Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
Constructivismo y
socio
constructivismo
Eliana Mazuelos ChávezEliana Mazuelos Chávez
Del Constructivismo al
socio constructivismo
• Las aportaciones de Vigotski vinieron a completar la concepción
del constru...
La teoría de PiagetLa teoría de Piaget
• Piaget estableció la teoría del desarrollo en la que
consideraba que la inteligen...
Teoría de Jean Piaget
Desequilibrio
cognitivo
Esquema
Nuevo equilibrio
cognitivo
Codificación
Estructura
ADAPTACIÓN:
•Asim...
• Si para Piaget el motor de desarrollo era el
desequilibrio (desequilibrio que conduce a
las equilibraciones ) en la pers...
Conceptos de especial relevancia en la
teoría de Vygotsky
• Funciones mentales
• Zona de desarrollo proximal (ZDP)
• Inter...
Funciones mentales
• Inferiores: naturales. Determinadas
genéticamente
• Superiores: se adquieren y se
desarrollan a travé...
Internalización
Proceso que implica la transformación de
fenómenos sociales en fenómenos
psicológicos a través del uso de
...
Zona de desarrollo proximal (ZDP)
Se refiere al espacio o
brecha entre las
habilidades que ya
posee el niño o la niña y
lo...
Zona de desarrollo proximal
elimazuelos@hotmail.com
Andamiaje
Situación de interacción entre un sujeto
de mayor experiencia y otro de menor
experiencia, en la que el objetivo...
Características del andamiaje
• Ajustable de
acuerdo al nivel de
competencia del
novato y sus
progresos
• Temporal
• Audib...
Mediación
La cultura nos dice qué pensar y cómo
pensar, nos da el conocimiento y la forma
de construir ese conocimiento. P...
Herramientas psicológicas
Son el puente entre funciones mentales
superiores e inferiores:
Lenguaje
Pensamiento
Proceso men...
Aspectos importantes:
elimazuelos@hotmail.com
Bruner
• Realizaba una analogía entre la construcción
del aprendizaje con la de un edificio y
consideraba que al igual que...
• El concepto de andamiaje, es
una metáfora que alude a la
utilización de andamios por
parte del maestro; a medida
que el ...
Conforme el estudiante se vuelve más diestro, el profesor
va retirando el andamiaje para que se desenvuelva
independientem...
Para que el proceso de andamiaje se establezca
con éxito debe haber al menos tres condiciones
1. Que el estudiante tenga g...
Socio
constructivismo
¿Qué es el socio constructivismo?
Entiende así que el desarrollo es paralelo al proceso mediante el
cual el ser humano se ...
Características principales del
socio-constructivismo
elimazuelos@hotmail.com
Si el conocimiento… Sus aplicaciones son…
se construye socialmente
Las unidades didácticas deben estar diseñadas de tal ma...
Sumak Kawsay
Equidad, justicia,
solidaridad, empatía,
Responsabilidad
Sujetos de derechos,
defender, exigir
derechos- demo...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×
Próxima SlideShare
Teoria del Socioconstructivismo
Siguiente

21

Compartir

Socio constructivismo

TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Teorías y procesos pedagógicos
Constructivismo y socioconstructivismo

Libros relacionados

Gratis con una prueba de 30 días de Scribd

Ver todo

Audiolibros relacionados

Gratis con una prueba de 30 días de Scribd

Ver todo

Socio constructivismo

  1. 1. Constructivismo y socio constructivismo Eliana Mazuelos ChávezEliana Mazuelos Chávez
  2. 2. Del Constructivismo al socio constructivismo • Las aportaciones de Vigotski vinieron a completar la concepción del constructivismo, cuyos principales exponentes fueron Jean Piaget, Aususbel y Jerome Bruner, entre otros. Todos estos autores coincidían en que el individuo es el responsable de su propio conocimiento, en el cual el docente es sólo uno más que aprende y que hasta cierto punto asesora a los estudiantes. • Vigotski fue contemporáneo de Jean Piaget, y aunque en la línea del tiempo sólo coincidieron unos cuantos años, las aportaciones de ambos fueron fundamentales para alimentar la teoría de constructivismo, que es una de las bases del desarrollo de los programas de estudio y proceso de enseñanza actual. • Tanto, Jean Piaget como Vigotsky postularon que el conocimiento se construye por cada sujeto y no era resultado de una adquisición de respuestas. elimazuelos@hotmail.com
  3. 3. La teoría de PiagetLa teoría de Piaget • Piaget estableció la teoría del desarrollo en la que consideraba que la inteligencia tiene etapas” evolutivas, en las que, sucesivamente, el individuo reorganiza constantemente sus estructuras mentales y las adecua de acuerdo a cada contexto. Los principios fundamentales de su teoría son: adaptación, organización, experiencia, asimilación y acomodación. • Piaget consideraba que el desarrollo intelectual se explica dentro de un marco de interacción entre el sujeto con el objetivo y el desarrollo de una serie de procesos que permiten organizar la información para lograr una adaptación que lo conduzca a un equilibrio. Si existe desequilibrio hay aprendizaje. elimazuelos@hotmail.com
  4. 4. Teoría de Jean Piaget Desequilibrio cognitivo Esquema Nuevo equilibrio cognitivo Codificación Estructura ADAPTACIÓN: •Asimilación •Acomodación elimazuelos@hotmail.com
  5. 5. • Si para Piaget el motor de desarrollo era el desequilibrio (desequilibrio que conduce a las equilibraciones ) en la perspectiva sociohistórica de Vygosky el motor de desarrollo será un proceso de humanización en el que todas las personas que rodean al niño, padres, hermanos, amigos maestros se convierten en agentes del desarrollo al impulsar y regular sus conductas. elimazuelos@hotmail.com
  6. 6. Conceptos de especial relevancia en la teoría de Vygotsky • Funciones mentales • Zona de desarrollo proximal (ZDP) • Internalización • Mediación • Andamiaje • Herramientas psicológicas elimazuelos@hotmail.com
  7. 7. Funciones mentales • Inferiores: naturales. Determinadas genéticamente • Superiores: se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. Pueden ser a su vez rudimentarios o avanzados. elimazuelos@hotmail.com
  8. 8. Internalización Proceso que implica la transformación de fenómenos sociales en fenómenos psicológicos a través del uso de herramientas y signos elimazuelos@hotmail.com
  9. 9. Zona de desarrollo proximal (ZDP) Se refiere al espacio o brecha entre las habilidades que ya posee el niño o la niña y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par mas competente elimazuelos@hotmail.com
  10. 10. Zona de desarrollo proximal elimazuelos@hotmail.com
  11. 11. Andamiaje Situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro de menor experiencia, en la que el objetivo es el de transformar al novato en experto. elimazuelos@hotmail.com
  12. 12. Características del andamiaje • Ajustable de acuerdo al nivel de competencia del novato y sus progresos • Temporal • Audible y visible elimazuelos@hotmail.com
  13. 13. Mediación La cultura nos dice qué pensar y cómo pensar, nos da el conocimiento y la forma de construir ese conocimiento. Por esta razón Vygotsky dice que el aprendizaje es mediado. elimazuelos@hotmail.com
  14. 14. Herramientas psicológicas Son el puente entre funciones mentales superiores e inferiores: Lenguaje Pensamiento Proceso mental elimazuelos@hotmail.com
  15. 15. Aspectos importantes: elimazuelos@hotmail.com
  16. 16. Bruner • Realizaba una analogía entre la construcción del aprendizaje con la de un edificio y consideraba que al igual que en una edificación, para lograr el conocimiento se debe colocar un andamio un poco mas abajo de lo ya construido, de manera que con su apoyo se pueda llegar al siguiente nivel. elimazuelos@hotmail.com
  17. 17. • El concepto de andamiaje, es una metáfora que alude a la utilización de andamios por parte del maestro; a medida que el conocimiento se va construyendo, el andamio se va quitando. • La importancia de la mediación del docente de manera gradual en el proceso de construcción del conocimiento. Teoría del andamiaje elimazuelos@hotmail.com
  18. 18. Conforme el estudiante se vuelve más diestro, el profesor va retirando el andamiaje para que se desenvuelva independientemente. No es posible hablar de andamiajes de aprendizajes sin aludir a la noción de zona de desarrollo próximo (ZDP), que se define como el espacio de construcción de conocimientos que está configurado entre el nivel de dificultad de los problemas que el niño puede resolver de manera independiente -nivel de desarrollo real (NDP)-, y el nivel de los problemas que puede resolver con ayuda (andamiaje) de adultos – “La clave es asegurarse que el andamiaje mantiene al discípulo en la Zona de Desarrollo Próximo, que se modifica en tanto que este desarrolla sus capacidades”.elimazuelos@hotmail.com
  19. 19. Para que el proceso de andamiaje se establezca con éxito debe haber al menos tres condiciones 1. Que el estudiante tenga ganas de aprender 2. Qué se encuentre motivado 3. Que el profesor tenga bien definidos los propósitos y temas que servirán para el andamiaje del alumno. De tal modo que el profesor pueda desarrollar cuestiones críticas y controlando la frustración. elimazuelos@hotmail.com
  20. 20. Socio constructivismo
  21. 21. ¿Qué es el socio constructivismo? Entiende así que el desarrollo es paralelo al proceso mediante el cual el ser humano se inserta eficazmente en la cultura, mediante el intercambio conductual-simbólico, hasta llegar a conquistar el lenguaje, herramienta por excelencia del desarrollo y de la cultura. elimazuelos@hotmail.com
  22. 22. Características principales del socio-constructivismo elimazuelos@hotmail.com
  23. 23. Si el conocimiento… Sus aplicaciones son… se construye socialmente Las unidades didácticas deben estar diseñadas de tal manera que incluyan la interacción social entre estudiantes y profesor, entre los estudiantes y la comunidad. se construye a partir de la experiencia Es necesaria la implementación de actividades de laboratorio, (prácticas reales) experimentación y solución de problemas. se da en la interacción social El aprendizaje debe situarse en un ambiente real, en situaciones significativas se construye a través del diálogo, entendido como intercambio activo Los equipos de trabajo, el trabajo colaborativo, discusiones y debates son actividades que contribuirán al aprendizaje es un proceso activo: se experimenta, se cometen errores, se buscan soluciones Es importante la forma en que se presenta la información, situación desafiante y retadora que permita partir de la experiencia del estudiante es una construcción La búsqueda, la indagación, la exploración, la investigación, la solución de problemas pueden jugar un papel importante. elimazuelos@hotmail.com
  24. 24. Sumak Kawsay Equidad, justicia, solidaridad, empatía, Responsabilidad Sujetos de derechos, defender, exigir derechos- democracia En el aula lasEn el aula las teorías psicoteorías psico pedagógicaspedagógicas sese relacionanrelacionan con loscon los enfoquesenfoques transversaletransversale ss Problemáticas, demandas y necesidades socioculturales Derechos Inclusivo o atención a la diversidad Intercultural Ambiental Orientación al bien común Búsqueda de la excelencia elimazuelos@hotmail.com
  • adriantacuri9

    May. 22, 2021
  • PattyLpez3

    Jun. 14, 2020
  • GARYANDREYMUNGUIACAN

    May. 23, 2020
  • albyluz

    Feb. 29, 2020
  • cedehc

    Oct. 21, 2019
  • virginiaperez35574

    Oct. 14, 2019
  • amandytasinchecharca

    Sep. 21, 2019
  • PaolaMejiaCcahuana

    Aug. 6, 2019
  • Magalynda74

    Oct. 27, 2018
  • SergioMolina7

    Aug. 22, 2018
  • arnaldolopezleonardo

    Jul. 9, 2018
  • MIGUELANGELESPEJOVIC

    Jul. 7, 2018
  • jusoya

    Jun. 22, 2018
  • elvamariajanampacasavilca

    Apr. 28, 2018
  • crispinclarosmercado

    Mar. 30, 2018
  • cayare2

    Feb. 5, 2018
  • ByronRonaldoGonzlez

    Sep. 23, 2017
  • BrendangelHernandez

    Aug. 1, 2017
  • praft001

    Jun. 17, 2017
  • PaulinaJan

    Jun. 8, 2017

TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Teorías y procesos pedagógicos Constructivismo y socioconstructivismo

Vistas

Total de vistas

7.950

En Slideshare

0

De embebidos

0

Número de embebidos

7

Acciones

Descargas

0

Compartidos

0

Comentarios

0

Me gusta

21

×