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TITULO:
ARTICULO CIENTIFICO SOBRE LAS TICS Y LA
EDUCACION DOMINICANA, PRODUCIDO PARA
LA ASIGNATURA ´´MANEJO DE LAS TICS EN
LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE”
DESARROLLADA POR LA LICENCIADA SARA
ALARCON AFON. UASD, HATO MAYOR
NOMBRE:
ELPIDIO PEGUERO GIL
FECHA:
31 DE MARZO 2015
INTRODUCCION
En el presente artículo científico presentamos una visión permanente sobre los
últimos avances que han surgidos y que han puesto de manifiesto las tics en la
educación dominicana.
Desde hace pocos años nuestra sociedad ha tenido un arraigo en el crecimiento y
generalización de las redes sociales, como Facebook y twitter, las cuales han
permitido la libertad de comentar, publicar y sobre todo elegir y corregir
contenidos, haciendo un medio más social y de mayor interacción de la
información y la comunicación.
En la actualidad el desarrollo obtenido por las tics en la interacción entre sus
usuarios ha ido evolucionando. La creación de aplicaciones inteligentes que
predicen las preferencias de los usuarios, sistemas operativos con mayor
interactividad y dispositivos móviles que prácticamente permiten una conexión
permanente, todo esto y muchas cosas más que vendrán continuaran con la
evolución del conocimiento.
LAS TICS Y EL MINERD
Este artículo está constituido por un reporte de lectura de la tecnología de la
información y comunicación y la educación dominicana. En el caso que nos ocupa
de las TIC son elementos principales a la hora de hablar de cambios en las últimas
décadas, dado que las nuevas tecnologías de la información y comunicación, TIC
son una realidad global; el cambio tecnológico ha implicado importantes
variaciones en la vida de los sujetos sociales, impactando de forma determinante
en el mundo laboral, la escuela y la familia, entre otros. En este escenario, es
especialmente relevante la TIC, que engloban diversos soportes para la
generación, almacenamiento, obtención y difusión de la información.
Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las
ciencias para satisfacer las demandas y desafío de una economía globalizada. Las
salas de clases del pais deben ser transformadas en centro de aprendizajes
abierto que ofrezcan de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la
realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma
apropiada, ofrecen a todos los potencial para poder llegar a alcanzar la
vanguardia de la enseñanza de ciencias. Para ello, se está creando e implantación
de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la
educación a distancia, de tecnología avanzadas y modos apropiados de
conectividad.
Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el
nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán
de ser aprendidos en los procesos educativos. Las nuevas tecnologías de la
información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en
particular los procesos educativos.
Por tanto el MINERD esta dotando de equipamientos tecnológicos en las diversas
escuelas de nuestra comunidad educativas como son: Laboratorios MultiPoint,
Pizarras Digital, Kits de Robótica, Conectividad a Internet, y otros.
Que es de interés de la sociedad dominicana desarrollar proyectos que tiendan a
democratizar el uso, acceso y aplicación de las Tecnologías de la información y
comunicación, para impulsar la ampliación de la´´ brecha digital´´ y la brecha
socio-económica a través de un acceso equitativo a la información útil para el
desarrollo educativo y humano.
LAS TICS Y EL MESCYT.
Después de haber introducido la tecnología de la información y comunicación TIC
en gran parte de nuestros centros educativos y universidades y sobre todo en la
formación y capacitación de docentes es un paso fundamental en el avance de la
tecnología a nivel superior en las universidades de nuestro pais.
El lugar que ocupa las tecnologías de la información y comunicación en la
sociedad actual y sobre todo en el futuro representada a través del MESCYT es un
gran momento para incursionar la enseñanza aprendizaje y sobre todo el
conocimiento en sintonía con las nuevas exigencias de una nueva educación que
valore el modelo pedagógico, así como la acción y el resultado de tomar la
expropiación de ellos a partir de una opción de integración a la formación
superior de alumnos ya que se presentan las oportunidades con expresión de
interés en apoyar la innovación y a través de esto abrir los estándares de
inclusión de las tecnologías digitales para que generen a través de ellos un aporte
para la calidad de los aprendizajes y la formación y capacitación del personal
docentes a nivel de las universidades del pais . En sentido general la MESCYT
presenta la opción de integración a las tecnologías a nivel superior como un
avance de apoyar e impulsar la comprensión sobre el fenómeno de la TIC y su
incorporación de la tecnología en el campo profesional.
LAS TICS Y LA UNESCO.
La contribución del La tic al acceso mundial a la educación y a un aprendizaje de
calidad y así como el desarrollo profesional de docentes en el área de las
tecnologías la UNESCO aplica una estrategia preponderante en la promoción del
La tic en la educación.
Una de la preocupación fundamental de la UNESCO es la capacitación de los
docentes, es necesario corregir esta situación ya que en todo el planeta el
número de maestro calificado, la práctica docente y la formación de docentes
afrontan graves problemas. Por lo tanto la UNESCO sostiene que estos problemas
pueden abordarse mediante una estrategia integral y sistemática en lo tocante a
la educación y los métodos de capacitación para el magisterio. La UNESCO
promueve las iniciativas relacionadas con la integración de la TIC en la formación
de docentes.
LAS TICS Y LA POLITICA EDUCATIVA.
En la republica dominicana desde hace tiempo a través de diversas instituciones
han puesto en marcha el futuro de la tecnología, por medio de estas las nuevas
tendencias del avance tecnológicos han sido importante en la vida cotidiana de
todos aquellos que de una u otra manera usan la redes tecnológicas, visitar el
correo electrónico, hacer fotos a través del celular, chatear, los efectos del
entretenimiento a través del video juego son ejemplos palpables de todo lo que
se puede hacer a través del sistema y el computador, pero además de todo esto
cada día hay más comunidad virtuales , blocks, y videos conferencias de miles de
personas compartiendo información por todo el mundo.
A través del internet las empresas y los trabajos han surgidos cambios
sorprendente, por medio de los cambios tecnológicos pueden determinar la
calidad y el resultado de sus productos. En un mundo como el concepto de WIFI,
convergencia e interactividad se han puesto de manifiesto en el vocabulario de las
personas. La revolución tecnológica es una de las pioneras en el mundo y sobre
todo los salones de clases no han estado ausentes en este proceso y desde
entonces se puso en marcha TIC que ha incorporado la tecnología de la
información y comunicación en el ámbito educativo de la republica dominicana.
La TIC nació de un esfuerzo colectivo de las autoridades educativas y gracias a
este esfuerzo las escuelas de nuestro pais en su gran mayoría han sido dotada de
equipos y laboratorios, permitiendo a si al brecha digital donde los estudiantes
generen nuevas competencias sin importar su rango social, o su posibilidad de
acceso de tecnología en su hogar , en la actualidad cientos de liceos y escuelas
son parte de la TIC y un sin número de profesores han sido capacitado para
entrenar pedagógicamente estas tecnologías y a través de ellos inicial un proceso
de transformación en la enseñanza y el aprendizaje.
INCLUSION DE LA EDUCACION FISICA EN LAS METAS EDUCATIVAS 2021
La construcción de la competencia motriz –orientada hacia el logro de la
disponibilidad corporal- es un proceso dinámico y complejo, caracterizado por
una progresión de cambio en las posibilidades de dominio de uno mismo y de las
actividades corporales con otros o con los objetos en el entorno, Proceso en el
cual el sujeto va resignificando las percepciones y valoraciones que hace sobre sí
mismo referidas, en principio, a la actuación motriz, mejorando y fortaleciendo la
construcción de la subjetividad y las interacciones con otros. Esta construcción se
da a partir de las múltiples interacciones, en las que intervienen el conjunto de
informaciones, formas de hacer, actitudes y sentimientos, que permitirán al
sujeto una práctica motriz autónoma y la superación de los diferentes problemas
motores que se le plantean, tanto en la clase de Educación Física, como en el
patio, en los momentos de juego, de la actividad motriz espontánea, y
fundamentalmente en su vida cotidiana.
Por tanto, es indispensable que Educación Física sea considerada e incluida en
todos los proyectos o programas educativos que persigan entre sus finalidades, el
desarrollo integral de las potencialidades de los sujetos. De lo contrario, se
incurriría en una embestida frontal al modelo de educación integral y un grave
retroceso educativo, que nos llevaría a modelos pedagógicos ya superados hace
casi un siglo.
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, EDUCACION Y TECNOLOGIA.
A través del tiempo nuestra sociedad se ha ido evolucionando con una series de
cambios o etapas , unos cambios que el mundo la sociedad tuvo la oportunidad
de vivirlo, por ejemplo uno de ellos es la etapa de la revolución agrícola una época
donde la educación estaba basada en la agricultura y el fomento agrícola,
llevando esto un despertar para dar paso a otra etapa como fu la revoluci0n
artesanal la cual fue avanzando en cuestión de educación de manera
sorprendente y trajo consigo la revolución de la industria y post-industria, esto
fue tan sorprendente que a la luz de nuestros días el mundo es una industria
principalmente en los países desarrollados.
Unos de los cambios más importantes que tiene la sociedad y el mundo en
sentido general es la revolución del conocimiento, gracias esta etapa de la
tecnología el ser humano como tal se abre la brecha para llegar y estar a la par
con los avances tecnológicos, todo esto llega gracias al INTERNET el cual arropa la
vida cotidiana de seres humanos desde niños, adolescentes, jóvenes, adultos y
ancianos. Hoy en día se dan cita en las escuelas, universidades, centro de internet,
celulares entre otros, pero la realidad es que nuestra sociedad está totalmente
globalizada, pero aún hay lugares que no tienen acceso a estos medios, pero
tenemos la esperanza de que algún día todo el mundo tenga acceso a los que la
sociedad del conocimiento, educación y tecnología.
CONCLUSION
A lo largo de la presente investigación de artículos científicos logro demostrarse
que en los últimos tiempos el arraigo insostenible de las tics en los diferentes
centros educativos tanto del nivel básico, nivel medio y nivel superior así como
empresas e industrias, van más allá del crecimiento sostenido en el avance
tecnológico en la interacción docentes, tics, alumnos, donde el alumno se
convertirás en un apropiado activo del conocimiento mediado por esta tecnología
informática y el docente se convertirás en un facilitador.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 UNESDOC.UNESCO.ORG.
 MESCYT.GOB.DO
 MINERD.GOB.DO
 OEI.ES
 RUTE.EDU.ES
 YOUTUBE.COM

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  • 1. TITULO: ARTICULO CIENTIFICO SOBRE LAS TICS Y LA EDUCACION DOMINICANA, PRODUCIDO PARA LA ASIGNATURA ´´MANEJO DE LAS TICS EN LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE” DESARROLLADA POR LA LICENCIADA SARA ALARCON AFON. UASD, HATO MAYOR NOMBRE: ELPIDIO PEGUERO GIL FECHA: 31 DE MARZO 2015
  • 2. INTRODUCCION En el presente artículo científico presentamos una visión permanente sobre los últimos avances que han surgidos y que han puesto de manifiesto las tics en la educación dominicana. Desde hace pocos años nuestra sociedad ha tenido un arraigo en el crecimiento y generalización de las redes sociales, como Facebook y twitter, las cuales han permitido la libertad de comentar, publicar y sobre todo elegir y corregir contenidos, haciendo un medio más social y de mayor interacción de la información y la comunicación. En la actualidad el desarrollo obtenido por las tics en la interacción entre sus usuarios ha ido evolucionando. La creación de aplicaciones inteligentes que predicen las preferencias de los usuarios, sistemas operativos con mayor interactividad y dispositivos móviles que prácticamente permiten una conexión permanente, todo esto y muchas cosas más que vendrán continuaran con la evolución del conocimiento.
  • 3. LAS TICS Y EL MINERD Este artículo está constituido por un reporte de lectura de la tecnología de la información y comunicación y la educación dominicana. En el caso que nos ocupa de las TIC son elementos principales a la hora de hablar de cambios en las últimas décadas, dado que las nuevas tecnologías de la información y comunicación, TIC son una realidad global; el cambio tecnológico ha implicado importantes variaciones en la vida de los sujetos sociales, impactando de forma determinante en el mundo laboral, la escuela y la familia, entre otros. En este escenario, es especialmente relevante la TIC, que engloban diversos soportes para la generación, almacenamiento, obtención y difusión de la información. Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafío de una economía globalizada. Las salas de clases del pais deben ser transformadas en centro de aprendizajes abierto que ofrezcan de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos los potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias. Para ello, se está creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnología avanzadas y modos apropiados de conectividad. Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos. Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos. Por tanto el MINERD esta dotando de equipamientos tecnológicos en las diversas escuelas de nuestra comunidad educativas como son: Laboratorios MultiPoint, Pizarras Digital, Kits de Robótica, Conectividad a Internet, y otros.
  • 4. Que es de interés de la sociedad dominicana desarrollar proyectos que tiendan a democratizar el uso, acceso y aplicación de las Tecnologías de la información y comunicación, para impulsar la ampliación de la´´ brecha digital´´ y la brecha socio-económica a través de un acceso equitativo a la información útil para el desarrollo educativo y humano. LAS TICS Y EL MESCYT. Después de haber introducido la tecnología de la información y comunicación TIC en gran parte de nuestros centros educativos y universidades y sobre todo en la formación y capacitación de docentes es un paso fundamental en el avance de la tecnología a nivel superior en las universidades de nuestro pais. El lugar que ocupa las tecnologías de la información y comunicación en la sociedad actual y sobre todo en el futuro representada a través del MESCYT es un gran momento para incursionar la enseñanza aprendizaje y sobre todo el conocimiento en sintonía con las nuevas exigencias de una nueva educación que valore el modelo pedagógico, así como la acción y el resultado de tomar la expropiación de ellos a partir de una opción de integración a la formación superior de alumnos ya que se presentan las oportunidades con expresión de interés en apoyar la innovación y a través de esto abrir los estándares de inclusión de las tecnologías digitales para que generen a través de ellos un aporte para la calidad de los aprendizajes y la formación y capacitación del personal docentes a nivel de las universidades del pais . En sentido general la MESCYT presenta la opción de integración a las tecnologías a nivel superior como un avance de apoyar e impulsar la comprensión sobre el fenómeno de la TIC y su incorporación de la tecnología en el campo profesional. LAS TICS Y LA UNESCO. La contribución del La tic al acceso mundial a la educación y a un aprendizaje de calidad y así como el desarrollo profesional de docentes en el área de las tecnologías la UNESCO aplica una estrategia preponderante en la promoción del La tic en la educación.
  • 5. Una de la preocupación fundamental de la UNESCO es la capacitación de los docentes, es necesario corregir esta situación ya que en todo el planeta el número de maestro calificado, la práctica docente y la formación de docentes afrontan graves problemas. Por lo tanto la UNESCO sostiene que estos problemas pueden abordarse mediante una estrategia integral y sistemática en lo tocante a la educación y los métodos de capacitación para el magisterio. La UNESCO promueve las iniciativas relacionadas con la integración de la TIC en la formación de docentes. LAS TICS Y LA POLITICA EDUCATIVA. En la republica dominicana desde hace tiempo a través de diversas instituciones han puesto en marcha el futuro de la tecnología, por medio de estas las nuevas tendencias del avance tecnológicos han sido importante en la vida cotidiana de todos aquellos que de una u otra manera usan la redes tecnológicas, visitar el correo electrónico, hacer fotos a través del celular, chatear, los efectos del entretenimiento a través del video juego son ejemplos palpables de todo lo que se puede hacer a través del sistema y el computador, pero además de todo esto cada día hay más comunidad virtuales , blocks, y videos conferencias de miles de personas compartiendo información por todo el mundo. A través del internet las empresas y los trabajos han surgidos cambios sorprendente, por medio de los cambios tecnológicos pueden determinar la calidad y el resultado de sus productos. En un mundo como el concepto de WIFI, convergencia e interactividad se han puesto de manifiesto en el vocabulario de las personas. La revolución tecnológica es una de las pioneras en el mundo y sobre todo los salones de clases no han estado ausentes en este proceso y desde entonces se puso en marcha TIC que ha incorporado la tecnología de la información y comunicación en el ámbito educativo de la republica dominicana. La TIC nació de un esfuerzo colectivo de las autoridades educativas y gracias a este esfuerzo las escuelas de nuestro pais en su gran mayoría han sido dotada de equipos y laboratorios, permitiendo a si al brecha digital donde los estudiantes
  • 6. generen nuevas competencias sin importar su rango social, o su posibilidad de acceso de tecnología en su hogar , en la actualidad cientos de liceos y escuelas son parte de la TIC y un sin número de profesores han sido capacitado para entrenar pedagógicamente estas tecnologías y a través de ellos inicial un proceso de transformación en la enseñanza y el aprendizaje. INCLUSION DE LA EDUCACION FISICA EN LAS METAS EDUCATIVAS 2021 La construcción de la competencia motriz –orientada hacia el logro de la disponibilidad corporal- es un proceso dinámico y complejo, caracterizado por una progresión de cambio en las posibilidades de dominio de uno mismo y de las actividades corporales con otros o con los objetos en el entorno, Proceso en el cual el sujeto va resignificando las percepciones y valoraciones que hace sobre sí mismo referidas, en principio, a la actuación motriz, mejorando y fortaleciendo la construcción de la subjetividad y las interacciones con otros. Esta construcción se da a partir de las múltiples interacciones, en las que intervienen el conjunto de informaciones, formas de hacer, actitudes y sentimientos, que permitirán al sujeto una práctica motriz autónoma y la superación de los diferentes problemas motores que se le plantean, tanto en la clase de Educación Física, como en el patio, en los momentos de juego, de la actividad motriz espontánea, y fundamentalmente en su vida cotidiana. Por tanto, es indispensable que Educación Física sea considerada e incluida en todos los proyectos o programas educativos que persigan entre sus finalidades, el desarrollo integral de las potencialidades de los sujetos. De lo contrario, se incurriría en una embestida frontal al modelo de educación integral y un grave retroceso educativo, que nos llevaría a modelos pedagógicos ya superados hace casi un siglo.
  • 7. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, EDUCACION Y TECNOLOGIA. A través del tiempo nuestra sociedad se ha ido evolucionando con una series de cambios o etapas , unos cambios que el mundo la sociedad tuvo la oportunidad de vivirlo, por ejemplo uno de ellos es la etapa de la revolución agrícola una época donde la educación estaba basada en la agricultura y el fomento agrícola, llevando esto un despertar para dar paso a otra etapa como fu la revoluci0n artesanal la cual fue avanzando en cuestión de educación de manera sorprendente y trajo consigo la revolución de la industria y post-industria, esto fue tan sorprendente que a la luz de nuestros días el mundo es una industria principalmente en los países desarrollados. Unos de los cambios más importantes que tiene la sociedad y el mundo en sentido general es la revolución del conocimiento, gracias esta etapa de la tecnología el ser humano como tal se abre la brecha para llegar y estar a la par con los avances tecnológicos, todo esto llega gracias al INTERNET el cual arropa la vida cotidiana de seres humanos desde niños, adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos. Hoy en día se dan cita en las escuelas, universidades, centro de internet, celulares entre otros, pero la realidad es que nuestra sociedad está totalmente globalizada, pero aún hay lugares que no tienen acceso a estos medios, pero tenemos la esperanza de que algún día todo el mundo tenga acceso a los que la sociedad del conocimiento, educación y tecnología.
  • 8. CONCLUSION A lo largo de la presente investigación de artículos científicos logro demostrarse que en los últimos tiempos el arraigo insostenible de las tics en los diferentes centros educativos tanto del nivel básico, nivel medio y nivel superior así como empresas e industrias, van más allá del crecimiento sostenido en el avance tecnológico en la interacción docentes, tics, alumnos, donde el alumno se convertirás en un apropiado activo del conocimiento mediado por esta tecnología informática y el docente se convertirás en un facilitador.
  • 9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS  UNESDOC.UNESCO.ORG.  MESCYT.GOB.DO  MINERD.GOB.DO  OEI.ES  RUTE.EDU.ES  YOUTUBE.COM