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  • Es la que comprende toda la comunicación no formal entre los grupos de la organización, son la expresión de conducta natural de las personas por comunicarse y que algunas veces utilizan para complementar la información que reciben por canales formales. El rumor y el chisme forman parte de la comunicación informal.
  • El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves
  • Ejemplo: CoSE ( Creation of Study Environments ), Universidad de Staffordshire: Basado en: memorización, habilidades y conocimiento activo Tipo de aprendizaje: solución de problemas y gestión de proyectos
  • Ppt

    1. 1. Diseño y Desarrollo deEntornos Tecnológicospara la Formación.IntroduciónDra. Bárbara de Benito(barbara.debenito@uib.es)Dra. Xisca Negre(xisca.negre@uib.es)Dra. Rosabel Roig(rosabel.roig@ua.es) Máster universitario en Tecnología Educativa: e-Learning y Gestión del Conocimiento
    2. 2. FORMACIÓN EN RED… PARTE PRESENCIAL PARTE VIRTUAL A través de la Red: e-learning A través de la Red y presencial: blended-learning Presencial: utilizar las TIC como recursos de aula
    3. 3. Sistema de enseñanza:- presencial- virtual 1. Estructura 2. Aspectos didácticos 3. Tecnología informática
    4. 4. 1. Estructura1.1. Administración1.2. Ayuda/Guía/Orientaciones/Tutoría1.3. Comunicación
    5. 5. 1.1. Administración Información general sobre el curso/asignatura Suscripción, matriculación y pago Requerimientos del alumno Certificación
    6. 6. 1.2. Ayuda/Guía/Orientaciones/Tutoría Calendario Tablón de anuncios Orientaciones curriculares (tema, trabajos, actividades, …) Agenda de cada alumno:  calendario personal  enlaces  anotaciones  contactos  bloc de notas… FAQs (Frequently Asked Questions)
    7. 7. 1.3. ComunicaciónComunicación formal Individuo - individuoSíncrona individuo - grupo Asíncrona y algo más…Comunicación no formal e informal
    8. 8. Mensajería instantáneaRedes sociales completasRedes de Microblogging
    9. 9. 1. Estructura2. Aspectos didácticos3. Tecnología informática
    10. 10. 2. Aspectos didácticos ¿QUÉ Y CUÁNDO2.1. Objetivos, contenidos, competencias ENSEÑAR?2.2. Metodología:  Modelo pedagógico  Recursos (texto, imágenes, ¿CÓMO ENSEÑAR? vídeo, multimedia)2.3. Actividades ¿QUÉ, CÓMO2.4. Evaluación Y CUÁNDO EVALUAR?
    11. 11. Principios didácticos (contenidos):  (En pantalla): “Cuanto menos información mejor”.  Ideas generales: actualidad, relevancia, pertinencia científica, transferencia a diferentes situaciones de aprendizaje.  Dificultad progresiva.  Significación de los contenidos.  “Lo técnico y estético debe de supeditarse a lo didáctico”.
    12. 12. Principios estéticos: Tendencia hacia la simplicidad. Hipertextualidad. Legibilidad contra irritabilidad (fondo, tipo de letra, distribución espacial de la información). Interactividad. Flexibilidad. Hipertextualidad.
    13. 13. 2.2. Recursos Texto, imagen y sonidoINTERNET… … objetos de aprendizaje … Web 2.0
    14. 14. 2.3. Actividades (I)  Lectura secuenciada  Tablón de anuncios  Explicación y práctica  Equipo de oyentes  Estudio de casos  Debate activo  Indagación guiada  El aprendizaje parte  Trabajo en grupos de una pregunta  Búsqueda de información  Torneo de equipos  Argumento y refutación  Intercambio grupo a  Lluvia de ideas grupo  RompecabezasFuente: Marcelo, C (2002).E-learning-teleform@ción : diseño, desarrollo y evaluación dela formación a través de INTERNET. Barcelona: Gestión 2000, D.L.
    15. 15. Ejemplo: Trabajo por proyectosEl profesor… El alumno…1. plantea la tarea 1. desarrolla el proyecto2. diseña la planificación 2. sigue el proceso(ejemplo) a través de…webquest Proceso centrado en el alumno: aprendizaje autónomo y significativo Generador on line de webquests en: http://www.edutic.ua.es
    16. 16. 2.4. Evaluación¿A QUIÉN/QUÉ EVALUAMOS?1. Alumno (evaluación formativa)2. Curso: 1. cuestiones técnicas (entorno) 2. cuestiones didácticas (tutor, profesor, contenidos, actividades, metodología, evaluación)
    17. 17. Sistema de enseñanza virtual (EV): 1. Estructura 2. Aspectos didácticos 3. Tecnología informática
    18. 18. PLE PLN(Personal Learning (Personal Learning Network)Environment) (Entorno (Red Personal de Aprendizaje)Personal de Aprendizaje)
    19. 19. Soluciones integrales(iGoogle, Symbaloo http://www.symbaloo.com/ )
    20. 20. “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotrosignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” (Paulo Freire) Máster universitario en Tecnología Educativa: e-Learning y Gestión del Conocimiento

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