2. Застосування елементів проблемного
навчання у курсі біології 8 класу
Задорожний Костянтин Миколайович,
доцент кафедри інженерної екології міст Харківського
національного університету міського господарства
ім. О. М. Бекетова, кандидат біологічних наук
3. Проблемне навчання
Проблемне навчання — це навчально-пізнавальна
діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності
на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.
4. Проблемне навчання
• створення проблемних ситуацій;
• збирання й аналіз даних, необхідних для розв’язання
проблеми, актуалізація життєвого досвіду;
• визначення причинно-наслідкових зв’язків,
• формулювання гіпотез;
• формулювання висновків.
5. Проблемне навчання. Опора і рух
Будова кістки тісно пов’язана
з її функціями. Проблемне
питання: Чи є однаковими одні
й ті сам кістки у різних людей?
6. Проблемне навчання. Обмін речовин
Особливості обміну тісно
пов’язані з образом життя.
Проблемні питання:
Чому морська свинка потребує
вітаміну С, а лемур — ні?
Які проблеми можуть
спричинити дієти?
7. Проблемне навчання. Травлення
Мікробіота відіграє важливу
роль у житті людини.
Проблемні питання: Навіщо
нам потрібні мікроорганізми
в кишечнику? Чи зможемо ми
без них обійтися?
8. Проблемне навчання. Дихання
Дихальна система постачає
в організм кисень і виводить
вуглекислий газ. Проблемне
питання: В яких умовах людині
дихати легше, а в яких — важче?
9. Проблемне навчання. Терморегуляція
Організм людини підтримує
постійну температуру тіла.
Проблемні питання:
Чому температура різних
частин тіла людини є різною?
З чим людському організму
легше впоратися: з перегрівом
чи з переохолодженням?
10. Проблемне навчання. Сенсорні системи
Людина має
трикомпонетний колірний
зір, а більшість ссавців —
двокомпонентний.
Проблемне питання:
Навіщо нам такий
досконалий колірний зір?
11. Проблемне навчання.
Репродуктивна система
Плід розвивається
в організмі матері 9 місяців.
Проблемне питання:
Чому імунна система
організму людини
не реагує на таку кількість
«чужих» клітин?