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¿CÓMO SURGE ESTE PROYECTO?
¿QUÉ ES EL “PROYECTO PIGMALIÓN?
 El Proyecto Pigmalión es una
experiencia de tutoría entre iguales que
consiste en empoderar a los
estudiantes, en escucharles, en darles
voz y poder.
 Ponemos el foco en los alumnos
generosos y valientes. Chicos y chicas
capaces de regalar su tiempo. De
responsabilizarse del bienestar de un
alumno más pequeño.
•Coordinadora del Proyecto Pigmalión para mejorar la convivencia
y éxito escolar de los estudiantes. IES La Senia (Paiporta). 2012-
en curso: Pilar Pérez Estévez
646
Argelia 1 0.15 %
Cuba 1 0.15 %
Colombia 1 0.15 %
Perú 1 0.15 %
Ucrania 1 0.15 %
Senegal 1 0.15 %
Portugal 2 0.31 %
Holanda -Países Bajos 2 0.31 %
Alemania 2 0.31 %
China 2 0.31 %
Bulgaria 3 0.46 %
Polonia 3 0.46 %
Rumanía 28 4.33 %
Gambia 3 0.46 %
Marruecos 108 16.72 %
Pakistán 32 4.95 %
País Alumnos Porcentaje
España 455 70.43 %
RESUMEN ESTADÍSTICO DE NACIONALIDADES DEL CENTRO
NUESTRO CENTRO
Porcentaje
34.69 %
7.94 %
11.29 %
26.09 %
46.67 %
28.13 %
6.06 %
60.87 %
36.36 %
ESO (LOMCE) 343 224 119
Bachillerato de Ciencias 63 58 5
RESUMEN ESTADÍSTICO DE NACIONALIDAD POR ENSEÑANZA
Enseñanza Alumnos
de
nacionalidad
española
de otra
nacionalidad
Gestión Administrativa 45 24 21
Administración y Finanzas 32 23 9
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Cocina y Gastronomía 23 17 6
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Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el
Medio Natural
33 31 2
Servicios Administrativos 23 9 14
Ovidio en su “Metamorfosis” recreó
el mito y nos contó que Pigmalión
era un apasionado escultor que
vivió en la isla de Creta. En cierta
ocasión, inspirándose en la bella
Galatea, Pigmalión modeló una
estatua de marfil tan bella que se
enamoró perdidamente de ella,
hasta el punto de rogar a los
dioses para que la escultura
cobrara vida y, de este modo,
poder amarla como mujer real.
Venus decidió complacer al
escultor y dar vida a esa estatua
que se convirtió en la deseada
amante y compañera de
Pigmalión.
El nombre:
Leyenda de Pigmalión
La expectativa
cargada de deseo se
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realidad.
El efecto Pigmalión, en
psicología y pedagogía,
es uno de los sucesos que
describe cómo la creencia que
tiene una persona puede influir
en el rendimiento de otra
persona.
Tipos
Efecto Pigmalión positivo:
produce un efecto positivo en
el sujeto, de forma que afianza
el aspecto sobre el cual se
produce el efecto, provocando
un aumento de la autoestima
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concreto.
Efecto Pigmalión negativo:
produce que la autoestima del
sujeto disminuya y que el
aspecto sobre el que se actúa
disminuya o incluso
desaparezca.
Campaña publicitaria de Divina Pastora Seguros
#NoTeDetengas
El poder de las palabras
Observar
Acompañar
Empoderar
(animar con sentido)
En el instituto:
apoyo de un
“mayor”
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• Revisar la agenda
• Enseñarle lo que funciona
• Leer en pareja
• Y… preocuparse por lo que le pasa
¿EN QUÉ CONSISTE?
METODOLOGÍA ACTIVA:
APRENDER ENSEÑANDO
 Alumnos con interés por ayudar a
los demás y responsabilidad
personal.
o Las candidaturas saldrán
preferentemente de 4º ESO, 1º
Bachillerato y Ciclos Formativos de
primer año .
o Carácter voluntario
• Seguimiento al tutelado todos los viernes en el
primer recreo.
• Una vez al mes reunión para recibir formación
y aclarar dudas.
¿A QUÉ SE COMPROMETEN?
¿QUIÉNES PUEDEN SER TUTORES
DEL PROYECTO PIGMALIÓN?
FASE DE MOTIVACIÓN
o Tutores de grupo: Información en la
reunión de tutores de Secundaria, en la
evaluación inicial y a través de entrevistas
personales.
o Tutores del proyecto: Entrevista con la
coordinadora del proyecto. Sesión
formativa inicial con explicación del
proyecto a través de una presentación de
diapositivas.
o Tutorados: Sesión de tutoría
o Familias: Se informa a las familias de
tutores y de tutorados mediante carta
(traducida a su lengua materna) y se recoge
el consentimiento firmado.
CONSTITUCIÓN DE PAREJAS
Se deciden por el equipo docente.
o Se preparan imágenes motivadoras y se cortan en dos
partes. Se adjudica cada imagen a una pareja. Se
reparten para que se busquen el día de constitución del
equipo.
o Una vez formadas las parejas, un tutor y un tutorando
leen un compromiso (cada uno una frase
correspondiente de su parte)
o Ambos firman, aplaudimos y quedamos para el
siguiente viernes.
FIRMA DE COMPROMISOS
RECURSOS: AGENDA DE SEGUIMIENTO
COMPROMISO DEL TUTOR
COMPROMISO DEL
TUTORADO
EMPIEZA EL PROYECTO
Sesiones semanales
Se establecen sesiones semanales en la hora del
primer recreo de los viernes. Todos acuden a un
aula, se reparten los cuadernillos y se pone a su
disposición las carpetas de materiales.
La coordinadora del equipo recibe a los
alumnos y se ocupa de atender dudas o
comentarios de varias parejas. Firman y
vuelven a clase.
Sesiones de formación
El último jueves de mes quedamos por la tarde.
Nos reunimos durante una hora u hora y media.
Se trabajan habilidades sociales, inteligencia
emocional, resolución de conflictos, estrategias
de aprender a aprender. Y se pone en común la
marcha del Programa.
FORMACIÓN
EVALUACIÓN
 Se realiza una evaluación mensual en las sesiones de
formación y se realiza una global final con preguntas
abiertas para que expresen libremente su opinión.
FIESTA FINAL
 Acabamos con un almuerzo o comida a la que invita el
instituto con todos los participantes en el Programa.
 En caso de poder coordinarnos con otros centros que estén
trabajando la Tutoría entre iguales, acudimos al encuentro
provincial.
ACTO DE FIN
DE CURSO
JUNIO 2016
ENTREGA DE
DIPLOMAS
El Centro agradece la labor de voluntariado y
hace entrega de un diploma en el acto de
clausura de fin de curso en el Salón de Actos.
Fuente: www.forges.com/
CURSO 2016-2017: DOS PROGRAMAS
PROYECTO PIGMALIÓN
COMPAÑEROS AYUDANTES
FORMACIÓN DE COMPAÑEROS AYUDANTES…
… Y DE PROFESORES
CONCURSO DE LOGOTIPOS
3º ESO
4º ESO
4º ESO DIV
Juntos creamos una red de apoyo
Juntos todos crecemos
Bienestar
de
TODOS
En el instituto y
en la calle:
alguien te cuida
Ciber-
convive
ncia
Mediación
Antes de
llegar al
instituto
PROCEDENCIA DE LAS IMÁGENES
• Proyecto Pigmalión del IES La Sènia
• Web ¿Te atreves a soñar?
• Web de Álex Rovira: “El efecto Pigmalión”

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  • 1.
  • 2. ¿CÓMO SURGE ESTE PROYECTO?
  • 3. ¿QUÉ ES EL “PROYECTO PIGMALIÓN?  El Proyecto Pigmalión es una experiencia de tutoría entre iguales que consiste en empoderar a los estudiantes, en escucharles, en darles voz y poder.  Ponemos el foco en los alumnos generosos y valientes. Chicos y chicas capaces de regalar su tiempo. De responsabilizarse del bienestar de un alumno más pequeño. •Coordinadora del Proyecto Pigmalión para mejorar la convivencia y éxito escolar de los estudiantes. IES La Senia (Paiporta). 2012- en curso: Pilar Pérez Estévez
  • 4. 646 Argelia 1 0.15 % Cuba 1 0.15 % Colombia 1 0.15 % Perú 1 0.15 % Ucrania 1 0.15 % Senegal 1 0.15 % Portugal 2 0.31 % Holanda -Países Bajos 2 0.31 % Alemania 2 0.31 % China 2 0.31 % Bulgaria 3 0.46 % Polonia 3 0.46 % Rumanía 28 4.33 % Gambia 3 0.46 % Marruecos 108 16.72 % Pakistán 32 4.95 % País Alumnos Porcentaje España 455 70.43 % RESUMEN ESTADÍSTICO DE NACIONALIDADES DEL CENTRO
  • 5. NUESTRO CENTRO Porcentaje 34.69 % 7.94 % 11.29 % 26.09 % 46.67 % 28.13 % 6.06 % 60.87 % 36.36 % ESO (LOMCE) 343 224 119 Bachillerato de Ciencias 63 58 5 RESUMEN ESTADÍSTICO DE NACIONALIDAD POR ENSEÑANZA Enseñanza Alumnos de nacionalidad española de otra nacionalidad Gestión Administrativa 45 24 21 Administración y Finanzas 32 23 9 Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (LOMCE) 62 55 7 Cocina y Gastronomía 23 17 6 Cocina y Restauración 22 14 8 Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural 33 31 2 Servicios Administrativos 23 9 14
  • 6. Ovidio en su “Metamorfosis” recreó el mito y nos contó que Pigmalión era un apasionado escultor que vivió en la isla de Creta. En cierta ocasión, inspirándose en la bella Galatea, Pigmalión modeló una estatua de marfil tan bella que se enamoró perdidamente de ella, hasta el punto de rogar a los dioses para que la escultura cobrara vida y, de este modo, poder amarla como mujer real. Venus decidió complacer al escultor y dar vida a esa estatua que se convirtió en la deseada amante y compañera de Pigmalión. El nombre: Leyenda de Pigmalión La expectativa cargada de deseo se hizo finalmente realidad.
  • 7. El efecto Pigmalión, en psicología y pedagogía, es uno de los sucesos que describe cómo la creencia que tiene una persona puede influir en el rendimiento de otra persona. Tipos Efecto Pigmalión positivo: produce un efecto positivo en el sujeto, de forma que afianza el aspecto sobre el cual se produce el efecto, provocando un aumento de la autoestima del sujeto y del aspecto en concreto. Efecto Pigmalión negativo: produce que la autoestima del sujeto disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa disminuya o incluso desaparezca.
  • 8. Campaña publicitaria de Divina Pastora Seguros #NoTeDetengas El poder de las palabras
  • 9. Observar Acompañar Empoderar (animar con sentido) En el instituto: apoyo de un “mayor” Dar apoyo sencillo al tutorado: • Revisar la agenda • Enseñarle lo que funciona • Leer en pareja • Y… preocuparse por lo que le pasa ¿EN QUÉ CONSISTE?
  • 11.  Alumnos con interés por ayudar a los demás y responsabilidad personal. o Las candidaturas saldrán preferentemente de 4º ESO, 1º Bachillerato y Ciclos Formativos de primer año . o Carácter voluntario • Seguimiento al tutelado todos los viernes en el primer recreo. • Una vez al mes reunión para recibir formación y aclarar dudas. ¿A QUÉ SE COMPROMETEN? ¿QUIÉNES PUEDEN SER TUTORES DEL PROYECTO PIGMALIÓN?
  • 12. FASE DE MOTIVACIÓN o Tutores de grupo: Información en la reunión de tutores de Secundaria, en la evaluación inicial y a través de entrevistas personales. o Tutores del proyecto: Entrevista con la coordinadora del proyecto. Sesión formativa inicial con explicación del proyecto a través de una presentación de diapositivas. o Tutorados: Sesión de tutoría o Familias: Se informa a las familias de tutores y de tutorados mediante carta (traducida a su lengua materna) y se recoge el consentimiento firmado.
  • 13. CONSTITUCIÓN DE PAREJAS Se deciden por el equipo docente. o Se preparan imágenes motivadoras y se cortan en dos partes. Se adjudica cada imagen a una pareja. Se reparten para que se busquen el día de constitución del equipo. o Una vez formadas las parejas, un tutor y un tutorando leen un compromiso (cada uno una frase correspondiente de su parte) o Ambos firman, aplaudimos y quedamos para el siguiente viernes.
  • 15.
  • 16. RECURSOS: AGENDA DE SEGUIMIENTO
  • 17.
  • 19. EMPIEZA EL PROYECTO Sesiones semanales Se establecen sesiones semanales en la hora del primer recreo de los viernes. Todos acuden a un aula, se reparten los cuadernillos y se pone a su disposición las carpetas de materiales. La coordinadora del equipo recibe a los alumnos y se ocupa de atender dudas o comentarios de varias parejas. Firman y vuelven a clase. Sesiones de formación El último jueves de mes quedamos por la tarde. Nos reunimos durante una hora u hora y media. Se trabajan habilidades sociales, inteligencia emocional, resolución de conflictos, estrategias de aprender a aprender. Y se pone en común la marcha del Programa.
  • 21. EVALUACIÓN  Se realiza una evaluación mensual en las sesiones de formación y se realiza una global final con preguntas abiertas para que expresen libremente su opinión.
  • 22. FIESTA FINAL  Acabamos con un almuerzo o comida a la que invita el instituto con todos los participantes en el Programa.  En caso de poder coordinarnos con otros centros que estén trabajando la Tutoría entre iguales, acudimos al encuentro provincial.
  • 23. ACTO DE FIN DE CURSO JUNIO 2016 ENTREGA DE DIPLOMAS El Centro agradece la labor de voluntariado y hace entrega de un diploma en el acto de clausura de fin de curso en el Salón de Actos.
  • 24. Fuente: www.forges.com/ CURSO 2016-2017: DOS PROGRAMAS PROYECTO PIGMALIÓN COMPAÑEROS AYUDANTES
  • 26. … Y DE PROFESORES
  • 27. CONCURSO DE LOGOTIPOS 3º ESO 4º ESO 4º ESO DIV
  • 28. Juntos creamos una red de apoyo
  • 29. Juntos todos crecemos Bienestar de TODOS En el instituto y en la calle: alguien te cuida Ciber- convive ncia Mediación Antes de llegar al instituto
  • 30.
  • 31. PROCEDENCIA DE LAS IMÁGENES • Proyecto Pigmalión del IES La Sènia • Web ¿Te atreves a soñar? • Web de Álex Rovira: “El efecto Pigmalión”