Programa: Línea de Cambio,
Neurociencias para todos
N SE. MA R ITA C A STR O
Dime y lo olvido, enséñame
y lo recuerdo, involúcrame
y lo aprendo.
Benjamín Franklin
1 2
Tres cosas de su placard y
sus colores
Tres cosas de su cocina y
sus colores
1 2
1 2
1 2
783 498
1 2
783+ 498
1.281
1 2
Autoconciencia emocional
Pasión
Fascinación
Amor
Descubrir las
respuestas
emocionales en el
cuerpo
Marcadores somáticos
Según la intensidad el marcador
Clínica
Neuropsiquiatrica
Clínica Neuropsiquiatrica
Circuito de recompensa
Área ventral tegmental y
Núcleo accumbens
Tres cosas de nuestro placar y sus colores
Tres cosas de nuestra cocina y sus colores
15 32
783 498
5137 9275
1 2
“El cerebro
emocional”
Neurocientífico
Joseph LeDoux
Estimulo
Publicado el 9 de marzo 2009 en las Actas de la
Academia Nacional de Ciencias.
Larry Swanson, de la Universidad del Sur de...
Estimulo
Neurosicoeducación
Alejarse de todo estímulo
doloroso o contra
supervivencia
Placer
Dolor
Pequeño
Pequeño
Mediano
Mediano
Gran
Gran
A favor
En contra
Conductas de
acercamiento
Conductas de
alejamient...
Estimulo
Hipotálamo
Colículo
superior
Amígdala
Núcleo
Accumbens
Complejo cerebro
instintivo y
emocional
Alfabetismo
Neurocientifi
CMI
Emocional
CR
Instintivo
Estímulos
del mundo
exterior
Evaluación pro
supervivencia
inmediata
125
milisegundos
Cuerpo
CR
Instintivo
Estímulos
del mundo
exterior
LPF
Evaluación
Corteza
CMI
Emocional
500
milisegundos
4 a 7 datos
por segundo
200 tr. datos
por segundo
En busca de Spinoza
Para contrarrestar una emoción negativa, hay
que tener una emoción positiva muy fuerte
que la neutrali...
Placer
PLACER
placer
Dolor
Novedad
Acción
Contexto
Habilidades Principio de adecuación
Docente ó capacitador:
Archivado en la vía del placer
Docente contexto seguro
Cambios y desafíos graduales,
teniendo prese...
Atajos deliberativos, se
adelanta a lo que va a
suceder.
Estrés limita la función
de los LPF.
El cerebro emocional
lee más rápido las
expresiones simpáticas
que las antipáticas
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"Los Misterios del Cerebro Emocional"
Prof. Nse. Marita Castro. Asociación Educar para el Desarrollo Humano, Buenos Aires, Argentina. (III JORNADA INTERNACIONAL ESTILOS DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIAS, octubre 2010)

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III Jornada Marita Castro

  1. 1. Programa: Línea de Cambio, Neurociencias para todos N SE. MA R ITA C A STR O
  2. 2. Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin
  3. 3. 1 2
  4. 4. Tres cosas de su placard y sus colores Tres cosas de su cocina y sus colores 1 2
  5. 5. 1 2
  6. 6. 1 2
  7. 7. 783 498 1 2
  8. 8. 783+ 498 1.281 1 2
  9. 9. Autoconciencia emocional
  10. 10. Pasión Fascinación Amor
  11. 11. Descubrir las respuestas emocionales en el cuerpo Marcadores somáticos Según la intensidad el marcador
  12. 12. Clínica Neuropsiquiatrica Clínica Neuropsiquiatrica
  13. 13. Circuito de recompensa Área ventral tegmental y Núcleo accumbens
  14. 14. Tres cosas de nuestro placar y sus colores Tres cosas de nuestra cocina y sus colores 15 32 783 498 5137 9275 1 2
  15. 15. “El cerebro emocional” Neurocientífico Joseph LeDoux
  16. 16. Estimulo
  17. 17. Publicado el 9 de marzo 2009 en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias. Larry Swanson, de la Universidad del Sur de California Los otros autores en el estudio de PNAS fueron Simone Motta, Marina Goto, Flavia Gouveia y Marcus Baldo, todos de la Universidad de Sao Paulo Ashley Decker Sociedad Americana de Neurociencia
  18. 18. Estimulo
  19. 19. Neurosicoeducación
  20. 20. Alejarse de todo estímulo doloroso o contra supervivencia
  21. 21. Placer Dolor Pequeño Pequeño Mediano Mediano Gran Gran A favor En contra Conductas de acercamiento Conductas de alejamiento o lucha
  22. 22. Estimulo
  23. 23. Hipotálamo Colículo superior
  24. 24. Amígdala Núcleo Accumbens
  25. 25. Complejo cerebro instintivo y emocional
  26. 26. Alfabetismo Neurocientifi
  27. 27. CMI Emocional CR Instintivo Estímulos del mundo exterior Evaluación pro supervivencia inmediata 125 milisegundos Cuerpo
  28. 28. CR Instintivo Estímulos del mundo exterior LPF Evaluación Corteza CMI Emocional 500 milisegundos
  29. 29. 4 a 7 datos por segundo 200 tr. datos por segundo
  30. 30. En busca de Spinoza Para contrarrestar una emoción negativa, hay que tener una emoción positiva muy fuerte que la neutralice.
  31. 31. Placer PLACER placer Dolor
  32. 32. Novedad Acción Contexto Habilidades Principio de adecuación
  33. 33. Docente ó capacitador: Archivado en la vía del placer Docente contexto seguro Cambios y desafíos graduales, teniendo presente el principio de adecuación
  34. 34. Atajos deliberativos, se adelanta a lo que va a suceder. Estrés limita la función de los LPF.
  35. 35. El cerebro emocional lee más rápido las expresiones simpáticas que las antipáticas
  36. 36. marita@asociacioneducar.com www.asociacioneducar.com

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