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Tralunivalle enithmayo17

  • 1. Mayo 16 de 2013Mayo 16 de 2013 www.reaprender.org/TRALwww.reaprender.org/TRAL Enith Castaño Bermúdez Nuevas Tecnologías y Educación Virtual @encastan enith.castano@correounivalle.edu.co
  • 2. ContextoContexto Filosofía de cursos abiertos y en línea Algo más...
  • 4. Estamos todos conectados, unos a otros biológicamente, a la tierra químicamente, al resto del universo atómicamente. Neil de Grasse Tayson Astrofísico
  • 5. Invitación a: •Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje •Aprender con otros •Compartir con otros Experimentar, arriesgarse, excursionar
  • 6. •Reconocimiento de las redes personales y profesionales. •Identificando oportunidades de ampliación e intervención a partir de las redes existentes. •Grupos, redes y comunidades
  • 11. Niveles Tipo:Niveles Tipo: ••VVíídeos charlas TED y su relacideos charlas TED y su relacióón con TRALn con TRAL ••Actividad personal sobre la configuraciActividad personal sobre la configuracióón den de la red personal y profesional y mapas dela red personal y profesional y mapas de rutas.rutas. ••Aportar a otros, visibilizar a otros, tejerAportar a otros, visibilizar a otros, tejer red.red. ••ReflexiReflexióón sobre lo aprendidon sobre lo aprendido ••Sesiones sincrSesiones sincróónico y panorama prnico y panorama próóximoximo
  • 12. Nivel 4: Reconociendo mis redes profesionales
  • 13. CCóómo?mo? Voces múltiples en diversos espacios en línea
  • 22. #tral
  • 23. Las herramientas tecnolLas herramientas tecnolóógicas sgicas sóólo unalo una excusa para reflexionar sobre las redes enexcusa para reflexionar sobre las redes en las que estamos inmersos y para colaborarlas que estamos inmersos y para colaborar con otros...con otros... Ritmos, velocidad y Tral
  • 24. Abril
  • 25. Abril
  • 26. Personas - Herramientas.... APA - Dibujado Enith Castaño Bermúdez Comunidad de Práctica
  • 27. APA - PLE Formas plurales y distintas al representarlo: http://creoentic.blogspot.hu/2013/04/blog-post_11.html Rubén Darío Salazar
  • 30. Interesa que los participantes logren hacer sus actividades pero también comprendan toda la lógica y camino que se sigue para hacerlo
  • 31. Hallazgos siempre ¿Por qué está inmerso en TRAL hasta el momento? Su propio proceso ¿Cómo ayudó a tejer red o hacer visible a otros?
  • 32. Resultados •Proyecto de intervención y fortalecimiento de la red personal y profesional de cada participante. •Presentación/producto que da cuenta del aprendizaje logrado a lo largo del proceso por cada participante. •Blogs personales, con el rastro del proceso de reflexión desarrollado por cada participante.
  • 33. Promover el uso y el aprovechamiento de las redes y comunidades virtuales en la práctica personal y profesional de los participantes así como la exploración de nuevas oportunidades de uso educativo de las mismas.
  • 34. TRTRALAL Una aventura...Una aventura... mmáás que un curso una redtrals que un curso una redtral
  • 35. Aprendizaje y las redes... "la estructura de la red no es digital, es un sistema biológico. La red no está hecha de computadoras, cables y protocolos. Está hecha de personas. Giancarlo Livraghi. Entrevista que coneció al Clarin en el 2002.