1. Le
cerveau.
Limites
et
merveilles
Elena
Pasquinelli
La
main
à
la
pâte
Ins3tut
Jean
Nicod
Compas
–
Educa3on
Cogni3on
Tecchnologies

2.
Les
illusions
percep2ves
ouvrent
une
fenêtre
sur
notre
fonc2onnement
mental
:
sur
la
manière
qu’a
le
cerveau
d’extraire
des
informa2ons
grâce
aux
organes
de
sens
et
de
leur
donner
sens

3. L’art
aussi

4. programme
• Les
illusions
percep3ves
• Les
illusions
cogni3ves
• Les
neuro-­‐mythes
• Le
cerveau
face
à
la
technologie
:
est-­‐il
en
train
de
changer?

5. ILLUSIONS
ET
MÉTA-­‐COGNITION
:
LA
CONNAISSANCE
DE
NOTRE
PROPRE
FONCTIONNEMENT
MENTAL

6. !
ANen2on!

7. Surprise
U3lisée
pour
révéler
connaissances
et
aGentes
chez
le
bébé
et
l’adulte

9. Mémoire
A
l’aide
da
la
famille
des
par3cipants
à
l’étude,
les
chercheurs
fournissent
aux
par3cipants
la
courte
descrip3on
de
plusieurs
événements
(trois
typiquement)
de
leur
enfance
plus
des
faux
souvenirs
et
leur
demandent
d’en
développer
la
descrip3on
selon
ce
qu’ils
arrivent
à
s’en
rappeler.
Si
environ
68%
des
vrais
événements
suscitent
un
souvenir,
environ
25%
des
faux
le
font
aussi.

10. Souvenirs
induits
(LoRus
et
al.)
Un
intérêt
pra3que
:
les
témoignages
• Faux
souvenirs
d’enfance
(abus)

11. Souvenirs
induits
(LoRus
et
al.)
Un
intérêt
pra3que
:
les
témoignages
• Souvenirs
qui
se
forment
après
avoir
reçu
des
informa3ons
erronées
• dans
une
étude,
les
par3cipants
regardent
la
simula3on
d’un
accident
de
voiture.
Il
y
a
un
carrefour
et
un
signal
de
stop.
Après
avoir
vu
le
film,
la
moi3é
des
par3cipants
est
informée
que
le
panneau
de
signalisa3on
était
du
type
cédez
le
passage.
Lorsqu’on
leur
demande
quel
signal
ils
ont
vu,
la
moi3é
qui
a
reçu
l’informa3on
erronée
se
rappelle
avoir
vu
un
signal
cédez
le
passage.
Des
fois,
une
simple
ques3on,
et
la
manière
dont
elle
est
formulée,
peut
suggérer
une
fausse
informa3on
et
modifier
ainsi
le
souvenir
d’un
témoin.
Par
exemple,
suite
à
la
vision
de
la
vidéo
d’un
accident
de
voiture,
on
peut
demander
à
la
moi3é
des
par3cipants
quelle
était
la
vitesse
de
la
voiture
quand
elle
a
dépassé
le
signal
de
stop.
CeGe
moi3é,
se
rappellera
alors
avoir
vu
un
signal
de
stop,
même
si
celui-­‐ci
n’existe
pas.

12. • Nous
ne
pouvons
pas
nous
fier
seulement
à
nos
intui3ons
concernant
la
manière
de
fonc3onner
de
notre
mémoire
• un
regard
scien3fique
porté
sur
notre
cogni3on
peut
améliorer
nos
ins3tu3ons
sociales

13. Confiance,
connaissance,
compréhension
Deux
médecins
vous
proposent
un
diagnos3c
:
-­‐ Le
premier
va
droit
au
but
-­‐ Le
deuxième
consulte
des
livres
et
sites
internet
Lequel
vous
préférez
?

14. Confiance
dans
notre
exper2se
Nous
nous
faisons
confiance
plus
que
les
faits
ne
le
jus3fient
peut
arriver
que
67%
des
sujets
inteviewés
pour
des
études
sur
l’illusion
de
confiance
se
considèrent
au-­‐dessus
de
la
moyenne
pour
leur
intelligence,
93%
au-­‐dessus
de
la
moyenne
pour
la
capacité
de
conduire.
notre
capacité
de
juger
notre
ignorance
est
suffisamment
bonne
lorsqu’il
s’agit
de
faits
(le
nombre
de
capitales
que
nous
connaissons)
et
par3culièrement
mauvaise
lorsque
nous
en
venons
à
la
compréhension
de
«
comment
ça
marche
»,
y
compris
dans
le
cas
d’objets
familiers
qui
nous
entourent.

15. Compétence
et
compréhension
profonde
(Keil
&
Rozenblit)
Ainsi
la
confiance
en
nos
connaissances
(indiquées
numériquement
sur
une
échelle
de
1
à
7)
est
haute
quand
on
nous
demande
si
nous
saurions
expliquer
le
fonc3onnement
d’un
certain
objet
(une
scie,
un
hélicoptère,
une
montre
au
quartz,
un
cadenas,
…),
elle
baisse
après
qu’on
a
fait
un
effort
pour
l’expliquer
et
encore
plus
quand
on
est
soumis
à
une
ques3on
diagnos3que
et
quand
on
lit
une
explica3on
d’expert
de
son
fonc3onnement,
pour
remonter
au
dessus
du
niveau
ini3al
quand
on
nous
demande,
à
la
lumière
de
l’explica3on
reçue
combien
on
es3me
avoir
compris.

16. Compétence
et
compréhension
profonde
(Keil
&
Rozenblit)
Complexité
:
Différents
niveaux
d’analyse
Visibilité

17. Compétence
et
compréhension
profonde
(Keil
&
Rozenblit)
Maîtrise
par3elle
et
pra3que
plus
adapta3ve
qu’une
quête
sans
fin

18. Illusion
de
compréhension
et
confiance
Tend
à
décliner
avec
l’augmenter
du
niveau
d’exper3se
Les
moins
experts
sont
plus
confiants
dans
leurs
connaissances

19. Effet
de
Dunning-­‐Kruger
Les
moins
experts
sont
plus
confiants
dans
leurs
connaissances

20. • Les
illusions
«
op3mistes
»
concernant
notre
fonc3onnement
mental
ont
des
conséquences
poten3ellement
fâcheuses
• Mais
elles
comportent
aussi
des
avantages
:
– bénéfices
immédiats
en
termes
d’op3misme
et
projec3on
vers
le
futur

21. Elles
pourraient
avoir
joué
un
rôle
adapta3f
posi3f
au
cours
de
notre
évolu3on
(Trivers)
S’auto-­‐tromper
pourrait
aider
à
mieux
cacher
notre
jeu
lorsque
l’on
trompe
les
autres
Eliminer
les
signes
qui
révèlent
notre
tromperie
aux
autres
:
mouvement
des
yeux,
mains
moites,
ton
de
la
voix
Aussi
:
à
avoir
prêtes
des
narra3ons
convaincantes
qui
nous
servent
bien
Nous
font
apparaître
altruistes,
font
apparaître
nous
ou
notre
groupe
comme
moins
bien
servi
que
les
autres,
….
Donc
à
être
plus
persuasifs
par
rapport
aux
autres
et
à
nous
permeGre
de
plaider
pour
un
meilleur
statut
social

22. Construc2on
de
narra2ons
chez
le
pa2ent
avec
sévrage
des
hémisphères
(Gazzaniga)
Notre
cerveau
passerait
pas
mal
de
temps
à
cosntruire
une
fausse
image
et
des
ra3onalisa3ons
de
nos
ac3ons

23. Construc2on
de
narra2ons
chez
le
pa2ent
avec
sévrage
des
hémisphères
(Gazzaniga)
Notre
cerveau
passerait
pas
mal
de
temps
à
cosntruire
une
fausse
image
et
des
ra3onalisa3ons
de
nos
ac3ons

24. Notre
cerveau
passerait
pas
mal
de
temps
à
construire
une
fausse
image
et
des
ra3onalisa3ons
de
nos
ac3ons
Ce
qu’on
appelle
le
“moi”
(self)
serait
en
réalité
cons3tué
d’une
constella3on
de
modules
qui
agissent
du
moins
par3ellement
indépendemment
les
uns
des
autres

25.
Le
prix
à
payer
est
une
fausse
percep3on
de
la
réalité,
en
par3culier
sociale
Les
coûts
de
l’auto-­‐
tromperie
peuvent
être
élevés
:
guerres,
accidents
d’avion
et
voiture,
le
désastre
du
Challenger

26. BIAIS
ET
HEURISTIQUES
:
DES
SOLUTIONS
COUPE-­‐FILE

27. Les
illusions
méta-­‐cogni3ves
sont
difficiles
à
corriger
:
le
plus
souvent,
nous
ne
sommes
pas
exposés
à
nos
erreurs
quand
nous
en
commeGons.
Nous
n’avons
donc
pas
de
retour
d’expérience
qui
nous
dit
que
nous
ne
percevons,
ne
souvenons,
ne
pensons
pas
à
la
hauteur
de
nos
aGentes.
En
d’autres
mots,
la
sta3s3que
nous
manque
pour
nous
apercevoir
de
nos
insuccès.

28. Une
série
de
mécanismes
cogni3fs
par3culièrement
puissants
et
répandus
rendent
encore
plus
difficile
d’es3mer
correctement
nos
erreurs,
aussi
bien
que
la
probabilité
d’autres
événements
extérieurs.
Ils
sont
souvent
appelés
«
biais
»
ou
«
heuris3ques
»
et
ces
deux
termes
ont
en
quelque
sorte
révolu3onné
le
panorama
des
études
cogni3ves
sur
le
raisonnement
et
le
jugement.

29. FRAMING
ANCHORING
AND
ADJUSTMENT
SUNK
COST
STATUS
QUO
CONFIRMATION
CONFIDENCE
PRUDENT
ESTIMATION
RISK
AVERSION
SELECTIVE
PERCEPTION
AVAILABILITY
GUESSING
AT
PATTERNS
REPRESENTATIVENES
MOST
LIKELY
SCENARIO
…
Heuris2ques
• Mécanismes
inconscients
• PermeGent
de
former
des
jugements
rapides
et
faciles
en
situa3on
d’incer3tute,
typiquement
avec
de
bons
résultats
• Peuvent
nous
faire
défaut
:
devenir
des
biais

30. Biais
de
confirma2on

31. Biais
rétrospec2f
et
dissonance
cogni2ve
Est-­‐ce
qu’on
pouvait
vraiment
le
prévoir
?

32. Heuris2que
de
disponibilité

33. Linda
est
une
femme
de
31
ans,
non
mariée,
extrover3e
et
très
brillante.
Elle
a
une
licence
en
philosophie
;
quand
elle
était
étudiante
elle
était
très
impliquées
dans
les
batailles
contre
la
discrimina3on
et
pour
la
jus3ce
sociale,
et
elle
a
aussi
par3cipé
à
des
manifesta3ons
contre
le
nucléaire.
Laquelle,
d’après
vous,
est
l’op3on
plus
probable
:
1. Linda
travaille
comme
agent
comptable
pour
une
banque
;
2. 2.
Linda
travaille
comme
agent
comptable
pour
une
banque
et
elle
est
très
ac3ve
dans
le
mouvement
féministe.
Heuris2que
de
représenta2vité

34. Heuris2que
de
reconnaissance
2/3
des
américains
répondent
correctement
La
totalité
des
allemands
répond
corectement

35. Heuris2que
de
reconnaissance
Quel
est
le
meilleur
beurre
de
cacahuètes?
20%
préfère
le
beurre
jugé
meilleur
s’il
porte
une
é3queGe
inconnue
73%
préfère
un
beurre
moins
bon
mais
de
marque
connue
75%
un
beurrede
marque
connue
même
si
c’est
le
même
beurre
que
dans
les
autres
pots

36. CONCLUSIONS

37. Notre
fonc3onnement
cogni3f
répose
largement
sur
des
mécanismes
mul3ples
et
inconscients
Qui
peuvent
avoir
une
valeur
adapta3ve,
mais
peuvent
néanmoins
nous
amener
à
nous
tromper
dans
nos
jugements

38. 1. Est-­‐ce
que
les
fait
de
connaître
notre
fonc3onnement
mental
• Les
heuris3ques
ne
sont
d’un
point
de
vue
pas
toujours
mauvaises
scien3fique
peut
nous
aider
dans
notre
vie
• Système
1
(automa3que,
quo3dienne
?
rapide,
intui3f)
+
Système
2
(éréflexif,
lent,
2. Comment
peut-­‐on
faire
ra3onnel)
de
la
science
avec
un
organe
cogni3f
si
criblé
de
disfonc3onnements
?

39. Observa3on
of
a
new
par3cle
in
the
search
for
the
Standard
Model
Higgs
boson
with
the
ATLAS
detector
at
the
LHC
☆

40. Observa3on
of
a
new
boson
at
a
mass
of
125
GeV
with
the
CMS
experiment
at
the
LHC
☆