Presentación hecha en el museo MARTE de San Salvador. 10 de febrero de 2012

1. Esperanza Román-Mendoza
George Mason University
eromanme@gmu.edu
http://eroman.wordpress.com
MARTE
San Salvador, El Salvador
10 de febrero de 2012

2. Introducción
• ¿Qué está sucediendo en tecnología educativa?
• ¿Cuál es la nueva forma de entender la enseñanza?
• ¿Qué podemos ofrecer a los estudiantes?
• ¿Qué herramientas hay a nuestra disposición?
• ¿Cómo podemos manetenernos al día?
Parte práctica: Edmodo
• Entorno de colaboración
• Darse de alta
• Prácticas como profesores
• Posibilidades para los alumnos

3. Introducción

4. La introducción de tecnología no mejora
automáticamente per se nada: ni procesos, ni
comunicación, ni comportamientos, etc. No arregla
las ineficiencias en los procesos: es preciso trabajar
muchas cosas alrededor para que se produzca una
verdadera transformación. Por tanto, la introducción
de nuevas tecnologías es un ámbito de condición
necesaria, no suficiente.
Jorge Fernández

5. Novedades en tecnología educativa
La web social es un fenómeno que está afectando
la forma en la que entendemos la educación.
No hay acuerdo sobre qué es la web social o la
web 2.0.
Una ‘nueva’ forma de organizarse para
comunicarse, aprender y comprender el mundo y
nuestro lugar en él. (Boyd, 2007)
Preferible definir estas nuevas formas por sus
características, no por las herramientas que
podemos usar para establecer este nuevo
aprendizaje.

6. Características
Frecuentemente, se define en contraposición a la Web
1.0 y a los medios tradicionales.
Comunicación de muchos a muchos. Todo el mundo
puede ser creador y difusor de la información.
Transparencia.
Autenticidad.
Inmediatez.
Permite la colaboración.
Carácter disruptivo.
Responsabilidad / Engaño.
Gratuidad.

7. ¿Qué engloba?
 Más de 3.000 herramientas recogidas en
Go2Web20.net
 Los gráficos de Brian Solis y JESS3 dan una buena idea
de la complejidad de las aplicaciones y servicios de la
Web.
 http://briansolis.com
 Las infografías permiten obtener una panorámica visual
simplificada y fácil de comprender de estadísticas,
datos y otras informaciones.
 http://http://www.coolinfographics.com/blog/tag/so
cial-media

8. Una versión más reciente en http://www.flickr.com/photos/briansolis/3398531745

9. Oportunidades
 Para colaborar
 Para cooperar
 Para crear
 Para remezclar
 Para aplicar el pensamiento crítico
 Para aprender nuevas cosas
 Para identificar nuevas fuentes de conocimiento
 Para compartir conocimiento e información
 Para identificar y categorizar datos
(Experiencias productivas, informativas, comunicativas y colaborativas.
Chimmery, 2008)

10. Retos
 Demasiadas herramientas.
 Lo nuevo pronto se queda obsoleto.
 No todas son fiables o siguen disponibles cuando las
queremos usar.
 Tenemos demasiadas expectativas hacia la tecnología
pero no siempre los recursos suficientes para acceder a
las tecnologías más avanzadas.
 Los presupuestos escolares y universitarios son
limitados. Realizar una inversión en tecnología es un
compromiso difícil de asumir.
 Las cuestiones de privacidad, autoría y piratería cada
vez son más importantes y van más allá de las fronteras
nacionales.

11. Recomendaciones
 Identificar las características específicas del contexto
educativo en el que se quiera implementar la
tecnología. Hacer un estudio de necesidades.
 Integrar la tecnología de forma gradual.
 Fomentar el intercambio de experiencias y la
adquisición y uso compartido de espacios, servicios,
herramientas.
 Desarrollar modelos y ejemplos que puedan servir para
aquellos que se están iniciando.
 Promover la autorreflexión sobre las prácticas
educativas (involucrar a todos los actantes del proceso
educativo, dentro y fuera del aula).

12. Parte práctica: Edmodo

13. Edmodo
Es un servicio de microblogging con
funcionalidades específicas para profesores y
alumnos.
Similar a Facebook
El sitio web es seguro
Permite compartir todo tipo de información y la
comunicación entre los participantes del
equipo.
Se pueden crear grupos y equipos.
Ejemplo: El proyecto MARTE-AMA

14. Darse de alta en Edmodo

15. Abrir una cuenta en Edmodo
Vaya al sitio:
http://www.edmodo.com
Para crear
una cuenta y un grupo
(clase) nueva
Para unirse
a un grupo
ya existente

16. Como profesor
1. Darse de alta

18. Como profesor
2. Crear un grupo

19. Como profesor
3. Unirse a un grupo existente. En este caso, Taller-
Marte

20. Darse de alta como alumno
Necesita el código que le dará “su profesor”
bmw0sj

21. El “muro” de Edmodo

22. Personalizar sus preferencias
Elija
CUENTA
y luego
PREFERENCIAS

23. Personalizar el perfil

24. Actualizar su perfil

25. Publicar en la comunidad I
Puede publicar como en cualquier otra red. Como profesor puede publicar
anuncios, alertas, cuestionarios, tareas. En los “posts” puede añadir
archivos, enlaces, fotos, vídeos y calquier otro tipo de información.

26. Publicar en la comunidad II
Como profesor puede publicar anuncios, alertas, asignaciones, votaciones.
En los “posts” puede añadir archivos, enlaces, fotos, vídeos y calquier otro
tipo de información.

27. Adjuntar archivos y enlaces
De su computadora.
De la biblioteca

28. Crear carpetas
Para archivar y clasificar documentos, Edmodo permite hacer carpetas,
que pueden ser visibles solo al usuario que las ha creado o a todos los
integrantes del espacio.

29. Posibles usos
 Como espacio de convergencia, similar a una plataforma de
gestión de cursos. Ventajas: gratuidad y simplicidad.
 Para publicar información logística sobre el curso:
 Fechas clave, plazos
 Recordatorios
 Instrucciones de entrega
 Código de comportamiento
 Para publicar contenidos del curso
 El profesor
 Materias, tareas específicas, proyectos, información
complementaria.
 El alumno
 Tareas, enlaces de interés
 Para comunicarse dentro del curso
 Profesor -> Alumno(s)
 Alumno -> Profesor
 Alumnos <-> Alumnos
 Como espacio para colaborar con colegas del mismo centro
escolar o de otros centros.

30. Algunos ejemplos
 Debates sobre vídeos o cualquier otro archivo publicados por el
profesor o por los alumnos.
 Encuestas sobre temas controvertidos.
 Dictados.
 Publicación de resúmenes de la clase.
 Comunicación con padres.
 …..
¿OTROS?

31. Publicaciones y recursos
 Activos Tangibles (2010). Bibliografía general sobre social media y
comunicación online. 35 ebooks en castellano.
http://www.activosintangibles.com/2010/06/bibliografia-sobre-social-
media-y.html
 Aulawiki21. Cómo aprovechar los wikis en el ámbito educativo.
http://aulablog21.wikispaces.com/+Como+aprovechar+los+wikis+en+el
+ambito+educativo
 Boyd, S. (2007). Scoble Asks What Is Social Media?.
http://www.stoweboyd.com/post/1339189186/scoble-asks-what-is-
social-media
 Chinnery, G. M. (2008). Biting the hand that feeds me: The case for e-
language learning and teaching. CALICO Journal, 25, 471-482.
https://calico.org/page.php?id=5
 Fernández, J. (2004-presente). Salud y gestión. Fabuloso blog.
 CommonCrafts (2007) Wikis in Plain English.
http://dotsub.com/view/77366331-a04d-48f0-8cab-cb5e278c4033
 Deemor, S., Dougiamas, M., Marchant, V. and Meyers, W. (2008). Four
Stage eLearning Professional Development Plan.
http://eteachingpd.wikispaces.com/
 Docentes en Twitter
http://edutwitter.wikispaces.com/Docentes+en+Twitter
 Educational Wikis. Articles and resources.
http://educationalwikis.wikispaces.com/Articles+and+Resources
 Folch Gascón, A. (2008). Guía para emplear Edmodo.
http://www.scribd.com/doc/31662718/La-Guia-Para-Emplear-EDMODO
 Godwin-Jones, B. (2003) “Emerging Technologies. Blogs and Wikis:

32. Publicaciones y recursos
 Harasim, (1990). Online education: Perspectives on a new environment.
NewYork: Praeger.
 Jakes, D. (2010). Beyond the Web 2.0 Hype: Focusing On What Really Matters.
http://jakes.editme.com/hype
 Kiesler, S., Siegel, J. & McGuire, T. W. (1984). Social psychological aspects of
computer mediated communications. American Psychologist, 39, 1123-1134.
 Lee, L. (1998) Going Beyond Classroom Learning: Acquiring Cultural Knowledge
via On-Line Newspapers and Intercultural Exchanges via On-Line Chatrooms.
CALICO Journal, 16, 101-120.
 Listado de centros educativos.
http://edutwitter.wikispaces.com/Centros+Educativos+en+Twitter
 Nicholas, D., Rowlands, I. y Huntington, P. (2008). Information behaviour of the
researcher of the future.
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/reppres/gg_final_keynot
e_11012008.pdf.
 Ofcom (2008). Social Networking. A quantitative and qualitative research report
into attitudes, behaviours and use.
http://www.ofcom.org.uk/advice/media_literacy/medlitpub/medlitpubrss/socia
lnetworking/report.pdf
 Román Mendoza, E. (2008). Manual del Módulo “Tendencias Actuales del e-
learning 2.0. Madrid: UNED. http://www.ciberuniversidad.com/elearning/

33. Publicaciones y recursos
 Román-Mendoza, E. (2009). “RSS and Social Personalized Start Pages:
Optimizing E-language Learning through Content Syndication, in Anderson, L &
Lord, G. Second Generation CALL.
 Román Mendoza, E. (2009). La web social y el e-learning: Una transformación
para todos. Presentación en Expocampus 2009.
http://prezi.com/fpwmm1kjycan/
 Sheehy, G. (2008). The wiki as knowledge repository: Using a wiki in a
community of practice to strengthen K-12 education.
http://ateacherswrites.wordpress.com/2009/02/02/the-wiki-as-knowledge-
repository-using-a-wiki-in-a-community-of-practice-to-strengthen-k-12-
education/ Publicado en TechTrends.
 Slideshare- Selección de presentaciones sobre Edmodo.
http://www.slideshare.net/search/slideshow?lang=**&page=2&q=edmodo&s
earchfrom=header&sort=relevance
 Solis, B. & JESS3. The Conversation Prism
http://www.flickr.com/photos/briansolis/2735401175/sizes/l/
 Twitter Applications Wiki. http://twitter.pbworks.com/Apps
 Using Edmodo with students. 20 ideas.
http://www.youtube.com/watch?v=YAzKwC-Jz9Q
 Wesch, M. (2009). Participatory Media Literacy: Why it matters.
http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=192
 Wicks, Paul [et. al.]. Sharing Health Data for Better Outcomes on
PatientsLikeMe. Journal of Medical Internet Research [acceso 28 de julio de
2010]. Disponible en: http://www.jmir.org/2010/2/e19/
 Wikispaces. http://wikispaces.com
 WWWhatsnew. http://wwwhatsnew.com/category/web-social/twitter/

34. Servicios y herramientas
 Servicios de blog (Blogger, WordPress)
 Servicios de Wiki (Wikispaces, PbWorks) y otras
herramientas para colaborar (GoogleDocs, Vyew,
Stixy, ReviewBasics)
 Redes sociales (Ning, Facebook, LinkedIn, MySpace)
 Marcado social (Delicious, Diigo)
 Mapas conceptuales (CMap Tools)
 Narrativas digitales (Aviary Tools)
 Chats (Zoho Chat)

35. Servicios y herramientas
 Brain Storming (Wridea)
 Servicios de creación de cuestionarios (Surveygizmo,
Formspring)
 Microblogging (Twitter) para educación (Edmodo)
 Repositorios de texto, imágenes, vídeo con
capacidad para crear grupos y publicar comentarios
(Flickr, Scribd, Slideshare, VoiceThread, Podomatic,
Odeo)
 Publicación de libros y cuadernos de notas
(Youblisher, Calameo, YouTellYou, Loggel, Mixbox)

36. Servicios y herramientas
 Edición de fotos y utilidades multimedia
(Fotoflexer), (Tagul)
 Creación de bases de datos (Zohocreator)
 Creación de cronogramas (Dipity)
 Creación de presentaciones (Animoto, Prezi)
 Screencasting (Screencastle, Wink)
 Mundos virtuales (SecondLife)
 Creación de tarjetas para estudiar (Studystack y
Quizlet.)
 Telefonía a través de Internet (Skype, ooVoo)
 Amigos de estudio (LiveMocha)
 Avatares que hablan (Voki)

37. Dónde encontrar…
 Animoto. http://animoto.com/
 Aviary Tools. http://aviary.com/tools
 Blogger. http://blogger.com
 Calameo. http://en.calameo.com
 CMap Tools. http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
 Delicious. http://delicious.com
 Dipity. http://www.dipity.com
 Edmodo. http://edmodo.com
 Facebook. http://www.facebook.com
 Flickr. http://www.flickr.com
 Formspring. http://www.formspring.com
 Fotoflexer. http://fotoflexer.com/
 Friendfeed. http://friendfeed.com/
 Gliffy. http://www.gliffy.com/
 GoogleDocs and other applications.
http://www.google.com/intl/en/options/
 Google Reader. http://www.google.com/reader
 Loggel. http://www.loggel.com/

38. Dónde encontrar…
 MySpace. http://www.myspace.com/
 MyYahoo. http://my.yahoo.com/
 Netvibes. http://netvibes.com
 Ning. http://www.ning.com/
 Odeo. http://odeo.com/
 Oovoo. http://www.oovoo.com/home.aspx
 Pageflakes. http://pageflakes.com
 PbWorks. http://pbworks.com
 Podomatic. http://podomatic.com/
 Prezi. http://prezi.com
 ReviewBasics. http://www.reviewbasics.com/
 Screencastle. http://screencastle.com/
 Scribd. http://scribd.com/
 Stixy. http://www.stixy.com/
 Slideshare. http://www.slideshare.net/
 Snappradio. http://www.snappradio.com/
 SurveyGizmo. http://surveygizmo.com/

39. Dónde encontrar…
 Twitter. http://twitter.com
 Videos. http://www.watchknow.org
 Vyew. http://vyew.com
 VoiceThread. http://voicethread.com
 Youblisher. http://youblisher.com
 Wikipedia. http://wikipedia.org/
 Wikispaces. http://www.wikispaces.com/
 Wordpress. http://wordpress.org
 Wridea. http://wridea.com/
 YouTellYou. http://www.youtellyou.com/
 YouTube. http://www.youtube.com/
 Zoho Creator. http://creator.zoho.com
 Zoho Chat. http://chat.zoho.com
 Directory of free tools for every learning problem.
http://zaidlearn.blogspot.com/2008/04/free-learning-tool-for-every-
learning.html
 Resources wiki. Webtools4u2use.
http://webtools4u2use.wikispaces.com/Webtools4U2Use
 Resources about Digital Storytelling. http://www.tech-
head.com/dstory.htm

40. Muchísimas gracias
por su atención