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Transformacional

Con el Liderazgo Educativo Transformacional estamos ubicando a las instituciones educativas en el sitial que les corresponde.

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Con el Liderazgo
Transformacional hacia un
cambio cultural.
Facilitador: MSc. Elías Ichao Jingo
Quito, 26 de enero de 2016
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
EDUCATIVO
O CONCEPTO
O El liderazgo transformacional educativo, es una
corriente clave que actúa para la mejora de la
educación y que incide en el desarrollo interno de
éstas pues han de garantizar el aprendizaje
significativo de todos los estudiantes.
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
EDUCATIVO
O QUÉ ES EL APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO
O Es un medio para alcanzar una
organización que aprende, e inteligente
en la medida que es capaz de organizar
su propio cambio, requiere un liderazgo
entendido como un proceso de influencia
y distinguiéndolo de otros términos como
autoridad o poder.
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
EDUCATIVO
O EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
O Es la capacidad de potenciación de las
capacidades y talentos del personal, a través de
un modo de gestionar y liderar, que permite captar
las ideas y deseos del personal favoreciendo sus
capacidades y habilidades para el logro de las
metas institucionales y las propias individuales.
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
EDUCATIVO
O GESTIÓN ESCOLAR
O En el trabajo diario se exponen dos ideas sobre el
liderazgo, uno el liderazgo instructivo y dos el
transformacional; siendo éste el más adecuado
para las organizaciones que aprenden con
perspectivas, planteamientos y recomendaciones.
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
EDUCATIVO
O Este “ nuevo liderazgo”: es un liderazgo carismático,
visionario, transformativo, más flexible e inclusivo,
comunitario y democrático de un modo compartido
con los miembros, imbuyéndolos en un sentido más
alto a los propósitos inmediatos y que según las
investigaciones realizadas por Leithwood y Jantzi
(1999) es el más idóneo para organizaciones que
aprenden .

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Transformacional

  • 1. Con el Liderazgo Transformacional hacia un cambio cultural. Facilitador: MSc. Elías Ichao Jingo Quito, 26 de enero de 2016
  • 2. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O CONCEPTO O El liderazgo transformacional educativo, es una corriente clave que actúa para la mejora de la educación y que incide en el desarrollo interno de éstas pues han de garantizar el aprendizaje significativo de todos los estudiantes.
  • 3. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O QUÉ ES EL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO O Es un medio para alcanzar una organización que aprende, e inteligente en la medida que es capaz de organizar su propio cambio, requiere un liderazgo entendido como un proceso de influencia y distinguiéndolo de otros términos como autoridad o poder.
  • 4. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL O Es la capacidad de potenciación de las capacidades y talentos del personal, a través de un modo de gestionar y liderar, que permite captar las ideas y deseos del personal favoreciendo sus capacidades y habilidades para el logro de las metas institucionales y las propias individuales.
  • 5. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O GESTIÓN ESCOLAR O En el trabajo diario se exponen dos ideas sobre el liderazgo, uno el liderazgo instructivo y dos el transformacional; siendo éste el más adecuado para las organizaciones que aprenden con perspectivas, planteamientos y recomendaciones.
  • 6. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O Este “ nuevo liderazgo”: es un liderazgo carismático, visionario, transformativo, más flexible e inclusivo, comunitario y democrático de un modo compartido con los miembros, imbuyéndolos en un sentido más alto a los propósitos inmediatos y que según las investigaciones realizadas por Leithwood y Jantzi (1999) es el más idóneo para organizaciones que aprenden .
  • 7. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O TIENE COMPROMISO O Es un compromiso colectivo hacia una renovación de las metas y valores de la organización e impulsa métodos y procedimientos más efectivos y eficientes para llevar a cabo los procesos. Modelo que se separa sensiblemente “liderazgo pedagógico o instructivo “del de gestión.
  • 8. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O Presta más atención al qué hacer, qué habilidades desplegar para una «gestión» eficaz, es decir, los aspectos técnicos del liderazgo–, que al porqué y a cómo actuar. El liderazgo educativo también tiene una dimensión ética y valorativa importante con las facetas morales, simbólicas y culturales.
  • 9. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O (Marsh, 2000; Lambert, 2002) ese liderazgo ha de ser una empresa compartida, O El líder transformacional se esfuerza en reconocer y potenciar a los miembros de la organización y a transformar las creencias, actitudes y sentimientos de los seguidores, pues influye en la cultura de la organización en orden a cambiarla.
  • 10. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O Elllamado “Liderazgo Transformacional”, se sitúa dentro de los nuevos enfoques sobre el liderazgo, con una connotación orientada a la participación y flexibilidad en la organización, abandonando las teorías del súper hombre y su fuente de influencia se centra más en dar significado a la tarea Bass (1985) manifiesta que es una superación del transaccional e incluye cuatro componentes: carisma , inspiración , consideración individualizada , estimulación intelectual.
  • 11. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O Ante los desafíos del futuro surge el llamado liderazgo transformacional que procura una estructura (descentralización de responsabilidades y autonomía de los profesores) cultura (promover una cultura propia y colaborativa).
  • 12. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O Las dimensiones del liderazgo según el modelo de Leithwood comprende ocho dimensiones de liderazgo y cuatro de gestión que serían: O 1Construir una visión de la escuela, O 2establecer las metas, O 3proveer estímulos intelectuales O 4ofrecer apoyos individualizados O 5,proporcionar modelos de las mejoras prácticas, de acuerdo con los valores importantes de la organización O 6,inducir altas expectativas de realización ( resultados, construir una cultura escolar productiva, O 7desarrollar estructuras para una mayor participación en las decisiones escolares, O 8Preocuparse por el personal, apoyo instructivo, monitorizar las actividades de la escuela, construir relaciones con la comunidad.
  • 13. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EDUCATIVO O Aprendizaje organizacional, compromiso personal con las metas organizacionales y mayores capacidades para cumplir éstas, además de otras variables asociadas a la satisfacción, tanto con la dirección del centro como la del personal.