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Desempaquetando
la asignatura de Java
Carlos Delgado Kloos
Univ. Carlos III de Madrid, www.it.uc3m.es
Red eMadrid, www.ema...
Teleco UC3M:
Programación con Java
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Caja cerrada
Exposición en contexto limitado
Alumnado cautivo cuyo interés es sobre todo aprobar
(no tanto aprender)
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MOOC en edX
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Caja abierta
Exposición al mundo entero
Exposición a expertos sobre todos los temas
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Duración y estilo
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Analítica del aprendizaje
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Analítica del aprendizaje
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VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education". Mesa redonda eMadrid:"Desempaquetando la asignatura de Java". Carlos Delgado Kloos. UC3M. 21/06/2016.

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VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education". Mesa redonda eMadrid: "Desempaquetando la asignatura de Java". Carlos Delgado Kloos. UC3M. 21/06/2016.

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VI Jornadas eMadrid "Unbundling Education". Mesa redonda eMadrid:"Desempaquetando la asignatura de Java". Carlos Delgado Kloos. UC3M. 21/06/2016.

  1. 1. Desempaquetando la asignatura de Java Carlos Delgado Kloos Univ. Carlos III de Madrid, www.it.uc3m.es Red eMadrid, www.emadridnet.org @cdkloos
  2. 2. Teleco UC3M: Programación con Java 1997 C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 2
  3. 3. Caja cerrada Exposición en contexto limitado Alumnado cautivo cuyo interés es sobre todo aprobar (no tanto aprender) Errores, imprecisiones, malas explicaciones pueden quedar sin detectar Familiaridad permite tener imprecisiones Autoridad del profesor C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 3
  4. 4. MOOC en edX C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 4
  5. 5. Caja abierta Exposición al mundo entero Exposición a expertos sobre todos los temas Errores  Los errores se detectan al instante  Las explicaciones mediocres son ignoradas  La analítica del aprendizaje permite analizar el efecto de las explicaciones C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 5
  6. 6. 1ª ed.: Abr-Jun 2015 2 ª ed.: Nov 2015-Jun 2016 C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 6
  7. 7. Profesores C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 7
  8. 8. edx.org C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 8
  9. 9. uc3mx.es C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 9
  10. 10. edX High School Initiative C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 10
  11. 11. Obama's ConnectED Initiative www.edx.org/blog/president- obama-announces-edxs-free C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 11
  12. 12. www.edx.org/xmen C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 12
  13. 13. Registrados en la 1ª edición 1 st run: Apr-Jun 2015 C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 13
  14. 14. Registrados en la 2ª edición 2 nd run: Nov 2015-Jun 2016 bit.ly/javamooc1ed2 C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 14
  15. 15. C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 15
  16. 16. La importancia de la interacción Ejercicios Simulaciones Animaciones Aplicaciones interactivas Foro, Twitter Author:ThomasShafee C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 16
  17. 17. Ejercicios de corrección automática C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 17
  18. 18. Ejercicios de corrección automática C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 18
  19. 19. Evaluación por pares C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 19
  20. 20. ¿Trampas? C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 20
  21. 21. Blockly C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 21
  22. 22. CodeBoard C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 22
  23. 23. Greenfoot C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 23
  24. 24. Simulaciones C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 24
  25. 25. Aplicaciones interactivas C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 25
  26. 26. Aplicaciones interactivas C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 26
  27. 27. Foro C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 27
  28. 28. La importancia de los vídeos atractivos Duración y estilo Que enganchen hasta el final Subtítulos Eficiencia en la producción C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 28
  29. 29. Videos con fondo verde C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 29
  30. 30. Videos con screencasts C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 30
  31. 31. Un poco de humor C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 31
  32. 32. Subtítulos C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 32
  33. 33. ¿Cómo transmitir las ideas? C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 33 texto interacciónvídeo
  34. 34. Resultados Comentarios CourseTalk Evaluación global Analítica del aprendizaje C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 34 commons.wikimedia.org/wiki/File:Semantic_MediaWiki_result_format.png
  35. 35. Comentarios C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 35
  36. 36. Comentarios C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 36
  37. 37. Coursetalk Situado entre los 7% mejores cursos de edX C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 37
  38. 38. Evaluación global C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 38
  39. 39. Analítica del aprendizaje C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 39
  40. 40. Analítica del aprendizaje C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 40
  41. 41. Vuelta a cerrar la caja Uso de contenidos de MOOC ya testeados Prueba de otras pedagogías en clase  flipped classroom  peer instruction C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 41
  42. 42. Círculo virtuoso C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 42
  43. 43. C. Delgado Kloos Madrid, 2016-06-20--21 43

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