Elementos teóricos y fácticos que sustentan la posibilidad de utilizar el Internet y los servicios y aplicaciones web que contiene en la formación y actualización de los médicos.
1. Uso de Internet en la
Actualización Profesional
en el Área de Salud:
Introducción
Retos y Perspectivas
Ed. Médica M. en C. Ramón I. Esperón Hernández
ramon.esperon@uady.mx
Recursos Facultad de Medicina
Universidad Autónoma de Yucatán
Retos
Perspectivas 22 de octubre de 2009, Mérida, Yucatán, México
2. La tecnología no detiene su desarrollo,
cada vez más incide en el avance,
aplicación y enseñanza de las ciencias,
incluyendo las del área de la salud; lo
Inicio
anterior supone nuevos retos, y la
Introducción modificación de los paradigmas, nuevas
Ed. Médica formas de enseñar, de aprender, de
atender y entender la interrelación de los
Recursos
procesos salud y enfermedad en un
Retos mundo de medios basados en TIC desde
Perspectivas una perspectiva social.
3. ¿Podría el uso de Internet
Inicio apoyar el proceso de actualización
Introducción profesional en las
Ciencias de la Salud?
Recursos
Retos
Perspectivas
4. Características de la Educación en el área
de las Ciencias de la Salud en los Países
Latinoamericanos:
Inicio 1. Autodidacta
Introducción 2. Continuada (para toda la vida)
3. Tutorial (Maestro – Aprendiz)
4. Científica y Aplicada(experiencia)
Recursos
5. Humanista y Social
Retos 6. Por competencias
Perspectivas
19. ¿Podría el uso de Internet
Inicio apoyar el proceso de actualización
Introducción profesional en las
Ciencias de la Salud?
Recursos
Retos
Perspectivas
20. Retos:
1. Generar un capital de conocimiento mediante la
producción de material didáctico electrónico/web en
español.
2. Lograr la participación de profesores y estudiantes en
la producción de estos recursos.
Inicio 3. Establecer vínculos de colaboración estrechos entre
Hospitales y Facultades de Medicina para la
generación de recursos basados en problemas
Introducción (casos reales) y evidencias.
4. Establecer estándares de producción, evaluación y
Ed. Médica certificación.
5. Definir líneas de investigación y desarrollo sobre
Recursos recursos electrónicos para el aprendizaje y
actualización en el área de salud.
6. Consolidar redes de colaboración interdisciplinarias
para el desarrollo de recursos didácticos soportados
por TIC.
Perspectivas