La educación bancaria se refiere a una concepción de la educación en la que el educador deposita conocimientos de forma pasiva en la mente del estudiante. El educador enseña y el estudiante memoriza mecánicamente sin razonar o pensar críticamente. Este enfoque opresivo busca moldear a los estudiantes sin cambiar su situación real.

2.  La educación bancaria es la concepción de
la educación como un proceso en el que el
educador deposita contenidos en la mente del
educando.

3.  * En la concepción bancaria, el sujeto de la
educación es el educador el cual conduce al
educando en la memorización mecánica de los
contenidos.
 * El educador no se comunica sino que realiza
depósitos que los discípulos aceptan dócilmente.
El único margen de acción posible para los
estudiantes es el de archivar los conocimientos.

4.  * La educación bancaria es un instrumento de la opresión
porque pretende transformar la mentalidad de los
educandos y no la situación de la que se encuentran
 * Los educandos sólo son sujetos receptores pasivos, donde
el razonamiento y el trabajo intelectual no tienen lugar en la
mente del alumno.

5.  * El educador es siempre el que educa; el educando el que
es educado.
 * El educador es quien sabe; los educandos quienes no
saben.
 * El educador es quien piensa, el sujeto del proceso; los
educandos son los objetos pensados.
 * El educador es quien habla; los educandos quienes
escuchan dócilmente.
 * El educador es quien disciplina, los educandos los
disciplinados.

6.  La pedagogía bancaria se fomenta y desarrolla la
pasividad e ingenuidad de los educandos, pero esto
es con el sólo propósito de moldearlos, adaptándolos
a los mezquinos intereses de la tiranía opresora.
Aquí, los seres humanos dejan de serlo para
convertirse en simples objetos, pierden su identidad
personal como sujetos, se anulan sus derechos, pero
subsisten sus obligaciones.

7.  El Representante de este sistema es el educador,
quien tiene como única tarea la de llenar a los
estudiantes con su narración de una realidad
personal e incompleta, transportada en una
disertación de palabras huecas, sin sentido ni fondo.

8.  Otro de los elementos que hay que considerar en
este tipo de enseñanza, es el uso de la
memorización mecánica del contenido de la
narración, donde la reflexión no se considera,
mucho menos la discusión.

9.  En la educación bancaria el único margen de acción
que se ofrece a los educandos es el de recibir los
depósitos, guardarlos y archivarlos.

10.  Mientras no los volvamos reflexivos y críticos siempre
seremos objetos de las personas que tienen el poder
en la sociedad, seremos el sujeto perfecto para que
los manejen como ellos quieran ya que si seguimos
así solo vamos hacer depositarios de conocimientos
pero no lo vamos a poder poner en practica por
miedo a decir nuestra forma de pensar, lo futuros
pedagogos tienen que enseñar al educando a ser
reflexivos y críticos para que en nuestra educación
haya un cambio constructivista y no seguir siendo
tradicionalista.