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ACTIVIDADES REALIZADAS
•CLASE 1: Conociendo los entornos virtuales, elaboración de un mapa conceptual
con el programa Cmap Tools
•CLASE 2: Explorando los entornos virtuales de aprendizaje en parejas de 2
integrantes realización de un blog educativo, a través de la página Blogger.
•CLASE 3: Armando clases en la web, creación de una webquest.
•CLASE 4: Evaluando a través de los entornos virtuales, redacción de un
documento power point para la elaboración de un portfolio.
CMAP TOOLSEl Cmap Tools es un programa que nos permite organizar información y representarla
gráficamente a través de un mapa conceptual. Como en este caso a partir de la lectura de
entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente de María
Isabel Salinas , se elaboro un mapa conceptual con el programa cmap tools para luego subirlo al
foro conjuntamente con una reflexión del mismo.
BLOG EDUCATIVO
Un blog es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su
interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores. Es muy frecuente que los blogs
dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer
notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.
Para lo cual realizamos en parejas el armado de un BLOG EDUCATIVO, a través de la página Blogger.
Agregando en el mismo 5 recursos educativos, entre ellos imágenes, planificaciones, videos, etc. Producidos
por nosotros mismos y luego compartirlo en el foro.
http://nuestrasproduccionesef.blogspot.com.ar/
WEBQUEST
Es una estrategia constructivista que sirve para facilitar el aprendizaje forman parte de lo que se
denomina investigación guiada. están íntimamente relacionadas con el desarrollo de
competencias para el manejo de la búsqueda de la información. El objetivo de principal da la
webquest es lograr que los alumnos utilicen mejor el tiempo enfocándose en la utilización de a
información mas que buscarla.
Para realizar la webquest se utilizo la pagina Edutic, eligiendo como tema el ciclo del agua para 6°
grado
https://sites.google.com/site/aprendiendosobreelciclodelagua/
REFLEXIÓN FINAL
En la actualidad nuestra sociedad esta, caracterizada por la presencia y el uso intensivo de las
tecnologías de la información y la comunicación. Colocando a la escuela frente a la demanda de
desarrollar en sus alumnos la alfabetización digital necesaria para la utilización competente de las
herramientas tecnológicas.
De esta manera la materia entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario óptimo para
promover dicha alfabetización, ya que durante su cursado aprendí a abordar la formación de las
tres dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y uso instrumental de aplicaciones
informáticas; la adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual
y multimedia;
Por estas razones, resulta necesario que como futuros docentes conozcamos las funcionalidades
técnicas y las potencialidades didácticas de los entornos virtuales, como paso previo para su
integración significativa en las propuestas curriculares.

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Actividades realizadas con entornos virtuales de aprendizaje

  • 1.
  • 2.
  • 3. ACTIVIDADES REALIZADAS •CLASE 1: Conociendo los entornos virtuales, elaboración de un mapa conceptual con el programa Cmap Tools •CLASE 2: Explorando los entornos virtuales de aprendizaje en parejas de 2 integrantes realización de un blog educativo, a través de la página Blogger. •CLASE 3: Armando clases en la web, creación de una webquest. •CLASE 4: Evaluando a través de los entornos virtuales, redacción de un documento power point para la elaboración de un portfolio.
  • 4. CMAP TOOLSEl Cmap Tools es un programa que nos permite organizar información y representarla gráficamente a través de un mapa conceptual. Como en este caso a partir de la lectura de entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente de María Isabel Salinas , se elaboro un mapa conceptual con el programa cmap tools para luego subirlo al foro conjuntamente con una reflexión del mismo.
  • 5. BLOG EDUCATIVO Un blog es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Para lo cual realizamos en parejas el armado de un BLOG EDUCATIVO, a través de la página Blogger. Agregando en el mismo 5 recursos educativos, entre ellos imágenes, planificaciones, videos, etc. Producidos por nosotros mismos y luego compartirlo en el foro. http://nuestrasproduccionesef.blogspot.com.ar/
  • 6.
  • 7. WEBQUEST Es una estrategia constructivista que sirve para facilitar el aprendizaje forman parte de lo que se denomina investigación guiada. están íntimamente relacionadas con el desarrollo de competencias para el manejo de la búsqueda de la información. El objetivo de principal da la webquest es lograr que los alumnos utilicen mejor el tiempo enfocándose en la utilización de a información mas que buscarla. Para realizar la webquest se utilizo la pagina Edutic, eligiendo como tema el ciclo del agua para 6° grado https://sites.google.com/site/aprendiendosobreelciclodelagua/
  • 8.
  • 9. REFLEXIÓN FINAL En la actualidad nuestra sociedad esta, caracterizada por la presencia y el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación. Colocando a la escuela frente a la demanda de desarrollar en sus alumnos la alfabetización digital necesaria para la utilización competente de las herramientas tecnológicas. De esta manera la materia entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario óptimo para promover dicha alfabetización, ya que durante su cursado aprendí a abordar la formación de las tres dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y uso instrumental de aplicaciones informáticas; la adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual y multimedia; Por estas razones, resulta necesario que como futuros docentes conozcamos las funcionalidades técnicas y las potencialidades didácticas de los entornos virtuales, como paso previo para su integración significativa en las propuestas curriculares.