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6. ¿Cuál considera usted que es la mejor propuesta educativa…? (Elija una única respuesta).a) □ Educación Formal: Un siste...
c) □ No, porque el currículum no debe sufrir variaciones con respecto a un mismo cursoacadémico10. ¿Piensa que la Educació...
ANÁLISIS DE DATOS: TABLA DE FRECUENCIASPREGUNTAS    1    1.2   2      3       4      5       6    7    8    9    10RESPUES...
PREGUNTAS ABIERTAS2. 1 – JÓVENES        Porque se adapta al progreso de la sociedad.        Porque depende de las nuevas e...
Aprender a ser, ya que refleja el desarrollo pleno de la persona.      Aprender a conocer. Ya que en la escuela lo princip...
- ADULTOS      Exigir más al alumno, algo más de disciplina y respeto al profesor.      Dar poder educativo a los profesor...
Algunos de los aspectos más relevantes para los encuestados son por ejemplo: lasituación socio-económica, la necesidad de ...
Otra de las preguntas propuestas es si el ritmo de aprendizaje (diferente en cada niño)debe tenerse en cuenta. Comprobamos...
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Trabajo tendencias encuestas[1]

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Trabajo tendencias encuestas[1]

  1. 1. z¿QUÉENTENDEMOSPOREDUCACIÓN? Monográfico sobre Educación a través de la elaboración de cuestionarios. Actividad en grupo/obligatoria. FACULTAD DE EDUCACIÓN 2º PRIMARIA A Lucía Alonso Rodríguez Pilar Lucía Ampuero Calderón Laura Arias Aguado Coral Ocaña de Dios
  2. 2. MODELO DEL CUESTIONARIO EMPLEADO PARA REALIZAR EL MONOGRÁFICOSexo: □ Mujer □ Hombre Edad: □…..Cuestionario:1. Sobre el concepto de Educación considera usted que esta es una palabra…a) □ Monosémica, solo tiene un significadob) □ Polisémica, tiene varios significados 1.1. En caso de que sea monosémica, escriba la palabra que cree que la define y explique brevemente por qué: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 En caso de considerarla polisémica marque las propuestas que crea convenientes: a) □ Proceso de desarrollo humano b) □ Transmisión de conocimientos c) □ Memorización de diferentes informaciones d) □ Desarrollo de las capacidades individuales de cada alumno e) □ Instrucción f) □ Formación g) □ Criar h) □ Facilitar medios que permitan el aprendizaje i) □ Proceso en el que el niño es el centro de la educación j) □ Proceso en el que el saber es el centro de la educación k) □ Adaptación al medio social y a sus normas l) □ Adquisición de valores m) □ Otras: …………………………………………………………………………………2. ¿Cree usted que la educación varía según las necesidades que plantea la sociedad?a) □ Síb) □ No2.1. ¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………….
  3. 3. 3. ¿Conoce o ha escuchado algo sobre los cuatro pilares de la educación? Marca los queconozca:a) □ Aprender a conocerb) □ Aprender a hacerc) □ Aprender a vivir juntosd) □ Aprender a sere) □ No he oído hablar de ninguno de estos pilares 3.1. Aunque en la anterior pregunta haya marcado la última opción, ¿cuál de estos cree ustedque es el más completo de todos ellos? ……………………………………………………………………………………………………………..4. ¿Cree usted que la educación solo es un proceso individual o en el que deben intervenirvarias personas trabajando de forma cooperativa? (Elija sólo una opción)a) □ Trabajo individual del alumnob) □ Trabajo cooperativo de alumnosc) □ Trabajo cooperativo entre alumnos y profesoresd) □ Trabajo cooperativo de todos los miembros de la Comunidad educativa, incluyendo a lapropia persona.5. ¿Qué características debe tener una buena acción educativa? (Elija solo tres opciones)a) □ La educación es un hacer; no es pensarb) □ Establecer comunicación entre educador y alumnoc) □ Proceso intencionald) □ Necesidad de ser inteligente para que se dé la educacióne) □ Orientado a que el alumno adquiera valores, creencias e ideologíasf) □ Que moralice al hombre en virtud de una ideologíag) □ Que sea un proceso integralh) □ Que sea un proceso innovadori) □ Que ayude al alumno a vivir
  4. 4. 6. ¿Cuál considera usted que es la mejor propuesta educativa…? (Elija una única respuesta).a) □ Educación Formal: Un sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamentegraduado y jerárquicamente estructurado.b) □ Educación No Formal: Toda actividad educativa intencional, organizada fuera del marcodel Sistema Formal.c) □ Educación Informal: Habilidades y actitudes adquiridas de forma no intencionada a travésde experiencias cotidianas.7. ¿Con cuál de estas ciencias cree usted que se relaciona la Educación? (Elija tres respuestas).a) □Filosofíab) □ Antropologíac) □ Biologíad) □ Culturae) □ Psicologíaf) □ Sociologíag) □ Pedagogíah) □ Historiai) □ Didáctica8. ¿En cuál de estas instituciones cree usted que se imparte una mejor Educación?a) □ Colegios Públicosb) □ Colegios Concertadosc) □ Colegios Privadosd) □ De igual manera en todos9. Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje y unas necesidades diferentes, ¿considera quedebe ser este aspecto tomado en cuenta por los educadores? (Elija una respuesta).a) □ Sí, ya que cada alumno aprende de forma diferenteb) □ No, porque todos los niños deben alcanzar los mismo objetivos
  5. 5. c) □ No, porque el currículum no debe sufrir variaciones con respecto a un mismo cursoacadémico10. ¿Piensa que la Educación (como en la actualidad en España) debe depender del partidopolítico vigente o debería existir un Sistema Educativo independiente de la Política?a) □ La Educación debería ser neutra sin importar el partido políticob) □ Sí, ya que la ideología del país influye en el futuro de la Educación11. Para finalizar, ¿qué medidas tomaría usted para mejorar la Educación?:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
  6. 6. ANÁLISIS DE DATOS: TABLA DE FRECUENCIASPREGUNTAS 1 1.2 2 3 4 5 6 7 8 9 10RESPUESTASa) -J 2J 4J 3J -J 1J 1J 2J 2J 4J 4J -D 2D 2D 2D -D 2D 3D 1D 1D 4D 3D -A 3A 4A 2A -A -A 3A -A 2A 4A 4Ab) 4J 2J -J -J -J 2J 1J -J -J -J -J 4D 2D 2D 1D -D 3D -D 1D -D -D 1D 4A 3A -A 1A -A 4A 1A 1A -A -A -Ac) -J -J 1 J -J 2J -J 2J -J -D 1D 1D 1D 1D -D -D -D -A -A 2A 1A -A -A 2A -Ad) 3J 2J 3J -J 2J -J 4D 2D 3D -D 2D 3D 1A 2A 2A -A 2A -Ae) 1J 2J 2J 3J 1D 1D -D 2D -A 2A 3A 1Af) 4J -J 2J 1D -D 1D 3A -A 2Ag) 2J 2J 2J -D 3D 2D -A 2A 3Ah) -J 2J -J 2D 1D -D 1A 1A -Ai) -J 3J 1J 3D 2D 3D 1A 1A 3Aj) -J -D -Ak) 4J -D 2Al) 3J 4D 4Am) -J -D -A J – Jóvenes (16 – 23 años) D – Docentes A – Adultos (+ de 23 años)
  7. 7. PREGUNTAS ABIERTAS2. 1 – JÓVENES Porque se adapta al progreso de la sociedad. Porque depende de las nuevas exigencias de la educación. Cada nivel social exige diferente Educación sin menospreciar unos mínimos. Porque según sean las necesidades de la sociedad es como se les educa y se les enseña a los niños. - DOCENTES Porque influye la situación socioeconómica. La Educación si varía porque todos somos diferentes y hay que saber adaptarse a la situación de cada momento. Yo como profesora tengo que saber cuáles son las necesidades de mis alumnos y adaptarme a ellos, así pues, la Educación tiene que adaptarse a las demandas de la sociedad y desarrollarse acorde con ella. Pienso que la educación está un poco anticuada y necesita un cambio. La sociedad está en continuo movimiento y la educación tiene que amoldarse a ella, pero actualmente, eso no se cumple y se rige por los mismos patrones que siempre. Sin respuesta - ADULTOS La sociedad actual demanda más conocimientos (idioma, informática, etc.). Ya que la sociedad es cambiante, la Educación debe adaptarse a los cambios que esta sufra. Porque según van pasando los años, se necesitan otros medios de enseñanza. Porque la vida evoluciona.3.1 – JÓVENES Aprender a ser. Aprender a ser. Aprender a conocer. Sin contestar - DOCENTES Únicamente he escuchado hablar de Aprender a conocer que es la mera transmisión de conocimientos por parte de los profesores a los alumnos. Creo que uno de los más completos sería el Aprender a hacer donde se imponga más la práctica que la teoría.
  8. 8. Aprender a ser, ya que refleja el desarrollo pleno de la persona. Aprender a conocer. Ya que en la escuela lo principal es que el alumno conozca saberes. Aprender a ser. - ADULTOS Aprender a conocer. Aprender a ser. Aprender a vivir todos juntos. Aprender a ser.11 – JÓVENES Aumento de recursos personales y materiales, ampliación de la red multidisciplinar educadora y flexibilizar y adaptar los niveles educativos. Que la educación no siga las instrucciones marcadas por el gobierno. Aceptar solo a aquellos que quieran educarse y dejar de lado a los que no quieren teniendo una oportunidad. Uno es educado si se deja educar. Mejorar la formación de los profesores en técnicas de enseñanza. - DOCENTES Potenciar a los profesores vocacionales Que las nuevas generaciones quieran su profesión, se comporten como tal y quieran a los niños. Así todo mejoraría. La vocación es algo fundamental para este trabajo donde día a día tienes que esforzarte y saber resolver los retos que se ponen en el camino. La educación necesita una mejora y creo que los cambios deberían empezar desde arriba. Mejora del Sistema educativo (seguramente cambie la Ley de Educación con el nuevo gobierno). Innovación, desarrollo, prácticas, involucrar al niño en su aprendizaje. Creo que la principal medida que debe tomarse es la propia formación de los profesores. Hay que concienciarse del importante trabajo que desempeñamos y somos nosotros los que nos debemos adaptar tanto a los alumnos, como al Centro Escolar, como a la sociedad y gobierno vigente. Tenemos que ser innovadores, empaparnos de conocimientos y revolucionar la educación. Serviremos de ejemplo para nuestros alumnos y si algo no funciona en el Sistema Educativo, tenemos la opción de poder reinventarnos y cambiarlo nosotros mismos.
  9. 9. - ADULTOS Exigir más al alumno, algo más de disciplina y respeto al profesor. Dar poder educativo a los profesores, ya que ello son una pieza fundamental en la enseñanza y no tanta sobreprotección a los niños. Además mejores ayudas en los colegios públicos y menos concesión de becas a estudiantes extranjeros desde el gobierno español, ya que los estudiantes españoles solo pueden recibir la ayuda de nuestro gobierno y no del país al que deseamos ir a estudiar también. Dado que la educación es el futuro, dar más autoridad al profesorado así como mejorar la elección del mismo y ayudas en instalaciones para los centros. También más igualdad en la elección para dar becas. Adaptar adecuadamente el sistema o proceso de enseñanza-aprendizaje al ritmo de los alumnos. En los medios y especialistas adecuados tanto a los alumnos con dificultades como para los alumnos de alta capacidad. Dotara los centros de materiales y especialistas necesarios. CONCLUSIONES:Una vez vistos los datos de las encuestas podemos deducir que todos los grupos depersonas encuestadas entienden el concepto de Educación como una palabrapolisémica, es decir, nadie piensa que la Educación se refiera únicamente a enseñar-aprender conocimientos. Ahora bien, dentro de esta concepción polisémica de laenseñanza, las opciones más elegidas son: la adquisición de valores y el desarrollo delas capacidades individuales del alumno.Dentro de tener una concepción polisémica de la Educación, podemos deducir segúnlos diferentes aspectos marcados por los encuestados que la gran mayoría laeducación se entiende más como Educere (proceso de desarrollo humano, de lascapacidades individuales…) más que como Educare (de la cual destacaremos lainstrucción, opción marcada por un número considerable de personas así como latransmisión de conocimientos). Estas respuestas han sido dadas por personas másmayores que pueden tener ideas arraigadas a la educación tradicional que ellosrecibieron.Por otro lado, la gran mayoría de los encuestados piensan que la Educación varía segúnlas necesidades específicas que plantea la sociedad. Sabemos que la minoría (dos delos encuestados) que no piensan de este modo forma parte del personal docente. Lagente es consciente de que los cambios que sufre la sociedad, ya que la educación noes algo que vive al margen de ésta y que por lo tanto todo lo que ocurre a su alrededorrepercute en los Centros.
  10. 10. Algunos de los aspectos más relevantes para los encuestados son por ejemplo: lasituación socio-económica, la necesidad de adaptación, las diferencias individuales y lanecesidad de innovación.También preguntamos a los encuestados sobre su conocimiento acerca de los cuatropilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntosy aprender a ser. Podemos decir que existe, por lo general, un gran desconocimientosobre este ámbito, ya que ninguno de los encuestados ha sido capaz de marcar loscuatro, tan solo uno o dos a lo sumo. A pesar de este desconocimiento, hay unamayoría que opina que el pilar más completo de todos estos son: Aprender a ser juntoa Aprender a conocer. De aquí podemos concluir que piensan que lo más importanteen la Educación es formarse en primer lugar como persona de manera individual paradespués poder convivir en sociedad.Aproximadamente un 90% de los encuestados considera que en el proceso deeducación es necesario la intervención de al menos un docente o miembro de lacomunidad educativa junto a los alumnos, por lo que podemos decir que esimportante que haya un trabajo cooperativo con personas cualificadas pero contandoa la vez con las ideas, necesidades y opiniones de los alumnos.En cuanto a las características que los encuestados consideran que debe tener unabuena educación, destacan: la necesidad de establecer una correcta comunicaciónentre el alumno y el profesor y que haya un mínimo de complicidad y apoyo mutuo,que sea un proceso integral así como que tengan en cuenta cada uno de los aspectosdel alumno, es decir, que no se tienda a una globalidad, sino a una individualidad, y porúltimo que ayude al alumno a aprender a vivir y a desarrollarse con autonomía en lasociedad. Cabe destacar además la opinión manifestada por las personas adultasencuestadas ya que consideran la adquisición de valores como un punto tambiénimportante en el proceso de la Educación.Entre las tres propuestas educativas existentes, la mayoría de los encuestados sedividen entre la Educación formal y la Educación informal, teniendo una leve mayoríala primera opción. Tras esto podemos deducir que piensan que las actividadeseducativas intencionales y organizadas fuera del marco educativo no tienen un aporteeducativo importante.Las ciencias consideradas como que más relación tienen con la Educación son: lapsicología, la pedagogía, la cultura y la didáctica, y las filosofía y la sociología,respectivamente. Con estos resultados deducimos que la población encuestadarelaciona la Educación más con ciencias que tienen que ver con procesos cognitivos ysociales más que con ciencias analíticas o simples conocimientos.Los docentes encuestados opinan que en cuanto a la calidad de educación, se impartede igual manera en colegios públicos y privados, mientras que los jóvenes dividen susopiniones entre los públicos y los privados al igual que los adultos encuestados. Encualquier caso ninguno de ellos opina que se imparta una mejor educación en loscentros concertados, posiblemente por no ser ni público ni privado.
  11. 11. Otra de las preguntas propuestas es si el ritmo de aprendizaje (diferente en cada niño)debe tenerse en cuenta. Comprobamos que hay una mayoría absoluta de respuestasque consideran éste como un aspecto fundamental que no debe menospreciarse y nohay ninguna opinión opuesta o que opine que la educación debe avanzar con unosobjetivos fijos y exigentes sin ser flexible.Siguiendo con el tema de la educación como actividad independiente a la política y alsistema de la nación, los encuestados, a excepción de un docente, piensan que laeducación no debe servir a una ideología concreta sino ser neutra y no cambiar segúnel partido vigente en cada momento, ya que lo que realmente debería importar en laeducación es el éxito escolar, y esto no está relacionado a un partido u otro.Para finalizar, algunas de las medidas propuestas por los encuestados para mejorar laEducación han sido: un aumento de recursos personales y materiales, ampliación de lared multidisciplinar educadora y flexibilizar y adaptar los niveles educativos, que laeducación no siga las instrucciones marcadas por el gobierno, mejorar la formación delos profesores en técnicas de enseñanza, potenciar a los profesores vocacionales,mejora del Sistema educativo (seguramente cambie la Ley de Educación con el nuevogobierno), innovación, desarrollo, prácticas, mejoras en los centros y en el sistema debecas, reforzar la figura de los profesores y por último involucrar al niño en suaprendizaje.

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