SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO




                                             UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5



                           “CONOCIENDO EL PAÍS FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD”


1. Justificación:


   La presente unidad responde a la problemática de falta de identidad en el ciudadano peruano, debido al desconocimiento de la
   diversidad peruana y la historia pasada en la cual tenemos héroes, etapas que sucedieron a lo largo de la historia y que es
   importante recordar y valorar. También trataremos sobre El día del maestro porque es una persona a la que se le reconoce
   una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con
   otras personas. Y debe enseñar con el ejemplo de sus actitudes y valores.


2. Duración:
   Fecha de Inicio: 01 de Julio
   Fecha de término: 22 de Junio


4.-Temas transversales
         -   Educación en valores o formación ética

3. Selección de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes




                                    Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares               6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

Áreas Compe-         Capacidades                Conocimientos                        Actitudes                           Indicadores
      tencias
 C.      1      Comprende las ideas Textos orales variados
      Expres    principales de        sobre temas históricos                                           -      Identifica los pasos para realizar
        ión     diversos textos       del Perú y callao.                                                      una exposición adecuada.
        oral    orales, referidos a                                       Muestra confianza al
                temas históricos y de                                      expresar intereses,         -      Redacta un texto expositivo
                actualidad                                                 necesidades y                      coherente de acuerdo a una
                                                                           expectativas que                   estructura.
                Expone sobre temas                                         corresponden a su
                de estudio e              La exposición:                   edad                        -      Cuida la redacción y ortografía al
                investigación             coherencia entre el                                                 elaborar un texto expositivo.
                respetando la             tema y las ideas.
                estructura formal,        Secuencia lógica
                las características del                                                                -      Reconoce las cualidades de la
                auditorio y utilizando                                                                        expresión oral en un discurso
                recursos                  Los recursos                                                        escuchado.
                audiovisuales.            audiovisuales como                                           -      Usa adecuadamente la tics para su
                                          apoyo a la                                                          exposición
                                          expresión oral

                                                                          -
              Relaciona el                Tipos de textos:                                             -      Realiza inferencias en los diversos
             contenido de los             entrevistas, artículos de                                           textos que lee.
        2    textos que lee               revistas e informes,            . Se preocupa por            -      Explica las estrategias que le
      Comp con su experiencia             entre otros.                    organizar un horario                ayudaron a comprender el texto .
      rensió personal.                                                    para la lectura              -      (detenerse sobre el párrafo leído y
       n de                               Organizadores gráficos:         informativa, de                     hacer preguntas,
      textos Reconoce, en                 esquemas, cuadros               investigación o por          -      encontrar el significado de una
             situaciones de lectura       comparativos, mapas y           placer de textos de                 palabra por el contexto, plantear
             de textos                      gráficos                      acuerdo con sus                     hipótesis, etc.)
             completos: las                                               intereses y
             estructuras                                                  necesidades.                 -      Identifica en un determinado texto
             gramaticales y el                                                                                los niveles de comprensión lectora.
             vocabulario,                                                                              -      Selecciona y organiza la

                                          Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares                    6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

              como aspectos que                                                                            información de un texto en
              aportan al texto           Vocabulario y                                                     organizadores gráficos
                                          estructuras                                               -
              2.3. Reflexiona sobre       gramaticales                                              -      Utiliza los organizadores gráficos
              las técnicas de                                                                              para comprender los diversos textos
              comprensión lectora        Lectura parafraseada.                                             (mapa conceptual)
              que utiliza para leer      Textos cloze: para
              diversos tipos de          Completar
              textos.
        3
     Produ    Escribe textos             Organizadores                    Se muestra interesado         Elabora organizadores gráficos para
      cción   discontinuos, sobre         gráficos : cuadros ,             en mejorar la                expresar el contenido del tema .
       de     el festival (afiches) de    tablas.                          ortografía y gramática
     textos   comidas típicas de la                                        en sus textos.               Sigue las pautas para elaborar un
              costa .                     Pautas para su                                                organizador grafico con seguridad.
                                           elaboración
              Escribe textos             (historia del Perú)
              estableciendo                                                                             Elabora un afiche sobre las comidas
              relación entre                                              Se muestra motivado           típicas en la I.E. con creatividad.
              las ideas, de acuerdo      Textos discontinuos :             por producir textos
              con una secuencia          El afiche , historietas y         sobre su realidad
              lógica y temporal           gráficos .                       nacional                     Usa la tilde en palabras
                                                                                                        correctamente.
              Revisa sus
              producciones,              Gramática y ortografía :
              teniendo en cuenta         Tildaciòn de palabras
              las normas                 (acentuación)
              gramaticales y             Adverbios , ,
              ortográficas.                pronombres


M.                                                                                                  -
     Núme Identifica y explora           Secuencias con                   Es perseverante en la     -      Comprende la secuencia y
       ro   estrategias para el           números naturales .              búsqueda de patrones            ubicación de los números en una
     relaci cálculo                                                        numéricos                       seriación

                                         Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares                  6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

ones    de operaciones
  y     combinadas y           Múltiplos y divisores de
opera   formulación            un número                                                -      Resuelve secuencias con dos
cione   de patrones                                                                            criterios en una misma serie.
  s     matemáticos, con                                       - Muestra autonomía en
        uso de calculadora u                                     la búsqueda de         -      Determina la relación en una
        otro recurso de las                                      procedimientos y              seriación de números naturales.
        TIC.                                                     algoritmos en la
                                                                 solución de            -       Halla los múltiplos de un número
        Interpreta el Máximo                                     problemas.                    natural.
        Común Divisor          Máximo Común Divisor
        (MCD) y                (MCD).                                                   -      usando las tics interpreta la
        el Mínimo Común                                                                        potencia de un número.
        Múltiple (MCM) de
        números naturales.

        Resuelve problemas                                                              -      Resuelve problemas que involucren
        que involucran el      Mínimo Común Múltiplo                                           el MCD con precisión.
        MCD.                   (MCM).
                                                               Muestra seguridad en la
        Resuelve problemas                                     selección de estrategias
        que involucran el                                      y procedimientos para la -      Resuelve problemas que involucren
        MCM.                                                   solución de                     el MCM con precisión.
                                                                      problemas
        Identifica factores    Factores primos de un                                    -      Busca números primos con
        primos de un número     número                                                         seguridad.
        natural.
                               Potenciación
        Interpreta el                                                                    -lee y escribe la potencia de un
        cuadrado y cubo de     Cuadrado de un número                                     número menor de 50 .
        un número              menor que 50.
        menor que 50, a
        partir de la           Cubo de un número
        multiplicación y        menor que 50.
        suma sucesiva

                               Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares                6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

         3      3.1 Interpreta y        -Tablas y gráficos              Organiza datos en         -      Interpreta la información del grafico
       Estad    establece relaciones      estadísticos                   cuadros de doble                de barras con precisión.
       ística   causales que                                             entrada.                 -
                argumenta a partir de
                información                                             Grafica tablas
                presentada en tablas                                     estadísticas de doble
                y gráficos                                               entrada
                estadísticos.

P.S.   Comp
       rensió Describe y compara        Diversidad geográfica.
           n  las principales           • Las ocho regiones               Pone en práctica            Identifica las ocho regiones según
              características           naturales del Perú:               actitudes y valores         Pulgar Vidal ubicando en el mapa
       De La de las ocho regiones       Chala, Yunga, uechua,             éticos democráticos.        político.
        Diver naturales del             Suni, Puna, Jalca,
        sidad Perú y valora la          Omagua, y Rupa Rupa.                                          Comprende que el país es diverso
        Geog importancia de la          Biodiversidad.                                                por sus especies y las ubica .
       ráfica diversidad                Características
          De  biológica para el         socioculturales
         Los  desarrollo social,        Patrimonio natural y
       Proce cultural y                 cultural.
         sos  económico de cada         • Principales Zonas de                                        Enumera las zonas de reserva que
       Histór región.                   Reserva Natural y                                             conoce .
         icos                           muestras del Patrimonio
              Reflexiona y expresa      Cultural en el mundo.
              su opinión crítica        • Cultura de los pueblos                                      Narra con fluidez la etapa de los
              acerca de los             originarios y afro-                                           pueblos originarios del Perù.
              procesos                  descendientes.
              económicos, políticos
              y                         Visión general del
              sociales más              proceso histórico del
              importantes,              Perú:
              ocurridos en cada         • Los orígenes: Arcaico
              una de las etapas de      (Pacaicasa).Precerámic
              la historia del Perú.     o (Caral). Cerámico
                                        (Kotosh).Estados
                                        Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares                 6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

               Reconoce y valora la     Teocráticos (Chavín).
               participación del Perú   Señoríos Regionales.            Valora la importancia de      Describe la cultura caraz como la
               como miembro de los      Estados Expansivos.             la diversidad biológica       mas antigua de America.
               organismos               Expresiones culturales          para el desarrollo social,
               internacionales:         más representativas.            cultural y económico
               Comunidad Andina,        • El Tahuantinsuyo, la            del Perú                    Representa en un mapa conceptual
               UNESCO y otros.          expansión imperial. El                                        las etapas que sucedieron en el
               Reconoce y valora la     Inca: administración y                                        Perù.
               vida de los héroes       control. Expresiones            .
               civiles                  culturales más
               y militares en nuestra   representativas.
               historia                 • La Conquista y la
                                        Colonia en América.                                           Representa cada una de las etapas
                                        La Conquista del Perú.                                        en más conceptuales.
                                        Causas de la caída del
                                        Tahuantinsuyo.
                                        • Virreinato:                                                 Elabora el resumen de la
                                        organización política y                                       Independencia del Perù.
                                        social. Expresiones             Valora las principales
                                        culturales propias de la        lugares representativos       Participa con respeto de en las
                                        época.                          del patrimonio natural y      actividades de las fiestas patrias.
                                        • Emancipación:                 cultural en el mundo.
                                        próceres y precursores.                                       Asiste con puntualidad y ordena a la
                                        • El Perú                                                     actuación central.
                                        independiente: Los
                                        primeros movimientos
                                        Independentistas en el
                                        Perú.
C.A
      Seres    Selecciona y analiza     Biodiversidad.                                               Reconocen las diferentes especies de
      Vivien   información              • Especies de plantas y                                      la flora y fauna del territorio peruano.
      tes Y    pertinente sobre         animales de la
      Cons     especies de plantas y    biodiversidad del país                                       Enumera las causas de la extinción de
      ervaci   animales del país en     en peligro de extinción.                                     especies de la biodiversidad.
        ón     en peligro de
       Del     extinción y sus          • Causas de la extinsión                                     Hace un listado de las medidas de
                                        Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares                  6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

     Medio posibles causas.           de plantas y animales:     - Pone en práctica el         protección de las especies.
      Ambi                            destrucción y                   uso sostenible de la
      ente Selecciona y analiza       fragmentación del               biodiversidad.
            información acerca        hábitat,                                                 Investiga los efectos de la
            de: las medidas de        sobreexplotación, caza                                   biotecnología en el ecosistema.
            protección de las         furtiva, deforestación,
            especies                  tala, quema de bosques Manifiesta respeto a
            emblemáticas de la        y pastos naturales.         toda forma de vida
            biodiversidad de su                                   natural.
            región, y los efectos     • Ecosistema y              Demuestra actitudes de
            de la biotecnología       biodiversidad de la         conservación del
            en el ecosistema.         región.                     ecosistema
A.      1   Apreciación               -
     Expre artística:                  Diseño y composición       Se interesa por
      sión Percibe, aprecia y         de los espacios,            investigar y practicar las   Investiga sobre las manifestaciones
     y apre expresa el sentido        elementos                   manifestaciones              artísticas (música ) del país. Y canta
       cia  que le transmiten las     naturales y objetos         artísticas de su             MI PERU con emoción.
      cion diferentes                 construidos.                localidad y de otros
       artí manifestaciones                                       Lugares
      stica culturales recociendo     Manifestaciones                                          Indaga sobre la cultura del callao
            la diversidad de          artísticas y culturales de Se interesa en indagar        relacionado al aniversario patrio.
            creaciones                su entorno y su región.     sobre las
            y recursos utilizados                                 manifestaciones              Representa un patrimonio cultural a
            en su localidad,          Procedimientos,             artísticas y culturales de   través del dibujo.
            región y país.            materiales, motivos y       su contexto cultural y
                                      temas que contienen.        de otros.
            Investiga acerca de       Origen, significado de                                   Investiga en internet sobre la música ,
            las manifestaciones       historia.                   Respeta y cuida su           vestimenta y comidas de las regiones
            culturales y artísticas   Sentido y significado       entorno cultural.            del peru y dibuja.
            que forman parte del      para sí mismo y la
            patrimonio e              población.                  Reconoce la
            identidad local,          Patrimonio de la            importancia de las           Reconoce la importancia de los
            regional y nacional,      identidad local, regional manifestaciones                símbolos y los dibuja como expresión
            a través de               y                           artísticas y culturales de   cultural.
            entrevistas y             nacional.                   su localidad, región y
            consultando con                                       país.
                                      Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares               6to. Grado
I. E .Nº 5005-DREC - JULIO

                diferentes fuentes y
                recursos de Internet

F.R      1      Fundamenta los          - La fe, respuesta a la         .. Acepta a Jesús como         -      Expone sobre hechos en su vida
      Form      principios básicos de   Palabra de Dios.                maestro de la verdad.                 para fortalecer su Fè.
      ación     su fe, a
      de la     través de la            Dios cumple su                  -     Respeta las                  Participa en la adoraciòn a Dios con
      conci     explicación de lo       promesa plenamente.                   diferentes ideas             respeto .
      encia     comprendido en          La fe, realidad personal              religiosas
      moral     los artículos del       y de la Iglesia.                                                   Explica su realidad personal sobre la
      cristia   Credo                                                   Aprecia la acción del              Fè.
      na                                Las verdades de la fe           Espíritu Santo en la               Analiza la oración del credo y explica
                                        cristiana                       Vida de la Iglesia y en la         con creatividad.
                                                                        Historia de la Salvación

         2      Denuncia toda forma     - Valor del servicio            -. Valora la buena             -      Ayuda a sus compañeros en las
      Testi     de injusticia, en       como expresión de                  convivencia entre                  tareas compartiendo su
      monio     cuanto afecta o         amor a Dios y los                  personas y pueblos                 Aprendizaje.
      de        destruye las            hermanos.
      vida      relaciones humanas                                                                         Es justo al reconocer su error y pide
                y el respeto a la       La justicia y la paz,                                              disculpa.
                persona .               expresiones de la vida
                                        de Dios.                                                           Demuestra el amor a Dios con
                                                                                                           acciones buenas.




………………………………………….                                                                         …………………………………………

VºBº Director                                                                                    VºBº Sub Directora




                                        Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares                      6to. Grado

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...MINEDU PERU
 
Sesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempoSesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempokeyla ataucusi hueyta
 
Sesion de aprendizaje de personal social 2017
Sesion de aprendizaje de personal social 2017Sesion de aprendizaje de personal social 2017
Sesion de aprendizaje de personal social 2017Esperanza Dionisio
 
Sesion de aprendizaje nº.docx6
Sesion  de  aprendizaje nº.docx6Sesion  de  aprendizaje nº.docx6
Sesion de aprendizaje nº.docx6Esperanza Dionisio
 
EXPERIENCIA Nº 02 corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...
EXPERIENCIA Nº 02  corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...EXPERIENCIA Nº 02  corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...
EXPERIENCIA Nº 02 corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...john813921
 
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.docrosamariaaurismendoz
 
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docxsesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docxshirleymaylicaoliild
 
Sesión de aprendizaje 8 octubre
Sesión de aprendizaje 8 octubreSesión de aprendizaje 8 octubre
Sesión de aprendizaje 8 octubreSegundo Diaz Torres
 
Sesion de ciencia 1ro grado- clasificamos los alimentos
Sesion de ciencia  1ro grado- clasificamos los alimentosSesion de ciencia  1ro grado- clasificamos los alimentos
Sesion de ciencia 1ro grado- clasificamos los alimentosLUISRSANCHEZARCE
 
Sesión parabola del hijo prodigo
Sesión   parabola del hijo prodigoSesión   parabola del hijo prodigo
Sesión parabola del hijo prodigoJaneth Checalla
 
E4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docx
E4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docxE4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docx
E4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docxAdrianaColos
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docxNelidaLUNATARAZONA
 
Sesión de aprendizaje la familia
Sesión  de aprendizaje la familiaSesión  de aprendizaje la familia
Sesión de aprendizaje la familiadomtauro
 
Sesion aprendizaje la familia
Sesion aprendizaje la familiaSesion aprendizaje la familia
Sesion aprendizaje la familiaARACELI V
 
Sesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturales
Sesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturalesSesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturales
Sesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturalesSolamente Kontra
 

La actualidad más candente (20)

Sesión doble de un número
Sesión doble de un númeroSesión doble de un número
Sesión doble de un número
 
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...
 
Sesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempoSesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempo
 
Sesion de aprendizaje de personal social 2017
Sesion de aprendizaje de personal social 2017Sesion de aprendizaje de personal social 2017
Sesion de aprendizaje de personal social 2017
 
Sesion de aprendizaje nº.docx6
Sesion  de  aprendizaje nº.docx6Sesion  de  aprendizaje nº.docx6
Sesion de aprendizaje nº.docx6
 
Sesión Propiedades de la Multiplicación con LEGO
Sesión Propiedades de la Multiplicación con LEGO Sesión Propiedades de la Multiplicación con LEGO
Sesión Propiedades de la Multiplicación con LEGO
 
EXPERIENCIA Nº 02 corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...
EXPERIENCIA Nº 02  corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...EXPERIENCIA Nº 02  corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...
EXPERIENCIA Nº 02 corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...
 
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc
 
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docxsesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
 
Sesión de aprendizaje 8 octubre
Sesión de aprendizaje 8 octubreSesión de aprendizaje 8 octubre
Sesión de aprendizaje 8 octubre
 
Sesion leemos un afiche 1° a
Sesion leemos un afiche   1° aSesion leemos un afiche   1° a
Sesion leemos un afiche 1° a
 
Sesion de ciencia 1ro grado- clasificamos los alimentos
Sesion de ciencia  1ro grado- clasificamos los alimentosSesion de ciencia  1ro grado- clasificamos los alimentos
Sesion de ciencia 1ro grado- clasificamos los alimentos
 
Sesión parabola del hijo prodigo
Sesión   parabola del hijo prodigoSesión   parabola del hijo prodigo
Sesión parabola del hijo prodigo
 
E4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docx
E4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docxE4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docx
E4 S3 SESION D3 CyT ENFERMEDADES COMUNES.docx
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...
 
Sesión 4 personal social-ambiente
Sesión 4   personal social-ambienteSesión 4   personal social-ambiente
Sesión 4 personal social-ambiente
 
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
 
Sesión de aprendizaje la familia
Sesión  de aprendizaje la familiaSesión  de aprendizaje la familia
Sesión de aprendizaje la familia
 
Sesion aprendizaje la familia
Sesion aprendizaje la familiaSesion aprendizaje la familia
Sesion aprendizaje la familia
 
Sesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturales
Sesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturalesSesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturales
Sesion 5º u3 leemos y escribimos numeros naturales
 

Destacado

Sesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patriosSesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patriosAdriana Apellidos
 
Conociendo a mí perú quiero más a mi patria
Conociendo a mí perú quiero más a mi patriaConociendo a mí perú quiero más a mi patria
Conociendo a mí perú quiero más a mi patriadalguerri
 
El lugar donde vivimos
El lugar donde vivimosEl lugar donde vivimos
El lugar donde vivimosAndrea Silva
 
Entrevista Punset
Entrevista PunsetEntrevista Punset
Entrevista PunsetXeMa_XyA
 
Fortaleciendo nuestra identidad
Fortaleciendo nuestra identidadFortaleciendo nuestra identidad
Fortaleciendo nuestra identidadPamelaVega5
 
Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasa
Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasaSubgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasa
Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasaJavierche Lek
 
Proyecto de aula investigativo 2º 2013
Proyecto de aula investigativo 2º 2013Proyecto de aula investigativo 2º 2013
Proyecto de aula investigativo 2º 2013escmauxi
 
Proyecto junio 1 ADA
Proyecto junio 1 ADAProyecto junio 1 ADA
Proyecto junio 1 ADANelidaEsther
 
Fortalecimiento de la identidad y orgullo nacional
Fortalecimiento de la identidad y orgullo nacionalFortalecimiento de la identidad y orgullo nacional
Fortalecimiento de la identidad y orgullo nacionalHOSPITAL MILITAR CENTRAL
 
Unidad mes de agosto
Unidad mes de agostoUnidad mes de agosto
Unidad mes de agostoemiliacris
 
Unidad de aprendizaje de agosto según las rutas
Unidad de aprendizaje de agosto según las rutasUnidad de aprendizaje de agosto según las rutas
Unidad de aprendizaje de agosto según las rutasMonica Mery Carmona Ruiz
 
Sesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verboSesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verboAlicia De La Cruz
 

Destacado (20)

Sesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patriosSesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
 
Conociendo a mí perú quiero más a mi patria
Conociendo a mí perú quiero más a mi patriaConociendo a mí perú quiero más a mi patria
Conociendo a mí perú quiero más a mi patria
 
Unidad 2013 julio
Unidad  2013 julioUnidad  2013 julio
Unidad 2013 julio
 
El lugar donde vivimos
El lugar donde vivimosEl lugar donde vivimos
El lugar donde vivimos
 
Manual Laptop XO - Primaria
Manual Laptop XO - PrimariaManual Laptop XO - Primaria
Manual Laptop XO - Primaria
 
Entrevista Punset
Entrevista PunsetEntrevista Punset
Entrevista Punset
 
Fortaleciendo nuestra identidad
Fortaleciendo nuestra identidadFortaleciendo nuestra identidad
Fortaleciendo nuestra identidad
 
Slihare
SlihareSlihare
Slihare
 
Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasa
Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasaSubgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasa
Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasa
 
Proyecto de aula investigativo 2º 2013
Proyecto de aula investigativo 2º 2013Proyecto de aula investigativo 2º 2013
Proyecto de aula investigativo 2º 2013
 
Proyecto junio 1 ADA
Proyecto junio 1 ADAProyecto junio 1 ADA
Proyecto junio 1 ADA
 
Fortalecimiento de la identidad y orgullo nacional
Fortalecimiento de la identidad y orgullo nacionalFortalecimiento de la identidad y orgullo nacional
Fortalecimiento de la identidad y orgullo nacional
 
Sesiones con xo primaria.2014
Sesiones con xo   primaria.2014Sesiones con xo   primaria.2014
Sesiones con xo primaria.2014
 
Unidad mes de agosto
Unidad mes de agostoUnidad mes de agosto
Unidad mes de agosto
 
Unidad de aprendizaje de agosto según las rutas
Unidad de aprendizaje de agosto según las rutasUnidad de aprendizaje de agosto según las rutas
Unidad de aprendizaje de agosto según las rutas
 
Unidad 6 sesiones Tercer Grado 2015
Unidad 6 sesiones Tercer Grado 2015Unidad 6 sesiones Tercer Grado 2015
Unidad 6 sesiones Tercer Grado 2015
 
Sesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verboSesión de aprendizaje el verbo
Sesión de aprendizaje el verbo
 
Sesión de aprendizaje calificada de arte
Sesión de aprendizaje calificada  de arte Sesión de aprendizaje calificada  de arte
Sesión de aprendizaje calificada de arte
 
Diapositivas virreinato del peru ok
Diapositivas virreinato del peru okDiapositivas virreinato del peru ok
Diapositivas virreinato del peru ok
 
Sesio nes de religion2
Sesio nes de religion2Sesio nes de religion2
Sesio nes de religion2
 

Similar a Unidad mes de julio

Programación proyecto volcanes
Programación proyecto volcanesProgramación proyecto volcanes
Programación proyecto volcaneslaotraescuela1
 
Plan anual 2012 de lenguaje y comunicación 8
Plan  anual  2012 de lenguaje y comunicación  8Plan  anual  2012 de lenguaje y comunicación  8
Plan anual 2012 de lenguaje y comunicación 8maraiceciliafarias
 
Unidad mayo 2011_5º
Unidad mayo 2011_5ºUnidad mayo 2011_5º
Unidad mayo 2011_5ºJuliotc
 
Unidad de aprendizaje emperatriz
Unidad de aprendizaje emperatrizUnidad de aprendizaje emperatriz
Unidad de aprendizaje emperatrizrossinichenies
 
Silabo Lenguaje Y Redaccion
Silabo Lenguaje Y RedaccionSilabo Lenguaje Y Redaccion
Silabo Lenguaje Y RedaccionBeatriz Lopez
 
Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010
Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010
Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010guesta67b1cd3
 
6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc
6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc
6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.docSogeiKatita
 
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Diego Mejía
 
MODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docx
MODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docxMODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docx
MODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docxABL Apellidos
 
Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013
Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013
Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013mbordaf
 

Similar a Unidad mes de julio (20)

Quintino 666
Quintino 666Quintino 666
Quintino 666
 
Programación proyecto volcanes
Programación proyecto volcanesProgramación proyecto volcanes
Programación proyecto volcanes
 
Plan anual 2012 de lenguaje y comunicación 8
Plan  anual  2012 de lenguaje y comunicación  8Plan  anual  2012 de lenguaje y comunicación  8
Plan anual 2012 de lenguaje y comunicación 8
 
Unidad mayo 2011_5º
Unidad mayo 2011_5ºUnidad mayo 2011_5º
Unidad mayo 2011_5º
 
Unidad de aprendizaje emperatriz
Unidad de aprendizaje emperatrizUnidad de aprendizaje emperatriz
Unidad de aprendizaje emperatriz
 
Programación proyecto volcanes
Programación proyecto volcanesProgramación proyecto volcanes
Programación proyecto volcanes
 
Unidad N° 2.docx
Unidad N° 2.docxUnidad N° 2.docx
Unidad N° 2.docx
 
planificiacion de 5to en lenguaje
planificiacion de 5to en lenguajeplanificiacion de 5to en lenguaje
planificiacion de 5to en lenguaje
 
Silabo Lenguaje Y Redaccion
Silabo Lenguaje Y RedaccionSilabo Lenguaje Y Redaccion
Silabo Lenguaje Y Redaccion
 
Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010
Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010
Plan De Clases Por PeríOdo Lengua Castella Ienss 2010
 
5° programación curricular
5°   programación curricular5°   programación curricular
5° programación curricular
 
6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc
6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc
6° - PROGRAMACIÓN CURRICULAR.doc
 
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
Planificación didáctica del bloque curricular nº 1
 
2º medio
2º medio2º medio
2º medio
 
AREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOS
AREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOSAREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOS
AREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOS
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 6 (1).docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 6 (1).docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 6 (1).docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 6 (1).docx
 
MODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docx
MODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docxMODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docx
MODELO DE UNIDAD Y SESIONES.docx
 
Planificación%20 modelo%20t[1]
Planificación%20 modelo%20t[1]Planificación%20 modelo%20t[1]
Planificación%20 modelo%20t[1]
 
Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013
Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013
Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013
 
Agenda semana 6[1]
Agenda semana 6[1]Agenda semana 6[1]
Agenda semana 6[1]
 

Más de emiliacris

Convivencia familiar
Convivencia familiarConvivencia familiar
Convivencia familiaremiliacris
 
Plantilla plan unidad cristina
Plantilla plan unidad cristinaPlantilla plan unidad cristina
Plantilla plan unidad cristinaemiliacris
 

Más de emiliacris (6)

Tutoria
TutoriaTutoria
Tutoria
 
Convivencia familiar
Convivencia familiarConvivencia familiar
Convivencia familiar
 
Plantilla plan unidad cristina
Plantilla plan unidad cristinaPlantilla plan unidad cristina
Plantilla plan unidad cristina
 
LOS HUESOS
LOS HUESOSLOS HUESOS
LOS HUESOS
 
Alimentos
AlimentosAlimentos
Alimentos
 
Los animales
Los animalesLos animales
Los animales
 

Unidad mes de julio

  • 1. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 “CONOCIENDO EL PAÍS FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD” 1. Justificación: La presente unidad responde a la problemática de falta de identidad en el ciudadano peruano, debido al desconocimiento de la diversidad peruana y la historia pasada en la cual tenemos héroes, etapas que sucedieron a lo largo de la historia y que es importante recordar y valorar. También trataremos sobre El día del maestro porque es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas. Y debe enseñar con el ejemplo de sus actitudes y valores. 2. Duración: Fecha de Inicio: 01 de Julio Fecha de término: 22 de Junio 4.-Temas transversales - Educación en valores o formación ética 3. Selección de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 2. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO Áreas Compe- Capacidades Conocimientos Actitudes Indicadores tencias C. 1 Comprende las ideas Textos orales variados Expres principales de sobre temas históricos - Identifica los pasos para realizar ión diversos textos del Perú y callao. una exposición adecuada. oral orales, referidos a Muestra confianza al temas históricos y de expresar intereses, - Redacta un texto expositivo actualidad necesidades y coherente de acuerdo a una expectativas que estructura. Expone sobre temas corresponden a su de estudio e La exposición: edad - Cuida la redacción y ortografía al investigación coherencia entre el elaborar un texto expositivo. respetando la tema y las ideas. estructura formal, Secuencia lógica las características del - Reconoce las cualidades de la auditorio y utilizando expresión oral en un discurso recursos Los recursos escuchado. audiovisuales. audiovisuales como - Usa adecuadamente la tics para su apoyo a la exposición expresión oral - Relaciona el Tipos de textos: - Realiza inferencias en los diversos contenido de los entrevistas, artículos de textos que lee. 2 textos que lee revistas e informes, . Se preocupa por - Explica las estrategias que le Comp con su experiencia entre otros. organizar un horario ayudaron a comprender el texto . rensió personal. para la lectura - (detenerse sobre el párrafo leído y n de Organizadores gráficos: informativa, de hacer preguntas, textos Reconoce, en esquemas, cuadros investigación o por - encontrar el significado de una situaciones de lectura comparativos, mapas y placer de textos de palabra por el contexto, plantear de textos gráficos acuerdo con sus hipótesis, etc.) completos: las intereses y estructuras necesidades. - Identifica en un determinado texto gramaticales y el los niveles de comprensión lectora. vocabulario, - Selecciona y organiza la Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 3. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO como aspectos que información de un texto en aportan al texto Vocabulario y organizadores gráficos estructuras - 2.3. Reflexiona sobre gramaticales - Utiliza los organizadores gráficos las técnicas de para comprender los diversos textos comprensión lectora Lectura parafraseada. (mapa conceptual) que utiliza para leer Textos cloze: para diversos tipos de Completar textos. 3 Produ Escribe textos Organizadores Se muestra interesado Elabora organizadores gráficos para cción discontinuos, sobre gráficos : cuadros , en mejorar la expresar el contenido del tema . de el festival (afiches) de tablas. ortografía y gramática textos comidas típicas de la en sus textos. Sigue las pautas para elaborar un costa . Pautas para su organizador grafico con seguridad. elaboración Escribe textos (historia del Perú) estableciendo Elabora un afiche sobre las comidas relación entre Se muestra motivado típicas en la I.E. con creatividad. las ideas, de acuerdo Textos discontinuos : por producir textos con una secuencia El afiche , historietas y sobre su realidad lógica y temporal gráficos . nacional Usa la tilde en palabras correctamente. Revisa sus producciones, Gramática y ortografía : teniendo en cuenta Tildaciòn de palabras las normas (acentuación) gramaticales y Adverbios , , ortográficas. pronombres M. - Núme Identifica y explora Secuencias con Es perseverante en la - Comprende la secuencia y ro estrategias para el números naturales . búsqueda de patrones ubicación de los números en una relaci cálculo numéricos seriación Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 4. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO ones de operaciones y combinadas y Múltiplos y divisores de opera formulación un número - Resuelve secuencias con dos cione de patrones criterios en una misma serie. s matemáticos, con - Muestra autonomía en uso de calculadora u la búsqueda de - Determina la relación en una otro recurso de las procedimientos y seriación de números naturales. TIC. algoritmos en la solución de - Halla los múltiplos de un número Interpreta el Máximo problemas. natural. Común Divisor Máximo Común Divisor (MCD) y (MCD). - usando las tics interpreta la el Mínimo Común potencia de un número. Múltiple (MCM) de números naturales. Resuelve problemas - Resuelve problemas que involucren que involucran el Mínimo Común Múltiplo el MCD con precisión. MCD. (MCM). Muestra seguridad en la Resuelve problemas selección de estrategias que involucran el y procedimientos para la - Resuelve problemas que involucren MCM. solución de el MCM con precisión. problemas Identifica factores Factores primos de un - Busca números primos con primos de un número número seguridad. natural. Potenciación Interpreta el -lee y escribe la potencia de un cuadrado y cubo de Cuadrado de un número número menor de 50 . un número menor que 50. menor que 50, a partir de la Cubo de un número multiplicación y menor que 50. suma sucesiva Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 5. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO 3 3.1 Interpreta y -Tablas y gráficos Organiza datos en - Interpreta la información del grafico Estad establece relaciones estadísticos cuadros de doble de barras con precisión. ística causales que entrada. - argumenta a partir de información Grafica tablas presentada en tablas estadísticas de doble y gráficos entrada estadísticos. P.S. Comp rensió Describe y compara Diversidad geográfica. n las principales • Las ocho regiones Pone en práctica Identifica las ocho regiones según características naturales del Perú: actitudes y valores Pulgar Vidal ubicando en el mapa De La de las ocho regiones Chala, Yunga, uechua, éticos democráticos. político. Diver naturales del Suni, Puna, Jalca, sidad Perú y valora la Omagua, y Rupa Rupa. Comprende que el país es diverso Geog importancia de la Biodiversidad. por sus especies y las ubica . ráfica diversidad Características De biológica para el socioculturales Los desarrollo social, Patrimonio natural y Proce cultural y cultural. sos económico de cada • Principales Zonas de Enumera las zonas de reserva que Histór región. Reserva Natural y conoce . icos muestras del Patrimonio Reflexiona y expresa Cultural en el mundo. su opinión crítica • Cultura de los pueblos Narra con fluidez la etapa de los acerca de los originarios y afro- pueblos originarios del Perù. procesos descendientes. económicos, políticos y Visión general del sociales más proceso histórico del importantes, Perú: ocurridos en cada • Los orígenes: Arcaico una de las etapas de (Pacaicasa).Precerámic la historia del Perú. o (Caral). Cerámico (Kotosh).Estados Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 6. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO Reconoce y valora la Teocráticos (Chavín). participación del Perú Señoríos Regionales. Valora la importancia de Describe la cultura caraz como la como miembro de los Estados Expansivos. la diversidad biológica mas antigua de America. organismos Expresiones culturales para el desarrollo social, internacionales: más representativas. cultural y económico Comunidad Andina, • El Tahuantinsuyo, la del Perú Representa en un mapa conceptual UNESCO y otros. expansión imperial. El las etapas que sucedieron en el Reconoce y valora la Inca: administración y Perù. vida de los héroes control. Expresiones . civiles culturales más y militares en nuestra representativas. historia • La Conquista y la Colonia en América. Representa cada una de las etapas La Conquista del Perú. en más conceptuales. Causas de la caída del Tahuantinsuyo. • Virreinato: Elabora el resumen de la organización política y Independencia del Perù. social. Expresiones Valora las principales culturales propias de la lugares representativos Participa con respeto de en las época. del patrimonio natural y actividades de las fiestas patrias. • Emancipación: cultural en el mundo. próceres y precursores. Asiste con puntualidad y ordena a la • El Perú actuación central. independiente: Los primeros movimientos Independentistas en el Perú. C.A Seres Selecciona y analiza Biodiversidad. Reconocen las diferentes especies de Vivien información • Especies de plantas y la flora y fauna del territorio peruano. tes Y pertinente sobre animales de la Cons especies de plantas y biodiversidad del país Enumera las causas de la extinción de ervaci animales del país en en peligro de extinción. especies de la biodiversidad. ón en peligro de Del extinción y sus • Causas de la extinsión Hace un listado de las medidas de Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 7. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO Medio posibles causas. de plantas y animales: - Pone en práctica el protección de las especies. Ambi destrucción y uso sostenible de la ente Selecciona y analiza fragmentación del biodiversidad. información acerca hábitat, Investiga los efectos de la de: las medidas de sobreexplotación, caza biotecnología en el ecosistema. protección de las furtiva, deforestación, especies tala, quema de bosques Manifiesta respeto a emblemáticas de la y pastos naturales. toda forma de vida biodiversidad de su natural. región, y los efectos • Ecosistema y Demuestra actitudes de de la biotecnología biodiversidad de la conservación del en el ecosistema. región. ecosistema A. 1 Apreciación - Expre artística: Diseño y composición Se interesa por sión Percibe, aprecia y de los espacios, investigar y practicar las Investiga sobre las manifestaciones y apre expresa el sentido elementos manifestaciones artísticas (música ) del país. Y canta cia que le transmiten las naturales y objetos artísticas de su MI PERU con emoción. cion diferentes construidos. localidad y de otros artí manifestaciones Lugares stica culturales recociendo Manifestaciones Indaga sobre la cultura del callao la diversidad de artísticas y culturales de Se interesa en indagar relacionado al aniversario patrio. creaciones su entorno y su región. sobre las y recursos utilizados manifestaciones Representa un patrimonio cultural a en su localidad, Procedimientos, artísticas y culturales de través del dibujo. región y país. materiales, motivos y su contexto cultural y temas que contienen. de otros. Investiga acerca de Origen, significado de Investiga en internet sobre la música , las manifestaciones historia. Respeta y cuida su vestimenta y comidas de las regiones culturales y artísticas Sentido y significado entorno cultural. del peru y dibuja. que forman parte del para sí mismo y la patrimonio e población. Reconoce la identidad local, Patrimonio de la importancia de las Reconoce la importancia de los regional y nacional, identidad local, regional manifestaciones símbolos y los dibuja como expresión a través de y artísticas y culturales de cultural. entrevistas y nacional. su localidad, región y consultando con país. Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado
  • 8. I. E .Nº 5005-DREC - JULIO diferentes fuentes y recursos de Internet F.R 1 Fundamenta los - La fe, respuesta a la .. Acepta a Jesús como - Expone sobre hechos en su vida Form principios básicos de Palabra de Dios. maestro de la verdad. para fortalecer su Fè. ación su fe, a de la través de la Dios cumple su - Respeta las Participa en la adoraciòn a Dios con conci explicación de lo promesa plenamente. diferentes ideas respeto . encia comprendido en La fe, realidad personal religiosas moral los artículos del y de la Iglesia. Explica su realidad personal sobre la cristia Credo Aprecia la acción del Fè. na Las verdades de la fe Espíritu Santo en la Analiza la oración del credo y explica cristiana Vida de la Iglesia y en la con creatividad. Historia de la Salvación 2 Denuncia toda forma - Valor del servicio -. Valora la buena - Ayuda a sus compañeros en las Testi de injusticia, en como expresión de convivencia entre tareas compartiendo su monio cuanto afecta o amor a Dios y los personas y pueblos Aprendizaje. de destruye las hermanos. vida relaciones humanas Es justo al reconocer su error y pide y el respeto a la La justicia y la paz, disculpa. persona . expresiones de la vida de Dios. Demuestra el amor a Dios con acciones buenas. …………………………………………. ………………………………………… VºBº Director VºBº Sub Directora Mag. Emilia Cristina Pulcha Linares 6to. Grado