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PRESENTA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN HISPANA DE TUNGURAHUA "IIPPEC" TECNICAS CREATIVAS  QUE POTENCIAN  EL APRENDIZAJE AMBATO-TUNGURAHUA-ECUADOR
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Tocar la sensibilidad humana de maestros para que miren a sus estudiantes como seres humanos . OBJETIVOS Generar un cambio de los  Modelos mentales de los  Miembros de la comunidad Educativa que permitan la Potenciación de los aprendizajes Poner al servicio de los docentes técnicas que  puedan servir de  base para el trabajo en todas las áreas Replantear el rol de los docentes y la necesidad de desarrollar nuevas habilidades y destrezas para el trabajo activo en el aula
UNA EDUCACIÓN QUE POTENCIE EL APRENDIZAJE El rol de la Educación es el DESARROLLO DE POTENCIALIDADES Si cuentan con AMBIENTES ADECUADOS Físicos, Intelectuales y  Emocionales Deben transformarse en PODERES : Espiritual, Intelectual, Físico. ,[object Object],[object Object],[object Object],Para poder desarrollar  Potencialidades  se debe considerar: Cada persona nace con POTENCIALIDADES Se manifiestan y transforman en CAPACIDADES
Ambiente Físico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONVENIO DE RESPONSABILIDADES Cooperación, honestidad, justicia, servicio, rectitud de conducta. AMBIENTE POTENCIADOR Características MODELOS MENTALES Y ESPECTATIVAS
Se relaciona con la inteligencia intrapersonal e interpersonal EL DOMINIO EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE La consciencia y manejo de sus propios sentimientos La automotivación del propio aprendizaje Sentimientos de empatía y buenas relaciones Proporcionan información de su estado interior Perseverar hasta lograr propósitos Son indispensables para la aplicación de técnicas cooperativas y aprendizaje Abarca 3 áreas
ALIENTA DESALIENTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESARROLLO DE LA AUTOMOTIVACIÓN
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HOLOGRAMA BICEREBRAL CEREBRO IZQUIERDO Verbal, numérico,  analítico-lógico,  descompositor,  racional,  abstracto,  alerta, vigilante,  articulador, crítico,  investigador, visual, lineal. CEREBRO DERECHO Pre-verbal, imagético,  intuitivo, sintético,  reintegrador, holístico, emocional, sensorial, espacial, espontáneo, relajado, libre, asociativo, artístico, contemplativo, sonoro, no lineal.
HOLOGRAMA TRICEREBRAL FUNCIONES MENTALES CEREBRO IZQUIERDO Verbal, numérico, analítico-lógico,  descompositor, racional,  abstracto, alerta, vigilante,  articulador,crítico, investigador, visual, lineal. CEREBRO DERECHO Pre-verbal, imagético, intuitivo,  sintético, reintegrador, holístico, emocional, sensorial,espacial,  espontáneo,relajado, libre, asociativo, artístico, contemplativo, sonoro,no lineal. CEREBRO CENTRAL Instintual, - vegetativo – motor – concreto – agresivo para la sobrevivencia y la reproducción, trabajador, profesional, negociante,  apropiador, planeador, económico – político, mercader, administrador y regulador  del todo ecosistémico.
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• Son técnicas de negociación,  normas, acuerdos ,  educando para  la democracia y la convivencia  triádica más pacífica, que pueden  ser utilizados en cualquier  momento de  una clase ;  según el  momento emocional que se viva.
AREAS DE LA INTELIGENCIA INTELIGENCIA NUMÉRICA  -LÓGICA INTELIGENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA ESPACIAL- VISUAL INTELIGENCIA VERBAL INTELIGENCIA PSICO MOTORA INTELIGENCIA ESPIRITUAL INTELIGENCIA MUSICAL
HOWARD GARDNER “ LA CONTRIBUCIÓN MÁS IMPORTANTE QUE PUEDE HACER LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO, LA NIÑA Y DEL JOVEN ES AYUDARLO A ACCEDER A UN CAMPO EN EL QUE SUS TALENTOS SE DESARROLLEN MÁS PLENAMENTE, DONDE SE SIENTA SATISFECHO Y CAPAZ.”
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Tecnicas creativas

  • 1. PRESENTA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN HISPANA DE TUNGURAHUA "IIPPEC" TECNICAS CREATIVAS QUE POTENCIAN EL APRENDIZAJE AMBATO-TUNGURAHUA-ECUADOR
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Tocar la sensibilidad humana de maestros para que miren a sus estudiantes como seres humanos . OBJETIVOS Generar un cambio de los Modelos mentales de los Miembros de la comunidad Educativa que permitan la Potenciación de los aprendizajes Poner al servicio de los docentes técnicas que puedan servir de base para el trabajo en todas las áreas Replantear el rol de los docentes y la necesidad de desarrollar nuevas habilidades y destrezas para el trabajo activo en el aula
  • 8.
  • 9.
  • 10. Se relaciona con la inteligencia intrapersonal e interpersonal EL DOMINIO EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE La consciencia y manejo de sus propios sentimientos La automotivación del propio aprendizaje Sentimientos de empatía y buenas relaciones Proporcionan información de su estado interior Perseverar hasta lograr propósitos Son indispensables para la aplicación de técnicas cooperativas y aprendizaje Abarca 3 áreas
  • 11.
  • 12. ESTRUCTURA DE UNA NEURONA
  • 13. HOLOGRAMA BICEREBRAL CEREBRO IZQUIERDO Verbal, numérico, analítico-lógico, descompositor, racional, abstracto, alerta, vigilante, articulador, crítico, investigador, visual, lineal. CEREBRO DERECHO Pre-verbal, imagético, intuitivo, sintético, reintegrador, holístico, emocional, sensorial, espacial, espontáneo, relajado, libre, asociativo, artístico, contemplativo, sonoro, no lineal.
  • 14. HOLOGRAMA TRICEREBRAL FUNCIONES MENTALES CEREBRO IZQUIERDO Verbal, numérico, analítico-lógico, descompositor, racional, abstracto, alerta, vigilante, articulador,crítico, investigador, visual, lineal. CEREBRO DERECHO Pre-verbal, imagético, intuitivo, sintético, reintegrador, holístico, emocional, sensorial,espacial, espontáneo,relajado, libre, asociativo, artístico, contemplativo, sonoro,no lineal. CEREBRO CENTRAL Instintual, - vegetativo – motor – concreto – agresivo para la sobrevivencia y la reproducción, trabajador, profesional, negociante, apropiador, planeador, económico – político, mercader, administrador y regulador del todo ecosistémico.
  • 15. METAS PARA MEJORAR SU TRICEREBRAR CEREBRO IZQUIERDO ANALÍTICO- RACIONAL CEREBRO CENTRAL OPERATIVO -FACTUAL CEREBRO DERECHO EMOCIONAL - INTUITIVO
  • 16.
  • 18. UBICACIÓN DE LOS CENTROS NERVIOSOS
  • 19.
  • 20.
  • 21. • Son técnicas de negociación, normas, acuerdos , educando para la democracia y la convivencia triádica más pacífica, que pueden ser utilizados en cualquier momento de una clase ; según el momento emocional que se viva.
  • 22. AREAS DE LA INTELIGENCIA INTELIGENCIA NUMÉRICA -LÓGICA INTELIGENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA ESPACIAL- VISUAL INTELIGENCIA VERBAL INTELIGENCIA PSICO MOTORA INTELIGENCIA ESPIRITUAL INTELIGENCIA MUSICAL
  • 23. HOWARD GARDNER “ LA CONTRIBUCIÓN MÁS IMPORTANTE QUE PUEDE HACER LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO, LA NIÑA Y DEL JOVEN ES AYUDARLO A ACCEDER A UN CAMPO EN EL QUE SUS TALENTOS SE DESARROLLEN MÁS PLENAMENTE, DONDE SE SIENTA SATISFECHO Y CAPAZ.”
  • 24. TIPOS DE PENSAMIENTO TIPOS DE PENSAMIENTO INTERROGATIVO SISTÉMICO ANALÍTICO CREATIVO CRÍTICO Hacer preguntas, identificando el tema de interés Manipular la información y trabajar a fin de comprenderla claramente Buscar y diagramar relaciones entre los diferentes elementos de cada enfoque o entre un enfoque y otro Evaluar el conocimiento decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. “ Jugar” con el conocimiento experimentando con formas de relacionarlo y aplicarlo
  • 25. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO 1. Actitud de respeto y cariño con los miembros de la clase 4. Cada persona es responsable de su propio aprendizaje y bienestar como el de los demás 2. Todos comparten responsabilidades 3. Cada persona en la clase tiene derecho de aprender 5. En la clase se desarrollan destrezas intelectuales sociales y emocionales
  • 26. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL SISTEMA COOPERATIVO CADA PERSONA EN LA CLASE TIENE DERECHO DE APRENDER CADA PERSONA ES RESPONSABLE DE SU PROPIO APRENDIZAJE BIENESTAR COMO EL DE LOS DEMÁS EN LA CLASE SE DESARROLLAN DESTREZAS INTELECTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES ACTITUD DE RESPETO Y CARIÑO CON LOS MIEMBROS DE LA CLASE TODOS COMPARTEN RESPONSABILIDADES
  • 27. FIN GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN Visite : www.efemerides.ec La identidad Histórica del Ecuador