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Projeto professor diretor_de_turma

Filosofia do Projeto

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Projeto professor diretor_de_turma

  1. 1. Gênese Objetivos Funções do Professor do Projeto do Projeto Diretor de TurmasO Projeto Professor Diretor de Turma teve sua origem, aqui no Brasil, por ocasião do XVIII Encontro da ANPAE – Seção doCeará, no ano de 2007, quando foi apresentada a experiência das Ÿ Favorecer a articulação entre os professores, alunos, pais e responsáveis, buscando promover um trabalho cooperativo, especificamente, entre professores e alunos, no sentido de adequar O Professor Diretor de Turma dedica ao Projeto quatro horas de sua carga horária semanal tendo como principais funções: Ÿ Mediar o relacionamento entre os alunos de sua turma e osescolas públicas portuguesas. Baseados nessa apresentação, gestores estratégias e métodos de trabalho. demais professores;educacionais dos municípios de Eusébio, Madalena e Canindé Ÿ Disponibilizar-se a atender aos alunos, pais ou responsáveis,iniciaram um projeto piloto em três escolas. ŸTornar a sala de aula uma experiência gratificante, em que todos professores e núcleo gestor da escola; os professores da turma, familiares, gestão, comunidade escolar, Ÿ Promover um ambiente facilitador do desenvolvimentoNo início de 2008, através da ANPAE – Seção Ceará, o projeto foi com respectivas parcerias, unam-se com o objetivo de proporcionar pessoal, cognitivo e social dos alunos.apresentado à Secretaria da Educação do Estado. Convencida da uma educação que vise a excelência. Ÿ Elaborar e organizar o Dossiê de sua turma;importância deste, a SEDUC inicia sua implantação no 2º semestre de Ÿ Lecionar a Formação Cidadã;2008, através de uma experiência piloto, nas 25 escolas estaduais de ŸManter a assiduidade dos alunos, estimulando sua permanência Ÿ Acompanhar o Estudo Orientado;educação profissional que possuem uma jornada escolar de tempo Ÿ Organizar e presidir as Reuniões do Conselho de Turma na escola e elevando o grau de sucesso da aprendizagem. (intercalares e bimestrais) que fornecem aos educadores umintegral. Em 2009, continua somente nas escolas profissionais que se diagnóstico pormenorizado da turma e tem um caráterampliam neste ano para 51 unidades. ŸOferecer uma educação sustentável que contemple a formação avaliativo. cidadã do educando, estimulando sua participação na vida social,Considerando o acúmulo de conhecimento e a vivência oportunizada com a tomada de consciência dos problemas que afetam apela experiência piloto, em janeiro de 2010, a SEDUC promoveu a humanidade.expansão do projeto. Nesta perspectiva, por processo de adesão, égarantida a oportunidade de implantação em todas as escolas de ŸMotivar os alunos para aprendizagens significativas e encorajá-ensino regular da rede estadual, nas turmas de 1º ano do ensino médio e los a ter perspectivas otimistas quanto ao seu futuro pessoal e Dossiê deno 9º do ensino fundamental nas escolas que não ofertassem ensinomédio, totalizando 444 escolas, 2.988 turmas e 2.118 professores profissional. Turma (instrumentais)diretores de turma.  Relação de Alunos e Registro Fotográfico da TurmaEm 2011, a expansão acontece para as demais séries do ensino médio.  Ficha BiográficaAtualmente, temos o Projeto implantado em 530 escolas, com 4.821  Caracterização da Turmaturmas e 4.241 professores diretores de turma.  Informações para Acompanhamento da TurmaRessalte-se que, para a implantação do projeto na rede estadual de ’’  Ata da Eleição de Líder e Vice-líder da Turma  Ata da Eleição de Representante dos Pais ou Responsáveisensino, tem sido de grande importância a colaboração da ANPAE –  Atas das Reuniões de Conselhos de Turma: Intercalares eSeção Ceará e, através desta, da Profª Haidé Eunice Gonçalves Ferreira Os efeitos positivos desse BimestraisLeite, uma portuguesa com larga experiência e conhecimento do modelo de trabalho  Coleta de Dados dos Professores de cada disciplinaprojeto. podem ser percebidos na  Frequência Escolar  Calendário Escolar postura e aprendizagem  Legislação Vigente dos alunos. ’’

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