Las TIC en la  Educación Venezolana
Agenda
Miratia (2005) en el artículo "La Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación" publicado en ...
Ley Orgánica de Telecomunicaciones Decreto N °  825 (Arts. 1, 5 y 8)‏ Decreto N °  3.390 (Arts. 1 y 10)‏ Ley Orgánica de E...
Unidades fijas Unidades móviles Celdas fotovoltáicas Unidades Móviles Integrales Móvil CBIT 47  UMIEB   6  Móvil CBIT 44  ...
FUNDABIT
<ul><li>•  Formar y motivar al docente en el uso didáctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de proyectos educativos. •...
Consolidar el uso pedagógico de las TIC en todos los escenarios de la vida republicana y en todos los momentos Aperturar e...
Articular los esfuerzos  de Docentes, Instituciones educativas y especialistas de las diferentes áreas del conocimiento pa...
Perfil del Estudiante Bolivariano en el entorno tecnológico Desarrolla una visión interdisciplinaria Asume el carácter uni...
Aula de computación:  Permite abordar los recursos  multimedia , hipermedia, softwares educativos y herramientas de comuni...
Uso de portales educativos Portal Educativo Nacional http://www.portaleducativo.edu.ve/ Sitio Web que brinda acceso a dive...
Metodología para la producción de software educativos. Orientaciones Generales para la Incorporación de las Tecnologías de...
Material Multimedia
El Software Educativo
“ Ser maestro... es una responsabilidad grande y quien la asuma ha de tener pleno conocimiento de la contribución que debe...
Prof. Adán Chávez Ministro del Poder Popular para la Educación Profa. Gisela Toro Viceministra de Desarrollo Educativo Pro...
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Las tic en la educacion venezolana

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Presentación elaborada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, Venezuela, en el Marco de la Jornada Nacional de Formación Docente en la Educación Bolivariana (300 horas).

Publicado en: Educación

Las tic en la educacion venezolana

  1. 1. Las TIC en la Educación Venezolana
  2. 2. Agenda
  3. 3. Miratia (2005) en el artículo &quot;La Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación&quot; publicado en la revista nº4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a Garcias (1996), Bartolomé (1989) y Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicación: el video, la informática y la telecomunicación, los cuales abarcan los siguiente medios: el video interactivo, la televisión por cable y satélite, la web con sus hiperdocumentos, el CDROM, los sistemas multimedias, la teleconferencia en sus distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia por computadora), la telemática y la telepresencia. LAS TIC
  4. 4. Ley Orgánica de Telecomunicaciones Decreto N ° 825 (Arts. 1, 5 y 8)‏ Decreto N ° 3.390 (Arts. 1 y 10)‏ Ley Orgánica de Educación Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (Arts. 68 al 76)‏ Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Arts. 108 y 110)‏ Ley Nacional de Juventud (Arts. 28, 29 y 38)‏ Marco jurídico Ley sobre Mensajes de Datos y Firmas Electrónicas
  5. 5. Unidades fijas Unidades móviles Celdas fotovoltáicas Unidades Móviles Integrales Móvil CBIT 47 UMIEB 6 Móvil CBIT 44 soluciones fotovoltáicas en 15 estados Zonas de difícil acceso Acceso a las TIC Centros de Gestión Parroquial Infocentros [email_address] Centros Bolivarianos de Informática y Telemática
  6. 6. FUNDABIT
  7. 7. <ul><li>• Formar y motivar al docente en el uso didáctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de proyectos educativos. • Concientizar al docente en su rol de mediador y orientador en el uso de las TIC, en los procesos de enseñanza y aprendizaje. • Apoyar al docente en la incorporación de los medios tecnológicos en el Currículo Nacional, considerando los contextos educativos local, regional, nacional y latinoamericano. • Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes educativos. • Propiciar en los estudiantes una formación integral y holística, a través de las TIC. </li></ul>CBIT El proyecto Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) crea aulas multimedia como espacios educativos para: Centros Tecnológicos
  8. 8. Consolidar el uso pedagógico de las TIC en todos los escenarios de la vida republicana y en todos los momentos Aperturar espacios y/o canales para el flujo e intercambio de información válida y confiable. Formar el potencial humano del Sistema Educativo Bolivariano en el uso y manejo de las TIC en razón del Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Reflexionar y Aprender a Valorar Conformar redes telemáticas de usuarios como apoyo a los procesos administrativos y académicos de la escuela Finalidad de las TIC en el contexto educativo venezolano Forjar una ciudadanía que dignifique el uso de las tecnologías como factor de desarrollo humano y social (Contexto educativo venezolano)
  9. 9. Articular los esfuerzos de Docentes, Instituciones educativas y especialistas de las diferentes áreas del conocimiento para impulsar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje con la finalidad de elevar la calidad de la praxis pedagógica. Renadit Formación docente en TIC
  10. 10. Perfil del Estudiante Bolivariano en el entorno tecnológico Desarrolla una visión interdisciplinaria Asume el carácter universal y democrático de la información y el conocimiento Adquiere una actitud crítica y reflexiva ante mensajes provenientes de los medios de información Genera principios y normas que orienten el manejo y dominio de las TIC Crea contenidos y se hace responsable de lo que aprende Utiliza pertinentemente los servicios de Internet en la solución de problemas de su entorno Concientiza el potencial de las tecnologías como factor de desarrollo humano y social
  11. 11. Aula de computación: Permite abordar los recursos multimedia , hipermedia, softwares educativos y herramientas de comunicación para buscar, procesar e intercambiar información, elaborar y publicar trabajos, así como para usar sistemas de aprendizaje. Aula interactiva: Permite abordar la discusión colectiva de temas, reflexiones e intercambio de ideas sobre los contenidos presentados a través de medios audiovisuales, televisivos o sitios Web. Igualmente, este espacio sirve para la participación en teleclases o videoconferencias, así como para la presentación de los resultados de las investigaciones realizadas por los estudiantes. Uso de recursos TIC en las aulas
  12. 12. Uso de portales educativos Portal Educativo Nacional http://www.portaleducativo.edu.ve/ Sitio Web que brinda acceso a diversidad de recursos educativos (multimedia, AAC, softwares, videos, micros radiales, manuales, entre otros) y servicios (foros, cursos, entre otros). Red Nacional de Actualización Docente mediante la Informática y la Telemática que constituye una red humana y de instituciones, sustentada en el trabajo colaborativo y enfocada en áreas de apoyo concretas: Formación mediante TIC, Investigación e innovación pedagógica en TIC, validación de recursos didácticos y tecnología. Portal Renadit http://renadit.me.gob.ve/
  13. 13. Metodología para la producción de software educativos. Orientaciones Generales para la Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Proyectos Educativos. Guía del Docente. Herramienta de Desarrollo de Soluciones Educativas Tecnológicas. Herramienta Autor. Revista Infobit. Material de instrucción impreso
  14. 14. Material Multimedia
  15. 15. El Software Educativo
  16. 16. “ Ser maestro... es una responsabilidad grande y quien la asuma ha de tener pleno conocimiento de la contribución que debe prestar, para que los hombres alcancen mayor conciencia de la misión que cumplen en el mundo, con el fin de que los mecanismos que desaten no rompan el proceso solidario de la vida y para que la ciencia trabaje para el hombre y no contra el hombre, a fin de que la técnica se humanice”. Luis B. Prieto, 1984.
  17. 17. Prof. Adán Chávez Ministro del Poder Popular para la Educación Profa. Gisela Toro Viceministra de Desarrollo Educativo Profa. Francy González Directora General de Tecnología de la Información para el Desarrolo Educativo

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