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Proyecto integrador 1

Proyecto integrador 1

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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
PROGRAMA DE ASIGNATURA PROYECTO INTEGRADOR I – SÍLABO- PRESENCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA
COMPUTACION
AREA DE CONOCIMIENTO:
PROGRAMACION
CARRERAS: SISTEMAS E
INFORMÁTICA
NOMBRES ASIGNATURA: PROYECTO
INTEGRADOR I
PERÍODO ACADÉMICO:
ABRIL – AGOSTO 2016
PRE-REQUISITOS:
COMP15081 Programación I
COMP 14058 Multimedia
COMP 12053 Matemáticas
Discretas
CÓDIGO: 15102 NRC: No. CRÉDITOS: 4 NIVEL:
TERCER NIVEL
CO-REQUISITOS:
COMP 1505 Computación Gráfica
COMP 15083 Programación II
FECHA
ELABORACIÓN:
Marzo 2016
SESIONES/SEMANA: EJE DE
FORMACIÓN:
PROFESIONAL
TEÓRICAS:
2H
LABORATORIOS:
2H
DOCENTE: ING. MÓNICA GOMEZ S.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Esta asignatura corresponde a la primera fase de formación de la carrera e integra los conocimientos adquiridos
en el nivel I y II a través de la investigación y su traslado a la práctica de un proyecto Informático.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Proporciona al estudiante la experiencia en el desarrollo de un proyecto informático con el apoyo de asignaturas
del área de sistemas facilitando el desarrollo de programas en lenguaje orientado a objetos brindándole las
competencias necesarias para el desarrollo de proyectos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
UNIDAD DE COMPETENCIA GENÉRICA:
1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando métodos de la investigación, métodos de
gestión de proyectos, herramientas tecnológicas y variadas fuentes de información científica, técnica y
cultural, con ética profesional, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.
2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesión en diversos
escenarios organizacionales y tecnológicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el
respeto a la diversidad cultural y equidad de género.
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA:
1. Desarrolla sistemas informáticos básicos, basado en una especificación de requerimientos sólidos y un
lenguaje de programación visual, que de solución a un problema específico de un área de conocimiento
con eficiencia, eficacia y responsabilidad profesional.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Capacitar a los estudiantes mediante el uso de métodos de investigación básica y de gestión de proyectos, para
la realización de un trabajo de investigación o de aplicación, integrando y relacionando los diversos
conocimientos adquiridos en la primera etapa de formación, desarrollando y reforzando las habilidades relativas
a razonamiento lógico, precisión de pensamiento y de expresión, creatividad, iniciativa, búsqueda y
procesamiento de datos, asumiendo una actitud profesional que contribuya significativamente a la eficiencia, la
productividad y la óptima gestión de sistemas integrados a fin de dar solución a problemas científicos y/o
empresariales relacionados con las líneas de investigación.
1
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
Aplicación que mediante un algoritmo resuelva un problema integrando conocimientos de las áreas de conocimiento:
Programación, Multimedia e Inteligencia Artificial.
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
No. UNIDADES DE CONTENIDOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE
TAREAS
1.
1
UNIDAD 1:
CONTEXTUALIZACON Y FUNDAMENTACION DEL
PROYECTO
Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
Ser capaz de realizar la Planificación de un
Proyecto.
1.1. Inducción: Presentación del programa y parámetros
de desarrollo de la asignatura.
1.2. Conceptos básicos
1.2.1. Que es un proyecto?
1.2.2. Que es una buena investigación?
1.2.3. Integrar, Integración, Integral
1.2.4. Dimensiones de un proyecto
1.2.5. Ciclo de Vida de un proyecto
1.2.6. Factores críticos de éxito de un proyecto
1.2.7. Tipos de Proyecto (investigación, desarrollo,
evaluación, industria, resolución de
problemas)
1.2.8. Análisis de Riesgos de un proyecto.
1.3. Planificación de un proyecto
1.3.1. Desarrollo de Idea
1.3.2. Planteamiento del problema
1.3.3. Objetivos
1.3.4. Justificación
1.3.5. Alcance
1.3.6. Metodología de resolución
1.3.7. Viabilidad del proyecto(técnico, operativo y
económico)
1.3.8. Plan del proyecto
1.3.9. División del trabajo
1.4. Esquema para la presentación del proyecto.
Tarea 1.
Lectura del material proporcionado
Mapa mental
Tarea 2.
Taller utilizando una técnica para definir el
problema
Tarea 3.
Taller para analizar el problema
Tarea 4.
Elegir un proyecto
Tarea 5.
Elaborar perfil del proyecto integrador.
2
UNIDAD 2:
EJECUCION DEL PROYECTO
Resultados de Aprendizaje de la Unidad2:
Ser capaz de realizar la Ejecución y
Seguimiento del proyecto
Contenidos:
2.1. Búsqueda y revisión de bibliografía
2.1.1. El proceso de investigación bibliográfica.
2.1.2. Búsqueda bibliográfica.
2.1.3. Gestionar la información.
2.1.4. Evaluación crítica
2.2. Definición de requisitos de usuario.
2.3. Análisis de requisitos
2.4. Diseño
2.4.1. Interfaces.
2.4.2. Funcionamiento.
2.5. Organización de la información
Tarea 1.
Procesamiento de la información.
Tarea 2.
Diagnóstico y propuesta de solución.
Tarea 3.
Elaborar modelo según la propuesta
seleccionada.
Tarea 4.
Diseñar Interfaces y funcionamiento
3 UNIDAD 3:
EVALUACIÓN Y SOCIALIZACIÓN PROYECTO
Resultados de Aprendizaje de la Unidad3:
Ser capaz de realizar el cierre del proyecto
2
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
3.1. Producto
3.1.1. Construcción del producto.
3.1.2. Revisión técnica formal del producto.
3.1.3. Presentación del producto integrador.
3.1.4. Elaboración del informe final.
Tarea 1.
Utilizar los IDE de programación, necesarios
para el avance de los proyectos.
Tarea 2.
Realizar los procesos de integración y pruebas
de la aplicación realizada.
Tarea 3.
Realizar la documentación para el correcto uso
y configuración de la aplicación.
Tarea 4.
Ejecutar las respectivas validaciones y
verificación de los objetivos de la propuesta
Tarea 5.
Elaborar informe y material necesario para la
defensa final y entrega del proyecto.
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
(PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)
Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la siguiente estructura:
 A través de preguntas y participación de los estudiantes, el docente recuerda los requisitos de aprendizaje
previos que debe conocer, cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de
competencia.
 Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en
cada unidad de estudio.
• Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando
información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la
información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas reales de
sistemas de información
• Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de procesos de pensamiento
complejo, tales como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos
temas.
 Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante
en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;
(PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)
• Para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se utilizará lenguajes de programación orientada
a objetos con lo que se logrará desarrollar el prototipo planificado.
• Las TIC, tecnologías de la información y la comunicación, se las emplearán para realizar el trabajo de
documentación y exposición de los proyectos durante las tres defensas planificadas.
• Además, los estudiantes deben tener las competencias para analizar la información, conceptualizar el
problema, definir su solución y plasmarlo en un prototipo que será presentado mediante exposiciones.
3
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE
EVALUACIÓN.
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE LOGRO
Técnica de
evaluación
Evidencia
del
aprendizaje
A
Alta
B
Media
C
Baja
1) Identificar el problema y proponer
soluciones viables a este. x
Practica para definir
el problema y
objetivos.
Diagrama
espina de
pescado
2) Comprender la utilidad de su proyecto
en el contexto investigativo y de apoyo a
la comunidad.
x
Practica para definir
metodología de
trabajo
Matriz de
análisis de
requisitos
3) Analizar los requerimientos para lograr
obtener los requisitos funcionales
iniciales.
x
Matriz de
análisis de
requisitos
4) Expone oralmente los avances del
proyecto y presenta informes escritos de
acuerdo al formato establecido.
x
Elaboración del perfil
de proyecto y
avances.
Exposición del perfil
y avances del
proyecto.
Documentación
de perfil de
proyecto,
avance del
proyecto e
informe final
5) Emplea herramientas de orientación a
objetos para el desarrollo del prototipo.
x
Tareas programadas
para la unidad 3
Prototipo del
proyecto
6) Aplicar revisión técnica formal del
producto,
x
Revisión con la
empresa para
validación del
proyecto
Documento de
aceptación de la
empresa del
producto
terminado
6) Generar proyecto que satisfaga
requerimientos iniciales.
x
Validación del
software por tutor
académico, co-tutor
académico y
empresarial
Informe final del
proyecto
5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
CLASES
PRÁCTICAS
LABORATORIOS
CLASES
DEBATES
CLASES
EVALUACIÓN
TRABAJO
AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
64 8 12 16 4 6 18
6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.
Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*
Pruebas orales/escrita 2
Trabajo Individual - - -
1.Deberes 2
2Trabajo Práctico 2 8 8
3. Exposición 2 4 4
Trabajo grupal 6 8 8
Examen parcial 6 - -
Total: 20 20 20
4
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
Practice standard for
project estimating
Ed. by Project
Management
Institute
2011 Español
Project
Management
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
Análisis de Problemas y
toma de decisiones
Espíndola Castro
José Luis tercera 2005 Español
Pearson
Educación
Gestión de proyectos con
Microsoft Project
.
Colmenar antonio 2013 Español Alfaomega
Preguntas y
respuestas sobre la
Gestión de Proyectos.
Michael w. Newell y
marina n. Grashina.
2005.. Español Ed. Gestión
Gestión de Proyectos
:métodos, herramientas y
casos
José Ramón, Jordi
Garcia e Ignacio
Lamarca
Primera 2007 Español UOC
9. LECTURAS PRINCIPALES:
TEMA TEXTO PÁGINA
Programación
Orientada a
Objetos
http://wwwdi.ujaen.es/asignaturas/progav/progav-tema2.pdf
Toda la fuente de
consulta
POO y Java http://books.openlibra.com/pdf/AprendiendoJava-y-POO.pdf
Toda la fuente de
consulta
POO y Java http://dspace.ucbscz.edu.bo/dspace/bitstream/123456789/886/1/
2885.pdf
Toda la fuente de
consulta
Java
http://docs.oracle.com/javase/tutorial/
Información y
descargas de JDK y
NETBEANS
Revista
internacional de
educación en
ingeniería
http://academiajournals.com/downloads/mezaortiz.pdf UML, NETBEANS
Apendde y Piensa
El Método
Ishikawa
http://www.aprendeypiensa.com/2012/06/el-metodo-
ishikawa.html
TODO
10. ACUERDOS:
DEL DOCENTE:
• Estar puntuales a las clases, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso mayor a
15 minutos.
• Apagar los celulares.
• Se realizará prácticas de laboratorio grupales por semana.
• Las pruebas y los exámenes serán aplicados en la fecha y hora fijada por el docente y en
conocimiento de los estudiantes.
• Se controlará el plagio.
• Trabajar las actividades propuestas en el aula virtual
• La autoridad del docente se limita a su materia por lo que los compromisos extraoficiales que él
contraiga no representan la postura oficial de la administración de la carrera.
5
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
• Brindar respeto y consideración a los alumnos y dirigir sus clases con el mejor ambiente de
trabajo y colaboración, fomentando la investigación y el trabajo en equipo
• Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro
de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de
ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final.
DE LOS ESTUDIANTES:
• Asistir puntualmente a clases.
• No realizar copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros,
será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre,
(código de ética de la ESPE).
• Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento,
esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
• En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo
a normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación
del curso del o los involucrados.
• Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente.
• el celular en modo de vibración.
• Realizar las pruebas y los exámenes en la fecha y hora.
• Trabajar las actividades propuestas en el aula virtual
11. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN
__________________________
DOCENTE
Ing. Mónica Gómez S.
_________________________________________
COORDINADOR DE ÁREA DE CONOCIMIENTOS
Sr. Ing. Fernando Solís
_______________________________________
PLANIFICADOR DE DEPARTAMENTO
Sr. Ing. Paúl Díaz
_______________________________________
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO/CARRERA
Sr. Crnl. EMC. (S.P.) Ing. Fidel Castro
6
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
• Brindar respeto y consideración a los alumnos y dirigir sus clases con el mejor ambiente de
trabajo y colaboración, fomentando la investigación y el trabajo en equipo
• Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro
de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de
ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final.
DE LOS ESTUDIANTES:
• Asistir puntualmente a clases.
• No realizar copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros,
será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre,
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• Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento,
esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
• En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo
a normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación
del curso del o los involucrados.
• Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente.
• el celular en modo de vibración.
• Realizar las pruebas y los exámenes en la fecha y hora.
• Trabajar las actividades propuestas en el aula virtual
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DOCENTE
Ing. Mónica Gómez S.
_________________________________________
COORDINADOR DE ÁREA DE CONOCIMIENTOS
Sr. Ing. Fernando Solís
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PLANIFICADOR DE DEPARTAMENTO
Sr. Ing. Paúl Díaz
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  • 1. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL PROGRAMA DE ASIGNATURA PROYECTO INTEGRADOR I – SÍLABO- PRESENCIAL 1. DATOS INFORMATIVOS MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA COMPUTACION AREA DE CONOCIMIENTO: PROGRAMACION CARRERAS: SISTEMAS E INFORMÁTICA NOMBRES ASIGNATURA: PROYECTO INTEGRADOR I PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – AGOSTO 2016 PRE-REQUISITOS: COMP15081 Programación I COMP 14058 Multimedia COMP 12053 Matemáticas Discretas CÓDIGO: 15102 NRC: No. CRÉDITOS: 4 NIVEL: TERCER NIVEL CO-REQUISITOS: COMP 1505 Computación Gráfica COMP 15083 Programación II FECHA ELABORACIÓN: Marzo 2016 SESIONES/SEMANA: EJE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL TEÓRICAS: 2H LABORATORIOS: 2H DOCENTE: ING. MÓNICA GOMEZ S. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Esta asignatura corresponde a la primera fase de formación de la carrera e integra los conocimientos adquiridos en el nivel I y II a través de la investigación y su traslado a la práctica de un proyecto Informático. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: Proporciona al estudiante la experiencia en el desarrollo de un proyecto informático con el apoyo de asignaturas del área de sistemas facilitando el desarrollo de programas en lenguaje orientado a objetos brindándole las competencias necesarias para el desarrollo de proyectos. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA) UNIDAD DE COMPETENCIA GENÉRICA: 1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando métodos de la investigación, métodos de gestión de proyectos, herramientas tecnológicas y variadas fuentes de información científica, técnica y cultural, con ética profesional, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual. 2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesión en diversos escenarios organizacionales y tecnológicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de género. UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA: 1. Desarrolla sistemas informáticos básicos, basado en una especificación de requerimientos sólidos y un lenguaje de programación visual, que de solución a un problema específico de un área de conocimiento con eficiencia, eficacia y responsabilidad profesional. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Capacitar a los estudiantes mediante el uso de métodos de investigación básica y de gestión de proyectos, para la realización de un trabajo de investigación o de aplicación, integrando y relacionando los diversos conocimientos adquiridos en la primera etapa de formación, desarrollando y reforzando las habilidades relativas a razonamiento lógico, precisión de pensamiento y de expresión, creatividad, iniciativa, búsqueda y procesamiento de datos, asumiendo una actitud profesional que contribuya significativamente a la eficiencia, la productividad y la óptima gestión de sistemas integrados a fin de dar solución a problemas científicos y/o empresariales relacionados con las líneas de investigación. 1
  • 2. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA) Aplicación que mediante un algoritmo resuelva un problema integrando conocimientos de las áreas de conocimiento: Programación, Multimedia e Inteligencia Artificial. 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS 1. 1 UNIDAD 1: CONTEXTUALIZACON Y FUNDAMENTACION DEL PROYECTO Resultados de Aprendizaje de la Unidad1: Ser capaz de realizar la Planificación de un Proyecto. 1.1. Inducción: Presentación del programa y parámetros de desarrollo de la asignatura. 1.2. Conceptos básicos 1.2.1. Que es un proyecto? 1.2.2. Que es una buena investigación? 1.2.3. Integrar, Integración, Integral 1.2.4. Dimensiones de un proyecto 1.2.5. Ciclo de Vida de un proyecto 1.2.6. Factores críticos de éxito de un proyecto 1.2.7. Tipos de Proyecto (investigación, desarrollo, evaluación, industria, resolución de problemas) 1.2.8. Análisis de Riesgos de un proyecto. 1.3. Planificación de un proyecto 1.3.1. Desarrollo de Idea 1.3.2. Planteamiento del problema 1.3.3. Objetivos 1.3.4. Justificación 1.3.5. Alcance 1.3.6. Metodología de resolución 1.3.7. Viabilidad del proyecto(técnico, operativo y económico) 1.3.8. Plan del proyecto 1.3.9. División del trabajo 1.4. Esquema para la presentación del proyecto. Tarea 1. Lectura del material proporcionado Mapa mental Tarea 2. Taller utilizando una técnica para definir el problema Tarea 3. Taller para analizar el problema Tarea 4. Elegir un proyecto Tarea 5. Elaborar perfil del proyecto integrador. 2 UNIDAD 2: EJECUCION DEL PROYECTO Resultados de Aprendizaje de la Unidad2: Ser capaz de realizar la Ejecución y Seguimiento del proyecto Contenidos: 2.1. Búsqueda y revisión de bibliografía 2.1.1. El proceso de investigación bibliográfica. 2.1.2. Búsqueda bibliográfica. 2.1.3. Gestionar la información. 2.1.4. Evaluación crítica 2.2. Definición de requisitos de usuario. 2.3. Análisis de requisitos 2.4. Diseño 2.4.1. Interfaces. 2.4.2. Funcionamiento. 2.5. Organización de la información Tarea 1. Procesamiento de la información. Tarea 2. Diagnóstico y propuesta de solución. Tarea 3. Elaborar modelo según la propuesta seleccionada. Tarea 4. Diseñar Interfaces y funcionamiento 3 UNIDAD 3: EVALUACIÓN Y SOCIALIZACIÓN PROYECTO Resultados de Aprendizaje de la Unidad3: Ser capaz de realizar el cierre del proyecto 2
  • 3. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL 3.1. Producto 3.1.1. Construcción del producto. 3.1.2. Revisión técnica formal del producto. 3.1.3. Presentación del producto integrador. 3.1.4. Elaboración del informe final. Tarea 1. Utilizar los IDE de programación, necesarios para el avance de los proyectos. Tarea 2. Realizar los procesos de integración y pruebas de la aplicación realizada. Tarea 3. Realizar la documentación para el correcto uso y configuración de la aplicación. Tarea 4. Ejecutar las respectivas validaciones y verificación de los objetivos de la propuesta Tarea 5. Elaborar informe y material necesario para la defensa final y entrega del proyecto. 3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA (PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN) Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura:  A través de preguntas y participación de los estudiantes, el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que debe conocer, cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia.  Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática.  Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. • Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas reales de sistemas de información • Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas.  Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad; (PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE) • Para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se utilizará lenguajes de programación orientada a objetos con lo que se logrará desarrollar el prototipo planificado. • Las TIC, tecnologías de la información y la comunicación, se las emplearán para realizar el trabajo de documentación y exposición de los proyectos durante las tres defensas planificadas. • Además, los estudiantes deben tener las competencias para analizar la información, conceptualizar el problema, definir su solución y plasmarlo en un prototipo que será presentado mediante exposiciones. 3
  • 4. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL 4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE EVALUACIÓN. LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVELES DE LOGRO Técnica de evaluación Evidencia del aprendizaje A Alta B Media C Baja 1) Identificar el problema y proponer soluciones viables a este. x Practica para definir el problema y objetivos. Diagrama espina de pescado 2) Comprender la utilidad de su proyecto en el contexto investigativo y de apoyo a la comunidad. x Practica para definir metodología de trabajo Matriz de análisis de requisitos 3) Analizar los requerimientos para lograr obtener los requisitos funcionales iniciales. x Matriz de análisis de requisitos 4) Expone oralmente los avances del proyecto y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido. x Elaboración del perfil de proyecto y avances. Exposición del perfil y avances del proyecto. Documentación de perfil de proyecto, avance del proyecto e informe final 5) Emplea herramientas de orientación a objetos para el desarrollo del prototipo. x Tareas programadas para la unidad 3 Prototipo del proyecto 6) Aplicar revisión técnica formal del producto, x Revisión con la empresa para validación del proyecto Documento de aceptación de la empresa del producto terminado 6) Generar proyecto que satisfaga requerimientos iniciales. x Validación del software por tutor académico, co-tutor académico y empresarial Informe final del proyecto 5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TOTAL HORAS CONFERENCIAS CLASES PRÁCTICAS LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE 64 8 12 16 4 6 18 6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN. Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial* Pruebas orales/escrita 2 Trabajo Individual - - - 1.Deberes 2 2Trabajo Práctico 2 8 8 3. Exposición 2 4 4 Trabajo grupal 6 8 8 Examen parcial 6 - - Total: 20 20 20 4
  • 5. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL 7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL Practice standard for project estimating Ed. by Project Management Institute 2011 Español Project Management 8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL Análisis de Problemas y toma de decisiones Espíndola Castro José Luis tercera 2005 Español Pearson Educación Gestión de proyectos con Microsoft Project . Colmenar antonio 2013 Español Alfaomega Preguntas y respuestas sobre la Gestión de Proyectos. Michael w. Newell y marina n. Grashina. 2005.. Español Ed. Gestión Gestión de Proyectos :métodos, herramientas y casos José Ramón, Jordi Garcia e Ignacio Lamarca Primera 2007 Español UOC 9. LECTURAS PRINCIPALES: TEMA TEXTO PÁGINA Programación Orientada a Objetos http://wwwdi.ujaen.es/asignaturas/progav/progav-tema2.pdf Toda la fuente de consulta POO y Java http://books.openlibra.com/pdf/AprendiendoJava-y-POO.pdf Toda la fuente de consulta POO y Java http://dspace.ucbscz.edu.bo/dspace/bitstream/123456789/886/1/ 2885.pdf Toda la fuente de consulta Java http://docs.oracle.com/javase/tutorial/ Información y descargas de JDK y NETBEANS Revista internacional de educación en ingeniería http://academiajournals.com/downloads/mezaortiz.pdf UML, NETBEANS Apendde y Piensa El Método Ishikawa http://www.aprendeypiensa.com/2012/06/el-metodo- ishikawa.html TODO 10. ACUERDOS: DEL DOCENTE: • Estar puntuales a las clases, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso mayor a 15 minutos. • Apagar los celulares. • Se realizará prácticas de laboratorio grupales por semana. • Las pruebas y los exámenes serán aplicados en la fecha y hora fijada por el docente y en conocimiento de los estudiantes. • Se controlará el plagio. • Trabajar las actividades propuestas en el aula virtual • La autoridad del docente se limita a su materia por lo que los compromisos extraoficiales que él contraiga no representan la postura oficial de la administración de la carrera. 5
  • 6. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL • Brindar respeto y consideración a los alumnos y dirigir sus clases con el mejor ambiente de trabajo y colaboración, fomentando la investigación y el trabajo en equipo • Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final. DE LOS ESTUDIANTES: • Asistir puntualmente a clases. • No realizar copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la ESPE). • Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. • En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados. • Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. • el celular en modo de vibración. • Realizar las pruebas y los exámenes en la fecha y hora. • Trabajar las actividades propuestas en el aula virtual 11. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN __________________________ DOCENTE Ing. Mónica Gómez S. _________________________________________ COORDINADOR DE ÁREA DE CONOCIMIENTOS Sr. Ing. Fernando Solís _______________________________________ PLANIFICADOR DE DEPARTAMENTO Sr. Ing. Paúl Díaz _______________________________________ DIRECTOR DE DEPARTAMENTO/CARRERA Sr. Crnl. EMC. (S.P.) Ing. Fidel Castro 6
  • 7. VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL • Brindar respeto y consideración a los alumnos y dirigir sus clases con el mejor ambiente de trabajo y colaboración, fomentando la investigación y el trabajo en equipo • Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final. DE LOS ESTUDIANTES: • Asistir puntualmente a clases. • No realizar copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la ESPE). • Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. • En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados. • Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. • el celular en modo de vibración. • Realizar las pruebas y los exámenes en la fecha y hora. • Trabajar las actividades propuestas en el aula virtual 11. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN __________________________ DOCENTE Ing. Mónica Gómez S. _________________________________________ COORDINADOR DE ÁREA DE CONOCIMIENTOS Sr. Ing. Fernando Solís _______________________________________ PLANIFICADOR DE DEPARTAMENTO Sr. Ing. Paúl Díaz _______________________________________ DIRECTOR DE DEPARTAMENTO/CARRERA Sr. Crnl. EMC. (S.P.) Ing. Fidel Castro 6