INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL LIBANO

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: INTERACTUANDO CON LAS TIC
EMBELLEZCO MI MEDIO AMBIENTE
Curso: PRIMARIA Y COMUNIDAD
Participantes: ENADIS MEJIA VEGA
Duración: Un año
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto pedagógico busca crear en los estudiantes de la Institución Educativa el
Líbano una conciencia y cultura ambiental, desarrollar el sentido de pertenencia por el
entorno natural en busca de alternativas de solución de los problemas ambientales del
entorno. Por otro lado, se considera importante implementar este proyecto en la
institución para establecer, limpiar, preservar el medio ambiente a fin de mantener un
ambiente agradable y sano, libre de enfermedades, proliferación de moscas y
mosquitos, evitar la quema de las basuras que afectan la salud de la comunidad
estudiantil y de los vecinos.
De modo que, con este proyecto se busca, un cambio de actitud que permita el
adecuado manejo de los recursos y residuos sólidos en el entorno, fomentando una
cultura ambiental dirigida al desarrollo de competencias laborales y sentido de
pertenencia por un entorno mejor.
Pregunta de investigación
De qué manera las TIC puede interactuar en nuestro proyecto de embellecimiento de la
Institución Educativa el Líbano?
Exploración previa
1) ¿Qué podemos hacer para embellecer y mejorar las condiciones en que se
encuentra la planta física y el entorno de la IE el Líbano?
2) ¿De dónde se obtendrán los recursos económicos para ejecutar el proyecto?
3) ¿Quiénes se apropiaran y harán responsables del proyecto?

2. 4) ¿Cuáles tipos de plantas se adaptan mejor a nuestro ambiente?
5) ¿Cómo emplear las TIC en la elaboración de los murales alusivos para mejorar la
escuela?
Objetivos del proyecto
Implementar estrategias que permitan la conservación y preservación del ambiente
en la institución el Líbano para favorecer un entorno sano en los educandos y
comunidad en general.
• Usar las nuevas tecnologías como herramientas para mejorar las prácticas
pedagógicas.
• Incentivar desde la temprana edad la necesidad de crear un proyecto de vida y
trabajar sobre él a través de las TIC.
• Vincular todos los miembros de la comunidad educativa en el embellecimiento de
la Institución.
Competencias
MATEMATICAS: tamaños, formas ,medidas, cantidades
TECNOLOGIA E INFORMATICA: manejo de paquetes ofimáticos, búsqueda de
información.
ARTISTICA: pulcritud, orden, motricidad.
EDU. FISICA: motricidad fina y gruesa, calculo y precisión, trabajo y esfuerzo.
ETICA Y VALORES: responsabilidad, respeto, honestidad, justicia , liderazgo
SOCIALES: sectores económicos, sectores productivos, comunidad
NATURALES: medio ambiente, clima, impacto ambiental, cultivos, plantas.
HUMANIDADES: vocabulario, redacción, ortografía, tradición oral
Temática a estudiar
Medio ambiente
Referentes conceptuales:
El proyecto de medio ambiente fue basado en los aportes de autores como Piaget,
Vygotsky y Brunner, que toman el aprendizaje del niño desde la concepción de que
la interacción con el medio hace que el niño aprenda significativamente.
Comenzando por Piaget, se encuentra que para él, el aprendizaje es un proceso
mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos,
la interacción con las personas, g e n e r a o c o n s t r u y e c o n o c i m i e n t o ,
m o d i f i c a n d o , e n f o r m a a c t i v a s u s e s q u e m a s c o g n o s c i t i v o s d e l
m u n d o q u e l o r o d e a , m e d i a n t e e l p r o c e s o d e a s i m i l a c i ó n
y acomodación.
Seguimos con Vygotsky y su teoría socio histórica, en la que para él, el aprendizajese

3. produce en un contexto de interacción con: adultos, pares, cultura,instituciones.
Estos son agentes de desarrollo que impulsan y regulan el comportamiento del sujeto, el
cual desarrolla sus habilidades mentales(pensamiento, atención, memoria, voluntad) a
través del descubrimiento y el proceso de interiorización, que e le
permiteapropiarse de los signos e instrumentos de la cultura, reconstruyendo sus
significados. La enseñanza debe descubrir la Zona de Desarrollo Próximo, ya que tiene
que ver con lo que niño puede hacer con ayuda, preocupándose de conductas o
conocimientos en proceso de cambio. Esta Zona de desarrollo al grado
de modificalidad e indica las habilidades, competencias que se pueden activar
mediante el apoyo de mediadores para interiorizarlas y reconstruirlas por sí mismo.
Por último nos encontramos con Brunner y su aprendizaje por descubrimiento. Para él, el
aprendizaje es un proceso activo en que los alumnos construyen o descubren
nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o
en una estructura c o g n o s c i t i v a , e s q u e m a o m o d e l o m e n t a l , p o r l a
s e l e c c i ó n , t r a n s f o r m a c i ó n d e l a información, construcción de hipótesis, toma
de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos
Recursos didácticos
Justifique Indique los recursos didácticos a utilizar para el desarrollo de las actividades
del proyecto.
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico,
periódico, laminas, carteleras, material reciclaje y material de desechos.
Recursos digitales
Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, slideshare.
Metodología
Este proyecto pedagógico ambiental se desarrolla durante el segundo (2) semestre
del año 2012. Va dirigido a toda la comunidad educativa; para implementar este
proyecto se tiene en cuenta el trabajo en equipo, la innovación del estudiante frente
a su entorno, actividades de siembra, elaboración de cartelera ecológicas, concursos;
se asignara una labor a cada grado de pres colar hasta básica, además se ofrecerán
charlas, talleres etc.
Actividades propuestas

4. Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan
para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad
mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y
seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias.
Ejemplo:
Actividad 1: Lanzamiento del proyecto de educación ambiental
Actividad 2:
Embellecimiento y aseo de la institución Educativa el Libano
Actividad 3:
Conferencia Contaminación por basuras y reciclaje
Actividad 4: Feria del reciclaje
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Lanzamiento del proyecto de
educación ambiental
Docentes y
estudiantes
Humanos Y
Carteleras
Septiembre 7 de
2012
Actividad 2:
Embellecimiento y aseo de la
institución Educativa el Libano
Docentes,
estudiantes y
padres de familia
Pala, pico,
machete,
canecas, fab,
escoba
Septiembre 20-
2012
Actividad 3:
Conferencia Contaminación
por basuras y reciclaje Docentes y
estudiantes
Humanos,
Carteleras.
Material de
desecho,
Álbum, material
reciclable,
cartelera, video
beam ,
Octubre 3 de
2012

5. computador
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Como facilitadores del proceso de enseñanza, aprendizaje en los estudiantes de esta
institución se mantiene firme el propósito de fomentar el espíritu de cuidar, velar y
perseverar los recursos naturales y en el medio en el que se desenvuelven el hombre
cada día dentro y fuera de la institución educativa. Se proponen campañas a corto,
mediano y largo plazo del año actual, orientadas a la creación, cuidado, conservación y
preservación de zonas verdes; embellecimiento de la escuela, aseo permanente dentro
y fuera de ella, el manejo y reciclaje de los residuo sólidos ( cartón, papel, plástico,
etc.) buscando la adquisición de nuevos conocimientos que a su vez le permitan
interactuar con el entorno socio cultural de la comunidad, haciendo énfasis en las
competencias laborales y básicas.
El objetivo de los docentes con este proyecto es fomentar la conciencia y el
emprendimiento ecológico de los estudiantes y la comunidad en general a fin de
conservar y mantener un ambiente saludable
Evidencias d aprendizaje:
Un blogg diseñado especialmente con la información sobres las actividades a realizar
para las jornadas de embellecimiento ,participantes , horarios , videos montados en
youtube con todas las actividades que se realizaran para el proyecto
Y el producto final de este proyecto es una comunidad organizada en un ambiente sano y
con sentido de pertenencia para conservar y preservar el medio ambiente interactuando
con las TIC.
Instrumentos de evaluación
Indique los instrumentos que se emplearán para la evaluación en las diferentes
actividades de aprendizaje.

6. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.
ACTIVIDADES OBJETIVO FECHA ACCIONES RECURSOS RESPONSABLE
Lanzamiento del
proyecto de
educación
ambiental.
Promover
actividades
que permitan
sensibilizar a
la comunidad
educativa de
la importancia
de conservar
y preservar el
medio
ambiente
Septiembre
7 de 2012
Apertura del
proyecto,-
Explicación de
las actividades
a desarrollar y
su finalidad humanos y carteleras
Docentes y
estudiantes
Embellecimiento
y aseo de la
institución
Educativa el
Libano
Concientizar a
la comunidad
de la
importancia
de mantener
el ambiente
aseado
Septiembre
20-2012
Jornada de
aseo, -
Reconstrucción
del cercado de
la Institución,-
Podar los
árboles,-
Mensajes al
medio
ambiente
Pala, pico, machete, canecas, fab,
escoba
Docentes,
estudiantes y
padres de familia
Conferencia
Contaminación
por basuras y
reciclaje
Incentivar a
los
estudiantes a
reutilizar el
material de
desecho para
evitar la
contaminación
por basuras
en la
institución
educativa
Octubre 3
de 2012
Conferencia
sobre
contaminación
por basuras y
el reciclaje , -
Elaboración de
pequeños
álbumes
alusivos al
reciclaje
Humanos, Carteleras. Material de
desecho ,Álbum, material reciclable,
cartelera.
Docentes y
estudiantes
Feria del
reciclaje
Disminuir la
contaminación
ambiental
reutilizando el
material de
desecho del
entorno
Octubre
18 de 2012
Exposición
de trabajos
realizados
con material
de desecho, -
Explicar la
elaboración
de cada
trabajo por
grupos., -
Concursos
Mesas, trabajos realizados
Padres de
familia
Docentes y
estudiantes