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Dosificación

.

1 de 65
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE EXTENSIÓN
MAZATLÁN
NOMBRE DEL CURSO:
Práctica profesional
NOMBRE DEL MAESTRO:
Profr. Víctor Manuel Sandoval Ceja
NOMBRE DE LA ALUMNA:
López Estrada Elizabeth
GRUPO:
7°D
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL
SEPTIEMBRE
(1°Semana)
H/D LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a
8:50
ESPAÑOL
Lección 1: Adiv ina quién es
Propósito: Identif iquen
personajes en una imagen
mediante la descripción oral que
haga un compañero, con la
f inalidad de desarrollar sus
habilidades para escribir.
Aspectos lingüísticos:
Discursos orales y sus
funciones. Descripción de
objetos, personas o lugares:
características f ísicas y de
modo de ser.
ESPAÑOL
Lección 2: ¡Vamos a conocernos!
Propósito:
Inicien el reconocimiento de la relación
sonora-gráf ica mediante la escritura de
su nombre y la comparación de ésta y
de sus compañeros.
Aspectos lingüísticos:
Producción de textos. Escritura de
palabras, oraciones y párraf os.
Sistema de escritura. Direccionalidad
de la escritura. Normas de
participación para el intercambio
comunicativo. Of recer y solicitar
atención, objetos, f av ores, ay uda e
inf ormación. Alternancia de turnos y
escritura atenta y respetuosa. Sistema
de escritura. Relación sonoro-gráf ica y
v alor sonoro conv encional de letras en
palabras. May úsculas en nombres
propios, lugares, al inicio de párrafo y
después de punto.
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
Lección 4: Contemos un cuento.
Propósito: Inv enten un cuento a
partir de imágenes y lo narren a
otros compañeros del grupo.
Aspectos lingüísticos:
Discursos orales y sus funciones.
Narración: Inicio, desarrollo y f inal;
personajes; orden de sucesos:
lugar, tiempo; orden cronológico
en cuento y noticias.
Estrategias de comprensión
lectora. Comentarios y opiniones
sobre lo leído.
Normas de participación para el
intercambio comunicativo.
Alternancia de turnos y escucha
atenta y respetuosa. Sistema de
escritura. Relación sonoro- gráf ica
y v alor sonoro conv encional de
letras en palabras. Estrategias de
comprensión lectora. Secuencia
de hechos.
ESPAÑOL
Lección 6: María f ue al mercado.
Propósito: Disf ruten la lectura de un
texto brev e y continúen con su
av ance en el reconocimiento de las
características del sistema de
escritura a partir del análisis de
algunas palabras que aparecen en
éste.
Aspectos lingüísticos: Estrategias
de comprensión lectora.
Comentarios y opiniones sobre lo
leído. Normas de participación para
el intercambio comunicativo.
Alternancia de turnos y escucha
atenta y respetuosa. Estrategias de
comprensión lectora. Inf erencias.
Propósitos de lectura.
Características de los textos
escritos. Cuentos, mitos e
historietas: título, personajes, inicio,
desarrollo y f inal. Sistema de
escritura. Direccionalidad de
escritura. Relación sonoro- gráf ica y
v alor sonoro conv encional de letras
en palabras. Correspondencia entre
oralidad y escritura en palabras,
oraciones y párraf os. Estrategias de
comprensión lectora. Comentarios y
opiniones sobre lo leído. Sistema de
escritura. Segmentación de la
escritura. Relación sonoro-gráf ica y
v alor sonoro conv encional de letras
en palabras. Estrategias de
comprensión lectora. Inf erencia.
Relación imagen-texto. Sistema de
escritura. Correspondencia entre
oralidad y escritura en palabras,
oraciones y párraf os. Producción de
textos. Escritura de palabras y
oraciones y párraf os.
8:50 a
9:40
EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS
Lección 5: Los nombres de mis
compañeros.
Propósito: Mediante el análisis de
los nombres de sus compañeros,
continúen el reconocimiento de la
relación sonoro-gráf ica y del v alor
sonoro conv encional de las letras
en palabras.
Aspectos lingüísticos: Sistema de
escritura. Correspondencia entre
oralidad y escritura en palabras,
oraciones y párraf os. Relación
sonoro-gráf ica y v alor sonoro
conv encional de letras en
palabras. Producciones de textos.
Escritura de palabras, oraciones y
párraf os. Sistema de escritura.
Relación sonoro-gráf ica y v alor
sonoro conv encional de letras en
palabras.
9:40 a
10:30
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL
Lección 3: Mis cosas
Propósito: Escriban su nombre y
domicilio, y reconozcan la utilidad de
estos datos en acciones de la v ida
cotidiana.
Aspectos lingüísticos: Producciones de
textos. Escritura de palabras, oraciones
y párraf os. Sistema de escritura.
May úsculas en nombres propios,
lugares, al inicio de párraf os y después
de punto. Producciones de textos.
Escritura de palabras, oraciones y
párraf os.
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
10:30 a
11:00
R E CR E O
11:00 a
11:45
MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN
11:45 a
12:30
EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL
Lección 4: Contemos un cuento.
Propósito: Inv enten un cuento a partir
de imágenes y lo narren a otros
compañeros del grupo.
Aspectos lingüísticos: Estrategias de
comprensión lectora. Conocimientos
prev ios. Comentarios y opiniones sobre
lo leído. Predicciones. Discursos orales
y sus funciones. Narración: Inicio,
desarrollo y f inal; personajes; orden de
sucesos: lugar, tiempo; orden
cronológico en cuento y noticias.
Estrategias de comprensión lectora.
Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Normas de participación para el
intercambio comunicativo. Alternancia
EXPLORACIÓN F.C.E
de turnos y escucha atenta y
respetuosa. Sistema de escritura.
Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro
conv encional de letras en palabras.
Estrategias de comprensión lectora.
Secuencia de hechos.
2° Semana
8:00 a
8:50
ESPAÑOL
Lección 6: María f ue al mercado.
Propósito: Disf ruten la lectura de
un texto brev e y continúen con
su av ance en el reconocimiento
de las características del
sistema de escritura a partir del
análisis de algunas palabras
que aparecen en éste.
Aspectos lingüísticos:
Estrategias de comprensión
lectora. Comentarios y
opiniones sobre lo leído.
Normas de participación para el
intercambio comunicativo.
Alternancia de turnos y escucha
atenta y respetuosa. Estrategias
de comprensión lectora.
Inf erencias. Propósitos de
lectura. Características de los
textos escritos. Cuentos, mitos e
historietas: título, personajes,
inicio, desarrollo y f inal. Sistema
de escritura. Direccionalidad de
escritura. Relación sonoro-
gráf ica y v alor sonoro
conv encional de letras en
palabras. Correspondencia
entre oralidad y escritura en
palabras, oraciones y párraf os.
Estrategias de comprensión
lectora. Comentarios y
opiniones sobre lo leído.
Sistema de escritura.
Segmentación de la escritura.
Relación sonoro-gráf ica y v alor
sonoro conv encional de letras
en palabras. Estrategias de
comprensión lectora. Inf erencia.
Relación imagen-texto. Sistema
de escritura. Correspondencia
entre oralidad y escritura en
palabras, oraciones y párraf os.
Producción de textos. Escritura
de palabras y oraciones y
párraf os.
ESPAÑOL
Lección 7: Las f rutas que compró
María
Propósito: Identif iquen las letras que
f orman los nombres de las f rutas
mediante el análisis de la manera en
que están escritos en el textos.
Aspectos lingüísticos: Discursos orales
y sus funciones. Exposición: temas y
orden de ideas. Narración: inicio,
desarrollo y f inal; personajes; orden de
sucesos: lugar, tiempo; orden
cronológico en cuentos. Sistema de
escritura. Correspondencia entre
oralidad y escritura en palabras,
oraciones y párraf os. Segmentación
de la escritura. Relación sonoro-
gráf ica y v alor sonoro conv encional de
letras en palabras. Estrategias de
comprensión lectora. Inf erencias.
Producción de textos. Escritura de
palabras, oraciones y párraf os.
Sistema de escritura. Relación sonoro-
gráf ica y v alor sonoro conv encional de
letras en palabras. Verbos,
sustantiv os, adjetiv os.
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
Lección 9: Adiv ina, adiv inador
Propósito: Aprendan a inf erir las
respuestas de algunas
adiv inanzas, mediante el
reconocimiento de pistas que les
permitan comprenderlas,
disf rutarlas y compartirlas.
Aspectos lingüísticos:
Características de los textos
escritos. Juegos de lenguaje: de
repeticiones, adiv inanzas, rimas y
trabalenguas. Estrategias de
comprensión lectora. Propósitos
de lectura. Predicción. Inf erencia.
Comentarios y opiniones sobre lo
leído. Normas de participación
para el intercambio comunicativo.
Solicitud de la palabra. Alternancia
de turnos y escucha atenta y
respetuosa. Estrategias de
comprensión lectora. Relación
imagen-texto.
ESPAÑOL
Lección 11: ¿Cuántas palabras
contamos?
Propósito: Reconozcan en
dif erentes oraciones las palabras
que éstas contienen, mediante la
identif icación de los espacios que
los separan, y v aloren esta
característica como elemento
f undamental para la comprensión de
los escritos.
Aspectos lingüísticos: Normas de
participación para el intercambio
comunicativo. Of recer y solicitar
atención, objetos, f av ores, ay uda e
inf ormación. Sistema de escritura.
Segmentación de la escritura.
8:50 a
9:40
EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL
Lección 10: Forma adiv inanzas
Propósito: - Identif iquen las partes
de un texto brev e, mediante el
reconocimiento de algunas
palabras, y las ordenen para el
texto para leerse. – Apliquen la
correspondencia sonora-gráf ica y
el v alor sonoro conv encional al leer
y escribir palabras.
Aspectos lingüísticos: Sistema de
escritura. Relación sonoro- gráf ica
y v alor sonoro conv encional de
letras en palabras. Normas de
participación para el intercambio
comunicativo. Of recer y solicitar
atención, objetos, f av ores, ayuda e
inf ormación. Sistema de escritura.
Relación sonoro- gráf ica y v alor
sonoro conv encional de letras en
palabras.
MATEMÁTICAS
9:40 a
10:30
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL
Lección 8: La mamá de María
Propósito: - Identif iquen a los
personajes mediante el análisis de la
f orma en que aparecen en el texto. –
Relacionen imagen y texto e
identif iquen las letras que f orman las
palabras. – Lean una receta como
modelo para escribir otra
colectiv amente, con el f in de prepararla
con su f amilia.
Aspectos lingüísticos: Normas de
participación para el intercambio
comunicativo. Alternancia de turnos y
escucha atenta y respetuosa. Sistema
de escritura. Relación sonoro- gráf ica y
v alor sonoro conv encional de letras en
palabras. Estrategias de comprensión
lectora. Conocimientos prev ios.
Características de los textos escritos.
Instructiv os: objetiv os, materiales y
procedimientos. Producción de textos.
Planif icación: tipo de textos, tema,
propósito y destinatario. Escritura,
rev isión y corrección del borrador.
Socialización del texto.
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
10:30 a
11:00
R E CR E O
11:00 a
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MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN
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EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL
Lección 8: La mamá de María
Propósito: - Identif iquen a los
personajes mediante el análisis de la
f orma en que aparecen en el texto. –
Relacionen imagen y texto e
identif iquen las letras que f orman las
palabras. – Lean una receta como
modelo para escribir otra
colectiv amente, con el f in de prepararla
con su f amilia.
Aspectos lingüísticos: Normas de
participación para el intercambio
comunicativo. Alternancia de turnos y
escucha atenta y respetuosa. Sistema
de escritura. Relación sonoro- gráf ica y
v alor sonoro conv encional de letras en
palabras. Estrategias de comprensión
lectora. Conocimientos prev ios.
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Instructiv os: objetiv os, materiales y
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EXPLORACIÓN F.C.E
3° Semana
8:00 a
8:50
ESPAÑOL
Lección 12: ¿Qué perdieron?
Propósito: - Escriban
indiv idualmente palabras y
oraciones con base en los textos
leídos y apoy ándose en dibujos.
– Inv enten y escriban, mediante
la guía del maestro, una
adiv inanza para compartirla con
sus f amiliares y amigos.
Aspectos lingüísticos:
Producción de textos. Escritura
de palabras, oraciones y
párraf os. Estrategias de
comprensión lectora.
Inf erencias. Producción de
textos. Escritura de palabras,
oraciones y párraf os. Sistema
de escritura. Escritura de
palabras, oraciones y párraf os.
May úsculas en nombres
propios, lugares, al inicio de
párraf os y después de punto.
ESPAÑOL
Lección 13: En la ciudad una plaza
Propósito: - Continúen con su
conocimiento del sistema de escritura
al identif icar y usar el dígraf o “qu”. –
Apliquen estrategias de comprensión
lectora para entender el sentido de un
juego. –Memoricen una parte del juego
de palabras que compartieron con sus
f amiliares.
Aspectos lingüísticos: Estrategias de
comprensión lectora. Interpretación de
palabras y expresiones a partir del
signif icado global y específ ico. Normas
de participación para el intercambio
comunicativo. Solicitud de la palabra.
Alternancia de turnos y escucha atenta
y respetuosa. Diversidad lingüística.
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idiomáticas regionales y sociales en
México. Estrategias de comprensión
lectora. Propósitos de la lectura.
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MATEMÁTICAS ESPAÑOL
Lección 15: El juego al rev és
Propósito: Apliquen estrategias de
comprensión lectora para entender
el sentido en juego con
repeticiones de palabras y
después lo digan de memoria a
sus f amiliares y amigos.
Aspectos lingüísticos: Normas de
participación para el intercambio
comunicativo. Solicitud de la
palabra. Alternancia de turnos y
escucha atenta y respetuosa.
Estrategias de comprensión
lectora. Predicciones.
Interpretación de palabras y
expresiones a partir del signif icado
global y específ ico. Relación
imagen-texto. Sistema de
escritura. Relación sonoro-gráf ica
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letras en palabras.
ESPAÑOL
Lección 17: ¡Todos a cantar!
Propósito: Comprendo el contenido
de una canción, aprecien el ritmo y
la rima y disf ruten cantándola.
Aspectos lingüísticos: Estrategias
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Dosificación

  • 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE EXTENSIÓN MAZATLÁN NOMBRE DEL CURSO: Práctica profesional NOMBRE DEL MAESTRO: Profr. Víctor Manuel Sandoval Ceja NOMBRE DE LA ALUMNA: López Estrada Elizabeth GRUPO: 7°D
  • 2. DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL SEPTIEMBRE (1°Semana) H/D LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 1: Adiv ina quién es Propósito: Identif iquen personajes en una imagen mediante la descripción oral que haga un compañero, con la f inalidad de desarrollar sus habilidades para escribir. Aspectos lingüísticos: Discursos orales y sus funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características f ísicas y de modo de ser. ESPAÑOL Lección 2: ¡Vamos a conocernos! Propósito: Inicien el reconocimiento de la relación sonora-gráf ica mediante la escritura de su nombre y la comparación de ésta y de sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Direccionalidad de la escritura. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ay uda e inf ormación. Alternancia de turnos y escritura atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafo y después de punto. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 4: Contemos un cuento. Propósito: Inv enten un cuento a partir de imágenes y lo narren a otros compañeros del grupo. Aspectos lingüísticos: Discursos orales y sus funciones. Narración: Inicio, desarrollo y f inal; personajes; orden de sucesos: lugar, tiempo; orden cronológico en cuento y noticias. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Secuencia de hechos. ESPAÑOL Lección 6: María f ue al mercado. Propósito: Disf ruten la lectura de un texto brev e y continúen con su av ance en el reconocimiento de las características del sistema de escritura a partir del análisis de algunas palabras que aparecen en éste. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Cuentos, mitos e historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Sistema de escritura. Direccionalidad de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencia. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. Producción de textos. Escritura de palabras y oraciones y párraf os. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS
  • 3. Lección 5: Los nombres de mis compañeros. Propósito: Mediante el análisis de los nombres de sus compañeros, continúen el reconocimiento de la relación sonoro-gráf ica y del v alor sonoro conv encional de las letras en palabras. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Producciones de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 3: Mis cosas Propósito: Escriban su nombre y domicilio, y reconozcan la utilidad de estos datos en acciones de la v ida cotidiana. Aspectos lingüísticos: Producciones de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y después de punto. Producciones de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 4: Contemos un cuento. Propósito: Inv enten un cuento a partir de imágenes y lo narren a otros compañeros del grupo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Predicciones. Discursos orales y sus funciones. Narración: Inicio, desarrollo y f inal; personajes; orden de sucesos: lugar, tiempo; orden cronológico en cuento y noticias. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia EXPLORACIÓN F.C.E
  • 4. de turnos y escucha atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Secuencia de hechos. 2° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 6: María f ue al mercado. Propósito: Disf ruten la lectura de un texto brev e y continúen con su av ance en el reconocimiento de las características del sistema de escritura a partir del análisis de algunas palabras que aparecen en éste. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Cuentos, mitos e historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Sistema de escritura. Direccionalidad de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencia. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. Producción de textos. Escritura de palabras y oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 7: Las f rutas que compró María Propósito: Identif iquen las letras que f orman los nombres de las f rutas mediante el análisis de la manera en que están escritos en el textos. Aspectos lingüísticos: Discursos orales y sus funciones. Exposición: temas y orden de ideas. Narración: inicio, desarrollo y f inal; personajes; orden de sucesos: lugar, tiempo; orden cronológico en cuentos. Sistema de escritura. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. Segmentación de la escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Verbos, sustantiv os, adjetiv os. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 9: Adiv ina, adiv inador Propósito: Aprendan a inf erir las respuestas de algunas adiv inanzas, mediante el reconocimiento de pistas que les permitan comprenderlas, disf rutarlas y compartirlas. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Predicción. Inf erencia. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. ESPAÑOL Lección 11: ¿Cuántas palabras contamos? Propósito: Reconozcan en dif erentes oraciones las palabras que éstas contienen, mediante la identif icación de los espacios que los separan, y v aloren esta característica como elemento f undamental para la comprensión de los escritos. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ay uda e inf ormación. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura.
  • 5. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 10: Forma adiv inanzas Propósito: - Identif iquen las partes de un texto brev e, mediante el reconocimiento de algunas palabras, y las ordenen para el texto para leerse. – Apliquen la correspondencia sonora-gráf ica y el v alor sonoro conv encional al leer y escribir palabras. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ayuda e inf ormación. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 8: La mamá de María Propósito: - Identif iquen a los personajes mediante el análisis de la f orma en que aparecen en el texto. – Relacionen imagen y texto e identif iquen las letras que f orman las palabras. – Lean una receta como modelo para escribir otra colectiv amente, con el f in de prepararla con su f amilia. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Instructiv os: objetiv os, materiales y procedimientos. Producción de textos. Planif icación: tipo de textos, tema, propósito y destinatario. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O
  • 6. 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 8: La mamá de María Propósito: - Identif iquen a los personajes mediante el análisis de la f orma en que aparecen en el texto. – Relacionen imagen y texto e identif iquen las letras que f orman las palabras. – Lean una receta como modelo para escribir otra colectiv amente, con el f in de prepararla con su f amilia. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Instructiv os: objetiv os, materiales y procedimientos. Producción de textos. Planif icación: tipo de textos, tema, propósito y destinatario. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. EXPLORACIÓN F.C.E 3° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 12: ¿Qué perdieron? Propósito: - Escriban indiv idualmente palabras y oraciones con base en los textos leídos y apoy ándose en dibujos. – Inv enten y escriban, mediante la guía del maestro, una adiv inanza para compartirla con sus f amiliares y amigos. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y después de punto. ESPAÑOL Lección 13: En la ciudad una plaza Propósito: - Continúen con su conocimiento del sistema de escritura al identif icar y usar el dígraf o “qu”. – Apliquen estrategias de comprensión lectora para entender el sentido de un juego. –Memoricen una parte del juego de palabras que compartieron con sus f amiliares. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Diversidad lingüística. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de la lectura. Conocimientos prev ios. Relación MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 15: El juego al rev és Propósito: Apliquen estrategias de comprensión lectora para entender el sentido en juego con repeticiones de palabras y después lo digan de memoria a sus f amiliares y amigos. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Estrategias de comprensión lectora. Predicciones. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. ESPAÑOL Lección 17: ¡Todos a cantar! Propósito: Comprendo el contenido de una canción, aprecien el ritmo y la rima y disf ruten cantándola. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de la lectura. Predicciones. Pertenencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Discursos orales y sus funciones. Poemas, textos rimados, canciones y rondas: v ersos estrof as, entonación y rima.
  • 7. imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y después de punto. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 16: Lo que escribió la lora Propósito: Conozcan la f unción y la características de los recados y escriban uno para satisf acer una necesidad real de comunicación. Aspectos lingüísticos: Estrategia de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Recados: f echa, destinatario, mensaje, emisor. Sistema de escritura. May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y después de punto. Segmentación de la escritura. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 13: En la ciudad una plaza Propósito: - Continúen con su conocimiento del sistema de escritura al identif icar y usar el dígraf o “qu”. – Apliquen estrategias de comprensión lectora para entender el sentido de un juego. –Memoricen una parte del juego de palabras que compartieron con sus f amiliares. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Diversidad lingüística. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
  • 8. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de la lectura. Conocimientos prev ios. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y después de punto. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 14: Las oraciones del juego Propósito: - Identif iquen y usen el dígraf o “qu”. – participen en juegos con repeticiones de palabras, para que después los digan de memoria a sus f amiliares y los reten a decirlos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen- texto. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. EXPLORACIÓN F.C.E 4° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 18: Los instrumentos de la orquesta Propósito: Ref lexionen sobre la cantidad y v ariedad de letras que se necesitan para f ormar las sílabas que integran div ersas palabras y reconozcan su escritura adecuada, mediante el uso del alf abeto recortable. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y ESPAÑOL Lección 19: Escribo lo que f alta Propósito: -Inf ieran las palabras que f altan en un texto brev e a partir de la comprensión de las partes existentes. –Escriban nombres propios utilizando la letra inicial may úscula. –Describan un hecho específ ico en una conv ersación, respetando turnos para lograr una comunicación ef icaz. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. . May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 20: ¿Qué hacen los animales? Propósito: Identif iquen los v erbos en distintas oraciones, mediante el reconocimiento de las acciones de los personajes de un texto. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Verbos, sustantivos y adjetiv os. ESPAÑOL
  • 9. específ ico. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. después de punto. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 19: Escribo lo que f alta Propósito: -Inf ieran las palabras que f altan en un texto brev e a partir de la comprensión de las partes existentes. – Escriban nombres propios utilizando la letra inicial may úscula. –Describan un hecho específ ico en una conv ersación, respetando turnos para lograr una comunicación ef icaz. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. . May úsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párraf os y después de punto. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 20: ¿Qué hacen los animales? Propósito: Identif iquen los v erbos en distintas oraciones, mediante el reconocimiento de las acciones de los personajes de un texto. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Verbos, sustantivos y adjetiv os. EXPLORACIÓN F.C.E OCTUBRE (1° Semana) (BLOQUE II) 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 1: Me gustan los cuentos Propósito: Comprendan el contenido de un cuento, mediante el análisis de las acciones de los personajes. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión ESPAÑOL Lección 1: Me gustan los cuentos Propósito: Comprendan el contenido de un cuento, mediante el análisis de las acciones de los personajes. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Distinción de la realidad y f antasía. Conocimientos MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 3: Otro f inal para el cuento Propósito: Reescriban el f inal de un cuento para compartirlo con otras personas y se div iertan. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Verbos, sustantivos, adjetiv os y artículos. ESPAÑOL Lección 4: ¿Cómo se llaman? Propósito: -Usen may úscula inicial al escribir nombres propios. – Inf ieran las palabras f altantes de un texto brev e, a partir del contexto. – Establezcan la relación sonoro-
  • 10. lectora. Distinción de la realidad y f antasía. Conocimientos prev ios. Predicciones. Propósitos de lectura. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Direccionalidad de escritura. Estrategias de comprensión lectora. Pertenencia de las predicciones e inf erencias. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. prev ios. Predicciones. Propósitos de lectura. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Direccionalidad de escritura. Estrategias de comprensión lectora. Pertenencia de las predicciones e inf erencias. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. gráf ica y el v alor sonoro conv encional al escribir palabras. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. May úsculas en nombres propios, lugares al inicio de párraf os y después de punto. Verbos, sustantiv os, adjetiv os y artículos. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 3: Otro f inal para el cuento Propósito: Reescriban el f inal de un cuento para compartirlo con otras personas y se div iertan. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Verbos, sustantivos, adjetiv os y artículos. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 2: Los personajes del cuento Propósito: -Reconozcan en un cuento una de las f unciones del lenguaje: div ertir. –Identif iquen los elementos y la estructura del cuento: inicio, desarrollo y desenlace. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Distinción entre realidad y f antasía. Sistema de escritura. Verbos, sustantivos, adjetiv os y artículos. Características de los textos escritos. Cuentos: títulos, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Sistema de escritura. Verbos, sustantiv os, adjetiv os y artículos. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 2: Los personajes del cuento Propósito: -Reconozcan en un cuento una de las f unciones del lenguaje: EXPLORACIÓN F.C.E
  • 11. div ertir. –Identif iquen los elementos y la estructura del cuento: inicio, desarrollo y desenlace. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Distinción entre realidad y f antasía. Sistema de escritura. Verbos, sustantivos, adjetiv os y artículos. Características de los textos escritos. Cuentos: títulos, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Sistema de escritura. Verbos, sustantiv os, adjetiv os y artículos. 2° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 4: ¿Cómo se llaman? Propósito: -Usen may úscula inicial al escribir nombres propios. –Inf ieran las palabras f altantes de un texto brev e, a partir del contexto. – Establezcan la relación sonoro- gráf ica y el v alor sonoro conv encional al escribir palabras. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. May úsculas en nombres propios, lugares al inicio de párraf os y después de punto. Verbos, sustantivos, adjetiv os y artículos. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 5: Si y o f uera un ratón Propósito: Argumenten sus opiniones y sentimientos, y comprendan los sus expresan sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ay uda e inf ormación. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 7: Lo que pienso del cuento Propósito: Autoev alúen su comprensión a partir de la resolución de preguntas sobre el cumplimiento de su propósito lector, el contenido y las partes del cuento leído para mejorar sus habilidades lectoras. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Cuentos: título, personaje, inicio, desarrollo y f inal. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 8: ¿Iguales o dif erentes? Propósito: Ref lexionen acerca de la escritura de palabras con terminaciones que indican diminutiv os. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Diminutiv os y aumentativ os. Concordancia de género y número. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 7: Lo que pienso del cuento Propósito: Autoev alúen su comprensión a partir de la resolución de preguntas sobre el cumplimiento de su propósito lector, el contenido y las partes del cuento leído para mejorar sus habilidades lectoras. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Cuentos: título, personaje, inicio, desarrollo y f inal. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de MATEMÁTICAS
  • 12. textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 6: Las nubes en el cuento Propósito: Desarrollen sus habilidades lectoras, mediante el uso de estrategias de comprensión, y disf ruten la lectura de un cuento. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ay uda e inf ormación. Estrategias de comprensión lectora. Predicciones. Estrategias de comprensión lectora. Propósito de lectura. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 6: Las nubes en el cuento Propósito: Desarrollen sus habilidades lectoras, mediante el uso de estrategias de comprensión, y disf ruten la lectura de un cuento. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ay uda e inf ormación. Estrategias de comprensión lectora. Predicciones. Estrategias de comprensión lectora. Propósito de lectura. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. EXPLORACIÓN F.C.E 3° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESPAÑOL
  • 13. Lección 8: ¿Iguales o dif erentes? Propósito: Ref lexionen acerca de la escritura de palabras con terminaciones que indican diminutiv os. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Diminutiv os y aumentativ os. Concordancia de género y número. Lección 9: ¿Qué f iguras son y cómo se llaman? Propósito: Ref lexionen acerca del cambio de signif icado de las palabras al agregar terminaciones de aumentativ o. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras. Lección 11: Un cuento f antástico Propósito: Identif iquen las ideas principales en un cuento y su signif icado global, como estrategias de comprensión lectora. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Relación del texto con otros textos. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Características de los textos escritos. Cuentos: título, personaje, inicio, desarrollo y f inal. Lección 12: Ordeno los sucesos del cuento. Propósito: Identif iquen los hechos de un cuento y los ordenen de acuerdo con la secuencia de la historia. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Secuencia de hechos. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 11: Un cuento f antástico Propósito: Identif iquen las ideas principales en un cuento y su signif icado global, como estrategias de comprensión lectora. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Relación del texto con otros textos. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Características de los textos escritos. Cuentos: título, personaje, inicio, desarrollo y f inal. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 10: Para leer y escribir mejor Propósito: Ref lexionen acerca del sonido / b/ y sus dos representaciones gráf icas, “b” y “v ”, al escribir palabras que tienen estas letras. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Ortograf ía de b, v y h. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTIC AS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 10: Para leer y escribir mejor Propósito: Ref lexionen acerca del sonido / b/ y sus dos representaciones EXPLORACIÓN F.C.E
  • 14. gráf icas, “b” y “v ”, al escribir palabras que tienen estas letras. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Ortograf ía de b, v y h. 4° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 13: Oraciones disparatadas Propósito: Ref lexionen acerca del cambio de sentido de las palabras del cuento leído al construir oraciones graciosas. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 13: Oraciones disparatadas Propósito: Ref lexionen acerca del cambio de sentido de las palabras del cuento leído al construir oraciones graciosas. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 15: ¿Qué sabemos de los lobos? Propósito: Conozcan las características de las tablas, las identif iquen como f uentes de inf ormación y las usen para encontrar datos sobre un tema determinado. Aspectos lingüísticos: Fuentes de información. Impresas: título, subtítulo, índice y párraf os. Fuentes de información. Tablas y cuadros. Impresas: título, subtítulo, índice y párraf os. Electrónicas: exploración de páginas. Audiov isuales: relación imagen-texto. ESPAÑOL Lección 16: Las rondas y los juegos tradicionales Propósito: Identif iquen las características de un juego tradicional y conozcan y apliquen su f unción comunicativ a al jugarlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulo, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 15: ¿Qué sabemos de los lobos? Propósito: Conozcan las características de las tablas, las identif iquen como f uentes de inf ormación y las usen para encontrar datos sobre un tema determinado. Aspectos lingüísticos: Fuentes de información. Impresas: título, subtítulo, índice y párraf os. Fuentes de información. Tablas y cuadros. Impresas: título, subtítulo, índice y párraf os. Electrónicas: exploración de páginas. Audiov isuales: relación imagen-texto. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 14: Palabras cruzadas Propósito: Continúen con el reconocimiento de la relación sonoro- gráf ica, mediante la resolución de crucigramas sencillos, para proseguir en el aprendizaje de la lectura y la escritura. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
  • 15. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 14: Palabras cruzadas Propósito: Continúen con el reconocimiento de la relación sonoro- gráf ica, mediante la resolución de crucigramas sencillos, para proseguir en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. EXPLORACIÓN F.C.E NOVIEMBRE 1° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 16: Las rondas y los juegos tradicionales Propósito: Identif iquen las características de un juego tradicional y conozcan y apliquen su f unción comunicativ a al jugarlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulo, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 16: Las rondas y los juegos tradicionales Propósito: Identif iquen las características de un juego tradicional y conozcan y apliquen su f unción comunicativ a al jugarlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulo, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 18: Desarmo y armo oraciones Propósito: -Reconozcan palabras y las usan integrándolas para f ormar oraciones. –Analicen las relaciones sonoro-gráf icas de las palabras en oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. ESPAÑOL Lección 18: Desarmo y armo oraciones Propósito: -Reconozcan palabras y las usan integrándolas para f ormar oraciones. –Analicen las relaciones sonoro-gráf icas de las palabras en oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 18: Desarmo y armo oraciones Propósito: -Reconozcan palabras y las usan integrándolas para f ormar oraciones. –Analicen las relaciones sonoro-gráf icas de las palabras en oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la MATEMÁTICAS
  • 16. escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 17: Inv ento todas las respuestas Propósito: Escriban oraciones sencillas de un juego tradicional para utilizarlas al jugar con sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 17: Inv ento todas las respuestas Propósito: Escriban oraciones sencillas de un juego tradicional para utilizarlas al jugar con sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. EXPLORACIÓN F.C.E 2° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. –Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. – Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructiv o: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructiv o: objetiv o, ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. – Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. –Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 20: Los signos de interrogación Propósito: Identif iquen la f unción de los signos de interrogación y los usen al leer y escribir textos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogatorio y guion. ESPAÑOL Lección 20: Los signos de interrogación Propósito: Identif iquen la f unción de los signos de interrogación y los usen al leer y escribir textos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogatorio y guion.
  • 17. materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 20: Los signos de interrogación Propósito: Identif iquen la f unción de los signos de interrogación y los usen al leer y escribir textos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogatorio y guion. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. – Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. –Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL EXPLORACIÓN F.C.E
  • 18. Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. – Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. –Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. 3° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 16: Las rondas y los juegos tradicionales Propósito: Identif iquen las características de un juego tradicional y conozcan y apliquen su f unción comunicativ a al jugarlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulo, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 16: Las rondas y los juegos tradicionales Propósito: Identif iquen las características de un juego tradicional y conozcan y apliquen su f unción comunicativ a al jugarlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulo, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Inf erencias. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 18: Desarmo y armo oraciones Propósito: -Reconozcan palabras y las usan integrándolas para f ormar oraciones. –Analicen las relaciones sonoro-gráf icas de las palabras en oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. ESPAÑOL Lección 18: Desarmo y armo oraciones Propósito: -Reconozcan palabras y las usan integrándolas para f ormar oraciones. –Analicen las relaciones sonoro-gráf icas de las palabras en oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 18: Desarmo y armo oraciones Propósito: -Reconozcan palabras y las usan integrándolas para f ormar oraciones. –Analicen las relaciones sonoro-gráf icas de las palabras en oraciones. MATEMÁTICAS
  • 19. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 17: Inv ento todas las respuestas Propósito: Escriban oraciones sencillas de un juego tradicional para utilizarlas al jugar con sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 17: Inv ento todas las respuestas Propósito: Escriban oraciones sencillas de un juego tradicional para utilizarlas al jugar con sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. EXPLORACIÓN F.C.E 4° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. –Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. – Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructiv o: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. – Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. –Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 20: Los signos de interrogación Propósito: Identif iquen la f unción de los signos de interrogación y los usen al leer y escribir textos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogatorio y guion. ESPAÑOL Lección 20: Los signos de interrogación Propósito: Identif iquen la f unción de los signos de interrogación y los usen al leer y escribir textos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogatorio y guion.
  • 20. Características de los textos escritos. Instructiv o: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 20: Los signos de interrogación Propósito: Identif iquen la f unción de los signos de interrogación y los usen al leer y escribir textos. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogatorio y guion. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. – Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. –Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O
  • 21. 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 19: ¡Todos a jugar! Propósito: -Conozcan la f unción y características de los instructiv os. – Comprendan las instrucciones de un juego y lo llev en a cabo para div ertirse. –Escriban, rev isen y den a conocer un texto brev e para un destinatario determinado. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Instructivo: objetiv o, materiales y procedimiento. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. EXPLORACIÓN F.C.E DICIEMBRE 1° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 1: El torito Propósito: Desarrollen habilidades para leer e identif icar las características de la rima, mediante la lectura de v ersos tradicionales, con el objetiv o de que aprendan y los digan en un recital. Aspectos lingüísticos: Discursos orales y sus funciones. Poemas, textos rimados, canciones y rondas: v ersos, estrof as, entonación y rima. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Predicciones. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Estrategias de ESPAÑOL Lección 1: El torito Propósito: Desarrollen habilidades para leer e identif icar las características de la rima, mediante la lectura de v ersos tradicionales, con el objetiv o de que aprendan y los digan en un recital. Aspectos lingüísticos: Discursos orales y sus funciones. Poemas, textos rimados, canciones y rondas: v ersos, estrof as, entonación y rima. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Predicciones. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 3: ¿Cómo son los animales de la rima? Propósito: Describan un personaje a partir de las características expresadas en un texto y lo den a conocer a sus f amiliares para mostrarles lo que han aprendido sobre el sistema de escritura. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Verbos, sustantivos y adjetiv os. Singular y plural. Concordancia de género y número. Diminutivos y aumentativ os. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. ESPAÑOL Lección 4: A leer rimas Propósito: -Lean y aprendan rima. – Organicen con ay uda del maestro un recital para compartir sus rimas. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Conocimientos prev ios. Predicciones. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador.
  • 22. comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 3: ¿Cómo son los animales de la rima? Propósito: Describan un personaje a partir de las características expresadas en un texto y lo den a conocer a sus f amiliares para mostrarles lo que han aprendido sobre el sistema de escritura. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Verbos, sustantivos y adjetiv os. Singular y plural. Concordancia de género y número. Diminutivos y aumentativ os. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 2: Palabras en “El torito” Propósito: Av ancen en el conocimiento del sistema de escritura mediante el análisis de algunas palabras al separarlas en letras y sílabas, y al reconstruirlas para f ormar los v ersos del texto leído. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección del borrador. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 2: Palabras en “El torito” Propósito: Av ancen en el conocimiento del sistema de escritura mediante el EXPLORACIÓN F.C.E
  • 23. análisis de algunas palabras al separarlas en letras y sílabas, y al reconstruirlas para f ormar los v ersos del texto leído. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Segmentación de la escritura. Estrategias de comprensión lectora. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección del borrador. 2° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 4: A leer rimas Propósito: -Lean y aprendan rima. –Organicen con ay uda del maestro un recital para compartir sus rimas. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Conocimientos prev ios. Predicciones. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. ESPAÑOL Lección 5: Imágenes hechas con palabras Propósito: Disf ruten la lectura de un poema brev e a partir de descubrir su signif icado y lo tomen como modelo para crear otros. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósito de lectura. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 6: Palabras y más palabras Propósito: Al leer un texto, av ancen en su conocimiento del sistema de escritura mediante el reconocimiento de palabras que inician con una letra determinada. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulos, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Predicciones. Propósito de lectura. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Relación imagen-texto. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. ESPAÑOL Lección 8: Jugamos con las palabras Propósito: -Participen en un juego, atendiendo y respetando los turnos de interv ención. –Apliquen la relación sonoro-gráf ica al buscar palabras que empiecen con una letra determinada. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancias de turnos y escucha atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 7: Escribo palabras con la misma palabra Propósito: Describan imágenes mediante la escritura de palabras que inicien con una letra determinada. Aspectos lingüísticos: Discursos orales y sus funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características f ísicas y de modo de ser. Sistema de escritura. MATEMÁTICAS
  • 24. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 5: Imágenes hechas con palabras Propósito: Disf ruten la lectura de un poema brev e a partir de descubrir su signif icado y lo tomen como modelo para crear otros. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósito de lectura. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 6: Palabras y más palabras Propósito: Al leer un texto, av ancen en su conocimiento del sistema de escritura mediante el reconocimiento de palabras que inician con una letra determinada. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Características de los textos escritos. Libros y rev istas: título, portada, subtítulos, índice, páginas, cuerpo, apoy os gráf icos, contraportada. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Predicciones. Propósito de lectura. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Relación imagen- texto. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. EXPLORACIÓN F.C.E ENERO 1° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 8: Jugamos con las palabras Propósito: -Participen en un juego, atendiendo y respetando los turnos de interv ención. – Apliquen la relación sonoro- gráf ica al buscar palabras que empiecen con una letra determinada. ESPAÑOL Lección 9: Trabalenguas con “t” de… Propósito: Amplíen su v ocabulario como parte de las estrategias de lectura necesarias para comprender el signif icado de las oraciones en un trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Discursos orales y sus MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 10: Los enredados del trabalenguas Propósito: -Identif iquen la f unción comunicativ a de los trabalenguasy se div iertan ley endo uno. – Reconozcan las sílabas que integran div ersas palabras y ref lexionen sobre las letras que las f orman, para mejorar su lectura y escritura. ESPAÑOL Lección 11: El reto del trabalenguas. Propósito: -Reconozcan las letras con que se escriben las palabras para localizar inf ormación explícita en el texto. –Escriban palabras en singular e identif iquen las letras que deben agregar para transf ormar en plural. –Se div iertan completando el
  • 25. Aspectos lingüísticos: Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancias de turnos y escucha atenta y respetuosa. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características f ísicas y de modo de ser. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Propósito de lectura. Aspectos lingüísticos: características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. trabalenguas, como apoy o para memorizarlo y repetirlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Sistema de escritura. Singular y plural. Concordancia de género y número. Diminutiv os y aumentativ os. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 11: El reto del trabalenguas. Propósito: -Reconozcan las letras con que se escriben las palabras para localizar inf ormación explícita en el texto. –Escriban palabras en singular e identif iquen las letras que deben agregar para transf ormar en plural. –Se div iertan completando el trabalenguas, como apoy o para memorizarlo y repetirlo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Sistema de escritura. Singular y plural. Concordancia de género y número. Diminutivos y aumentativ os. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 9: Trabalenguas con “t” de… Propósito: Amplíen su v ocabulario como parte de las estrategias de lectura necesarias para comprender el signif icado de las oraciones en un trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Discursos orales y sus funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características f ísicas y de modo de ser. Estrategias de MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
  • 26. comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Propósito de lectura. 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 10: Los enredados del trabalenguas Propósito: -Identif iquen la f unción comunicativ a de los trabalenguas y se div iertan ley endo uno. –Reconozcan las sílabas que integran div ersas palabras y ref lexionen sobre las letras que las f orman, para mejorar su lectura y escritura. Aspectos lingüísticos: características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. EXPLORACIÓN F.C.E 2° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 12: ¿Qué le pasó al marinero? Propósito: Desarrollen sus habilidades lectoras mediante el uso de estrategias de comprensión para div ertirse al leer juegos de lenguaje. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Predicciones. Discursos orales y sus funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características f ísicas y de modo de ser. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Comentarios y opiniones sobre lo leído ESPAÑOL Lección 12: ¿Qué le pasó al marinero? Propósito: Desarrollen sus habilidades lectoras mediante el uso de estrategias de comprensión para div ertirse al leer juegos de lenguaje. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Predicciones. Discursos orales y sus funciones. Descripción de objetos, personas o lugares: características f ísicas y de modo de ser. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Comentarios y opiniones sobre lo leído. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 14: La carta. Propósito: Identif iquen las características de la carta personal y las consideren al escribir una a un supuesto destinatario, la rev isen y la den a conocer. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Cartas personales: f echa, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y emisor. ESPAÑOL Lección 15: Los diez perritos. Propósito: Identif iquen el tema o idea global del texto y los personajes que interv ienen, al leer una canción rimada. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Propósitos de lectura. Predicciones. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 14: La carta. MATEMÁTICAS
  • 27. Propósito: Identif iquen las características de la carta personal y las consideren al escribir una a un supuesto destinatario, la rev isen y la den a conocer. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Cartas personales: f echa, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y emisor. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 13: Armamos palabras. Propósito: Identif iquen combinaciones iguales de letras en dif erentes palabras y las utilicen para f ormar palabras nuev as. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor conv encional de letras en palabras. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 13: Armamos palabras. Propósito: Identif iquen combinaciones iguales de letras en dif erentes palabras y las utilicen para f ormar palabras nuev as. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor conv encional de letras en palabras. Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párraf os. EXPLORACIÓN F.C.E 3° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 16: Mi opinión sobre la canción. Propósito: Comprendan el sentido de una canción tradicional y descubran la rima que presentan los v ersos, para después contarla y disf rutarla. Aspectos lingüísticos: Diversidad lingüística. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. ESPAÑOL Lección 16: Mi opinión sobre la canción. Propósito: Comprendan el sentido de una canción tradicional y descubran la rima que presentan los v ersos, para después contarla y disf rutarla. Aspectos lingüísticos: Diversidad lingüística. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 17: ¡Busco a mi perrito!. Propósito: Conozcan los elementos de un cartel y escriban de manera colectiv a uno con base a un ejemplo, lo rev isen y corrijan para compartirlo con sus compañeros de la escuela. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Carteles: emisor, ESPAÑOL Lección 18: ¿Cómo sabes quién es un buen amigo? Propósito: -Comprendan el mensaje de un texto, mediante la aplicación de estrategias de lectura. – Reconozcan las características del cuento. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el
  • 28. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. signif icado global y específ ico. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa. mensaje principal. Producción de textos. Planif icación: tipo de texto, tema, propósito y destinatario. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. contexto o con apoy o del diccionario. Propósitos de lectura. Predicciones. Características de los textos escritos. Cuentos, mitos e historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 18: ¿Cómo sabes quién es un buen amigo? Propósito: -Comprendan el mensaje de un texto, mediante la aplicación de estrategias de lectura. –Reconozcan las características del cuento. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Propósitos de lectura. Predicciones. Características de los textos escritos. Cuentos, mitos e historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 17: ¡Busco a mi perrito!. Propósito: Conozcan los elementos de un cartel y escriban de manera colectiv a uno con base a un ejemplo, lo rev isen y corrijan para compartirlo con sus compañeros de la escuela. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Carteles: emisor, mensaje principal. Producción de textos. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
  • 29. Planif icación: tipo de texto, tema, propósito y destinatario. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 17: ¡Busco a mi perrito!. Propósito: Conozcan los elementos de un cartel y escriban de manera colectiv a uno con base a un ejemplo, lo rev isen y corrijan para compartirlo con sus compañeros de la escuela. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Carteles: emisor, mensaje principal. Producción de textos. Planif icación: tipo de texto, tema, propósito y destinatario. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Socialización del texto. EXPLORACIÓN F.C.E 4° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 18: ¿Cómo sabes quién es un buen amigo? Propósito: -Comprendan el mensaje de un texto, mediante la aplicación de estrategias de lectura. –Reconozcan las características del cuento. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Propósitos de lectura. Predicciones. Características de los textos escritos. Cuentos, mitos e historietas: título, personajes, inicio, desarrollo y f inal. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. ESPAÑOL Lección 19: Palabras con “ñ”. Propósito: -Inf ieran palabras adecuadas para completar algunas oraciones que se ref ieran al texto leído. –Identif iquen la relación sonido-letra en palabras que incluy en la “ñ” en su escritura. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 20: Grandes amigos se encuentran. Propósito: Describan el camino que siguieron para resolv er un laberinto, empleando expresiones que indican ubicación. ESPAÑOL Lección 20: Grandes amigos se encuentran. Propósito: Describan el camino que siguieron para resolv er un laberinto, empleando expresiones que indican ubicación.
  • 30. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 20: Grandes amigos se encuentran. Propósito: Describan el camino que siguieron para resolv er un laberinto, empleando expresiones que indican ubicación. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 19: Palabras con “ñ”. Propósito: -Inf ieran palabras adecuadas para completar algunas oraciones que se ref ieran al texto leído. –Identif iquen la relación sonido-letra en palabras que incluy en la “ñ” en su escritura. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 19: Palabras con “ñ”. Propósito: -Inf ieran palabras adecuadas para completar algunas oraciones que se ref ieran al texto leído. –Identif iquen la relación sonido-letra en palabras que incluy en la “ñ” en su escritura. EXPLORACIÓN F.C.E FEBRERO 1° Semana (BLOQUE IV) 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 1: ¿Quién ganará? Propósito: Identif iquen la idea global y las ideas principales del cuento, mediante la ref lexión que deben realizar para responder ciertas preguntas. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros: título, índice, páginas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Inf erencias. Inf erencias. Idea principal. Inf erencias. Inf erencias. Idea ESPAÑOL Lección 1: ¿Quién ganará? Propósito: Identif iquen la idea global y las ideas principales del cuento, mediante la ref lexión que deben realizar para responder ciertas preguntas. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Libros: título, índice, páginas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Inf erencias. Inf erencias. Idea principal. Inf erencias. Inf erencias. Idea principal. Localización de inf ormación explícita. Idea principal. Idea global. Secuencia de hechos. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 2: ¿Qué signif ican? Propósito: -Identif iquen el signif icado de algunas expresiones de uso coloquial para f av orecer la comprensión del cuento. –Mejoren su comunicación oral mediante la práctica de la narración de un texto y la escucha comprensiv a del mismo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Normas para el intercambio comunicativ o. Of recer y solicitar atención. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación ESPAÑOL Lección 3: La coma. Propósito: Identif iquen la f unción de la coma para separar los elementos escritos de una enumeración y la apliquen al redactar oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Signos de puntuación: coma en enumeración. Signos de puntuación: coma en enumeración. Signos de puntuación: coma en enumeración.
  • 31. principal. Localización de inf ormación explícita. Idea principal. Idea global. Secuencia de hechos. imagen-texto. Discursos. Narración: orden de sucesos. Estrategias de comprensión lectora. Idea global e idea principal. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 3: La coma. Propósito: Identif iquen la f unción de la coma para separar los elementos escritos de una enumeración y la apliquen al redactar oraciones. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Signos de puntuación: coma en enumeración. Signos de puntuación: coma en enumeración. Signos de puntuación: coma en enumeración. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 2: ¿Qué signif ican? Propósito: -Identif iquen el signif icado de algunas expresiones de uso coloquial para f av orecer la comprensión del cuento. –Mejoren su comunicación oral mediante la práctica de la narración de un texto y la escucha comprensiv a del mismo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Normas para el intercambio comunicativo. Of recer y solicitar atención. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación imagen-texto. Discursos. Narración: orden de sucesos. Estrategias de comprensión lectora. Idea global e idea principal. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 2: ¿Qué signif ican? Propósito: -Identif iquen el signif icado de algunas expresiones de uso EXPLORACIÓN F.C.E
  • 32. coloquial para f av orecer la comprensión del cuento. –Mejoren su comunicación oral mediante la práctica de la narración de un texto y la escucha comprensiv a del mismo. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Normas para el intercambio comunicativo. Of recer y solicitar atención. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación imagen-texto. Discursos. Narración: orden de sucesos. Estrategias de comprensión lectora. Idea global e idea principal. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección. 2° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 4: Crucigrama de animales. Propósito: Establezcan relaciones entre imágenes y texto, y apliquen la correspondencia sonoro-gráf ica al resolv er un crucigrama. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras. Sistema de escritura. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras, cantidad y v ariedad. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección. ESPAÑOL Lección 4: Crucigrama de animales. Propósito: Establezcan relaciones entre imágenes y texto, y apliquen la correspondencia sonoro-gráf ica al resolv er un crucigrama. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras, cantidad y v ariedad. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 6: Estudiando palabras del trabalenguas. Propósito: -Identif iquen el sentido de la relación entre los personajes del trabalenguas y las características que los describen para comprender el signif icado humorístico del texto. – Ref lexionen sobre algunas v ariaciones lingüísticas e irregularidades en la relación sonoro-gráf ica para una mejor comprensión del trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Diversidad lingüística. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Sistema de escritura. Ortograf ía de b-v y h. Producción de textos. ESPAÑOL Lección 6: Estudiando palabras del trabalenguas. Propósito: -Identif iquen el sentido de la relación entre los personajes del trabalenguas y las características que los describen para comprender el signif icado humorístico del texto. –Ref lexionen sobre algunas v ariaciones lingüísticas e irregularidades en la relación sonoro-gráf ica para una mejor comprensión del trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Diversidad lingüística. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Sistema de escritura. Ortograf ía de b-v y h. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os.
  • 33. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 6: Estudiando palabras del trabalenguas. Propósito: -Identif iquen el sentido de la relación entre los personajes del trabalenguas y las características que los describen para comprender el signif icado humorístico del texto. – Ref lexionen sobre algunas v ariaciones lingüísticas e irregularidades en la relación sonoro-gráf ica para una mejor comprensión del trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Diversidad lingüística. Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Sistema de escritura. Ortograf ía de b-v y h. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 5: Cabras héticas. Propósito: Ref lexionen sobre la escritura de palabras comunes e inv entadas para jugar a decir y crear trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura. Comprobación de los propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
  • 34. trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Singular y plural. Concordancia de género y número. Diminutivos y aumentativ os. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 5: Cabras héticas. Propósito: Ref lexionen sobre la escritura de palabras comunes e inv entadas para jugar a decir y crear trabalenguas. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con apoy o del diccionario. Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura. Comprobación de los propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Singular y plural. Concordancia de género y número. Diminutivos y aumentativ os. Sistema de escritura. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. EXPLORACIÓN F.C.E 3° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 7: El f inal del trabalenguas de la cabra. Propósito: Reconozcan la importancia de los signos de puntuación de los signos de puntuación como elementos básicos que permiten adecuada comprensión de los textos. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guion. Producción de textos. ESPAÑOL Lección 7: El f inal del trabalenguas de la cabra. Propósito: Reconozcan la importancia de los signos de puntuación de los signos de puntuación como elementos básicos que permiten adecuada comprensión de los textos. Aspectos lingüísticos: Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guion. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección del borrador. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 9: Una entrev ista. Propósito: Realicen la lectura dramatizada de una entrev ista a partir de la comprensión de su contenido y la identif icación de sus características. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las ESPAÑOL Lección 9: Una entrev ista. Propósito: Realicen la lectura dramatizada de una entrev ista a partir de la comprensión de su contenido y la identif icación de sus características. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias.
  • 35. Escritura, rev isión y corrección del borrador. predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista, entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista, entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 9: Una entrev ista. Propósito: Realicen la lectura dramatizada de una entrev ista a partir de la comprensión de su contenido y la identif icación de sus características. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista, entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
  • 36. Propósito: Establezcan la relación imagen-texto para identif icar los div ersos trabalenguas que leerán y memorizarán para jugar con sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Relación imagen-texto. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación del texto con otros textos. 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Propósito: Establezcan la relación imagen-texto para identif icar los div ersos trabalenguas que leerán y memorizarán para jugar con sus compañeros. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje: de repeticiones, adiv inanzas, rimas y trabalenguas. Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Relación imagen-texto. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación del texto con otros textos. EXPLORACIÓN F.C.E 4° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 9: Una entrev ista. Propósito: Realicen la lectura dramatizada de una entrev ista a partir de la comprensión de su contenido y la identif icación de sus características. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: ESPAÑOL Lección 10: Hacemos una entrev ista imaginaria. Propósito: -Escriban preguntas claras y adecuadas para hacer una entrev ista con un propósito determinado. – Respondan preguntas de manera pertinente con claridad y precisión. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 11: ¿Qué indican los signos? Propósito: Reconozcan la f unción de los signos de admiración e interrogación, mediante la comparación de signif icados de pares de oraciones, idénticas en contenido, pero con signos dif erentes. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. ESPAÑOL Lección 11: ¿Qué indican los signos? Propósito: Reconozcan la f unción de los signos de admiración e interrogación, mediante la comparación de signif icados de pares de oraciones, idénticas en contenido, pero con signos dif erentes. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora.
  • 37. entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista: entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Estrategias de comprensión lectora. Pertinencia de las predicciones e inf erencias. Localización de inf ormación explícita. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Discursos orales y sus funciones. Entrev ista, entrev istador, entrev istado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas. Discursos orales y sus funciones. Representaciones teatrales: gestos, mov imientos y diálogos. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guion. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Sistema de escritura. Signos de puntuación: admiración e interrogación. Relación sonoro- gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Segmentación de la escritura. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guion. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Sistema de escritura. Signos de puntuación: admiración e interrogación. Relación sonoro-gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Segmentación de la escritura. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección del borrador. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 11: ¿Qué indican los signos? Propósito: Reconozcan la f unción de los signos de admiración e interrogación, mediante la comparación de signif icados de pares de oraciones, idénticas en contenido, pero con signos dif erentes. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Relación imagen-texto. Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensiv os, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guion. Estrategias de comprensión lectora. Interpretación de palabras y expresiones a partir del signif icado global y específ ico. Sistema de escritura. Signos de puntuación: admiración e interrogación. Relación sonoro- MATEMÁTICAS
  • 38. gráf ica y v alor sonoro conv encional de letras en palabras. Segmentación de la escritura. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Producción de textos. Escritura, rev isión y corrección del borrador. 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 10: Hacemos una entrev ista imaginaria. Propósito: -Escriban preguntas claras y adecuadas para hacer una entrev ista con un propósito determinado. – Respondan preguntas de manera pertinente con claridad y precisión. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Discursos orales y sus funciones. Representaciones teatrales: gestos, mov imientos y diálogos. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O 11:00 a 11:45 MATEMÁTICAS INGLÉS INGLÉS INGLÉS EXPLORACIÓN 11:45 a 12:30 EXPLORACIÓN F.C.E ESPAÑOL Lección 10: Hacemos una entrev ista imaginaria. Propósito: -Escriban preguntas claras y adecuadas para hacer una entrev ista con un propósito determinado. – Respondan preguntas de manera pertinente con claridad y precisión. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Discursos orales y sus funciones. Representaciones teatrales: gestos, mov imientos y diálogos. EXPLORACIÓN F.C.E MARZO 1° Semana 8:00 a 8:50 ESPAÑOL Lección 12: Hago, pienso, siento y soy . Propósito: Identif iquen los v erbos en los textos y reconozcan su f unción para ESPAÑOL Lección 13: Poemas cortos. Propósito: -Av ancen en el conocimiento del v ocabulario y del sistema de escritura al leer y comprender el sentido de div ersos MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 15: La escritura de un haikú. Propósito: -Escriban un poema a partir de un modelo, respetando el proceso de escritura de un texto. – ESPAÑOL Lección 16: Pequeño y asombroso. Propósito: Identif iquen y comprendan las ideas principales de un artículo inf ormativ o.
  • 39. manif estar acciones y estados de ánimo de las personas; así como las acciones de la naturaleza. Aspectos lingüísticos: Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. Sistema de escritura. Verbos, sustantiv os, adjetivos y artículos. Producción de textos. Escritura de palabras, oraciones y párraf os. poemas cortos. –Progresen en el dominio de la expresión oral, al declamar y disf rutar poemas en un recital. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Características de los textos escritos. Poemas: rima. Organicen un recital de poemas y lean el que escribieron. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Predicciones. Producción de textos. Planif icación: tipo de texto, tema, propósito y destinatario. Escritura, rev isión y corrección del borrador. Discursos orales y sus funciones. Discusión temática y organizativ a: problema, opiniones justif icadas y acuerdos. Producción de textos. Socialización del texto. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Artículo inf ormativo: tema e ideas principales. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Discursos orales y sus funciones. Representaciones teatrales: gestos, mov imientos y diálogos. 8:50 a 9:40 EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FÍSICA COMPUTACIÓN ESPAÑOL Lección 16: Pequeño y asombroso. Propósito: Identif iquen y comprendan las ideas principales de un artículo inf ormativ o. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Conocimientos prev ios. Propósitos de lectura. Características de los textos escritos. Artículo inf ormativ o: tema e ideas principales. Estrategias de comprensión lectora. Localización de inf ormación explícita. Inf erencias. Discursos orales y sus funciones. Representaciones teatrales: gestos, mov imientos y diálogos. MATEMÁTICAS 9:40 a 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL Lección 14: Chapulín y La cebra. Propósito: Lean dos poemas y mediante el análisis de su contenido, los comprendan y los disf ruten. Aspectos lingüísticos: Estrategias de comprensión lectora. Propósitos de lectura. Propósitos de lectura. Normas de participación para el intercambio comunicativo. Of recer y solicitar atención, objetos, f av ores, ay uda e inf ormación. Estrategias de comprensión lectora. Comentarios y opiniones sobre lo leído. Interpretación del signif icado de palabras y expresiones por el contexto o con el apoy o del diccionario. Inf erencias. MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 a 11:00 R E CR E O