Equipos de trabajo

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valores que se manejan en el equipo de trabajo

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  • Pom potom…
  • Qui cela peut-il bien être????
  • Comment est-ce possible ?
  • No comment
  • Ah, les hommes!
  • Et en plus il n’est pas beau..
  • C’est lui qui va au casse-pipe
  • Salut l’artiste
  • Mais non, tu n’es pas visé(e)
  • Moi j’aime pas les jamais contents…
  • Pas de panique, c’est un air qu’il se donne.
  • L’herbe est toujours plus verte ailleurs
  • On t’a vu…
  • …ridicule
  • Être si proche du but..;
  • Ici, on ne connait pas….
  • My flowers are beautiful
  • Oh la belle rousse
  • Certains chefs se reconnaitront…
  • Equipos de trabajo

    1. 1. QUE ES UN EQUIPO • ES UN GRUPO DE PERSONAS ORGANIZADAS CON UN FIN COMUN Y CUYA META A ALCANZAR AFECTA LOS INTERESES DE SUS MIEMBROS. • ES UN CONJUNTO DE PERSONAS CON DESTREZAS COPMPLEMENTARIAS QUE SE COMPROMETEN CON UN OBJETIVO COMUN REALIZANDO ACCIONES ESPECIFICAS Y ASUMINEDO UNA MUTUA RESPONSABILIDAD
    2. 2. GRUPOS FORMALES • GRUPOS NATURALES (relaciones de autoridad formal) • EQUIPOS INTERFUNCIONALES (polifuncionalidad) • GRUPOS AUTODIRIGIDOS (direccion y operatividad) • GRUPOS COMANDO (temporales)
    3. 3. CONCEPTOS BASICOS DE UN GRUPO • PAPELES O ROLES (Patrones de comportamiento) • NORMAS Y CONFORMIDAD (reglamento) • SISTEMAS DE STATUS (jerarquías, prestigio, rango) • TAMAÑO DEL GRUPO • COHESION DEL GRUPO (atraccion entre miembros
    4. 4. Fuerte incremento De la Productividad Decremento en la Productividad Moderado incremento En la Productividad Sin efecto Importante en la Productividad RELACION COHESION Y PRODUCTIVIDAD Alta Baja Cohesión Ali Nea ción De Meta s y la Orga niza ción A l t a B a j a
    5. 5. PRINCIPIOS DE UN EQUIPO DE TRABAJO • CADA MIEMBRO TIENE UNA FUNCION ESPECIFICA O TAREA ASIGANDA • DENTRO DEL EQUIPO UNA PERSONA OCUPA EL PUESTO DE DIRECTOR • SE TIENE UN FIN COMUN • SE PRODUCE UNA SINERGIA DE VOLUNTADES Y EL RESULTADO ES IGUAL PARA TODOS
    6. 6. Que hacer sin jefe
    7. 7. PRINCIPIOS BASICOS • TENER UN OBJETIVO COMUN • DIVISION CLARA DE FUNCIONES Y TAREAS • FOMENTAR LA INTERRELACION • COMUNICACIÓN Y MOTIVACION CONTINUA • COMPARTIR EXITOS Y FRACASOS
    8. 8. Y SOBRE TODO ………….. DEFINIR CON QUIEN HACEMOS EQUIPO COMO ESTA NUESTRA CADENA DE LIDERAZGO???
    9. 9. QUIEN COMUNICA? QUIEN IDEA COSAS? QUIEN HACE QUE MARCHEN? IDENTIFIQUE SU RED ……. ++ Cadenas de Liderazgo
    10. 10. Trabajo
    11. 11. 1°FASE CREACION Y PREPARACION • NOMBRAR UN RESPONSABLE O JEFE • DETERMINAR LOS OBJETIVOS • ESTABLECER METODOS DE TRABAJO • REPARTIR MEDIOS Y PAPELES ENTRE LOS PARTICIPANTES
    12. 12. 2° FASE: CONFUSION • CONFLICTOS DENTRO DEL GRUPO • RESISTENCIA A LAS NORMAS • EL GRUO IMPONE A LA INDIVIDUALIDAD • QUIEN ES EL LIDER?
    13. 13. 3°FASE NORMATIVIDAD • COMPARTIR INFORMACION NECESARIA • LOGRAR PARTICIPACION DE TODOS • EVITAR ENFRENTAMIENTOS • PROPICIAR EL PROGRESO • PROCURAR MAXIMA EFICACIA Y COHESION
    14. 14. 4° FASE DESEMPEÑO • ESTRUCTURA TOTALMENTE FUNCIONAL Y ADAPATADA • UNIDAD DE CRITERIO • ACEPTACION DE LOS OTROS
    15. 15. 5°FASE DISOLUCION • RESUMEN DE LAS CONCLUSIONES QUE SE HAN ADOPTADO EN EL PROCESO • MEDIR RESULTADOS • COMPARTIR EXITOS O FRACASOS
    16. 16. EL TRABAJO EN EQUIPO ¿¿¿…SE PRACTICA EN SU EMPRESA…??? A MANERA DE REFLEXION
    17. 17. POR QUE UNIRSE A UN GRUPO • ESTATUS • SEGURIDAD • AUTOESTIMA • AFILIACION • PODER • LOGRO • SEGURIDAD
    18. 18. COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO DEL GRUPO • CONDICIONES EXTERNAS • RECURSOS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO • ESTRUCTURA DEL GRUPO • PROCESOS DEL GRUPO • TAREAS DEL GRUPO • DESEMPEÑO Y SATISFACCION
    19. 19. VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO • SUMATORIA DE CONOCIMINETOS • DIFERENTES ENFOQUES • MAYOR EFICACIA • LA PARTICIPACION AUMENTA LA ACEPTACION • ENRIQUECIMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL • COMPRENSION DE LA DECISION • SATISFACCION E INTEGRACION
    20. 20. INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN EQUIPO • MAYOR COSTO DEL TIEMPO • DILUIR RESPONSABILIDADES • DESACUERDOS, CONFLICTO DE INTERESES • PRESUNCION DE RIESGOS EXESIVOS
    21. 21. ** RUEDAN LAS BOLITAS EL ÉXITO DEL EQUIPO ES PROPORCIONAL A LO COMPACTO QUE SEA
    22. 22. LA COMPETENCIA Y LA COOPERACION • LA UNION SE DA POR LA DIFICULATAD DE LOGROS INDIVIDUALES • LA COOPERACION ES UN ESFUERZO ESTRUCTURADO Y CONTINUO • LA COMPETENCIA ES UN PROCESO DE ENFRENTAMIENTO QUE SEPARA LAS PERSONAS • TRABAJAR EN EQUIPO SIGNIFICA CONFIAR EN LOS DEMAS
    23. 23. Tren en china
    24. 24. EL LIDER PREVALECE LAS SIGUIENTES REGLAS • DENTRO DEL EQUIPO TODOS OPINAN, FUERA DE EL TODOS DE ACUERDO • CUALQUIER MIEMBRO PUEDE OPINAR Y DEFENDER SU OPINION LOS DEMAS DEBEN ESCUCHAR Y RESPTAR • LOS ACUERDOS ADOPTADOS SON DEFENDIDOS COMO PROPIOS POR FUERA DEL GRUPO
    25. 25. REDISEÑO DE ESTRUCTURAS Y PROCESOS Vs LOS EQUIPOS
    26. 26. LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DEBE FACILITAR EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN Fundación Corazoncitos Alegres Indio #1 Indio #2 SAPOVISOR #1 Indio #3 Indio #4 SAPOVISOR #2
    27. 27. UNA CAMISA...DE FUERZA Generalmente, los peores obstáculos al proceso de Transformación organizacional, son las estructuras orgánicas tradicionales y los procesos que hasta ahora han sido eficientes.
    28. 28. n TRANSFORMACIÓN CAÓRDICA CAOS ORDEN CONTROL
    29. 29. LOS ELEMENTOS DE LA TRANSFORMACIÓN ØEspacios Delimitados ØContenidos Diversos ØProcesos Sinergénicos
    30. 30. ESPACIOS DELIMITADOS • Ø Es un espacio donde pueden emerger nuevos patrones y relaciones. • Ø Fija los límites semi-permeables del sistema para permitir la inclusión. • Ø Pueden ser físicos (geográfico, oficinas, tc.), organizacionales (equipos, departamentos, función,etc.), conductuales (identidad, cultura, etc.) y conceptuales (misión, normas, etc.).
    31. 31. EL FACILITADOR CREA Y MANTIENE LOS ESPACIOS • Ø Poner pocas especificaciones: “¿Cuáles son las especificaciones mínimas necesarias para tener los resultados que queremos?” • Ø Distribuir el control: “¿Cómo puedo ayudar? ¿Qué necesitan?”
    32. 32. Ø Generar la expectativa de resultados: “¿Qué necesitamos para cumplir la fecha de entrega?” Ø Estirar o encoger las fronteras: “Qué falta? ¿Qué podemos eliminar?” Ø Definir el negocio: “Por qué estamos aquí? ¿Qué nos hace diferentes?”
    33. 33. CONTENIDOS DIVERSOS • Ø La sinergia requiere diversidad y esta requiere inclusión. • Ø Entre mayor diversidad, más potencial de sinergia (y más dificultad para lograrla). • Ø Las diferencias pueden incluir niveles de poder, nivel académico, experiencias, género, étnico, edad, estilos de pensamiento y aprendizaje, etc. ++ Cargar el muerto
    34. 34. Cama de agua
    35. 35. PROCESOS SINERGÉNICOS • Ø Son conexiones entre agentes que Transforman el intercambio de información, dinero, energía u otros recursos. • Ø Pueden suceder en reuniones, correo, transacciones, alianzas, diálogos, equipos, consensos, etc.
    36. 36. EL FACILITADOR DISEÑA LOS INTERCAMBIOS TRANSFORMADORES • Ø Estimular la retroalimentación: “Cómo voy yo? Cómo vamos nosotros?” • Ø Conectar comunidades de práctica: “Cuáles redes profesionales utilizan?”
    37. 37. Ø Reconfigurar las redes: “¿Cómo podemos mejorar el flujo de información?” Ø Estimular los aprendizajes: “¿Qué han aprendido de esta situación? Qué preguntas todavía tienen? ¿Dónde pueden conseguir las respuestas?”
    38. 38. Fútbol callejero
    39. 39. LOS COMPONENTES Ø IDENTIDAD: misión actualizada y visión futura internalizada, basadas en valores corporativas compartidos. Ø ESTRUCTURA: gerencia integral, liderazgo apropiado y estructura sinergénica. Ø MOTIVACIÓN: necesidad sentida, compensación y reconocimiento.
    40. 40. Ø PROCESOS: acciones y metas estratégicas, competencias relevantes, eguimiento mentor y recursos. Ø INTERACCION: comunicación dialógica, trabajo en equipo y participación alineada. Ø ENTORNO: responsabilidad social corporativa y aprendizaje organizacional.
    41. 41. ETAPAS DEL DESARROLLO DE CARRERA SABE EN CUALES ETAPAS ESTA SU EQUIPO ?? D E S E M P E Ñ O E V O L U C I O N EXPLORACION ESTABLECIMIENTO MEDIA CARRERA CARRERA AVANZADA DECLIVE
    42. 42. EXPLORACION • ELECCIONES DECISIVAS ANTES DE INTEGRARSE A LA VIDA LABORAL • INFLUENCIA DE PARIENTES, AMIGOS, MAESTROS, LA TELEVISIÓN, EL CINE. • TERMINA CUANDO SE DA LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA AL TRABAJO. • DESARROLLA MUCHAS EXPECTATIVAS ALGUNAS DE LAS CUALES NO SON REALISTAS. • AFECTIVAMENTE ES UNA ETAPA DE TRANCISIONES CONTINUAS Y RÁPIDAS.
    43. 43. ESTABLECIMIENTO • INCLUYE LA CONSECUCIÓN DEL PRIMER EMPLEO • SE BUSCA LA ACEPTACIÓN DE COMPAÑEROS Y APRENDER DE LOS ERRORES • EL AMOR GENERA COMPROMISOS, LOS HIJOS HACEN PARTE DE LAS METAS DE VIDA • SE TERMINA UNA PRIMERA CARRERA Y EL INTERES POR AVANZAR ES ALTO.
    44. 44. A MEDIA CARRERA • LA PRIMERA GRAN CRISIS DE TIPO LABORAL Y DE COMPETENCIAS. • EL INDIVIDUO YA NO ES UN APRENDIZ. • ES EL MOMENTO DE PASAR A UN ESTADO DE RESPETO O DE RETROCESO DEPENDIENDO DE CÓMO SE ENFRENTAN LAS CRISIS. • ES UNA ETAPA DE ANSIEDAD Y FRUSTRACIÓN QUE SE BUSCA COMPENSAR CON EL TRABAJO ( SEPARACIÓN) • SE INICIA UNA SEGUNDA CARRERA O ESPECIALIZACIONES Y ESTUDIOS AVANZADOS. • LOS HIJOS CRECEN Y LOS AÑOS MARCAN LA PRIMERA HUELLA (SE SIENTE QUE TIENE MUCHA VIDA PERO QUE LOS AÑOS HAN AVANZADO • CHOQUES DE CONFLICTO ENTRE LOS DE VEINTITANTOS O
    45. 45. CARRERA AVANZADA • SE INICIA EL PAPEL DE PERSONA MAYOR (ESTADISTA MAYOR) • LA SOLA PRESENCIA GENERA AUTORIDAD (ASESORES) • HAY HABILIDAD PARA COMPARTIR LO APRENDIDO CON LOS MAS JÓVENES • LA CRISIS DE LA SEGUNDA JUVENTUD (EL MUNDO NO SE PUDO CAMBIAR COMO SE QUERIA) • LA PROLONGACIÓN DE SU FAMILIA MARCA INTERES Y DERROTEROS (NIETOS).
    46. 46. DECLINACION • DESPUÉS DE VARIOS LOGROS Y UN CRECIMIENTO CONTINUADO HA LLEGADO EL MOMENTO DE LA JUBILIACIÓN • AL RETIRARSE SE SIENTE QUE SE ABANDONA LA IDENTIDAD • LA VIDA ES TAN PLACENTERA CUANTO MAS MADURO MENTALMENTE SE SEA. • LA SALUD NO ES LA MEJOR Y EL ABANDONO FAMILIAR EN ALGUNOS CASOS GENERA LA CRISIS DEL FINAL DE LA VIDA.
    47. 47. SUGERENCIAS PARA GENERAR CONFIANZA • COMUNICAR • DAR APOYO • SER RESPETUOSO • SER JUSTO • SER PREVISIBLE • DEMOSTRAR COMPETENCIA
    48. 48. COMO CONFIGURAR EL TRABAJO EN EQUIPO • METAS CLARAS • CONVENCIMIENTO DE SER LA MEJOR OPCION • ASEGURAR EL COMPROMISO DE TODOS • DETEMINAR OBJETIVOS, TAREAS Y RESPONSABILIDADES • ESTABLECER EVALUACIONES • FAVORECER EL RIESGO Y LA CREATIVIDAD • POTENCIAR LA COOPERACION • MANTENER INFORMADOS • REPARTIR EXITOS Y FRACASOS
    49. 49. COMO BOICOTEAR EL TRABAJO EN EQUIPO • A UNA PROPUESTA UNA OPUESTA • INDICAR LO RAPIDO QUE VAMOS • PEDIR DEMASIADA INFORMACION PARA ALARGAR LA TOMA DE DECISION • PONER LA SITUACION EN DUDA • DEFENDER EL QUE SE ESTABLEZCA UN COMITÉ • POSPONER LA DECISION HASTA CONSULTAR CON UN EXPERTO • AGRADECER LAS OPINIONES PERO NO HACER CASO • DEJAR PARA PROXIMA REUNION
    50. 50. ALGUNAS IDEAS PARA LLEVAR SENGE 1990
    51. 51. • Los problemas de hoy vienen de las soluciones de ayer. • Entre más duro empujas al Sistema, más duro te empuja a tí. • Un comportamiento mejora antes de empeorarse. • La salida más fácil generalmente provoca un atraso. • El remedio puede ser peor que la enfermedad.
    52. 52. • La forma más rápido de hacer las cosas muchas veces termina siendo la más lento. • Una causa y un efecto no tienen relación estrecha ni en el tiempo nien el espacio. • Los pequeños cambios pueden producir grandes resultados pero las áreas de mayor apalancamiento son a veces las menos obvias. • Usted puede tener el pastel y comerlo también, pero no al mismo tiempo. • Dividir un elefante en dos no produce dos pequeños elefantes. • No hay culpa sólo responsabilidad.
    53. 53. HABILIDADES EN LA GERENCIA DE EQUIPOS • HACER PREGUNTAS APROPIADAS • ESCUCHAR CON ATENCION • INCITAR LA PARTICIPACION DE LOS TIMIDOS • GENERAR CLIMAS INFORMALES • DAR PARTICIPACION EN LA PROPUESTA DE METAS
    54. 54. HABILIDADES EN LA GERENCIA DE EQUIPOS • ESTABLECER METODOS DE CONSENSO • LLEVAR AGENDAS • FOMENTAR EL RESPETO • IDENTIFICAR Y ATENDER COMPORTAMIENTOS DISFUNCIONALES • CELEBRAR LOGROS • HACER RECONOCIMIENTOS

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