El documento describe los elementos fundamentales en la formación de profesionales de atención temprana. Señala que la formación debe incluir un conocimiento base común sobre el desarrollo infantil, experiencia práctica supervisada trabajando directamente con niños y familias, y programas continuos de formación e intercambio de información. Además, enfatiza que la atención temprana requiere un enfoque interdisciplinario que considere no solo al niño sino también a su familia y contexto.
3. Elementos fundamentales en la formación de los profesionales de la Atención temprana Tener un conocimiento base construido sobre un marco de conceptos comunes a todas las disciplinas que esté referido a los niños y sus familias
4. Disponer de formación práctica basada en la observación y participación activa en las diferentes intervenciones que se van a realizar en Atención Temprana. Contando, para ello, con una supervisión individualizada y/o en equipo efectuada por profesionales expertos.
7. LA ATENCIÓN TEMPRANA ES UN CAMPO DE INTERVENCIÓN INTERDISCIPLINAR Los trabajos que se realicen deben tener en consideración No solo al niño , sino también a la familia y a todos los Contextos en los que tenga lugar el proceso de desarrollo Y de intervención. Se tratará de potenciar al máximo la investigación y de establecer Líneas de trabajo comunes