1. 24 de Marzo de 1873
Ginebra, Suiza - 29 de Septiembre de 1940
Emily Rivera Ciendua - Deissy Figueroa 1

2. •Psicólogo y pedagogo suizo, ejerció papel pionero
en el movimiento renovador de la escuela
contemporánea. Junto con Dewey, fue uno de los
mayores exponentes de la pedagogía de la acción.
•Realizó estudios de medicina y fue director de el
laboratorio de psicología.
• Fue profesor de psicología de la Universidad de
Ginebra.
•Sus principales obras alcanzan mas de 10 ediciones y fueron
traducidas a unas 15 lenguas.
•En 1905 publica “Psicología del niño y Psicología experimental”
un libro que causa gran impacto en Jean Piaget, Bergson y
James.
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3.  En 1912 establece el Instituto de las ciencias educativas
para investigar acerca de cómo alinear la teoría y la
practica en el salón de clase.
 De una seria de investigaciones allí, surge el Instituto
Juan Jacobo Roseau en Ginebra.
 Su obra Convirtió a ginebra en el centro de la
pedagogía Europea.
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4. *La pedagogía debe basarse en el estudio del niño.
*La infancia es un conjunto de posibilidades creativas
que no deben ser frenadas.
*Necesidad del ser humano de saber, investigar y
trabajar.
*El eje de la educación es la acción y no solo la
instrucción.
*Crea el método Educación funcional (El cuál trata
de desarrollar las aptitudes individuales y
encaminarlas para el interés común, dentro de un
concepto democrático de vida social.)
*La diferenciación de los individuos hacen que la
sociedad progrese.
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5.  Hoy en dia el instituto J.J Roseau es ahora el instituto de
Ciencias de la educación destinado a la formación de
educadores.
Propuso a los maestros que aprendieran a observar a sus
alumnos y trabajaras a partir de sus observaciones lo que hoy
conocemos como lectura de contexto.
Edouard Claparede representa hoy la tendencia psicologista
en la pedagogía Contemporánea.
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6. Claparede retoma una parte muy importante en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, y esta parte es: el interés.
El interés sabemos que es fundamental.
Ideal sería que no se tuviera que emplear el castigo puesto que no
se debe y que todos los alumnos tengan esa motivación interna
de portarse de un modo respetuoso y adecuado (No reprimidos ni
forzados).
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7. “ No hay mas que tener en cuenta la
psicologia del niño, el niño no es un
adulto en miniatura, como un adulto
incompleto, sino un ser que tiene vida
propia y sus propios intereses”
“El JUEGO excita el esfuerzo del niño, estimula
al máximo su actividad, este es el punto
de partida de la Educación”
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8.  Su principal preocupación pedagógica fue la de conseguir
una escuela activa, en la que primara la necesidad y el interés
del niño, consiguiendo la creación de un colegio a la medida
del alumno.
Tomó las ideas y conceptos de la psicología para aplicarlas a
la pedagogía
Ve importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje
: el interés.
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