Conferencia conasol 2011

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  • Aunque los ordenadores se han empleado en tareas educativas prácticamente desde su aparición a mediados del siglo XX, ha sido a partir de la generalización de Internet cuando se ha producido una revolución del impacto real de Internet y las TIC en la Educación . Los principales participantes en el proceso de enseñanza mediante la web (e-learning) son: Profesores o tutores , cambia su papel principal que pasa a ser más un dinamizador y supervisor que un transmisor de conocimiento Alumnos , ahora son los participantes centrales. Papel activo que requiere mayores capacidades de autoaprendizaje Proveedores de contenido educativo (los propios profesores, empresas privadas, administraciones publicas) Administradores, responsables de la gestión y administración de los sistemas y plataformas: Los sistemas e-learning involucrados son básicamente 2: el LMS (Learning Management System) para el acceso web a los gestiondos y gestión y comunicación de los recursos son: el LCMS (Learning Content Management System) para crear, almacenar y gestionar los contenidos por parte de los creadores de contenidos. Ambos tienden a fusionarse en plataformas educativas que resuelven toda la gestión relacionada con el aprendizaje via web.
  • Además de las ventajas que indudablemente trae consigo este nuevo modelo de uso de Internet y las TIC en la Educación ( herramientas innovadoras de apoyo y soporte para una mejor práctica docente, mayor participación y motivación para los alumnos, mejora en el seguimiento curricular, etc. ) Se presentan inconvenientes muy parecidos a los clásicos de la informática educativa: Heterogeneidad de ordenadores, sistemas operativos, herramientas, plataformas… Mayores costes para el desarrollo de cursos y para integración de sistemas Poca posibilidad de reutilización/adaptación de contenidos o aplicaciones cuando cambia algún factor, como, por ejemplo, la plataforma o el contexto educativo o curricular. Hasta ahora, ha sido habitual que contenidos educativos excelentes desarrollados con enorme coste para una tecnología concreta se han perdido cuando se ha cambiado de plataforma o se ha producido un cambio tecnológico (por ejemplo, la evolución desde el vídeo disco interactivo al CD-ROM y, posteriormente, a Internet). Para paliar estos problemas, surge la Estandarización como solución necesaria : se trata de sistematizar la creación de materiales educativos de calidad que puedan ser actualizados, reutilizados y mantenidos a lo largo del tiempo. La estandarización se apoya en 2 iniciativas : Modelo de Objetos de Aprendizaje (OA). Los OA constan de unidades didácticas empaquetadas, con sus instrucciones de navegación y metadatos con la información sobre su contenido y uso educativo al que va destinado. ¿para qué?. Para que la comunidad docente pueda “encontrarlos” con herramientas de búsqueda que reconocen estos estándares, y así poder utilizarlos para mejorar su práctica docente. Movimiento Open Source . Disminución de costes y disponibilidad de herramientas y reutilización de código. Tendencia generalizable al desarrollo de plataformas abiertas en cualquier sector industrial.
  • Conferencia conasol 2011

    1. 1. Andres Epifanía Huerta
    2. 2. <ul><li>Hoy en día las TIC están presentes en todos los aspectos de la vida profesional y personal. Las empresa de los diversos sectores empiezan hacer uso de las tecnologías de información y comunicación de forma masiva. </li></ul><ul><li>Usar tecnologías de información y comunicación no es una moda, es una tendencia que requiere ser gestionada de manera adecuada. </li></ul>
    3. 3. <ul><li>¿Por qué gestionar las Plataformas educativas? </li></ul><ul><li>¿Por qué gestionar los recursos Web? </li></ul>
    4. 4. <ul><li>El sector educativo a nivel mundial busca estrategias, metodologías y herramientas que ayuden a mejorar la educación en todos sus niveles. ¿Debemos estar preparados? </li></ul><ul><li>Vivimos en la Sociedad del conocimiento, uno de los pilares de esta sociedad es la calidad de los servicios que brinda, los usuarios son la razón de existencia en las empresa. ¿Qué tipo de usuarios tendremos en un futuro, en el sector educación? </li></ul>
    5. 5. El Mercado requiere profesionales Multidisciplinarios
    6. 6. MIGRANTES VS NATIVOS El Mercado requiere profesionales con visión de futuro
    7. 7. <ul><li>Las Plataformas Educativas son software basado en un servidor Web. </li></ul><ul><li>Utiliza lenguaje de programación. </li></ul><ul><li>Se configura de acuerdo al sistema operativo. </li></ul><ul><li>Utiliza base de datos. </li></ul>
    8. 8. <ul><li>Gestionar cursos y contenidos </li></ul><ul><li>Desarrollar clases </li></ul><ul><li>Generar comunicación </li></ul><ul><li>Evaluar </li></ul><ul><li>Gestionar procesos administrativos como matrícula, mostrar progreso de estudiantes. </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Dokeos </li></ul><ul><li>Moodle </li></ul><ul><li>Claroline </li></ul><ul><li>Ilias </li></ul><ul><li>Sakai </li></ul><ul><li>LRN Learn Research Network </li></ul><ul><li>TelEduc </li></ul><ul><li>Manhattan: Simple. Smart. </li></ul><ul><li>Docebo </li></ul>
    10. 11. <ul><li>Moodle es una plataforma para el manejo, producción y administración de cursos vía web, fácil de utilizar, creada por docentes para docentes, con código fuente abierto (Opensource) y con una comunidad entera dedicada a mejorarlo. </li></ul>
    11. 12. <ul><li>Moodle requiere de un servidor web, que puede estar visible en Internet o incluso una Intranet – tu también puedes tenerlo en tu PC personal e incluso ya existen distribuciones en CD y/o memorias USB. </li></ul><ul><li>También requiere de una base de datos y un lenguaje de programación, entre otros. </li></ul>
    12. 13. <ul><li>Es el encargado de “alojar” los archivos de Moodle, allí se pondrán los archivos de programa y los archivos creados por los usuarios – incluyendo los administradores, profesores entre otros. </li></ul>
    13. 14. <ul><li>Los resultados de exámenes, archivos de configuración, interacción de los alumnos, etc, son guardados en una base de datos, casi siempre Mysql, pero existen otras opciones, la mayoría Opensource. </li></ul>
    14. 15. <ul><li>Moodle está creado en Php, un lenguaje de programación poderoso, en él están escritas la mayoría de funcionalidades que permiten que Moodle sea poderoso. Sin embargo también existen algunas opciones creadas en otros lenguajes, Javascript por ejemplo. </li></ul>
    15. 16. <ul><li>Xampp es un conjunto de aplicaciones que permite instalar entre otros; servidor web, lenguajes de programación (Php, Perl) y por supuesto la base de datos (Mysql), todo en uno, fácil y sencillo. </li></ul>
    16. 19. <ul><ul><li>Web 2.0 se refiere a la transición percibida en Internet desde las webs tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios. Los propulsores de este pensamiento esperan que los servicios de la Web 2.0 sustituyan a las aplicaciones de escritorio en muchos usos. </li></ul></ul>
    17. 20. Web 2.0 Definición Finalidad Aplicaciones Implicaciones educativas Servicios de Internet que facilitan la interacción de los usuarios y el desarrollo de las redes sociales. Democratizar las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos. Generación y publicación de contenidos. Difusión y búsqueda de información Redes sociales y educativas Investigación guiada Blog, Wiki. YouTube, SlideShare. Facebook, Twitter, Internet 2 WebQuest. Otras Calendarios, e-books, etc. Nuevos roles para docentes y estudiantes. Permite el trabajo autónomo y colaborativo. Se crean redes de aprendizaje. Herramientas Web 2.0 que se utilizan en la Enseñanza 2.0
    18. 21. ¿PORQUÉ UTILIZAR RECURSOS WEB 2.0? www.coimbraweb.com La sociedad del conocimiento nos impulsa a compartir conocimiento, como profesionales es importante conocer y manejar estas herramientas o recursos ya que permitirá, construir conocimientos a nivel mundial Identificación de las características y funcionalidades de los Recursos y/o Herramientas Aplicar de manera adecuada. Enseñar, capacitar y asesorar. La sociedad del siglo XXI, enfatiza el uso de tecnología en todo los sectores de la vida humana. 1 2 3
    19. 22. <ul><li>Los datos se insertan y extraen fácilmente </li></ul><ul><li>Gratuita (generalmente) </li></ul><ul><li>Los usuarios son los principales generadores de contenido </li></ul><ul><li>Todo (usuarios y contenidos) se puede interconectar entre si: Red </li></ul><ul><li>Basada exclusivamente en la web </li></ul><ul><li>Diseño sencillo y práctico </li></ul>
    20. 32. <ul><li>Internet en la Educación ha provocado cambios del rol de los participantes en el proceso de Enseñanza mediante web (E-learning / B- learning / M - learning): </li></ul><ul><ul><li>Profesores : encargados de supervisar el proceso de enseñanza </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnos : participantes centrales, con un papel más activo en el aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Proveedores de contenidos educativos : encargados de crear y diseñar contenido digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Administradores : gestores de catálogos, cursos, horarios, etc., responsables de la administración de los sistemas e-learning: </li></ul></ul><ul><li>Internet y la internacionalización de la educación </li></ul><ul><ul><li>Universidades que ofrecen servicios más allá de sus fronteras. </li></ul></ul><ul><ul><li>Instituciones que han abierto un mercado de capacitación y formación. </li></ul></ul><ul><li>Internet y las competencias de los docentes. </li></ul><ul><ul><li>Dominio de computadoras. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dominio de herramientas, recursos y plataformas. </li></ul></ul>
    21. 33. <ul><li>Existen diversas equipos, herramientas, recursos y plataformas, por lo tanto se requiera que estas sean gestionadas de manera adecuada : </li></ul><ul><ul><li>Planificación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Adquisición e implementación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacitación y Evaluación </li></ul></ul><ul><li>La gestión requiere estandarizar criterios, herramientas, uso, etc. </li></ul><ul><ul><li>Modelo de Gestión Basado en Modelo Didáctico: Que permita diseñar y catalogar cursos, objetos Multimedia, idealmente independientes, reutilizables y combinables. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elementos : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Motivación. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Información. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interacción. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actividades. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Producción. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evaluación. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Software Libre: Herramientas de código abierto, para que el docente disponga de las herramientas sin restricciones, de tal modo que pueda crear y reutilizar contenidos educativos. </li></ul></ul>
    22. 35. ¿Consultas y/o Aportes? [email_address] http://formacionandres.blogspot.com/

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