La educación es un derecho y constituye una política central que habilita a ciudadanías plenas, abre puertas al ejercicio de otros derechos y posibilita el desarrollo y crecimiento de la sociedad. La generación de evidencia sólida y confiable sobre el estado de situación de la educación en nuestro país es un elemento central como insumo para reorientar políticas y prácticas de cara a procesos de mejora educativa continua. El objetivo es aportar a garantizar una educación de calidad para todos.

1. OPERATIVO
NACIONAL DE
EVALUACIÓN

2. ¿Qué es ?
Su propósito es obtener y generar información
oportuna y de calidad que permita conocer mejor
los logros alcanzados y los desafíos pendientes
del sistema educativo.

3. CARACTERÍSTICAS DE APRENDER
 Son pruebas que contemplan el análisis de factores
escolares y extra escolares asociados al desempeño escolar.
 Son anuales y de carácter obligatorio.
 En 2017 se realizará el día 7 de Noviembre sin suspensión de
clases.
 El encargado de la aplicación por sección es un docente
APLICADOR de una escuela cercana y el encargado de
controlar la aplicación en cada escuela es el director/rector
quien oficia de VEEDOR
 Cada escuela está asociada a una sede cabecera, quien es
coordinada por un RESPONSABLE/COORDINADOR DE
CABECERA. En la provincia hay 85 cabeceras.
 En la cabecera correspondiente llegarán las cajas con los
Instrumentos de evaluación.

4. Universo de APRENDER
 Censal: todos los estudiantes que asisten al 6º grado del nivel
primario y al 5º año de la escuela secundaria y 3° año del
nivel superior de las técnicas.
 Muestra estadísticamente representativa de estudiantes de
4to grado de primaria
Áreas Evaluadas:
PRIMARIA
6T0 GRADO CS. NATURALES
CS SOCIALES
CENSAL (todas las
secciones)
4TO GRADO PRODUCCIÓN
ESCRITA
MUESTRAL (10
escuelas en la
provincia. Una
sección por esc.)
SECUNDARIA 5 TO AÑO
3ER AÑO DE
SUPERIOR
LENGUA
MATEMÁTICA
CENSAL (todos los
alumnos, todas las
secciones/divisiones
)
Alumnos CON CEGUERA : pruebas en BRAILLE
DISMINUCIÓN VISUAL mediante Tipografía Ampliada
INTEGRADOS: con acompañamiento de docente integrador/doc
común

6. ALCANCE DE APRENDER 2017
 Docentes / Aplicadores : 2518 docentes serán los
responsables de aplicar las pruebas de APRENDER 2017
 85 Sedes de Cabecera donde se recibirán las cajas con los
cuadernillos.
 ……Veedores participarán del operativo
 ……Aplicadores que implementarán las pruebas en las aulas
 Nivel primario:
 26.245 alumnos serán evaluados
 Nivel Secundario
 16.345 estudiantes a ser evaluados

7. ¿CÓMO SON LAS CAJAS?
Cada Caja estará identificada con una etiqueta que indica:
 número de cabecera, CUEANEXO, Nombre y dirección de la
escuela,
 Grado/Curso, Sección/División, Turno.
 Cuestionario que incluye la caja,
 Cantidad de bolsas con cuadernillos.
 Cuando haya más de una caja por sección/división se indicará
1/3, 2/3, 3/3
Etiquetas de Identificación: de color verde para nivel Primario, Azul
para nivel secundario
PRIMARIO SECUNDARIO

8. ¿QUÉ POSEEN LAS CAJAS
 BOLSAS PLÁTICAS: cantidad igual a la matrícula + seis
(6) de repuesto, cada una contiene:
 Dos (2) cuadernillos de prueba: 1 de cada área
 Un (1) cuadernillo con hojas de respuesta y
cuestionario del estudiante.
 Lápices y gomas de borrar
 Una (1) faja de cierre y seguridad para cerrar la caja
una vez finalizada la evaluación y se guarda material
 FAJA DE CIERRE/
Y SEGURIDAD

9. En la caja de una sección, también se encontrará:
 PLANILLA DEL APLICADOR: Hoja 1 y hoja 2, una se
guarda en la caja antes de cerrarla, y la otra se entrega
al veedor en un sobre.
 SEIS (6) BOLSAS DE CUADERNILLOS EXTRA CON
TIPOGRAFÍA AMPLIADA: para entregar a los alumnos
con disminución visual o por si faltan pruebas
 PLANILLA DEL VEEDOR: Hoja 1 y Hoja 2, una se guarda
en la caja y la otra se entrega al coordinador de
cabecera en un sobre cerrado junto a la hoja 2 del
aplicador.
 SOBRE VACÍO: Se guarda la hoja 2 del aplicador y la
hoja 2 del veedor. Luego el veedor se lo entrega al
Coordinador de cabecera.
 CUESTIONARIO PARA DIRECTOR: solo de escuelas
SECUNDARIAS. Luego se guarda en la caja.

10. ROL DE CADA ACTOR JURISDICCIONAL
 Referente Jurisdiccional: Funcionario responsable de la implementación del
operativo; designado por el ministerio de educación de cada provincia.
Responsable de la planificación, capacitación, difusión y monitoreo de todos
los procesos y actores implicados en el dispositivo, antes, durante y después
del operativo. Articula con las Direcciones de nivel. Actúa como nexo entre las
autoridades de Nación y provincia. En Salta: Responsable político. Miriam
Goldzier Responsable Pedagógico: Elizabeth Scacchi
 Equipo de Calidad Educativa: Cumple su función junto al referente pedagógico
Jurisdiccional. Además controla y eleva planillas de todos los implicados en el
operativo a la Secretaría de evaluación educativa de Nación.
Miriam Martínez, Iván Quiroga, Fabiana López Fabiola Rodríguez, Laura Torres
Fernanda Ovando, Iván Chilo.
 Supervisores: trabajar en forma conjunta con el equipo jurisdiccional,
coordinador de cabecera y veedor. Monitorear capacitaciones (antes del
operativo) e implementación de las pruebas durante el operativo.

11. JUNTA DE OBSERVADORES: compuesto por 5 observadores, 1
seleccionado por nación, 1 de nuestra provincia y 3 de diferentes
provincias. Responsabilidad: Observar la correcta implementación
del dispositivo. Elaborar un informe al finalizar la jornada y elevarlo
a la secretaria de evaluación de nación.
COORDINADORES DE CABECERA: Intermediario entre el referente
jurisdiccional y el veedor/director. Responsabilidad:
 informar los datos requeridos por la Secretaria de ev. de nación y
por el referente jurisdiccional, antes durante y después del
operativo.
 Permanecer en permanente contacto con el referente
jurisdiccional. Participar en las instancias de capacitación
propias, de los veedores y de los aplicadores de las escuelas
asociadas a su cabecera. Consolidar información en planillas.
 Recepcionar las cajas de las escuelas de su cabecera, y
garantizar el resguardo y confidencialidad hasta la entrega final.
 Pautar fecha y horario de entrega con sus veedores.

12. VEEDORES/APLICADORES: Son los directores de cada unidad
educativa donde se aplicará APRENDER. Responsabilidades:
 Asistir a las capacitaciones que lo convoque el equipo
jurisdiccional.
 Monitorear el operativo en sus escuelas, garantizando el
resguardo y confidencialidad de las pruebas
 Capacitar a sus aplicadores
 Sensibilizar a su comunidad educativa sobre la importancia de
asistir a clase el día del operativo y responder a conciencia la
prueba.
 Retirar las cajas de su cabecera y devolverlas el mismo día.
 Completar las planillas del veedor y entregárselas a su
Coordinador de cabecera.
 En el caso de secundaria, responder al cuestionario.
 Estar en permanente contacto con su coordinador de cabera por
cualquier eventualidad.

13. APLICADOR: es un docente en actividad de una escuela
cercana. Cada aplicador solo podrá desempeñarse en una
sección y en un solo turno. Responsabilidades:
 Asistir a las capacitaciones que se los convoque
 Abrir la caja con los materiales, ADENTRO del aula.
Garantizar el resguardo y confidencialidad de las
pruebas mientras dure la evaluación. Guardar todo
dentro de las cajas y entregar las cajas cerradas al
veedor.
 Llenar las planillas del aplicador.
 En caso de ruralidad de difícil acceso, retirar las cajas de
la cabecera correspondiente a su escuela y luego
devolverla terminada la evaluación.
ESTUDIANTES: son los actores principales de APRENDER.
Responsabilidad: asistir el día de la evaluación y
responder a conciencia las pruebas.

14. TAREAS DEL VEEDOR/DIRECTOR
Es el director de la escuela, en caso de existir una vacancia será el
de mayor jerarquía de la institución.
Monitorea la correcta implementación del dispositivo en cada
sección y turno de su Unidad Educativa
Garantiza el resguardo y confidencialidad de las pruebas
mientras se encuentren en su institución.
ANTES DE LA APLICACIÓN :

15. Preparar una fotocopia del libro de registro de alumnos de
cada sección/división a evaluar. Entregársela al aplicador el día de
la evaluación . Actualizada.
Retirar las cajas de su cabecera: contactarse con su
coordinador para pautar horario de retiro de caja, el mismo día o a
la tarde anterior, excepto la ruralidad. Controlar CUEANEXO y
cantidad de secciones. Solo retirar si las cajas no están abiertas.
Solo se abren el día de la aplicación en el aula y la abre el
aplicador.
Planilla de Entrega y recepción: al retirar las cajas deberá
llenar la planilla de entrega y luego en la misma planilla firmar la
devolución de cajas en las mismas condiciones y cantidad.
Las planillas las deberá firmar cuando las retira y cuando las
entrega a las cajas.
En caso de estar una caja en mal estado (abierta), NO retirar y
dejar aclarado en planilla.

17. DURANTE LA APLICACIÓN
Entregar la caja a cada aplicador. Para ser abierta en el aula. Si
el aplicador no llega, comunicarse con su coordinador de cabecera
y proceder a nombrar un docente de otro grado/curso . Todos los
grados comienzan a igual horario.
Solo en SECUNDARIO completar el cuestionario del director, que
le será entregado por el aplicador. Luego se lo entregará completo
para ser guardado en la misma caja.
Completar las planillas del veedor hoja 1 y hoja 2

19. Hoja 1 de la planilla: entregar al aplicador para ser guardad en
la caja.
Hoja 2 de la planilla: guardar en el sobre vacío que viene en una
de las cajas, junto a la hoja 2 de la planilla del aplicador, cerrar el
sobre y entregarlo EN MANO al coordinador de cabecera, fuera de la
caja.
Si por fuerza mayor (inundación, duelo etc.) no se
puede realizar la evaluación, antes de suspender se
notifica al coordinador de cabecera. No se puede realizar
otro día.
VISITA DE OBSERVADORES: las escuelas pueden ser visitadas por
un observador el día de la aplicación. Se debe facilitar el ingreso
del mismo a una de las secciones evaluadas y asistirlo en sus
consultas.

20. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
Controlar que el aplicador guarde correctamente todo en la caja. Pruebas
utilizadas y no utilizadas. Cuestionarios de alumnos y director (secundario).
Planillas hoja 1 de aplicador y veedor (solo en una caja la del DIRECTOR)
Armar el sobre con la hoja 2 de la planilla del aplicador y la del veedor.
Entregar al coordinador de cabecera la/s caja/s bien cerradas y en perfecto
estado. Entregar en mano el sobre cerrado. Todo se entrega el MISMO DÍA de la
aplicación. Excepto ruralidad que tiene 24 a 48 hs para hacerlo, según la
distancia y lo pactado con el coordinador.

21. TAREAS DEL APLICADOR /DOCENTE
ANTES DE LA APLICACIÓN
Participar de la capacitación en su escuela, convocada por el veedor/director
Contactarse con el veedor/director de la escuela donde aplicará para acordar
un horario de reunión, previo al día de la aplicación, para acordar el procedimiento
a seguir en diferentes aspectos: horario de comienzo, entrega de copia de registro
de alumnos, espacio destinado al recreo, características de los estudiantes, si
existen alumnos con ceguera o disminución visual. Alumnos integrados, docentes
que acompañará en ese caso. Otras características.

22. DURANTE LA APLICACIÓN
El aplicador se debe presentar en la escuela. El veedor le entregará la
caja de su sección, según la matrícula puede haber más de una caja. Junto a
la caja se le entregará una copia del registro del aula.
Se dirigirá al aula y allí procederá abrir la caja, enfrente del veedor. Solo la
abrirá si el termo-sellado se encuentra en condiciones, y si la caja no se
encuentra abierta. En ese momento entregará al veedor la planilla
correspondiente y el cuestionario, en el caso de ser un secundario
EN EL CASO DE QUE LA CAJA NO ESTE EN CONDICIONES, SE REDACTARÁ UNA
NOTA EN CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA, INDICANDO LOS DATOS DE
LA CAJA VULNERADA. NO SE PROCEDERÁ A LA APLICACIÓN.
SI ES POSIBLE SE SACARÁ UNA FOTO Y SE ENVIARÁ LA FOTO Y LA NOTA por
email a aprender@educación.gob.ar

23. Planillas a completar por el aplicador de PRIMARIA:

24. Planilla a completar por el aplicador de escuela SECUNDARIA

25. La planilla de la Hoja 1 deberá completarla y luego guardar en la caja.
La planilla de la hoja 2 la completará y la entregará al veedor para que la guarde
en el sobre vacío que viene en una de las cajas y luego la entregue al
coordinador de cabecera
EN EL AULA:
Presentarse a los estudiantes y comentarles que es APRENDER y
su importancia.
Luego informarles como será la evaluación, en forma y tiempos:
 Lectura de las instrucciones y distribución de lápices y gomas
 Entrega de las bolsas conteniendo los cuadernillos. 15 minutos
 Primer prueba: Cs Sociales (primaria), Lengua (secundaria). 60
minutos. 10 de tolerancia
 Recreo 15 minutos
 Segunda prueba Cs Naturales (primaria), Matemáticas
(secundaria). 60 minutos, 10 de tolerancia
 Recreo 15 minutos
 Entrega del cuestionario del estudiante . 40 minutos.

26. DISTRIBUCIÓN DE LOS MATERIALES
Las bolsas con los cuadernillos están apiladas en un orden específico que
debe respetarse en la entrega,.
LA DISTRIBUCIÓN SE DEBE REALIZAR DEL SIGUIENTE MODO:
Registrar en la planilla del aplicador la cantidad de estudiantes presentes y la
matrícula de esa sección según la copia del registro entregado por el veedor.
Antes de distribuir el material preguntar a los alumnos si alguno prefiere una
evaluación con tipografía ampliada, entregar una de las bolsas a quien lo solicite.
Si falta material se puede entregar las bolsas con tipografía ampliada.
Repartir una bolsa con cuadernillos de prueba y el cuadernillo del estudiante a
cada alumno en el orden que se encuentran apiladas; es decir la primer bolsa
corresponde al primer alumno del registro y así sucesivamente, ya que hay
cuadernillos con diferentes modelos de evaluación . Si se altera el orden incidirá
en los resultados. No se asigna materiales a los ausentes. Los sobrantes guardar
en la caja.
Si hay estudiante no vidente, se le entregará una bolsa Braille.
Si un alumno llega luego de entregada las bolsas con pruebas, no podrá
participar y se lo consignará como ausente

27. DURANTE LA PRUEBA
El aplicador debe leer textualmente las instrucciones de la
primer hoja de cuadernillo del estudiante, para asegurarse de que
no haya dudas sobre como responder
Remarcar con claridad la importancia de rellenar con lápiz
negro los cuadrados de las respuestas que consideren correctas.
Esta permitido que los estudiante escriban en los cuadernillos
de prueba a modo de borrador, pero no en las hojas de
respuestas.
Observar que los estudiantes no utilicen los teléfonos
celulares durante la aplicación.
No responder preguntas sobre resolución de ítems, ni sugerir
respuestas posibles.
Comprobar que no haya doble marcas ni tachaduras en las
hojas de respuestas. Si hubiera cambiado la opción de respuesta
que haya borrado bien la anterior

28. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
Controlar de todo el material por parte de cada uno de los
estudiantes
Verificar que los cuadrados de respuestas estén completos con
lápiz negro
Retirar los lápices y gomas sobrantes de la caja y entregarlos al
veedor para uso de la escuela.
Guardar todo el material en la caja correspondiente: cuadernillos
de evaluación,
Todos los cuadernillos del estudiante completos. La hoja 1 de la
planilla del aplicador y la hoja 1 de la planilla del veedor.
No usar ganchos ni broches o pegamentos en las planillas.
El cuestionario del director completo, en el caso de la secundaria.

29. Cerrar la caja usando la faja de cierre diseñada para tal fin.
Entregar la caja al veedor/director y el sobre con las hoja 2
de la planilla del aplicador y del veedor.
El veedor deberá entregar ese día la caja al coordinador de
cabecera.
El aplicador rural deberá llevar la caja cerrada y el sobre a
la cabecera y entregar al coordinador de la misma

30. EJEMPLOS DE EJERCICIOS LIBERADOS