Menorca. 25,26 i 29 de Març
Objectius  del Taller Descobrir  com es treballa en grups cooperatius una  petita recerca científica i analitzar com aques...
Contextualització <ul><li>Ceip Margalida Florit creat el curs 2003-04
Centre públic d'infantil i primària.
De doble línea amb dos cursos triplicats: 20 grups i 510  alumnes.
35 Mestres
Mestres que arriben de diferents indrets, tenen la necessitat de definir el projecte d'escola. </li></ul>
<ul><li>Crear la figura de la mestra assessora.
Deixar de parcel.lar els horaris en àrees d'aprenentatge.
Pensar amb el grup-aula com un espai i un temps on
es viuen històries pròpies del grup.
Utilitzar material d'aprenentatge diversos i variats.
Canviar la concepció de la figura del mestre tutor
Fer l'escola transparent (augmentar la participació de l
es famílies i del barri en la vida del centre.
Deixar entrar l'entorn a l'escola i sortir a aprendre directament
del món exterior.
Crear espais i temps pels mestres per compartir, dialogar,
xerrar i discutir temes pedagògics </li></ul>ATSc Contextualització
Metodologia A partir d'una petita recerca científica en grups cooperatius Passes d'una petita recerca científica Formulaci...
Petita Recerca: Motivació Petita Recerca De què depèn que al pa li surti floridura?
Petita Recerca: Tasca EL PRIMER QUE HEU DE FER ÉS ORGANITZAR-VOS EN QUATRE GRUPS: CIENTÍFICS. INVESTIGADORS. DOCTORS. FÍSICS
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

J ornades escola_inclusiva

1.767 visualizaciones

Publicado el

Taller sobre treball en grups cooperatius a través de les petites recerques

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.767
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
838
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

J ornades escola_inclusiva

  1. 1. Menorca. 25,26 i 29 de Març
  2. 2. Objectius del Taller Descobrir com es treballa en grups cooperatius una petita recerca científica i analitzar com aquesta situació d'aprenentatge fomenta la inclusivitat.
  3. 3. Contextualització <ul><li>Ceip Margalida Florit creat el curs 2003-04
  4. 4. Centre públic d'infantil i primària.
  5. 5. De doble línea amb dos cursos triplicats: 20 grups i 510 alumnes.
  6. 6. 35 Mestres
  7. 7. Mestres que arriben de diferents indrets, tenen la necessitat de definir el projecte d'escola. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Crear la figura de la mestra assessora.
  9. 9. Deixar de parcel.lar els horaris en àrees d'aprenentatge.
  10. 10. Pensar amb el grup-aula com un espai i un temps on
  11. 11. es viuen històries pròpies del grup.
  12. 12. Utilitzar material d'aprenentatge diversos i variats.
  13. 13. Canviar la concepció de la figura del mestre tutor
  14. 14. Fer l'escola transparent (augmentar la participació de l
  15. 15. es famílies i del barri en la vida del centre.
  16. 16. Deixar entrar l'entorn a l'escola i sortir a aprendre directament
  17. 17. del món exterior.
  18. 18. Crear espais i temps pels mestres per compartir, dialogar,
  19. 19. xerrar i discutir temes pedagògics </li></ul>ATSc Contextualització
  20. 20. Metodologia A partir d'una petita recerca científica en grups cooperatius Passes d'una petita recerca científica Formulació hipòtesis Formulació deducció Disseny Experiment Observació Formulació Conclusions
  21. 21. Petita Recerca: Motivació Petita Recerca De què depèn que al pa li surti floridura?
  22. 22. Petita Recerca: Tasca EL PRIMER QUE HEU DE FER ÉS ORGANITZAR-VOS EN QUATRE GRUPS: CIENTÍFICS. INVESTIGADORS. DOCTORS. FÍSICS
  23. 23. Petita Recerca: Hipotèsi Justificació. Per què creus això? (Has d’intentar explicar quines coses de la realitat t’han donat la idea de la hipòtesi. Intentar explicar per què tens aquesta intuïció. Val posar exemples.) Jo crec que… (escriu el que creus sobre el problema presentat a l’assemblea.La redacció ha d’expressar alguna cosa POSSIBLE i COMPROVABLE amb un experiment) PLANTILLA HIPÒTESI
  24. 24. Petita Recerca: Possibles Hipotèsis - De la fosca. Les bosses de pa han estat a les fosques. - Del Sol. Les bosses de pa han estat massa temps al sol. - Que hagin deixat les bosses obertes. Les bosses han estat obertes i ha entrat la floridura. -Que les bosses tenguin forats. Per les bosses foradades ha entrat la floridura. - De la humitat. Perquè ha plogut molt.
  25. 25. Petita Recerca: Deducció/Disseny Treball per grups cooperatius Normes Càrrecs Objectius Pla d'Equip Compromís Personal Autoavaulació Metodologia
  26. 26. GRUPS COOPERATIUS: Metodologia Trencaclosques, puzzle. Tutoria entre iguals. Grups d’investigació o treball per projectes.
  27. 27. GRUPS COOPERATIUS: Objectius <ul><li>Ells han de conèixer que els objectius que es volen aconseguir
  28. 28. Poden ser proposats per la mestra o acordats entre mestre
  29. 29. i alumnes.
  30. 30. S'ha d'entredre que la feina feta per cada grup es fa per aconseguir uns
  31. 31. objectius comuns i la tasca de cadascun és important i imprescindible per
  32. 32. a la resta. </li></ul>
  33. 33. GRUPS COOPERATIUS: Càrrecs
  34. 34. 1. Compartir-ho tot. 2. Treballar en silenci i, quan sigui necessari, parlar en veu baixa. 3. Demanar la paraula abans de parlar. 4. Acceptar les decisions de la majoria. 5. Ajudar els companys/es. 6. Demanar ajuda quan es necessiti. 7. No rebutjar l’ajuda d’un company/a. 8. Fer la feina que em toca. 9. Participar en tots els treballs i les activitats de l’equip. GRUPS COOPERATIUS: Normes
  35. 35. GRUPS COOPERATIUS: Pla d'Equip
  36. 36. GRUPS COOPERATIUS: Compromís Personal
  37. 37. GRUPS COOPERATIUS: Autoavaluació
  38. 38. Petita Recerca: Posada en comú El portaveu de cada equip explica a la resta del grup el disseny del seu experiment
  39. 39. Petita Recerca: Experiment
  40. 40. Petita Recerca: Conclusions Escriviu-me un correu @ amb les vostres conclusions. Publicau la vostra investigació al diari, al blog.... Les coses que descobrim les hem de compartir amb els altres. Enhorabona i seguiu investigant, queda molt per descobrir
  41. 41. ... asumir les diferències com a font d' inspiració i oportunitat de construir nous aprenentatges Mel Ainscow
  42. 42. Reconeixement noComercial Compartirigual Imatges: Ceip Margalida Florit i Flickr cc Taller realitzat per: Bego Gornés, Clàudia Barberà, Eva Morlà, Àngels Pons, Roser Mascaró i Eli Pons. Blog del taller: http://jornadesescolainclusiva.blogspot.com/ Web de l'escola: http://www.menorcaweb.net/margalidaflorit/

×