Edwin garzon ecologia_ib

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  1. 1. PRUEBA DE ENSAYO DE ECOLOGIA1. Investigue 3 mecanismos fisiológicos que utilizan los organismos ya sea plantas o animales (especificar el nombre de la especie) para contrarrestar altas o bajas temperaturas del ambiente. El camello: Enfrentando el sol, este animal se expone a la radiación solar la menor área posible de la superficie de su cuerpo. Su cuerpo esta aislado por grasa, en la parte superior, lo cual minimiza la ganancia de calor por radiación. La giba es un depósito de grasa localizada, esta actúa como un aislante que impide que el calor fluya hacia la parte central del cuerpo. La parte inferior del cuerpo de los camellos, que es mucho menos aislante, irradia calor hacia el suelo. Estos no se asfixian y transpiran muy poco, tienen un termostato único. Su cuerpo puede subir de temperatura con una tolerancia de 6º C antes de empezar a transpirar, conservando la fluidez de su cuerpo y evitando la pérdida innecesaria de agua. Ningún otro mamífero puede hacer esto. Porque la temperatura del cuerpo del camello es por regla general más bajo que la de la temperatura ambiental, un grupo de camellos descansando evitará el exceso de calor presionando sus cuerpos el uno contra el otro, almacena el calor corporal durante el día y lo disipa por la noche, especialmente cuando el agua es limitada. Su temperatura puede fluctuar entre los 34*c por la mañana y los 41*c al final de la tarde. Al almacenar el calor corporal, estos animales de los
  2. 2. habitas secos reducen la necesidad del enfriamiento por evaporación y porconsiguiente reduce la perdida de agua y los requerimientos de alimentos.El oso polar: Los osos polares se encuentran en zonas muy frías delmundo, donde las temperaturas pueden bajar hasta -20 grados Fahrenheit(-29 ° Celsius). Sin una protección adecuada, este tiempo puede ser mortal,por lo que los osos polares se mantienen calientes mediante la utilizaciónde su gruesa piel y grasa, o grasa. Los osos polares han evolucionado juntocon otros animales del Ártico para aprovechar el calor mínimo, yefectivamente pueden ser demasiado caliente porque sus cuerpos son taneficientes para atrapar el calor.La piel de un oso polar es el primer paso en el mantenimiento de cálido. Lososos polares en realidad tienen dos tipos de piel: largos pelos aceitosos ycortos pelos de aislamiento. Los osos polares se mantienen calientesmediante la combinación de las propiedades de estos dos pelos. Los pelosson en realidad hueco, y parecen muy pequeños tubos de vidrio. El huecopelos de guardia trampa de calor y llevarlo cerca de la piel para ayudar a lososos polares se mantienen calientes mientras que también proporciona unacapa externa oleosa que impide que el oso polar de mojarse. Los pelos deaislamiento ayudar a los osos polares se mantienen calientes, atrapando elcalor cerca de la piel, al igual que la ropa interior aislante en los sereshumanos. La grasa también ayuda a los osos polares se mantienen
  3. 3. calientes, al proporcionar una capa de grasa aislante en ciertas partes delcuerpo. Mientras que los osos polares no utilizan la grasa taneficientemente como algunos animales del Ártico, desde luego agrega unacapa de protección y también se puede utilizar para obtener energía cuandolas fuentes de alimentos son mínimos. Grasa se distribuye de maneradesigual a través del cuerpo del oso, y oscila entre 2 a 4 pulgadas (5 a 10cm) de espesor. Grasa también se combina con la retención de aire pelospara mantener los osos polares a flote en el agua. Los científicos tambiénhan visto osos polares se mantienen calientes mediante el uso de la nieve.Snow Crystals trampa de pequeñas cantidades de aire, y los osos polaresse excavan en la nieve para crear una manta aislante que, mientras que elfrío, es todavía más caliente que el mundo exterior. Esto es a vecescombinado con un proceso biológico llamado sueño invernal, lo que ayudaa los osos polares se mantienen calientes por frenar los procesosmetabólicos. El sueño de invierno no es exactamente la hibernación, comolos osos pueden ser despertado, pero crea exige menos energía en elcuerpo que mantener a los osos más cálido.Con esta variedad de adaptaciones físicas y fisiológicas, los osos polaresse mantienen calientes incluso durante los inviernos más fríos. En elverano, los osos polares derramó parte de su abrigo de invierno y la grasa,pero que podrían sobrecalentarse en un clima extremadamente caliente.Los osos polares mantenerse fresco en el calor de tendido a aumentar su
  4. 4. superficie y va para las inmersiones en las aguas del Ártico, que está aúnfría, incluso en el verano.Los cactus: Para su adaptación a las condiciones ambientales de losdesiertos, las cactáceas disponen de un importante mecanismo bioquímico-fisiológico de adaptación: los estomas se abren en la noche (cuando tantola temperatura como el riesgo de perder agua es menor) para capturar eldióxido de carbono atmosférico y almacenarlo como un ácido orgánico. Enlas horas de luz, los estomas se cierran, el CO2 es liberado al interior de lascélulas (por degradación del ácido orgánico previamente sintetizado) y éstees usado en el proceso fotosintético para convertirlo en carbohidratos yluego en otras biomoléculas, de acuerdo a las necesidades de la planta. Elproceso global es por tanto más lento que en otras plantas, pero evita lapérdida de agua.Bibliografia:Curtis Biología, 7° edición.Internet, pag. Google.Adición No. 1 Toledo (1988) reporta que el número de cactáceasendémicas reportadas hasta ese año para México era de 687.
  5. 5. 2. Mediante un ejemplo denote las diferencias entre la sucesiónprimaria y secundaria en un ecosistema.Se diferencian dos tipos de sucesión ecológica: sucesión primaria ysecundaria. La sucesión primaria se produce cuando se generancomunidades bióticas en un área que no tiene suelo verdadero. Lasucesión ecológica secundaria es la más común, se da en un área donde lavegetación natural fue destruida, pero que el suelo no ha sido cubierto oremovido. Ejemplo de sucesión primaria es la creación de un estanque enuna zona árida, donde no hay vida vegetal primaria (algas) y se debe ciclardesde el comienzo (colonización de bacterias nitrificantes). Ejemplo desucesión secundaria es cuando se crea un estanque en una zonainundable, donde existe vida vegetal ya establecida. Aquí la colonizaciónde las bacterias nitrificantes se dará de manera mucho más rápida como asítambién la formación de algas y el resto de la vida de medio como laaparición de aves acuáticas (que son atraídas por los animales que sealimentan de las algas como son los caracoles y pulgas de agua).BIBLIOGRAFIA.Ecología de Rodríguez Martínez, Jaime.
  6. 6. 3. Investigue 2 ejemplos específicos de cada una de las relacionesde competencia interespecificas de especies en un ecosistema.• Depredación (+/-) I. León y la cebra, el león caza a la cebra y se alimenta de ella II. La Serpiente y el ratón, la serpiente se beneficia del ratón obteniendo su alimento natural• Parasitismo (+/-) I. El nematodo, Ascaris lumbricoides un endoparásito que vive en el intestino de los seres humanos. Ascaris lumbricoides produce un gran número de huevos, que son transportados desde el tramo digestivo hasta el medio externo, dependiendo de los humano, el ser ingeridos en lugares que no tengan una buena salubridad. II. Las lombrices que habitan en los intestinos de los algunas especies animales, y el hombre.• Explotación (+/-) I. Monotropa extraen nutrientes de los hongos en una red compartida de micorrizas sin contribuir nada al hongo simbionte. Estas plantas parasíticas actúan como explotadores de las micorrizas y de sus plantas simbiontes en tales sistemas.
  7. 7. II. El ave cuco pone los huevos en el nido de otros pájaros para que le alimenten la cría.• Comensalismo (+/0) I. La rémora sobre el tiburón. II. Los ácaros sobre el escarabajo Necrophila americana.• Inquilinismo (+/0) I. Plantas epífitas que viven sobre los árboles como algunas bromeliáceas. II. Las aves como el pájaro carpintero, que vive en los agujeros que hace en los árboles.• Facilitación (+/?) I. Un ejemplo claro son las plantas de la enfermera, que proporcionanla cortina para las plantas de semillero o los saplings nuevos (e.g. usando un árbol anaranjado para proporcionar la cortina para una planta nuevamente plantada del café), II. Las plantas que proporcionan el abrigo de la frialdad del viento en ambientes árticos.• Simbiosis (+/+) o (+/0) I. El caso más conocido de simbiosis corresponde a los líquenes. Los líquenes surgen por la relación obligada entre un alga y un
  8. 8. hongo. El caso es extremo porque los individuos no solo no pertenecen a la misma especie, sino que tampoco pertenecen al mismo reino. El hongo proporciona suficiente humedad al alga y ésta proporciona alimento al hongo. La relación ha devenido tan estrechamente en el curso de su evolución que una especie no puede subsistir sin la otra. II. Famoso es el caso de los peces payasos, que nadan entre las anémonas para protegerse mientras ellos las cuidan de peces que se alimentan de ellas• Mutualismo (+/+) I. El pulgón (Acyrtho siphon pisum) y su endosimbionte, la bacteria Buchnera. II. Micorriza arbuscular. Esporangio, hifa, micelio, vesícula, arbúsculo.• Amensalismo (-/0) I. En algunos bosques (por ejemplo la selva amazónica). Hay árboles de mayor tamaño que impiden la llegada de luz solar a las hierbas que se encuentran a ras del suelo. II. Hongo Penicilium y bacterias. Este hongo produce una substancia denominada penicilina que impide el crecimiento de las bacterias.
  9. 9. • Competencia (-/-) I. Leones compitiendo con Hienas por espacio y alimento. II. Zorros y coyotes compitiendo por alimento, podría ser una liebre.Bibliografía.www.wikipedia.comCurtis Biología, 7° edición.

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