1. CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO
RIO DE ORO – CESAR
RESOLUCION DE APROBACION No.218 DE NOVIEMBRE 24 DE 2004, 0966 DEL 3 DE AGOSTO DE 2009 Y 003223 DEL 2 DE DICIEMBRE DE 2010
DANE: 22614000015
NIT: 824005915-6
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 - 2015
OBJETIVO: MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA, LA PRODUCCIÓN TEXTUAL Y LA CONVIVENCIA A TRAVES DEL DESARROLLO DE PROYECTOS
PEDAGOGICOS Y ACTIVIDADES INTEGRALES, QUE PROMUEVAN EL EMPRENDIMIENTO Y EL ESPÍRITU INVESTIGATIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL
CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO.
META:
A NOVIEMBRE DE 2015 EL 60% DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO OBTENDRÁ MEJORES RESULTADOS EN LAS PRUEBAS INTERNAS, EXTERNAS Y
COMPORTAMENTALES.
GESTION
OBJETIVO
META
INDICADOR
ACCIONES
Programación jornadas
pedagógicas.
Socialización del
enfoque metodológico.
Deliberación de los
modelos pedagógicos.
Adopción de los
modelos pedagógicos.
Apropiación del
enfoque metodológico.
Evaluación y
seguimiento.
Revisión de los planes
de estudio existentes.
.Análisis
de
los
estándares de calidad.
Ajustes a los planes de
estudio acorde con los
estándares de calidad.
Aplicación
de
los
planes de estudio
ACADÉMICA
Aplicar los modelos pedagógicos a
través del enfoque metodológico
apropiado en el Centro Educativo El
Campamento
A noviembre de 2015
El 80% de los docentes
aplicarán los modelos
pedagógicos adoptados en
el centro.
Docentes
que
aplican los modelos
pedagógicos x 100
Docentes existentes
en el
Centro
educativo
Articular los planes de estudio de
todas las áreas fundamentales del
conocimiento con los estándares de
calidad.
Al terminar el año 2013 el
70% de los planes de
estudio para todas las áreas
estarán debidamente
articulados y acordes con los
estándares básicos de
competencias.
Planes de estudio
articulados x 100
planes de estudio
de
las áreas.
RESPONSAB
LES
Docentes
y
directivos del
Centro
Educativo.
Docentes del
Centro
educativo El
Campamento
RECURSOS
humanos,
materiales
bibliográfico
didáctico,
financieros
PLAZO
INICIA
TERMINA
1/2/2012
30/11/2015
y
Planes de
estudio de las
diferentes áreas
del
conocimiento
Estándares
Básicos del
Ministerio de
Educación
Nacional
1/2/2012
30/11/2013
2. CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO
RIO DE ORO – CESAR
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 - 2015
GESTION
OBJETIVO
Aplicar debidamente los modelos
flexibles existentes en el Centro
Educativo fortaleciendo la
comprensión lectora, producción
textual, competencias ciudadanas
y laborales.
META
A noviembre de 2015, el 80%
del centro educativo habrá
fortalecido y aplicado los
modelos flexibles existentes en
el Centro.
INDICADOR
Modelos
flexibles
fortalecidos y
Aplicados x
100% modelos
existentes
ACADÉMICA
Desarrollar estrategias
metodológicas que permitan el
fortalecimiento de los proyectos
pedagógicos productivos y
transversales.
Al finalizar el año 2013, se
habrá puesto en marcha el 75%
de los proyectos pedagógicos
productivos y transversales.
Proyectos
productivos
y transversales
desarrollados
x100%
Proyectos
pedagógicos
transversales y
productivos
ACCIONES
Socialización
de
los
modelos flexibles.
Capacitación a docentes
en comprensión lectora y
producción textual.
Asesorías continúas para
la implementación de
estrategias
de
aprendizaje.
Consecución de material
didáctico.
Estimación de un tiempo
determinado
para
la
lectura diaria en el aula
de clase.
Diseño y elaboración de
guías para facilitar el
trabajo escolar en los
diferentes modelos.
Capacitación
docente
sobre proyectos de aula
que permitan dinamizar
el proceso pedagógico.
Diseño y aplicación de
talleres.
RESPONSABLES
RECURSOS
Directora y equipo
de mejoramiento.
Humanos,
físicos.
Directora y equipo
de mejoramiento.
Humanos,
físicos.
INICIA
1/2/2012
PLAZO
TERMINA
30/11/2015
1/2/2012
30/11/2013
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GESTION
OBJETIVO
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
Material
didáctico
Consecución
de
material didáctico e
implementos para el
desarrollo
de
los
proyectos
pedagógicos
productivos.
Jornadas
lúdicas
pedagógicas.
INICIA
1/2/2012
PLAZO
TERMINA
30/11/2015
ACADÉMICA
Fomentar en los estudiantes
el espíritu empresarial
contribuyendo al mejoramiento
de la calidad de vida.
A noviembre de 2015 se
evidenciará en un 60% de
los estudiantes el espíritu
emprendedor con la puesta
en marcha de micro
empresas estudiantiles.
Estudiantes
emprendedore
s x100
Estudiantes
existentes
Asesoría
y
acompañamiento
constante
a
los
estudiantes y docentes
por el Instructor del
SENA
Instructor del
SENA
Humanos,
físicos.
1/2/2012
30/11/2015
Elaborar proyectos de
investigación a través del
Programa Ondas de
Colciencias.
Al finalizar el año 2014 , el
20% de los estudiantes
habrán comenzado
actividades investigativas en
las diferentes áreas del
conocimiento.
Proyectos inscritos
en el
programa ONDAS
X 100% proyectos
de investigación.
Sensibilización a los
docentes y estudiantes
sobre los proyectos de
investigación.
Inscripción
de
proyectos
en
el
programa ONDAS.
Evaluación
y
seguimiento.
Docentes del
Centro
Educativo el
Campamento.
Capacitadores
del Programa
OndasColciencias.
Humanos,
físicos.
1/2/2012
30/11/20134
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 - 2015
GESTION
OBJETIVO
AMINISTRATIVA
Apoyar
económicamente
la
puesta en marcha del desarrollo
de
competencias
lectoras,
producción textual y comporta
mentales.
META
A noviembre de 2015 se habrá
apoyado el 60% de las
actividades realizadas para tal
fin.
INDICADOR
Actividades
apoyadas
x 100%
actividades
programadas
ACCIONES
RESPONSABLES
Presentación
cronograma
de
Exposición
presupuesto.
de
Análisis del presupuesto.
Priorización
de
actividades a apoyar.
Evaluación y seguimiento
Directora
y
docentes
del
centro educativo
el campamento
RECURSOS
Humanos,
financieros
físicos
INICIA
1/2/2012
y
PLAZO
TERMINA
30/11/2015
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 - 2015
GESTION
OBJETIVO
Institucionalizar en el Centro
Educativo El Campamento un
espacio para la comprensión
lectora y producción textual,
logrando con ello el mejoramiento
de la calidad educativa.
META
A noviembre del 2015 el centro
educativo
tiene
institucionalizado la jornada
diaria de lectura en un 80%,
promoviendo el hábito lector en
cada uno de los estudiantes,
docentes y administrativos.
INDICADOR
Estudiantes
participando
en la jornada
x 100%
población
estudiantil.
ACCIONES
Institucionalización de la
jornada de la lectura y
producción textual.
Talleres a la comunidad
educativa.
DIRECTIVA
Conformación del comité
de lectura.
Divulgación de funciones
y plan de acción
Puesta en marcha de la
jornada.
Estimulación de los
estudiantes en el cuadro
de honor
RESPONSABLES
Director
Y
Docentes
Del
Centro Educativo
El Campamento
RECURSOS
Humanos,
material
didáctico
INICIA
1/2/2012
PLAZO
TERMINA
30/11/2015
6. CENTRO EDUCATIVO EL CAMPAMENTO
RIO DE ORO – CESAR
RESOLUCION DE APROBACION No.218 DE NOVIEMBRE 24 DE 2004, 0966 DEL 3 DE AGOSTO DE 2009 Y 003223 DEL 2 DE DICIEMBRE DE 2010
DANE: 22614000015
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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 - 2015
GESTION
OBJETIVO
COMUNIDAD
Vincular activamente a los
padres de familia del centro
educativo el campamento al
proceso de lecto escritura y
competencias
ciudadanas,
para mejorar la calidad
educativa y comporta mental
de sus hijos.
META
Al finalizar el año 2015 el 70%
de los padres de familia del
Centro, se habrá involucrado
activamente en las actividades
programadas para fortalecer el
proceso de lecto escritura y
comporta
mental
de
los
estudiantes.
INDICADOR
Interés
y
apoyo del 70%
de
la
comunidad
educativa en
las actividades
desarrolladas
para mejorar
el proceso de
lecto escritura
ACCIONES
RESPONSABLES
Ajuste del manual de
convivencia junto con los
padres de familia.
Comunidad
educativa
del
centro educativo
el campamento
RECURSOS
Humanos,
financieros
físicos
INICIA
1/2/2012
PLAZO
TERMINA
30/11/2015
y
Socialización
a
los
padres de familia sobre
la institucionalización de
la lecto-escritura en los
estudiantes del centro.
Aplicación de talleres.
Encuentros
de
convivencia familiar que
permitan
reforzar
el
proceso
de
lecto
escritura
en
los
educandos.
Evaluación
seguimiento.
Esp. JOSE FERNANDO QUINTERO RODRIGUEZ
Director
Esp. MARGARITA PEINADO SANCHEZ
Docente
y
ESP. BERTHA ELENE PADILLA SALAZAR
Docente
ESP. DANID ANTONIA ZAPARDIEL
Docente
8. ACTIVIDADES
MES
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
Programación jornadas pedagógicas.
24
24
24
24
X
Talleres a los estudiantes docentes y administrativos
29
Conformación del comité de lectura.
24
Divulgación de funciones y plan de acción
24
X
X
X
13
Presentación de programación.
X
X
X
17
15
14
30
17
Análisis del presupuesto.
X
5
17
Presentación de presupuesto.
X
23
30
Estimulación de los estudiantes en el cuadro de honor.
X
10
DIC
17
Evaluación y seguimiento
NOV
22
Institucionalización de la jornada de la lectura y producción textual.
OCT
22
Adopción de los modelos pedagógicos.
SEPT
22
Deliberación de los modelos pedagógicos
AGOS
22
Socialización del enfoque metodológico
JUL
17
Priorización de actividades a apoyar.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Evaluación y seguimiento
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ajuste del manual de convivencia junto con los padres de familia.
Socialización a los padres de familia sobre la institucionalización de la
lecto-escritura en los estudiantes del centro.
Aplicación de talleres de comprensión lectora
Encuentros de convivencia familiar que permitan reforzar el proceso de
lecto escritura en los educandos
Evaluación y seguimiento.
17
17
X
13
X
X
13
X
X
X
21
X
X
X