Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

éTica ambiente de aprendizaje

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 7 Anuncio

Más Contenido Relacionado

A los espectadores también les gustó (20)

Anuncio

Similares a éTica ambiente de aprendizaje (20)

éTica ambiente de aprendizaje

  1. 1. SERGIO REYES ROMERO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
  2. 2.  La Escuela Nacional Preparatoria (ENP) es un subsisistema de bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM. Es un sistema basado en la enseñanza tradicional con pocas modificaciones, tanto a nivel curricular como del supuesto pedagógico subyacente, desde la década de los 50. La educación es de carácter propedéutico y forma a los estudiantes para acceder a los estudios superiores. En este marco imparto la asignatura de Ética en el 5° año.
  3. 3.  Uno de los principales retos de la ENP es formar integralmente jóvenes estudiantes con la capacidad de ingresar a los estudios de nivel superior y otro de ellos es la demanda tan alta que enfrenta la institución.  La ENP ha comenzado un proyecto de implementación de las TIC como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje. Dicho proyecto supone que tanto los profesores como los estudiantes sean capaces de desenvolverse favorablemente en el marco de una sociedad de la información y el conocimiento. El reto es mayúsculo transformar la inagotable cantidad de información de la red en conocimiento propiamente dicho.  Creo que estos cambios han servido para adaptar la educación a las necesidades de la sociedad, pero, sobre todo, a las necesidades de los propios estudiantes quienes viven inmersos en el mundo de las TIC.
  4. 4.  El plantel 6 de la ENP cuenta con 6 laboratorios de cómputo conectados a internet, que son utilizados tanto para clases de informática como para investigación y búsqueda de información por alumnos y profesores.  La escuela está conectada a la Red Inalámbrica Universitaria RIU, desafortunadamente no hay buena conectividad en las aulas.
  5. 5.  Que el alumno sea capaz de participar, con fines educativos, en las redes sociales.  Que publique de manera colaborativa en blogs, wikis y redes sociales.  Que comprenda y evalúe los principales problemas de la ética práctica.  Que filme y suba a la red videos con problemáticas éticas.
  6. 6.  Dado que los alumnos están habituados al uso las TIC y la mayoría cuenta con computadora y acceso a internet proponemos lo siguiente:  Uso de las redes sociales como you tube y facebook.  Uso de repositorios como slide share, podomatic o mediafire.  Uso de internet como fuente de información para desarrollar investigaciones
  7. 7.  Para el tema de problemas de ética práctica, proponemos temas como el aborto, la eutanasia, la ingeniería genética, el alquiler de vientres, clonación y en general temas de bioética.  Los alumnos realizarán investigaciones a través de buscadores como google, por ejemplo, a partir de los cuales elaborarán presentaciones que serán compartidas a través de los repositorios mencionados para su discusión y análisis en grupo.  Al final de curso y una vez discutidos los problemas éticos, en equipos elaborarán un video, mismo que será subido a la red para ser evaluado por sus compañeros y el profesor.

×