DE RECURSOS MADERABLES LOCALES ORIENTADOS A ALUMNOS DE EGB 3 VILLA LAGO RIVADAVIA- CHOLILA. Escuela Nº 103 Gauchos de Güemes Fundación Mundo Sano Sra. Beatriz Génova Responsable: Sra. Blanca San Martín Estancia Los Murmullos, Municipalidad de Cholila Sr. Luis Schinelli Intendente Sr. Miguel Castro DIAGNOSTICO: A partir de la necesidad de contención de los adolescentes y la falta de actividades recreativas, deportivas y de aprendizaje informal, propia de las zonas rurales, en el año 2004 comenzó a gestarse en la Villa Lago Rivadavia una primera experiencia orientada a dar una respuesta apropiada, teniendo en cuenta la realidad y los recursos del lugar. FUNDAMENTACIÓN: La propuesta planteada conjuntamente por la Estancia Los Murmullos, La Dirección de la Escuela 103, la Fundación Mundo Sano y La Municipalidad de Cholila consistió en brindar a los alumnos del Nivel EGB3, la oportunidad de desarrollar en horario extraescolar hasta el año 2006 y en horario de jornada extendida a partir del 2007, con la implementación de la jornada completa, una actividad íntimamente relacionada con los recursos locales, tal es el caso de la “Enseñanza de técnicas de producción de piezas artesanales de carpintería a partir de recursos maderables locales.” MARCO TEORICO: La Escuela como institución implica proceso, es un proceso donde educando y educador están inmersos en una aventura de descubrimiento compartido, siendo fundamental que el educador se comprometa en este proceso educativo con una conciencia crítica de su rol transformador, por lo cual el sujeto de conocimiento no puede ser pensado como individuo sino como sujeto social. Pero nuestra sociedad es cada vez mas compleja, repercutiendo ésta en las relaciones sociales en la que se produce el conocimiento, obligándonos a desarrollar nuestra labor docente dando respuesta a ella, puesto que la “educación” es una “herramienta de libertad” (adhiriendo a lo que dice Paulo Freire) que transforma en la medida que cambia la vida de las personas, llevando al individuo a vivir de manera diferente. Al aceptar este desafío hace falta un equipo de trabajo operativo, y entendiendase que operatividad deriva de operar, que significa “intervenir”, en nuestro caso en la realidad y en el contexto en el que estamos insertos. La Escuela Nº 103 es de 3ra categoría con dirección libre recientemente, desarrollándose en un contexto rural, en Villa Lago Rivadavia, perteneciente al ejido municipal de Cholila. Su matrícula es de 65 alumnos, de los cuales 16 pertenecen a la EGB 3. Esto incide fuertemente en el aislamiento que tiene su población, al no tener medios de comunicación públicos que la acerquen a los servicios de los que sí dispone Cholila y un parque automotor reducido. 1
  2. 2. El desarrollo del presente taller en la EGB 3, pretende convertirse en una propuesta que dé identidad al ciclo, y les permita adquirir habilidades para desenvolverse en la vida cotidiana y poder relacionarse con su entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio dando cabida a los intereses y preferencia de los alumnos. En síntesis, pretende contribuir a la formación integral de personas. OBJETO DEL PROYECTO: El proyecto pretende que los alumnos de EGB 3 vivencien y experimenten un medio laboral concreto y real, a través de un proceso de transformación que sufre la materia prima hasta el producto final; rollizo, madera, piezas artesanales de carpintería, y tomen conocimiento de las medidas de seguridad adecuadas para realizar la tarea. Paralelamente se pretende el desarrollo de actitudes y aptitudes necesarias en el medio laboral competitivo como el actual, donde el eje siga siendo la elaboración de pieza con un acabado de excelencia y no la cantidad de productos elaborados. OBJETIVOS: Que los alumnos: • Encuentren una oferta de aprendizaje diferente en la zona rural donde viven. • Valoricen los recursos naturales que poseen dentro del lugar al que pertenecen. • Adquieran el hábito de realizar un diseño previo a la elaboración de las piezas a producir y desplieguen su creatividad. • Realicen productos con un acabado de excelencia de acuerdo a la edad evolutiva del niño/a y - o adolescente y al mercado donde se va insertar el producto. • Que encuentren un espacio de reflexión sobre la ecología del lugar donde viven. HIPOTESIS: El presente proyecto con su modalidad de trabajo pretende crear un espacio en el marco educativo que de respuesta a las necesidades de contención, pertenencia y compromiso de los adolescentes de EGB3 de la Escuela Nº 103, revalorizando recursos propios de la localidad a la cual pertenece, a través de la transferencia de conocimientos prácticos. METODOLOGÍA DE TRABAJO: La modalidad de trabajo aplicada es de Taller, a cargo del carpintero de la estancia Los Murmullos. La Experiencia consta de dos instancias: 1ª se desarrolla en la institución educativa, en el aula taller, siendo los destinatarios todos los alumnos de EGB3, y realizándose durante todo el periodo lectivo. La 2º instancia, denominada Experiencia Directa, se desarrolla en la Estancia Los Murmullos, con modalidad de Pasantias, siendo destinatarios los alumnos de 9no año de EGB3 exclusivamente. Allí toman contacto con el medio laboral concreto, asistido permanentemente por el carpintero de la estancia Los Murmullos. La misma se lleva a cabo en el mes de noviembre de cada año. Instrumentos de selección de la información: • Registro de asistencia al taller en la institución y en la pasantia. • Acabado de excelencia en la piezas. • Registro detallado de cada pieza, elaborada con los siguientes datos; Artesano: Nombre del alumno, Año al cual pertenece, producto, madera utilizada, tiempo de realización, fotografía con referente. • Impacto en la familias de los alumnos; significatividad del taller, expectativas, demanda de productos nuevos a ser elaborados para las familias involucradas. 2
  3. 3. • Expectativas de alumnos de 2º ciclo por ingresar al taller. RESULTADOS: Los alumnos del taller de carpintería han logrado: Afianzar conocimientos elementales de las matemáticas. Utilizar en forma conciente la materia prima, reflexionar sobre ecología y revalorizar los recursos naturales disponibles en el lugar. Desplegar su creatividad. Habituarse a hacer un diseño previo a la elaboración de las piezas Lograr un acabado de excelencia en todos los productos realizados de acuerdo a la edad evolutiva del niño/a –joven. Adquirir un ritmo de trabajo propio de los compromisos laborales. CONCLUSIONES: El taller de carpintería motivó que los alumnos permanezcan en la escuela dos horas mas por semana, comprometidos con una labor definida y obteniendo una orientación laboral a través de un oficio con utilización de recursos de la zona. Si bien el taller surge como respuesta a la necesidad de brindar contención a los adolescentes y proponerles una actividad de aprendizaje informal, enmarcado en el rol protagónico y de concentración de actividades que asume la institución educativa aprovechando las potencialidades que brindan otras instituciones comprometidas con el desarrollo de la comunidad en las zona rurales, los resultados obtenidos a la fecha han superado ampliamente las expectativas, dado que el taller se ha impuesto en la localidad, ya no como una oferta sino como demanda puntual de los padres y el alumnado de EGB3. Es deseo de los responsables del presente proyecto generar, a partir de éste, interés de replica de esta experiencia en otra institución educativa con las adecuaciones necesarias al contexto sociocultural. Como conclusión final es necesario destacar el trabajo en red interinstitucional, donde cada uno tiene funciones especificas y se compromete con la labor, permitiendo experiencias educativas innovadora de alto impacto social y altamente gratificante para cada uno de los actores involucrados. DISCUSIÓN: Dado el éxito del taller de carpintería en la Escuela Nº 103 de Villa Lago Rivadavia Cholila- Chubut; cabe dejar tres preguntas abiertas para ser respondidas en el futuro: 1. ¿Las escuelas de EGB3 no deberían plantearse entre sus objetivos institucionales la introducción de oficios que acerquen al adolescente a una realidad educativa más cercana a su realidad sociocultural? 2. ¿Cuándo un taller de formación de oficio, logra formar jóvenes que elaboran productos de excelencia, no habría que comenzar a diagramar una certificación especifica anexa a la certificación de EGB3? 3. ¿Se considera favorable trabajar interinstitucionalmente, donde se abran las puertas hacia fuera y se aprovechen las potencialidades de cada institución y/o actores comprometidos? 3
  4. 4. BIBLIOGRAFÍA: • Diseño Curricular – 3º Ciclo EGB – Provincia del Chubut • Hacia una didáctica de lo grupal. María Souto. Prólogo de Jean Claude Filloux. Miño y Dávila editores. • El niño rural y su contexto inmediato: la familia y la comunidad. • La producción de conocimientos sobre la práctica docente a partir del examen de un episodio. Taller de perfeccionamiento de coordinadores de grupos de aprendizajes. Rodrigo Vera Godoy. • Esta, nuestra única tierra. Introducción a la ecología y medio ambiente. Antonio E. Grailovsky. Editorial Larouse. • Convivencia Ambiental. El gran desafío. Introducción a la ecología. Profesora María del Carmen Galloux y Colaboradores. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. RESPONSABLES DIRECTOS: • DIRECTORA ESCUELA 103: Sra. Nilda Beatriz Génova Prof. Enseñanza media • MAESTRA CARPINTERA: Sra. Sara Andersen • FUNDACION MUNDO SANO: Sra. Blanca San Martín • ESTANCIA LOS MURMULLOS: Sr. Luis Schinilli RESPONSABLE INDIRECTO: Docente tutora de Tercer ciclo: Srta. Paula Rodríguez. AGRADECIMIENTOS: A la Sra. Juana Treuquil, personal operativo de la Escuela Nº 103. 4
  5. 5. Datos del autor responsable de la presentación del trabajo Apellido: GÉNOVA Nombres: Nilda Beatriz Domicilio: Casa 19 – Barrio 20 viviendas Localidad: Cholila – Chubut Teléfono: 02945 – 498084 02945 – 15685260 Código Postal: 9217 Emails: escuela103rivadavia@yahoo.com.ar nildabeatrizgenova@yahoo.com.ar cholila@mundosano.org Se adjunta resumen extendido del trabajo: SI Título del trabajo: “Enseñaza de técnicas de producción de piezas artesanales de carpintería a partir de recursos maderables locales orientado a los alumnos de EGB 3 – Villa Lago Rivadavia - Cholila Autores: 1. Escuela Nº 103 – Gauchos de Güemes: Sra. Nilda Beatriz Génova 2. Fundación Mundo Sano: Sra. Blanca San Martín 3. Estancia Los Murmullos: Sr. Luis Schinelli 4. Municipalidad de Cholila: Intendente, Sr. Miguel Castro. Institución a la que pertenece: Escuela Nº 103 – Gauchos de Güemes 5

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