Este documento describe un viaje virtual desde el ojo hasta el cerebro. Se explica que el punto de partida será el ojo humano y cómo nuestra percepción puede verse afectada por la experiencia personal. Se realizará una maqueta del ojo y experimentos para descubrir el punto ciego, cómo cada ojo proporciona una visión diferente y cómo el cerebro y los sentidos pueden ser engañados.

1. Departamento de Educación Plástica y Visual
I. E. S. Joaquín Romero Murube (Los Palacios y Vfca)

2. Vamos a realizar un viaje "virtual" desde el ojo al
cerebro.
 Nuestro punto de partida será el ojo humano
 Como nuestra experiencia personal puede
condicionar nuestra percepción.
 Y disfrutaremos con las ilusiones ópticas.

3. SESIÓN INICIO
 Realización de una maqueta del ojo con bolas de unicel y
plastilina.
 Descubrimos que hay un punto ciego en la parte posterior del
ojo y es posible localizarlo y comprobar que no tenemos visión
en ese punto.
 Comprobamos que nuestros ojos mandan imágenes separadas
que deben ser compuestas en una sola.
 Investigaremos como el ojo y el cerebro pueden ser
engañados; ya lo dijo Purkinjer en el siglo XIX, fisiólogo
checo que ya afirmó "los engaños de los sentidos son las
verdades de la percepción”.

6. PARTES DEL OJO HUMANO

7. Proceso de realización de la maqueta.

8. EXPERIMENTOS
 Una vez analizadas las diferentes partes que componen el
ojo.
 Investigamos como se forma nuestra visión, como cada ojo
nos aporta una visión diferente.
 Realizamos varios experimentos; mirar a través de un
cilindro, y descubrimos que con los dos ojos abiertos vemos
dos lápices, cada ojo mira desde un ángulo distinto.
 Como el hecho de que nuestra experiencia influye en la
percepción de la visión; leer un texto en el que a primera
vista no reconocemos un error de escritura.
 Como somos engañados en la medida de dos rectas iguales
que nos resultan a primera vista de diferente medida.

9. Alumnos realizando experimentos

10.  Más tarde pasamos a analizar figuras imposibles y montamos el
triángulo de Penrose con formato A-4. Y como es nuestra visión la
que hace que desde un ángulo apropiado exista de forma “aparente”
un triángulo que no puede existir de forma tridimensional.
Esta experiencia dio paso a la actividad Central de nuestro
Profundiza. Realizar una ilusión arquitectónica dentro de las
instalaciones del Instituto.