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PMI Liceo Informático II - Violencia de Género

Este documento presenta un proyecto de capacitación sobre la ley 26.485 de protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer, aplicado en el ámbito escolar del Liceo Informático II en Santa Rosa, La Pampa. El proyecto busca difundir los derechos de las mujeres y capacitar a estudiantes, docentes y personal sobre los diferentes tipos de violencia de género a través de charlas, materiales informativos y actividades participativas. El plan de trabajo incluye capacitaciones en distintas

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1
PROYECTO DE MEJORA INSTITUCIONAL (PMI)
Liceo Informático II – Santa Rosa, La Pampa
Difusión, Promoción y Capacitación en
“Violencia de Género”, aplicado al
ámbito escolar.
Estudio de la ley 26.485 “Ley de protección Integral para
Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer”.
Establecimiento:
Colegio Secundario Liceo Informático II
Profesores Coordinadores:
María Agustina GALVÁN
Juliana GAMBAROTTA
Enzo Alejandro GONZÁLEZ AGÜERA
Período: 2014.-
2
Difusión, Promoción y Capacitación en “Violencia de Género”,
aplicado al ámbito escolar.
Estudio de la ley 26.485 “Ley de protección Integral para Prevenir, Sancionar y
Erradicar la Violencia contra la Mujer”.
Justificación
El derecho de las mujeres a una vida libre de violencia está consagrado,
en el ámbito regional, en la Convención Interamericana para Prevenir,
Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (Convención de Belém do
Pará) y, en el ámbito local, en la Ley 26.485, de protección integral para
prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos en
que desarrollen sus relaciones interpersonales.
Tanto la Convención de Belém do Pará como la Ley 26.485 contienen
numerosas disposiciones orientadas a prevenir actos de violencia originados en
razones de género, a investigar ese tipo de denuncias con el fin de esclarecer
lo ocurrido, a sancionar al responsable, y a brindar asistencia integral a las
víctimas. Ambos cuerpos normativos contienen definiciones de lo que se
entiende por violencia contra las mujeres.
En el caso de la Ley 26.485, la definición incluye no sólo hechos de
violencia directa, sino también situaciones que pongan a las mujeres en
desventaja con respecto a los varones, a lo que denomina violencia indirecta.
Asimismo, se enuncian distintos tipos y modalidades que adquiere la violencia
de género.
La ley también incorpora una serie de derechos y garantías mínimos,
que son de aplicación a todo tipo de procesos, sin diferencia de fueros y sin
3
discriminar si la mujer se encuentra involucrada como víctima o como
imputada.
Pese a la especificidad e importancia de estas normas y estándares
internacionales y nacionales, no todas las y los operadores jurídicos están
familiarizados con ellos, y aún son subutilizados en la práctica judicial.
El mismo Comité de la CEDAW (Convención sobre la Eliminación de
todas las formas de Discriminación contra la Mujer), tiene dicho en una
recomendación para la Argentina que “el desconocimiento generalizado de la
Convención y su Protocolo Facultativo en la Argentina, en particular entre las
autoridades judiciales y otros funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.
Resulta especialmente preocupante que las propias mujeres no conozcan sus
derechos con arreglo a la Convención ni el procedimiento de presentación de
denuncias con arreglo al Protocolo Facultativo y, por consiguiente, carezcan de
capacidad para reivindicar la promoción, la protección y el cumplimiento plenos
de sus derechos en pie de igualdad con los hombres”.
La misma ley 26.485 en su normativa dice que el Estado Provincial va a
adoptar las medidas necesarias para lograr el respeto irrestricto del derecho
constitucional a la igualdad entre mujeres y varones.
Finalidad
Se considera prioritario comenzar por el estudio de tan importante
instrumento legal, para la capacitación y concienciación de la temática, en el
sector escolar. En particular en todos los cursos que lo ameriten de nuestra
institución educativa Colegio Universitario “Liceo Informático II”, el cual funciona
además como institución formadora de adolescentes con capacidades
armónicas e integrales, que les permiten avanzar en la construcción de su
personalidad e interactuar exitosamente con su entorno, todo ello con la
4
finalidad de lograr y garantizar los preceptos rectores que menciona la ley
26.485.
Asumimos el respeto, identidad, creatividad y honestidad como valores,
los cuales unidos al empleo de diversos modelos pedagógicos, garantiza y
desarrolla una cultura organizacional abierta y democrática reconocida a nivel
local y regional por sus logros pedagógicos y culturales.
Somos una Institución del Nivel Medio de la Provincia de La Pampa, que
ofrece un servicio educativo de calidad orientado a que los educandos
desarrollen sus capacidades y potencialidades que les permitan continuar
aprendiendo durante toda la vida y comprometidos con su desarrollo y el de su
comunidad. Dedicados también a la formación de individuos conscientes,
críticos y reflexivos, con conocimientos, capacidades y competencias que les
permitan apropiarse de la realidad para transformarla y transformarse.
Los valores de respeto, identidad, creatividad y honestidad se
desarrollan mediante estrategias de aprendizaje desde las aulas con una
tonalidad afectiva, los cuales al ser asumidos por su personal directivo,
docente, administrativo y de servicio, desarrollan una cultura organizacional,
abierta y democrática, que haciendo un uso inteligente y ambiental de los
recursos materiales, tecnológicos y del espacio educativo, desarrolla
estrategias metodológicas e innovadoras que permiten atender
satisfactoriamente las necesidades educativas de los y las adolescentes.
Para mayor precisión de la finalidad del presente proyecto,
seguidamente se transcribe los artículos 2 y 7 de la Ley 26.485:
En su artículo 2, prescribe sus objetivos diciendo “La presente ley tiene por
objeto promover y garantizar: a) La eliminación de la discriminación entre
mujeres y varones en todos los órdenes de la vida; b) El derecho de las
mujeres a vivir una vida sin violencia; c) Las condiciones aptas para sensibilizar
y prevenir, sancionar y erradicar la discriminación y la violencia contra las
mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y ámbitos; d) El desarrollo de
5
políticas públicas de carácter interinstitucional sobre violencia contra las
mujeres; e) La remoción de patrones socioculturales que promueven y
sostienen la desigualdad de género y las relaciones de poder sobre las
mujeres; f) El acceso a la justicia de las mujeres que padecen violencia; g) La
asistencia integral a las mujeres que padecen violencia en las áreas estatales y
privadas que realicen actividades programáticas destinadas a las mujeres y/o
en los servicios especializados de violencia.”
Cuando el citado artículo prevé como finalidad promover y garantizar las
condiciones aptas para sensibilizar y prevenir, sancionar y erradicar la
discriminación y la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus
manifestaciones y ámbitos, incluimos al ámbito escolar, en particular nuestra
Institución, al cual consideramos como el más importante medio o grupo de
sociabilización para los niños y niñas.
Por su parte, el artículo 7 establece: “Los tres poderes del Estado, sean del
ámbito nacional o provincial, adoptarán las medidas necesarias y ratificarán en
cada una de sus actuaciones el respeto irrestricto del derecho constitucional a
la igualdad entre mujeres y varones. Para el cumplimiento de los fines de la
presente ley deberán garantizar los siguientes preceptos rectores…” y en el
apartado e) menciona: “El incentivo a la cooperación y participación de la
sociedad civil, comprometiendo a entidades privadas y actores públicos no
estatales;…”.
A tales efectos, las actividades a desarrollar por los profesores son:
capacitar en la temática de violencia de género y específicamente en la ley
26.485 a los alumnos en los distintos cursos de ambos turnos, adaptando los
contenidos según los distintos niveles y edades, en principio en las asignaturas
afines con el presente proyecto tales como: Derecho, Formación Ética y
Ciudadana, Construcción de la Ciudadanía, Epistemología y Marco Jurídico.
Además de otras áreas que eventualmente puedan sumarse. Asimismo, se
prevé la elaboración de materiales para difundir la ley y sensibilizar sobre sus
puntos más destacados en todas las asignaturas de la Institución.
6
Definición del Problema
La violencia contra las mujeres y las niñas es probablemente la violación
de los derechos humanos más habitual y que afecta a un mayor número de
personas. Además está presente en todos los ámbitos y sociedades del
mundo, independientemente de cual sea su sistema político o económico.
La violencia contra las mujeres no sabe de edades, culturas, ni de clases
sociales ni de etnias. Esta problemática cotidiana se manifiesta de diferentes
maneras y tiene lugar en múltiples espacios y sectores, pero posee una raíz
única: la discriminación universal que sufren las mujeres por el mero hecho de
serlo.
La violencia contra las mujeres y las niñas se manifiesta de diferentes
formas. Sufren violencia a manos de sus familias, sus pares, parejas, ex
parejas e incluso terceros, son víctimas de trata de personas, son blanco de
violencia sexual, psicológica, física, económica y patrimonial, en sus distintos
ámbitos, ya sea violencia domestica, institucional, laboral, contra la libertad
reproductiva, obstétrica y mediática, tal cual las menciona la ley 26.485.
Ante un caso de violencia la mujer cuando recurre a la justicia, la falta de
conocimiento y/o las practicas culturalmente instaladas hace que el acceso a
la justicia encuentre diversos obstáculos:
- Revictimazación de la mujer.
- Ineficiencia en los mecanismos.
- Falta de registros, dimensión de la problemática y mecanismos para
contener, orientar, preservar, y/o resolver en la medida de lo posible la
situación de violencia en la que se ve inmersa.
7
Plan de Trabajo
Como parte del plan de trabajo y/o tareas a desarrollar por los
profesores del presente proyecto para la difusión, promoción y la capacitación
en “Violencia de Género”, específicamente se propone:
1) Una capacitación a llevarse a cabo por parte de los profesores del
presente proyecto sobre la temática de violencia de género y
específicamente en la normativa de la Ley 26.485, para el conocimiento
básico de los derechos que poseen las mujeres y niñas y de lo que debe
entenderse por violencia de género, en principio, en aquellas asignaturas
afines con el presente proyecto tales como: Derecho, Formación Ética y
Ciudadana, Construcción de la Ciudadanía, Epistemología y Marco
Jurídico. Esta primera capacitación se propone como parte integrante de
los contenidos ya establecidos en los programas de estudio de las
mencionadas materias o asignaturas y dentro de los espacios curriculares
ya fijados institucionalmente para cada asignatura, tanto en el turno
mañana como en el turno tarde. Todo ello, durante un plazo de
aproximadamente un mes, igual para todos los profesores del proyecto,
que permita a los alumnos el entendimiento y la interiorización de los
derechos de las mujeres y niñas y de las diferentes posibles formas de
violencia de género.
2) Una extensión de la capacitación anteriormente detallada a llevarse a cabo
por parte de los profesores del presente proyecto conjuntamente con otros
profesores de otras áreas que quisieran sumarse, destinada a otros cursos
y/o asignaturas no afines con la temática del presente proyecto, tales
como: Historia, Economía, Lengua y Literatura, Matemática, Física,
Química, etcétera; también en ambos turnos. Se propone que esta
extensión de la capacitación se lleve a cabo ya no como parte integrante
de los programas de estudio de esas materias o asignaturas, sino como
una o varias “charlas” específicas (según lo amerite en cada caso) pero
8
dentro de los espacios curriculares ya fijados institucionalmente para esas
áreas. Todo ello también durante un plazo de aproximadamente un mes
en el que puedan llevarse a cabo una o varias “charlas” explicativas e
interactivas que permitan también a estos alumnos y profesores el
entendimiento y la interiorización de los derechos de las mujeres y niñas y
de las diferentes posibles formas de violencia de género.
3) Elaboración y utilización de materiales para difundir la ley y sensibilizar
sobre sus puntos más destacados en toda la Institución, con la
participación de otros profesores. Los materiales propuestos incluyen
folletería, carteles, películas y videos instructivos y pedagógicos que
puedan ser mostrados y difundidos para todos los alumnos de la
Institución. Ello a través de jornadas específicas a organizar en
determinados días por los profesores del presente proyecto junto con la
Coordinación de la Institución, también en ambos turnos.
4) Creación de un Muro de Concienciación para ser expuesto en determinado
sector o sectores de nuestra Institución, que posibilite y ayude a desterrar
los estereotipos y roles construidos socioculturalmente a partir de una
sociedad netamente patriarcal y machista. Para ello se propone una
jornada especial en determinado día, a definir con la Coordinación, para
que los propios alumnos organizados en grupos dentro de cada curso
confeccionen afiches donde puedan plasmar sus ideas, opiniones y
reflexiones acerca de lo que puedan llegar a internalizar luego de las
capacitaciones antes referidas.
5) Creación de un Foro de Discusión y Opinión, con la participación de otros
profesores, para todos los miembros de la Institución incluyendo los
alumnos de ambos turnos, profesores y personal no docente, para discutir,
analizar, estudiar, examinar, razonar, tratar, deliberar, opinar, valorar,
pensar, exponer, decir, considerar y estimar respecto a todo lo que tenga
que ver con la temática de la violencia de género y sus posibles formas.
6) Jornadas específicas para la concienciación e internalización de la
problemática a través de encuentros interactivos con verdaderas víctimas
9
de violencia de género que puedan transmitir y contar sus experiencias;
y/o con especialistas en la temática de violencia de género (abogados/as,
psicologos/as, etc.).
7) Una participación o trabajo conjunto con los profesores Victor Lastre y
Diego San Miguel, del mismo establecimiento, en su propio PMI sobre
cortometrajes a editar con posterioridad mediante la utilización de
herramientas informáticas. Se propone la filmación de un cortometraje en
el que puedan participar los alumnos, que verse sobre la temática de la
violencia de género, en cualquiera de sus manifestaciones.

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PMI Liceo Informático II - Violencia de Género

  • 1. 1 PROYECTO DE MEJORA INSTITUCIONAL (PMI) Liceo Informático II – Santa Rosa, La Pampa Difusión, Promoción y Capacitación en “Violencia de Género”, aplicado al ámbito escolar. Estudio de la ley 26.485 “Ley de protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer”. Establecimiento: Colegio Secundario Liceo Informático II Profesores Coordinadores: María Agustina GALVÁN Juliana GAMBAROTTA Enzo Alejandro GONZÁLEZ AGÜERA Período: 2014.-
  • 2. 2 Difusión, Promoción y Capacitación en “Violencia de Género”, aplicado al ámbito escolar. Estudio de la ley 26.485 “Ley de protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer”. Justificación El derecho de las mujeres a una vida libre de violencia está consagrado, en el ámbito regional, en la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (Convención de Belém do Pará) y, en el ámbito local, en la Ley 26.485, de protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales. Tanto la Convención de Belém do Pará como la Ley 26.485 contienen numerosas disposiciones orientadas a prevenir actos de violencia originados en razones de género, a investigar ese tipo de denuncias con el fin de esclarecer lo ocurrido, a sancionar al responsable, y a brindar asistencia integral a las víctimas. Ambos cuerpos normativos contienen definiciones de lo que se entiende por violencia contra las mujeres. En el caso de la Ley 26.485, la definición incluye no sólo hechos de violencia directa, sino también situaciones que pongan a las mujeres en desventaja con respecto a los varones, a lo que denomina violencia indirecta. Asimismo, se enuncian distintos tipos y modalidades que adquiere la violencia de género. La ley también incorpora una serie de derechos y garantías mínimos, que son de aplicación a todo tipo de procesos, sin diferencia de fueros y sin
  • 3. 3 discriminar si la mujer se encuentra involucrada como víctima o como imputada. Pese a la especificidad e importancia de estas normas y estándares internacionales y nacionales, no todas las y los operadores jurídicos están familiarizados con ellos, y aún son subutilizados en la práctica judicial. El mismo Comité de la CEDAW (Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer), tiene dicho en una recomendación para la Argentina que “el desconocimiento generalizado de la Convención y su Protocolo Facultativo en la Argentina, en particular entre las autoridades judiciales y otros funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. Resulta especialmente preocupante que las propias mujeres no conozcan sus derechos con arreglo a la Convención ni el procedimiento de presentación de denuncias con arreglo al Protocolo Facultativo y, por consiguiente, carezcan de capacidad para reivindicar la promoción, la protección y el cumplimiento plenos de sus derechos en pie de igualdad con los hombres”. La misma ley 26.485 en su normativa dice que el Estado Provincial va a adoptar las medidas necesarias para lograr el respeto irrestricto del derecho constitucional a la igualdad entre mujeres y varones. Finalidad Se considera prioritario comenzar por el estudio de tan importante instrumento legal, para la capacitación y concienciación de la temática, en el sector escolar. En particular en todos los cursos que lo ameriten de nuestra institución educativa Colegio Universitario “Liceo Informático II”, el cual funciona además como institución formadora de adolescentes con capacidades armónicas e integrales, que les permiten avanzar en la construcción de su personalidad e interactuar exitosamente con su entorno, todo ello con la
  • 4. 4 finalidad de lograr y garantizar los preceptos rectores que menciona la ley 26.485. Asumimos el respeto, identidad, creatividad y honestidad como valores, los cuales unidos al empleo de diversos modelos pedagógicos, garantiza y desarrolla una cultura organizacional abierta y democrática reconocida a nivel local y regional por sus logros pedagógicos y culturales. Somos una Institución del Nivel Medio de la Provincia de La Pampa, que ofrece un servicio educativo de calidad orientado a que los educandos desarrollen sus capacidades y potencialidades que les permitan continuar aprendiendo durante toda la vida y comprometidos con su desarrollo y el de su comunidad. Dedicados también a la formación de individuos conscientes, críticos y reflexivos, con conocimientos, capacidades y competencias que les permitan apropiarse de la realidad para transformarla y transformarse. Los valores de respeto, identidad, creatividad y honestidad se desarrollan mediante estrategias de aprendizaje desde las aulas con una tonalidad afectiva, los cuales al ser asumidos por su personal directivo, docente, administrativo y de servicio, desarrollan una cultura organizacional, abierta y democrática, que haciendo un uso inteligente y ambiental de los recursos materiales, tecnológicos y del espacio educativo, desarrolla estrategias metodológicas e innovadoras que permiten atender satisfactoriamente las necesidades educativas de los y las adolescentes. Para mayor precisión de la finalidad del presente proyecto, seguidamente se transcribe los artículos 2 y 7 de la Ley 26.485: En su artículo 2, prescribe sus objetivos diciendo “La presente ley tiene por objeto promover y garantizar: a) La eliminación de la discriminación entre mujeres y varones en todos los órdenes de la vida; b) El derecho de las mujeres a vivir una vida sin violencia; c) Las condiciones aptas para sensibilizar y prevenir, sancionar y erradicar la discriminación y la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y ámbitos; d) El desarrollo de
  • 5. 5 políticas públicas de carácter interinstitucional sobre violencia contra las mujeres; e) La remoción de patrones socioculturales que promueven y sostienen la desigualdad de género y las relaciones de poder sobre las mujeres; f) El acceso a la justicia de las mujeres que padecen violencia; g) La asistencia integral a las mujeres que padecen violencia en las áreas estatales y privadas que realicen actividades programáticas destinadas a las mujeres y/o en los servicios especializados de violencia.” Cuando el citado artículo prevé como finalidad promover y garantizar las condiciones aptas para sensibilizar y prevenir, sancionar y erradicar la discriminación y la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y ámbitos, incluimos al ámbito escolar, en particular nuestra Institución, al cual consideramos como el más importante medio o grupo de sociabilización para los niños y niñas. Por su parte, el artículo 7 establece: “Los tres poderes del Estado, sean del ámbito nacional o provincial, adoptarán las medidas necesarias y ratificarán en cada una de sus actuaciones el respeto irrestricto del derecho constitucional a la igualdad entre mujeres y varones. Para el cumplimiento de los fines de la presente ley deberán garantizar los siguientes preceptos rectores…” y en el apartado e) menciona: “El incentivo a la cooperación y participación de la sociedad civil, comprometiendo a entidades privadas y actores públicos no estatales;…”. A tales efectos, las actividades a desarrollar por los profesores son: capacitar en la temática de violencia de género y específicamente en la ley 26.485 a los alumnos en los distintos cursos de ambos turnos, adaptando los contenidos según los distintos niveles y edades, en principio en las asignaturas afines con el presente proyecto tales como: Derecho, Formación Ética y Ciudadana, Construcción de la Ciudadanía, Epistemología y Marco Jurídico. Además de otras áreas que eventualmente puedan sumarse. Asimismo, se prevé la elaboración de materiales para difundir la ley y sensibilizar sobre sus puntos más destacados en todas las asignaturas de la Institución.
  • 6. 6 Definición del Problema La violencia contra las mujeres y las niñas es probablemente la violación de los derechos humanos más habitual y que afecta a un mayor número de personas. Además está presente en todos los ámbitos y sociedades del mundo, independientemente de cual sea su sistema político o económico. La violencia contra las mujeres no sabe de edades, culturas, ni de clases sociales ni de etnias. Esta problemática cotidiana se manifiesta de diferentes maneras y tiene lugar en múltiples espacios y sectores, pero posee una raíz única: la discriminación universal que sufren las mujeres por el mero hecho de serlo. La violencia contra las mujeres y las niñas se manifiesta de diferentes formas. Sufren violencia a manos de sus familias, sus pares, parejas, ex parejas e incluso terceros, son víctimas de trata de personas, son blanco de violencia sexual, psicológica, física, económica y patrimonial, en sus distintos ámbitos, ya sea violencia domestica, institucional, laboral, contra la libertad reproductiva, obstétrica y mediática, tal cual las menciona la ley 26.485. Ante un caso de violencia la mujer cuando recurre a la justicia, la falta de conocimiento y/o las practicas culturalmente instaladas hace que el acceso a la justicia encuentre diversos obstáculos: - Revictimazación de la mujer. - Ineficiencia en los mecanismos. - Falta de registros, dimensión de la problemática y mecanismos para contener, orientar, preservar, y/o resolver en la medida de lo posible la situación de violencia en la que se ve inmersa.
  • 7. 7 Plan de Trabajo Como parte del plan de trabajo y/o tareas a desarrollar por los profesores del presente proyecto para la difusión, promoción y la capacitación en “Violencia de Género”, específicamente se propone: 1) Una capacitación a llevarse a cabo por parte de los profesores del presente proyecto sobre la temática de violencia de género y específicamente en la normativa de la Ley 26.485, para el conocimiento básico de los derechos que poseen las mujeres y niñas y de lo que debe entenderse por violencia de género, en principio, en aquellas asignaturas afines con el presente proyecto tales como: Derecho, Formación Ética y Ciudadana, Construcción de la Ciudadanía, Epistemología y Marco Jurídico. Esta primera capacitación se propone como parte integrante de los contenidos ya establecidos en los programas de estudio de las mencionadas materias o asignaturas y dentro de los espacios curriculares ya fijados institucionalmente para cada asignatura, tanto en el turno mañana como en el turno tarde. Todo ello, durante un plazo de aproximadamente un mes, igual para todos los profesores del proyecto, que permita a los alumnos el entendimiento y la interiorización de los derechos de las mujeres y niñas y de las diferentes posibles formas de violencia de género. 2) Una extensión de la capacitación anteriormente detallada a llevarse a cabo por parte de los profesores del presente proyecto conjuntamente con otros profesores de otras áreas que quisieran sumarse, destinada a otros cursos y/o asignaturas no afines con la temática del presente proyecto, tales como: Historia, Economía, Lengua y Literatura, Matemática, Física, Química, etcétera; también en ambos turnos. Se propone que esta extensión de la capacitación se lleve a cabo ya no como parte integrante de los programas de estudio de esas materias o asignaturas, sino como una o varias “charlas” específicas (según lo amerite en cada caso) pero
  • 8. 8 dentro de los espacios curriculares ya fijados institucionalmente para esas áreas. Todo ello también durante un plazo de aproximadamente un mes en el que puedan llevarse a cabo una o varias “charlas” explicativas e interactivas que permitan también a estos alumnos y profesores el entendimiento y la interiorización de los derechos de las mujeres y niñas y de las diferentes posibles formas de violencia de género. 3) Elaboración y utilización de materiales para difundir la ley y sensibilizar sobre sus puntos más destacados en toda la Institución, con la participación de otros profesores. Los materiales propuestos incluyen folletería, carteles, películas y videos instructivos y pedagógicos que puedan ser mostrados y difundidos para todos los alumnos de la Institución. Ello a través de jornadas específicas a organizar en determinados días por los profesores del presente proyecto junto con la Coordinación de la Institución, también en ambos turnos. 4) Creación de un Muro de Concienciación para ser expuesto en determinado sector o sectores de nuestra Institución, que posibilite y ayude a desterrar los estereotipos y roles construidos socioculturalmente a partir de una sociedad netamente patriarcal y machista. Para ello se propone una jornada especial en determinado día, a definir con la Coordinación, para que los propios alumnos organizados en grupos dentro de cada curso confeccionen afiches donde puedan plasmar sus ideas, opiniones y reflexiones acerca de lo que puedan llegar a internalizar luego de las capacitaciones antes referidas. 5) Creación de un Foro de Discusión y Opinión, con la participación de otros profesores, para todos los miembros de la Institución incluyendo los alumnos de ambos turnos, profesores y personal no docente, para discutir, analizar, estudiar, examinar, razonar, tratar, deliberar, opinar, valorar, pensar, exponer, decir, considerar y estimar respecto a todo lo que tenga que ver con la temática de la violencia de género y sus posibles formas. 6) Jornadas específicas para la concienciación e internalización de la problemática a través de encuentros interactivos con verdaderas víctimas
  • 9. 9 de violencia de género que puedan transmitir y contar sus experiencias; y/o con especialistas en la temática de violencia de género (abogados/as, psicologos/as, etc.). 7) Una participación o trabajo conjunto con los profesores Victor Lastre y Diego San Miguel, del mismo establecimiento, en su propio PMI sobre cortometrajes a editar con posterioridad mediante la utilización de herramientas informáticas. Se propone la filmación de un cortometraje en el que puedan participar los alumnos, que verse sobre la temática de la violencia de género, en cualquiera de sus manifestaciones.