SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
UNIDAD 5
Bioecologia
1. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.
 Límites y factores
 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad poblacional,
habitad y nicho ecológico.
 Decálogo Ecológico
2. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU
CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.
 Cuidados de la naturaleza.
Los seres vivoscomparten con otros seres vivos en el lugar en el que viven, es por ello
quese debe conocer algo más de quienes nos rodean y donde están:
La ecología: se puede definir como la rama de la biología que estudia los seres en su
medio ambiente. Entre los seres vivos de un ecosistema y
las condiciones ambientales de un lugar se establecen
relaciones recíprocas.
El medio ambiente:es el conjunto de todos losfactores o
circunstanciasque
existen en el
lugardonde habita un
ser vivo conlas que se haya en continuarelación.
Existenmultitud de mediosambientes pero en una
formasimplificada podemos decirque hay grandes
grupos:el acuático, terrestre, etc.
EL MEDIO AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LOS SERES
VIVOS.
Especie:se considera que dos organismos pertenecen a la misma especie cuando
comparten rasgos comunes y son capaces de reproducirse entre sí produciendo
descendencia fértil.
Relaciones entre los individuos de una población:
Biocenosis:
• Competencia intraespecíficas • Depredación • Asociaciones intraespecíficas •
Parasitismo • Mutualismo • Inquilinismo
Un factor ambiental biótico es toda relación entre los organismos que conviven en un
ecosistema. Se les puede clasificar en intraespecíficas, si se establecen entre miembros
de una misma población (una misma especie), e interespecíficas, si se establecen entre
organismos de especies distintas.
La competencia intraespecífica.
Es una relación entre individuos encaminada a la obtención de un mismo recurso. El
efecto de la competencia se traduce siempre por un efecto negativo sobre la fecundidad y
la supervivencia. Así, por ejemplo, las liebres de una zona superpoblada, que compiten
por comer hierba.
Las asociaciones intraespecíficas.
Son relaciones encaminadas a la mejor obtención de un objetivo común, generalmente, el
cuidado de la prole, la defensa o el reparto del trabajo. Hay diferentes tipos:
Familiar. Formada en general por individuos emparentados entre sí, generalmente los
progenitores y sus crías. Facilita la procreación y el cuidado de las crías, aunque también
sirve para la defensa común o incluso la cooperación en la obtención de alimento (caza).
Hay muchos grupos, por ejemplo:
Macho, hembra y crías, como en el caso de las cigüeñas.
Hembra y crías, como en el caso de los ciervos.
Macho, hembras y crías, como en el caso de los leones.
Hembras (emparentadas) y crías, como en el caso de los Elefantes.
Gregaria. Formada por individuos, no necesariamente emparentados, que se reúnen para
obtener un beneficio mutuo de diversa índole: búsqueda de alimento, defensa,
migraciones, etc. Es el caso de las bandadas de aves o rebaños de mamíferos
migratorios, los bancos de peces, etc.
Colonial. Formadas por individuos procedentes por gemación de un único progenitor y
permanecen unidos toda la vida. Hay distintos tipos de individuos especializados en
diferentes funciones. Es típica de los corales, gorgonias y de algunos pólipos flotantes
como la carabela portuguesa.
Estatal.Formada por individuos descendientes de una única pareja reproductora
(denominados generalmente rey y reina). Presentan diferenciación en distintos tipos de
individuos (cas- tas) especializados en diferentes tipos de trabajo y general- mente
estériles. Es típica de hormigas, abejas, termitas y algunas avispas.
Depredación.-Consiste en una relación en la que un organismo, el depredador, se
alimenta de otro organismo vivo, la presa. Esta definición excluye a los consumidores de
materia orgánica muerta, sean resto o cadáveres, ya que en estos casos no se establece
ninguna relación. Se puede hacer una distinción:
 Depredadores verdaderos:matan y consumen total o parcialmente a sus presas.
Son lo que se entiende en lenguaje corriente por “depredadores” e incluye a lobos,
leones, orcas, arañas, pero también a los roedores granívoros y a las plantas
carnívoras.
 Ramoneadores: consumen porciones de su presa que se restablecen con el
tiempo. No suelen causar la muerte de su presa. Pertenecen a este grupo la
mayor parte de los herbívoros, los pulgones que se alimentan de fluidos vegetales,
las mariposas, etc.
Estrategiasdel depredadorfrenteasupresa
La mayoría de los depredadores verdaderos se valen de su habilidad, fuerza o astucia
para atrapar a sus presas. En ocasiones forman grupos para la caza (leones, lobos,
hormigas, etc.) Con lo que consiguen vencer a presas de mayor tamaño y asegurar el
éxito de la caza, así como una mejor defensa contra los carroñeros que podrían
arrebatársela.
Hay queseñalarque, aunqueladepredaciónesevidentemente perjudicial paralapresa,
seconsidera beneficiosaparalapoblaciónalaquepertenece,porquelosdepredadores
suelencazaralosindividuos viejoso enfermos.
Estrategiasde lapresafrentealdepredador
Esencialmentelo consiguenmediantetresmecanismos:
Huir:paralo queadoptanformaso miembrosquelespermitenunrápidodesplazamiento.
Defenderse:mediantelaadquisiciónderevestimientosprotectores(tortugas,cangrejos,al
mejas)uórganosdefensivos(cuernosenlostoroso
ñus,espinasenloserizos,estructurastóxicaso venenosasenortigas,medusaso
ciertasranastropicales,etc.).
Esconderse:fenómeno llamadomimetismoydelqueexistenvariostipos:
1. Mimetismocríptico:Porelcualelservivoadoptaunaspecto queles permite pasar
desapercibidosrespectoalentorno(insectospalo,lenguadosopulposqueadoptan
lacoloracióndel fondo,camaleonesquecambiandecolor,etc.
2. Mimetismoaposemático:Enelquelaspresasadoptanaspectosqueloshacenparece
rsea otras especiesmáspeligrosas(mariposas
uorugasquetienendibujados“ojos”queasustana susdepredadores,
anfibiosoinsectosqueimitanlaformadeotrasespecies peligrosasovenenosas).
Parasitismo.- es un tipo de simbiosis sensu lato, una estrecha relación en la cual uno de
los participantes, (el parásito) depende del otro (el hospedero u hospedador) y obtiene
algún beneficio, lo cual no necesariamente implica daño para el hospedero. El parasitismo
puede ser considerado un caso particular de depredación. Los parásitos que viven dentro
del huésped u organismo hospedador se llaman endoparásitos y aquéllos que viven fuera,
reciben el nombre de ectoparásitos. Un parásito que mata al organismo donde se
hospeda es llamado parasitoide. Algunos parásitos son parásitos sociales, obteniendo
ventaja de interacciones con miembros de una especie social, como son los áfidos, las
hormigas o las termitas.
Mutualismo.- Esunarelación enlaquedosespecies seasocian
conbeneficiomutuo.Laintensidaddelaasociación esmuyvariable.Existenmutualismosen los
queelgradode cooperaciónestangrandequelas especiesya
nopuedenvivirseparadas:sehablaentoncesde simbiosis.
Elpez payasoy la anémonaconviven:elpez es inmunealas
célulasurticantesdelaanémonayconsigueprotecciónfrenteasusdepredadores;
laanémonaenprincipioesindiferente,peroprobablemente se
veabeneficiadaporqueotrasposiblespresaspuedenacercarseaellacomoelpezpayaso.
Lasabejasylasfloressebeneficianmutuamente:
lasabejasconsiguenalimentoconelnéctaryparte delpolende
laflor,acambioactúancomotransportistasdepolenentreflores.
Inquilinismoycomensalismo.- sonrelaciones muy
similaresentresíenlasqueunaespeciesebeneficiaylaotraresultaindiferente. Se
suelehablarde comensalismosi la relaciónesalimenticiaydeinquilinismosi la
relaciónestáen relación conelhábitat.
La relacióndelbuitrecon los grandescarnívorosesuncomensalismo:los
buitresaprovechanlos restos delaspresasdelospredadoresunavezqueéstosse
hanmarchado.
Lostiburonessuelennadarrodeadosporuncortejodepecesqueseaprovechan
delosrestosdesu comida(comensales);
algunos,incluso,(rémoras)seadhierenalcuerpodeltiburónysedejantransportar:
ésteseríauncasode inquilinismo.
¿QUÉ ES ECOLOGÍA?
“Es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interaccionesentre los
organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos).”
¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
Es un sistema complejo en el que interactúan los seres vivos entre sí y con el conjunto de
factores no vivos que forman el ambiente: temperatura, sustancias químicas presentes,
clima, características geológicas, etc. biólogo alemán Ernst Haeckel acuñó el término
ecología, remitiéndose al origen griego de la palabra (oikos, casa; logos, ciencia, estudio,
tratado)
FACTORES BIÓTICOS
INDIVIDUOS:
 Cada organismo
 Características propias no se puede dividir tiene vida propia.
ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA: POBLACIÓN
COMUNIDAD, ECOSITEMA, BIOSFERA
 ser único distinto de los demás.
 “uno solo de su especie”
POBLACIÓN
Conjunto de individuos de la misma especie que habita en la misma área.
COMUNIDAD
 Grupo de poblaciones que habitan en un mismo lugar e interactúan permanentemente
 Se caracterizan por la diversidad
FACTORES ABIÓTICOS O NO VIVOS
LUZ SOLAR
Energía del sol viaja 150 millones de Km Fotosíntesis. Actualmente, la concentración de
CO2 en la atmosfera está aumentada en un 26 por ciento respecto del valor normal.Se
estima que para el año 2030, se habrá duplicado el CO2 atmosférico y el nivel del mar se
habrá elevado 50 centímetros más.
AGUA
Cuerpos de agua: lagos, ríos, océanos, mares.
Lluvia
Gas: atmosfera
Hielo: nevados y polos.
AIRE
Mezcla homogénea es compuesta:
Nitrógeno: 78,05%
Oxígeno: 20,95%
Dióxido de carbono: 0,03%
Vapor de agua: variable
Otros gases: 0,97%
SUELO
Mezcla de minerales, materia orgánica,
bacterias, agua y aire. Se forma por la
acción de la temperatura, el agua, el
viento, los animales y las plantas sobre
las rocas. Estos factores descomponen
las rocas en partículas muy finas y así
forman el suelo.
CLIMA
Temperatura
Grado de calor que hay en un lugar
Precipitaciones
Agua de los ríos, lagos y mares se evapora con el calor y se
eleva a la atmosfera donde se forman las nubes ahí se enfría
y el agua cae nuevamente.
Viento: es el movimiento horizontal del aire
Altitud: zona alta frías
Latitud: corresponde a la distancia de cualquier punto de
la tierra y el ecuador
Biósfera: porción del planeta donde es posible la vida
Hábitat:lugar donde viven las especies de una comunidad
Nicho ecológico:lugar donde vive cada especie
Bioma: desarrollo de un conjunto de ecosistemas
RELACIONES DE FLUJO DE ENERGÍA
Energía del sol base para los ecosistemas
Entra por organismos fotosintetizadores
Energía entra a las comunidades por las
cadenas alimenticias
Energía: capacidad de los seres vivos para
realizar un trabajo
ESTRUCTURA TRÓFICA DE
LOS ECOSITEMAS
Energía lumínica en energía biológica. Puerta para el funcionamiento de ecosistemas.
Ecosistemas acuáticos: algas Ecosistemas terrestres: plantas vasculares
HETERÓTROFOS: ingieren a otros organismos vivos el cual puede ser: consumidores,
descomponedores.
CONSUMIDORES: no pueden sintetizar su propio alimento, sustancias inorgánicas.
Primarios: herbívoros. Vacas
Secundarios: consumidores primarios. Aves
Terciarios: consumidores secundarios. Serpientes.
DESCOMPONEDORES:
Enlace entre lo inorgánico y los seres vivientes
Desechos y los transforman en elementos utilizables para otros organismos
Hongos y bacterias
Esponjas lombrices
Cantidad de individuos en cada nivel trófico
Niveles superiores menor cantidad de individuos
Más numerosos Productores
DEBER DE BIOLOGÍA
NOMBRE: Erick García Matute. CURSO: A “V01”
DOCENTE:Bioq. Carlos García MsC.
CADENA ALIMENTICIA ACUÁTICA (MARINA)
CADENA ALIMENTICIA ÁEREA
CADENAS TRÓFICAS: flujo de energía de los ecosistemas
REDES TRÓFICAS: Un organismo es más de una especie a la vez y depredador de
otras• Formado por varias cadenas tróficas• describen los hábitos alimentarios y de las
interacciones que se dan entre los individuos de una comunidad (Algas marinas-peces-
gaviota)
Agua, sustancia líquida formada por la
combinación de dos volúmenes de hidrógeno y un
volumen de oxígeno, que constituye el
componente más abundante en la superficie
terrestre.
Hasta el siglo XVIII se creyó que el agua era un
elemento, fue el químico ingles Cavendish quien
sintetizó agua a partir de una combustión de aire e
hidrógeno. Sin embargo los resultados de este
experimento no fueron interpretados hasta años más tarde, cuando Lavoisier propuso que
el agua no era un elemento sino un compuesto formado por oxígeno y por hidrógeno,
siendo su fórmula H2O.
ESTADO NATURAL
El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de
la materia: sólido, líquido y gas.
SÓLIDO LÍQUIDO GAS
Polos
Glaciares
Hielo en las superficies de agua en invierno
Nieve
Granizo
Escarcha
Lluvia
Rocío
Lagos
Ríos
Mares
Océanos
Niebla
Nubes
PROPIEDADES DEL AGUA
PROPIEDADES:
 FÍSICAS
El agua es un líquido inodoro e insípido. Tiene un cierto color azul cuando se
concentra en grandes masas. A la presión atmosférica (760 mm de mercurio), el
punto de fusión del agua pura es de 0ºC y el punto de ebullición es de 100ºC,
cristaliza en el sistema hexagonal, llamándose nieve o hielo según se presente de
forma esponjosa o compacta, se expande al congelarse, es decir aumenta de
volumen, de ahí que la densidad del hielo sea menor que la del agua y por ello
el hielo flota en el agua líquida. El agua alcanza su densidad máxima a una
temperatura de 4ºC, que es de 1g/cc.
Su capacidad calorífica es superior a la de cualquier otro líquido o sólido, siendo
su calor específico de 1 cal/g, esto significa que una masa de agua puede
absorber o desprender grandes cantidades de calor, sin experimentar apenas
cambios de temperatura, lo que tiene gran influencia en el clima (las grandes
masas de agua de los océanos tardan más tiempo en calentarse y enfriarse que el
suelo terrestre). Sus calores latentes de vaporización y de fusión (540 y 80 cal/g,
respectivamente) son también excepcionalmente elevados.
 QUÍMICAS
El agua es el compuesto químico más familiar para nosotros, el más abundante y
el de mayor significación para nuestra vida. Su excepcional importancia, desde el
punto de vista químico, reside en que casi la totalidad de los procesos químicos
que ocurren en la naturaleza, no solo en organismos vivos, sino también en la
superficie no organizada de la tierra, así como los que se llevan a cabo en el
laboratorio y en la industria, tienen lugar entre sustancias disueltas en agua, esto
es en disolución. Normalmente se dice que el agua es el disolvente universal,
puesto que todas las sustancias son de alguna manera solubles en ella.
No posee propiedades ácidas ni básicas, combina con ciertas sales para formar
hidratos, reacciona con los óxidos de metales formando ácidos y actúa como
catalizador en muchas reacciones químicas.
Características de la molécula de agua:
La molécula de agua libre y aislada, formada por un átomo de Oxigeno unido a otros dos
átomos de Hidrogeno es triangular. El ángulo de los dos enlaces (H-O-H) es de 104,5º y la
distancia de enlace O-H es de 0,96 A. Puede considerarse que el enlace en la molécula
es covalente, con una cierta participación del enlace iónico debido a la diferencia de
electronegatividad entre los átomos que la forman.
La atracción entre las moléculas de agua tiene la fuerza suficiente para producir un
agrupamiento de moléculas. La fuerza de atracción entre el hidrógeno de una molécula
con el oxígeno de otra es de tal magnitud que se puede incluir en los denominados
enlaces de PUENTE DE HIDRÓGENO. Estos enlaces son los que dan lugar al aumento
de volumen del agua sólida y a las estructuras hexagonales de que se habló más arriba.
Características: el planeta Tierra es el tercero en
distancia al Sol y el quinto más grande de todos
los planetas del Sistema Solar y el más denso de
todos. La Tierra es solamente una parte pequeña
del universo, pero es el hogar de los seres
humanos y de hecho, donde está toda la vida
conocida en el universo. Los animales, las plantas
y otros organismos, viven en casi todas las partes
de la superficie del planeta.
CaracterísticasdelaTierra
La vida en la Tierra es posible porque se encuentra a la distancia adecuada del sol. La
mayoría de las criaturas necesitan el calor del sol para la vida. Si nuestro planeta
estuviera más cerca del sol, estaría demasiado caliente para que las criaturas vivientes
pudieran sobrevivir. Si por el contrario, estuviera demasiado lejana del sol, haría
demasiado frío para que pudiera albergar formas de vida tal y como la conocemos.
La Tierra se desplaza en una trayectoria apenas elíptica alrededor del Sol a una distancia
de unos 150 millones de kilómetros, (movimiento de traslación) y también gira sobre sí
misma, (movimiento de rotación). El volumen de la Tierra es más de un millón de veces
menor que el del Sol, mientras la masa terrestre es 81 veces mayor que la de susatélite
natural, la Luna. Es un planeta rocoso geológicamente activo que está compuesto
principalmente de roca derretida en constante movimiento en su interior, cuya actividad
genera a su vez un fuerte campo magnético. Sobre ese ardiente líquido flota roca
solidificada o corteza terrestre, sobre la cual están los océanos y la tierra firme.
La Tierra es el único de los cuerpos del Sistema Solar que presenta una tectónica de
placas activa; Marte y Venus quizás tuvieron una tectónica de placas en otros tiempos,
este aspecto geológico ha hecho que la superficie de la Tierra cambie o se renueve
constantemente, eliminando por ejemplo, casi todos los restos de cráteres que podemos
encontrar en otros cuerpos rocosos del sistema solar, como en la Luna.
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye
la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor del
planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire
es esencial para la vida en el planeta. Es particularmente
delicado, fino, etéreo y si está limpio transparente en
distancias cortas y medias.
En proporciones ligeramente variables, está compuesto
por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de agua (0-7%), ozono, dióxido de
ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL AIRE
carbono, hidrógeno y gases nobles como kriptón y argón; es decir, 1% de otras
sustancias.
Según la altitud, la temperatura y la composición del aire, la atmósfera terrestre se divide
en cuatro capas: troposfera, estratosfera, mesosfera ytermosfera. A mayor altitud
disminuyen la presión y el peso del aire.
Las porciones más importantes para análisis de la contaminación atmosférica son las dos
capas cercanas a la Tierra: la troposfera y la estratosfera. El aire de
la troposfera interviene en la respiración. Por volumen está compuesto, aproximadamente,
por 78,08% de nitrógeno (N2), 20,94% de oxígeno (O2), 0,035% de dióxido de carbono
(CO2) y 0,93% de gases inertes, como argón y neón.
En esta capa, de 7 km de altura en los polos y 16 km en los trópicos, se encuentran
las nubes y casi todo el vapor de agua. En ella se generan todos los fenómenos
atmosféricos que originan el clima. Más arriba, aproximadamente a 25 kilómetros de
altura, en la estratosfera, se encuentra la capa de ozono, que protege a la Tierra de
los rayos ultravioleta (UV).
En relación con esto vale la pena recordar que, en términos generales,
un contaminante es una substancia
que está «fuera de lugar», y que un
buen ejemplo de ello puede ser el
caso del ozono (O3).
Cuando este gas se encuentra en el
aire que se respira, es decir bajo los
25 kilómetros de altura habituales, es
contaminante y constituye un
poderoso antiséptico que ejerce un
efecto dañino para la salud, por lo
cual en esas circunstancias se le
conoce como ozono
troposférico u ozono malo.
Sin embargo, el mismo gas, cuando está en la estratosfera, forma la capa que protege de
los rayos ultravioleta del Sol a todos los seres vivientes (vida) de la Tierra, por lo cual se le
identifica como ozono bueno.
1. - Cuando te encuentres en la Naturaleza evita
que se note tu presencia, pasa desapercibido. No
alteres la calma del entorno que visitas con una
actitud inadecuada. Evita hablar muy alto.
Respeta las costumbres e intimidad de los
habitantes del lugar.
2. - La conservación y el cuidado de la flora y
fauna, así como del entorno natural deben estar
siempre por encima de tu disfrute personal y de
cualquier afición personal que puedas llevar a cabo por muy importantes que sea
esta, no recojas objetos o muestras , ni por supuesto recojas souvenirs.
3. - Sé solidario con la naturaleza. Ayuda a recuperar un espacio natural
contaminado o conducir un animal herido hasta un centro de recuperación. Informa
siempre a la administración competente de todo aquello que agreda al medio
ambiente o que pueda resultar perjudicial para el mismo.
4.- Cuando estás en el medio eres un eslabón más de la cadena sobre la
prevención de incendios y recuerda alertar de cualquier situación peligrosa para el
medio ambiente de manera urgente.
5. - Los troncos caídos, las plantas muertas... hasta las piedras tienen un orden
natural en el ecosistema que no debes alterar. No alteres la Naturaleza. Jamás
des muerte a animales vivos, ni siquiera por tu afición. No acoses a la fauna
CUIDADOSDELANATURALEZA
salvaje y no recolectes plantas de forma intensiva. Toma fotografías o dibuja en un
cuaderno en lugar de recoger muestras.
6. - No será más limpio el que más recoge, sino el que menos ensucia. Por ello
deja el lugar por donde pasas como si jamás hubiese estado nadie. Llévate incluso
la basura biodegradable y deposítala en un contenedor de basura.
7. - Si encuentras un nido, una madriguera u otra presencia de cría animal durante
tus actividades en la Naturaleza, no atentes contra ellos, no intentes acceder a
estos y evita su divulgación por seguridad de los mismos.
8. - Antes de acceder a un espacio natural protegido obtén toda la información que
precises sobre itinerarios y recorridos que están permitidos en la zona. Nunca
acampes en zonas que no hayan sido destinadas a tal fin, gestionando siempre el
permiso correspondiente. El acampar en
zonas elegidas aleatoriamente puede
suponer un gran impacto ecológico, en
ocasiones irreparable.
9. - El patrimonio histórico, arqueológico y
paleontológico son igualmente importantes.
Nunca recojas ni toques ningún resto de este
tipo, e informa inmediatamente a las
autoridades competentes de la existencia de
un posible hallazgo.
10. - Cuando salgas por zonas rurales, respeta los cultivos y propiedades ajenas.
No molestes al ganado o animales que encuentres en la zona. No cojas frutas, ni
productos agrícolas de las zonas de cultivo.
11.- Una conversación amable con los lugareños te permitirá acceder a la mejor
fuente de datos sobre la naturaleza del lugar.
12.- No te salgas de los senderos establecidos. No cojas atajos, ni abras rutas
nuevas. Todo ello erosionará la zona por la que caminas.
13. En tus salidas debes de llevar todo el material necesario y adecuado aunque
pienses que no se van a utilizar. Nunca se sabe lo que puede ocurrir, y las
actividades se pueden siempre prolongar, o puede surgir algún imprevisto donde
tu material sea indispensable. Todo ello puede influir en tu seguridad personal, en
la de tus compañeros y en la del medio.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)
UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)
UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)
Evelyn Poma
 
Introducción a la Ecología
Introducción a la EcologíaIntroducción a la Ecología
Introducción a la Ecología
shaymalise_02
 
Ecología Elvia santos
Ecología Elvia santosEcología Elvia santos
Ecología Elvia santos
elviagracia
 
Taller ecosistemas
Taller ecosistemasTaller ecosistemas
Taller ecosistemas
Luis G
 

La actualidad más candente (19)

UNIDAD 5+++
UNIDAD 5+++UNIDAD 5+++
UNIDAD 5+++
 
Portafolio Unidad 5
Portafolio Unidad 5Portafolio Unidad 5
Portafolio Unidad 5
 
Unidad 5 Biologia
Unidad 5 BiologiaUnidad 5 Biologia
Unidad 5 Biologia
 
UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)
UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)
UNIDAD 5 (BIOECOSISTEMA)
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Elementos de ecologia
Elementos de ecologiaElementos de ecologia
Elementos de ecologia
 
Ecosistemas 2
Ecosistemas 2Ecosistemas 2
Ecosistemas 2
 
Avellaneda julio actividad_individual_mod_ecologia_cuestionario_7_preguntas
Avellaneda julio actividad_individual_mod_ecologia_cuestionario_7_preguntasAvellaneda julio actividad_individual_mod_ecologia_cuestionario_7_preguntas
Avellaneda julio actividad_individual_mod_ecologia_cuestionario_7_preguntas
 
Introducción a la Ecología
Introducción a la EcologíaIntroducción a la Ecología
Introducción a la Ecología
 
Interacciones Ecológicas
Interacciones EcológicasInteracciones Ecológicas
Interacciones Ecológicas
 
Ecología Elvia santos
Ecología Elvia santosEcología Elvia santos
Ecología Elvia santos
 
2.ecología
2.ecología2.ecología
2.ecología
 
Medio ambiente, poblaciones y comunidades
Medio ambiente, poblaciones y comunidadesMedio ambiente, poblaciones y comunidades
Medio ambiente, poblaciones y comunidades
 
Rel eco
Rel ecoRel eco
Rel eco
 
Comunidad
Comunidad Comunidad
Comunidad
 
Individuos y poblaciones
Individuos y poblacionesIndividuos y poblaciones
Individuos y poblaciones
 
Taller ecosistemas
Taller ecosistemasTaller ecosistemas
Taller ecosistemas
 
Relaciones ecológicas de los depredadores. Efectos del control de sus poblaci...
Relaciones ecológicas de los depredadores. Efectos del control de sus poblaci...Relaciones ecológicas de los depredadores. Efectos del control de sus poblaci...
Relaciones ecológicas de los depredadores. Efectos del control de sus poblaci...
 
Organismo y ambiente 2ºmedio
Organismo y ambiente 2ºmedioOrganismo y ambiente 2ºmedio
Organismo y ambiente 2ºmedio
 

Similar a Unidad 5 portafolio biologia

Habitat y factores ambientales
Habitat y factores ambientalesHabitat y factores ambientales
Habitat y factores ambientales
Mercedes Gosálbez
 
Momento individual johann camilo moreno zamudio
Momento individual johann camilo moreno zamudioMomento individual johann camilo moreno zamudio
Momento individual johann camilo moreno zamudio
Johann Moreno
 
Unidad v bioecologia copia
Unidad v bioecologia   copiaUnidad v bioecologia   copia
Unidad v bioecologia copia
GabyVega9412
 

Similar a Unidad 5 portafolio biologia (20)

Bioecologia
BioecologiaBioecologia
Bioecologia
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Unidad 5 b. copia
Unidad  5 b.   copiaUnidad  5 b.   copia
Unidad 5 b. copia
 
Unidad 5 b.
Unidad  5 b.Unidad  5 b.
Unidad 5 b.
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
4ºESO-T4 Ecosistemas.pptx
4ºESO-T4 Ecosistemas.pptx4ºESO-T4 Ecosistemas.pptx
4ºESO-T4 Ecosistemas.pptx
 
Las comunidades ecológicas: sus características y descripción
Las comunidades ecológicas: sus características y descripciónLas comunidades ecológicas: sus características y descripción
Las comunidades ecológicas: sus características y descripción
 
Habitat y factores ambientales
Habitat y factores ambientalesHabitat y factores ambientales
Habitat y factores ambientales
 
El ecosistema
El ecosistemaEl ecosistema
El ecosistema
 
Relaciones ecologicas
Relaciones ecologicasRelaciones ecologicas
Relaciones ecologicas
 
LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.
 
Resumen ecologia
Resumen ecologiaResumen ecologia
Resumen ecologia
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Momento individual johann camilo moreno zamudio
Momento individual johann camilo moreno zamudioMomento individual johann camilo moreno zamudio
Momento individual johann camilo moreno zamudio
 
UNIDAD 5
UNIDAD 5UNIDAD 5
UNIDAD 5
 
LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.
 
LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.
 
LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.LOS ECOSISTEMAS.
LOS ECOSISTEMAS.
 
Unidad v bioecologia copia
Unidad v bioecologia   copiaUnidad v bioecologia   copia
Unidad v bioecologia copia
 
El medio ambiente y los seres vivos
El medio ambiente y los seres vivosEl medio ambiente y los seres vivos
El medio ambiente y los seres vivos
 

Más de Erick Miguel Garcia Matute

Más de Erick Miguel Garcia Matute (20)

Clase N°2 | Control de calidad en la Industria Farmacéutica
Clase N°2 | Control de calidad en la Industria FarmacéuticaClase N°2 | Control de calidad en la Industria Farmacéutica
Clase N°2 | Control de calidad en la Industria Farmacéutica
 
Clase N°1 | Control de medicamentos
Clase N°1 | Control de medicamentosClase N°1 | Control de medicamentos
Clase N°1 | Control de medicamentos
 
Práctica N°1 | Evaluación del control de calidad del Ibuprofeno
Práctica N°1 | Evaluación del control de calidad del Ibuprofeno Práctica N°1 | Evaluación del control de calidad del Ibuprofeno
Práctica N°1 | Evaluación del control de calidad del Ibuprofeno
 
Los medicamentos y su historia
Los medicamentos y su historiaLos medicamentos y su historia
Los medicamentos y su historia
 
Portafolio de Toxicología- 2do Hemisemestre
Portafolio de Toxicología- 2do HemisemestrePortafolio de Toxicología- 2do Hemisemestre
Portafolio de Toxicología- 2do Hemisemestre
 
Clase 14: Intoxicación por plaguicidas
Clase 14: Intoxicación por plaguicidasClase 14: Intoxicación por plaguicidas
Clase 14: Intoxicación por plaguicidas
 
Práctica Nº8: Determinación cuantitativa de cianuro en plantas
Práctica Nº8:  Determinación cuantitativa de cianuro en plantasPráctica Nº8:  Determinación cuantitativa de cianuro en plantas
Práctica Nº8: Determinación cuantitativa de cianuro en plantas
 
Clase Nº13: Intoxicación Alimentaria
Clase Nº13: Intoxicación AlimentariaClase Nº13: Intoxicación Alimentaria
Clase Nº13: Intoxicación Alimentaria
 
Clase 12: Intoxicación por Tóxicos Orgánicos Fijos
Clase 12: Intoxicación por Tóxicos Orgánicos FijosClase 12: Intoxicación por Tóxicos Orgánicos Fijos
Clase 12: Intoxicación por Tóxicos Orgánicos Fijos
 
Artículo de intoxicación por ácido nítrico- por Erick García
Artículo de intoxicación por ácido nítrico- por Erick GarcíaArtículo de intoxicación por ácido nítrico- por Erick García
Artículo de intoxicación por ácido nítrico- por Erick García
 
Práctica Nº7: Intoxicación por hidróxido de sodio
Práctica Nº7: Intoxicación por hidróxido de sodioPráctica Nº7: Intoxicación por hidróxido de sodio
Práctica Nº7: Intoxicación por hidróxido de sodio
 
Clase 11: Intoxicación por álcalis cáusticos: Hidróxido de sodio e Hidróxido ...
Clase 11: Intoxicación por álcalis cáusticos: Hidróxido de sodio e Hidróxido ...Clase 11: Intoxicación por álcalis cáusticos: Hidróxido de sodio e Hidróxido ...
Clase 11: Intoxicación por álcalis cáusticos: Hidróxido de sodio e Hidróxido ...
 
Práctica nº6 intoxicación por ácido nítrico
Práctica nº6  intoxicación por ácido nítricoPráctica nº6  intoxicación por ácido nítrico
Práctica nº6 intoxicación por ácido nítrico
 
Intoxicación por ácido nítrico y ácido sulfúrico
Intoxicación por ácido nítrico y ácido sulfúricoIntoxicación por ácido nítrico y ácido sulfúrico
Intoxicación por ácido nítrico y ácido sulfúrico
 
Práctica Nº5: Intoxicación por zinc
Práctica Nº5: Intoxicación por zincPráctica Nº5: Intoxicación por zinc
Práctica Nº5: Intoxicación por zinc
 
Clase N°9: Intoxicación por Zinc, Cobalto y Aluminio
Clase N°9: Intoxicación por Zinc, Cobalto y AluminioClase N°9: Intoxicación por Zinc, Cobalto y Aluminio
Clase N°9: Intoxicación por Zinc, Cobalto y Aluminio
 
Clase Nº8: Intoxicación por Cobre y Estaño
Clase Nº8: Intoxicación por Cobre y EstañoClase Nº8: Intoxicación por Cobre y Estaño
Clase Nº8: Intoxicación por Cobre y Estaño
 
Práctica Nº4 Intoxicación por Cobre
Práctica Nº4  Intoxicación por CobrePráctica Nº4  Intoxicación por Cobre
Práctica Nº4 Intoxicación por Cobre
 
Mi Tóxico y Yo
Mi Tóxico y YoMi Tóxico y Yo
Mi Tóxico y Yo
 
Portafolio de toxicología
Portafolio de toxicologíaPortafolio de toxicología
Portafolio de toxicología
 

Unidad 5 portafolio biologia

  • 1. UNIDAD 5 Bioecologia 1. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.  El medio ambiente y relación con los seres vivos.  Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.  Límites y factores  Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad poblacional, habitad y nicho ecológico.  Decálogo Ecológico 2. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.  El agua y sus propiedades.  Características de la tierra.  Estructura y propiedades del aire.  Cuidados de la naturaleza.
  • 2.
  • 3. Los seres vivoscomparten con otros seres vivos en el lugar en el que viven, es por ello quese debe conocer algo más de quienes nos rodean y donde están: La ecología: se puede definir como la rama de la biología que estudia los seres en su medio ambiente. Entre los seres vivos de un ecosistema y las condiciones ambientales de un lugar se establecen relaciones recíprocas. El medio ambiente:es el conjunto de todos losfactores o circunstanciasque existen en el lugardonde habita un ser vivo conlas que se haya en continuarelación. Existenmultitud de mediosambientes pero en una formasimplificada podemos decirque hay grandes grupos:el acuático, terrestre, etc. EL MEDIO AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
  • 4. Especie:se considera que dos organismos pertenecen a la misma especie cuando comparten rasgos comunes y son capaces de reproducirse entre sí produciendo descendencia fértil. Relaciones entre los individuos de una población: Biocenosis: • Competencia intraespecíficas • Depredación • Asociaciones intraespecíficas • Parasitismo • Mutualismo • Inquilinismo Un factor ambiental biótico es toda relación entre los organismos que conviven en un ecosistema. Se les puede clasificar en intraespecíficas, si se establecen entre miembros de una misma población (una misma especie), e interespecíficas, si se establecen entre organismos de especies distintas. La competencia intraespecífica. Es una relación entre individuos encaminada a la obtención de un mismo recurso. El efecto de la competencia se traduce siempre por un efecto negativo sobre la fecundidad y la supervivencia. Así, por ejemplo, las liebres de una zona superpoblada, que compiten por comer hierba.
  • 5. Las asociaciones intraespecíficas. Son relaciones encaminadas a la mejor obtención de un objetivo común, generalmente, el cuidado de la prole, la defensa o el reparto del trabajo. Hay diferentes tipos: Familiar. Formada en general por individuos emparentados entre sí, generalmente los progenitores y sus crías. Facilita la procreación y el cuidado de las crías, aunque también sirve para la defensa común o incluso la cooperación en la obtención de alimento (caza). Hay muchos grupos, por ejemplo: Macho, hembra y crías, como en el caso de las cigüeñas. Hembra y crías, como en el caso de los ciervos. Macho, hembras y crías, como en el caso de los leones. Hembras (emparentadas) y crías, como en el caso de los Elefantes.
  • 6. Gregaria. Formada por individuos, no necesariamente emparentados, que se reúnen para obtener un beneficio mutuo de diversa índole: búsqueda de alimento, defensa, migraciones, etc. Es el caso de las bandadas de aves o rebaños de mamíferos migratorios, los bancos de peces, etc. Colonial. Formadas por individuos procedentes por gemación de un único progenitor y permanecen unidos toda la vida. Hay distintos tipos de individuos especializados en diferentes funciones. Es típica de los corales, gorgonias y de algunos pólipos flotantes como la carabela portuguesa. Estatal.Formada por individuos descendientes de una única pareja reproductora (denominados generalmente rey y reina). Presentan diferenciación en distintos tipos de individuos (cas- tas) especializados en diferentes tipos de trabajo y general- mente estériles. Es típica de hormigas, abejas, termitas y algunas avispas.
  • 7. Depredación.-Consiste en una relación en la que un organismo, el depredador, se alimenta de otro organismo vivo, la presa. Esta definición excluye a los consumidores de materia orgánica muerta, sean resto o cadáveres, ya que en estos casos no se establece ninguna relación. Se puede hacer una distinción:  Depredadores verdaderos:matan y consumen total o parcialmente a sus presas. Son lo que se entiende en lenguaje corriente por “depredadores” e incluye a lobos, leones, orcas, arañas, pero también a los roedores granívoros y a las plantas carnívoras.  Ramoneadores: consumen porciones de su presa que se restablecen con el tiempo. No suelen causar la muerte de su presa. Pertenecen a este grupo la mayor parte de los herbívoros, los pulgones que se alimentan de fluidos vegetales, las mariposas, etc.
  • 8. Estrategiasdel depredadorfrenteasupresa La mayoría de los depredadores verdaderos se valen de su habilidad, fuerza o astucia para atrapar a sus presas. En ocasiones forman grupos para la caza (leones, lobos, hormigas, etc.) Con lo que consiguen vencer a presas de mayor tamaño y asegurar el éxito de la caza, así como una mejor defensa contra los carroñeros que podrían arrebatársela. Hay queseñalarque, aunqueladepredaciónesevidentemente perjudicial paralapresa, seconsidera beneficiosaparalapoblaciónalaquepertenece,porquelosdepredadores suelencazaralosindividuos viejoso enfermos. Estrategiasde lapresafrentealdepredador Esencialmentelo consiguenmediantetresmecanismos: Huir:paralo queadoptanformaso miembrosquelespermitenunrápidodesplazamiento. Defenderse:mediantelaadquisiciónderevestimientosprotectores(tortugas,cangrejos,al mejas)uórganosdefensivos(cuernosenlostoroso ñus,espinasenloserizos,estructurastóxicaso venenosasenortigas,medusaso ciertasranastropicales,etc.). Esconderse:fenómeno llamadomimetismoydelqueexistenvariostipos: 1. Mimetismocríptico:Porelcualelservivoadoptaunaspecto queles permite pasar desapercibidosrespectoalentorno(insectospalo,lenguadosopulposqueadoptan lacoloracióndel fondo,camaleonesquecambiandecolor,etc. 2. Mimetismoaposemático:Enelquelaspresasadoptanaspectosqueloshacenparece rsea otras especiesmáspeligrosas(mariposas
  • 9. uorugasquetienendibujados“ojos”queasustana susdepredadores, anfibiosoinsectosqueimitanlaformadeotrasespecies peligrosasovenenosas). Parasitismo.- es un tipo de simbiosis sensu lato, una estrecha relación en la cual uno de los participantes, (el parásito) depende del otro (el hospedero u hospedador) y obtiene algún beneficio, lo cual no necesariamente implica daño para el hospedero. El parasitismo puede ser considerado un caso particular de depredación. Los parásitos que viven dentro del huésped u organismo hospedador se llaman endoparásitos y aquéllos que viven fuera, reciben el nombre de ectoparásitos. Un parásito que mata al organismo donde se hospeda es llamado parasitoide. Algunos parásitos son parásitos sociales, obteniendo ventaja de interacciones con miembros de una especie social, como son los áfidos, las hormigas o las termitas. Mutualismo.- Esunarelación enlaquedosespecies seasocian
  • 10. conbeneficiomutuo.Laintensidaddelaasociación esmuyvariable.Existenmutualismosen los queelgradode cooperaciónestangrandequelas especiesya nopuedenvivirseparadas:sehablaentoncesde simbiosis. Elpez payasoy la anémonaconviven:elpez es inmunealas célulasurticantesdelaanémonayconsigueprotecciónfrenteasusdepredadores; laanémonaenprincipioesindiferente,peroprobablemente se veabeneficiadaporqueotrasposiblespresaspuedenacercarseaellacomoelpezpayaso. Lasabejasylasfloressebeneficianmutuamente: lasabejasconsiguenalimentoconelnéctaryparte delpolende laflor,acambioactúancomotransportistasdepolenentreflores. Inquilinismoycomensalismo.- sonrelaciones muy similaresentresíenlasqueunaespeciesebeneficiaylaotraresultaindiferente. Se suelehablarde comensalismosi la relaciónesalimenticiaydeinquilinismosi la relaciónestáen relación conelhábitat. La relacióndelbuitrecon los grandescarnívorosesuncomensalismo:los buitresaprovechanlos restos delaspresasdelospredadoresunavezqueéstosse hanmarchado. Lostiburonessuelennadarrodeadosporuncortejodepecesqueseaprovechan delosrestosdesu comida(comensales); algunos,incluso,(rémoras)seadhierenalcuerpodeltiburónysedejantransportar: ésteseríauncasode inquilinismo.
  • 11. ¿QUÉ ES ECOLOGÍA? “Es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interaccionesentre los organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos).” ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA? Es un sistema complejo en el que interactúan los seres vivos entre sí y con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente: temperatura, sustancias químicas presentes, clima, características geológicas, etc. biólogo alemán Ernst Haeckel acuñó el término ecología, remitiéndose al origen griego de la palabra (oikos, casa; logos, ciencia, estudio, tratado) FACTORES BIÓTICOS INDIVIDUOS:  Cada organismo  Características propias no se puede dividir tiene vida propia. ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA: POBLACIÓN COMUNIDAD, ECOSITEMA, BIOSFERA
  • 12.  ser único distinto de los demás.  “uno solo de su especie” POBLACIÓN Conjunto de individuos de la misma especie que habita en la misma área. COMUNIDAD  Grupo de poblaciones que habitan en un mismo lugar e interactúan permanentemente  Se caracterizan por la diversidad
  • 13. FACTORES ABIÓTICOS O NO VIVOS LUZ SOLAR Energía del sol viaja 150 millones de Km Fotosíntesis. Actualmente, la concentración de CO2 en la atmosfera está aumentada en un 26 por ciento respecto del valor normal.Se estima que para el año 2030, se habrá duplicado el CO2 atmosférico y el nivel del mar se habrá elevado 50 centímetros más. AGUA Cuerpos de agua: lagos, ríos, océanos, mares. Lluvia Gas: atmosfera Hielo: nevados y polos. AIRE Mezcla homogénea es compuesta: Nitrógeno: 78,05% Oxígeno: 20,95% Dióxido de carbono: 0,03% Vapor de agua: variable
  • 14. Otros gases: 0,97% SUELO Mezcla de minerales, materia orgánica, bacterias, agua y aire. Se forma por la acción de la temperatura, el agua, el viento, los animales y las plantas sobre las rocas. Estos factores descomponen las rocas en partículas muy finas y así forman el suelo. CLIMA Temperatura Grado de calor que hay en un lugar Precipitaciones Agua de los ríos, lagos y mares se evapora con el calor y se eleva a la atmosfera donde se forman las nubes ahí se enfría y el agua cae nuevamente. Viento: es el movimiento horizontal del aire Altitud: zona alta frías Latitud: corresponde a la distancia de cualquier punto de la tierra y el ecuador Biósfera: porción del planeta donde es posible la vida Hábitat:lugar donde viven las especies de una comunidad Nicho ecológico:lugar donde vive cada especie Bioma: desarrollo de un conjunto de ecosistemas
  • 15. RELACIONES DE FLUJO DE ENERGÍA Energía del sol base para los ecosistemas Entra por organismos fotosintetizadores Energía entra a las comunidades por las cadenas alimenticias Energía: capacidad de los seres vivos para realizar un trabajo ESTRUCTURA TRÓFICA DE LOS ECOSITEMAS Energía lumínica en energía biológica. Puerta para el funcionamiento de ecosistemas. Ecosistemas acuáticos: algas Ecosistemas terrestres: plantas vasculares HETERÓTROFOS: ingieren a otros organismos vivos el cual puede ser: consumidores, descomponedores.
  • 16. CONSUMIDORES: no pueden sintetizar su propio alimento, sustancias inorgánicas. Primarios: herbívoros. Vacas Secundarios: consumidores primarios. Aves Terciarios: consumidores secundarios. Serpientes. DESCOMPONEDORES: Enlace entre lo inorgánico y los seres vivientes Desechos y los transforman en elementos utilizables para otros organismos Hongos y bacterias Esponjas lombrices
  • 17. Cantidad de individuos en cada nivel trófico Niveles superiores menor cantidad de individuos Más numerosos Productores
  • 18. DEBER DE BIOLOGÍA NOMBRE: Erick García Matute. CURSO: A “V01” DOCENTE:Bioq. Carlos García MsC.
  • 21. CADENAS TRÓFICAS: flujo de energía de los ecosistemas REDES TRÓFICAS: Un organismo es más de una especie a la vez y depredador de otras• Formado por varias cadenas tróficas• describen los hábitos alimentarios y de las interacciones que se dan entre los individuos de una comunidad (Algas marinas-peces- gaviota)
  • 22. Agua, sustancia líquida formada por la combinación de dos volúmenes de hidrógeno y un volumen de oxígeno, que constituye el componente más abundante en la superficie terrestre. Hasta el siglo XVIII se creyó que el agua era un elemento, fue el químico ingles Cavendish quien sintetizó agua a partir de una combustión de aire e hidrógeno. Sin embargo los resultados de este experimento no fueron interpretados hasta años más tarde, cuando Lavoisier propuso que el agua no era un elemento sino un compuesto formado por oxígeno y por hidrógeno, siendo su fórmula H2O. ESTADO NATURAL El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la materia: sólido, líquido y gas. SÓLIDO LÍQUIDO GAS Polos Glaciares Hielo en las superficies de agua en invierno Nieve Granizo Escarcha Lluvia Rocío Lagos Ríos Mares Océanos Niebla Nubes PROPIEDADES DEL AGUA
  • 23. PROPIEDADES:  FÍSICAS El agua es un líquido inodoro e insípido. Tiene un cierto color azul cuando se concentra en grandes masas. A la presión atmosférica (760 mm de mercurio), el punto de fusión del agua pura es de 0ºC y el punto de ebullición es de 100ºC, cristaliza en el sistema hexagonal, llamándose nieve o hielo según se presente de forma esponjosa o compacta, se expande al congelarse, es decir aumenta de volumen, de ahí que la densidad del hielo sea menor que la del agua y por ello el hielo flota en el agua líquida. El agua alcanza su densidad máxima a una temperatura de 4ºC, que es de 1g/cc. Su capacidad calorífica es superior a la de cualquier otro líquido o sólido, siendo su calor específico de 1 cal/g, esto significa que una masa de agua puede absorber o desprender grandes cantidades de calor, sin experimentar apenas cambios de temperatura, lo que tiene gran influencia en el clima (las grandes masas de agua de los océanos tardan más tiempo en calentarse y enfriarse que el suelo terrestre). Sus calores latentes de vaporización y de fusión (540 y 80 cal/g, respectivamente) son también excepcionalmente elevados.  QUÍMICAS El agua es el compuesto químico más familiar para nosotros, el más abundante y el de mayor significación para nuestra vida. Su excepcional importancia, desde el punto de vista químico, reside en que casi la totalidad de los procesos químicos que ocurren en la naturaleza, no solo en organismos vivos, sino también en la superficie no organizada de la tierra, así como los que se llevan a cabo en el laboratorio y en la industria, tienen lugar entre sustancias disueltas en agua, esto es en disolución. Normalmente se dice que el agua es el disolvente universal, puesto que todas las sustancias son de alguna manera solubles en ella. No posee propiedades ácidas ni básicas, combina con ciertas sales para formar hidratos, reacciona con los óxidos de metales formando ácidos y actúa como catalizador en muchas reacciones químicas.
  • 24. Características de la molécula de agua: La molécula de agua libre y aislada, formada por un átomo de Oxigeno unido a otros dos átomos de Hidrogeno es triangular. El ángulo de los dos enlaces (H-O-H) es de 104,5º y la distancia de enlace O-H es de 0,96 A. Puede considerarse que el enlace en la molécula es covalente, con una cierta participación del enlace iónico debido a la diferencia de electronegatividad entre los átomos que la forman. La atracción entre las moléculas de agua tiene la fuerza suficiente para producir un agrupamiento de moléculas. La fuerza de atracción entre el hidrógeno de una molécula con el oxígeno de otra es de tal magnitud que se puede incluir en los denominados enlaces de PUENTE DE HIDRÓGENO. Estos enlaces son los que dan lugar al aumento de volumen del agua sólida y a las estructuras hexagonales de que se habló más arriba. Características: el planeta Tierra es el tercero en distancia al Sol y el quinto más grande de todos los planetas del Sistema Solar y el más denso de todos. La Tierra es solamente una parte pequeña del universo, pero es el hogar de los seres humanos y de hecho, donde está toda la vida conocida en el universo. Los animales, las plantas y otros organismos, viven en casi todas las partes de la superficie del planeta. CaracterísticasdelaTierra
  • 25. La vida en la Tierra es posible porque se encuentra a la distancia adecuada del sol. La mayoría de las criaturas necesitan el calor del sol para la vida. Si nuestro planeta estuviera más cerca del sol, estaría demasiado caliente para que las criaturas vivientes pudieran sobrevivir. Si por el contrario, estuviera demasiado lejana del sol, haría demasiado frío para que pudiera albergar formas de vida tal y como la conocemos. La Tierra se desplaza en una trayectoria apenas elíptica alrededor del Sol a una distancia de unos 150 millones de kilómetros, (movimiento de traslación) y también gira sobre sí misma, (movimiento de rotación). El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor que el del Sol, mientras la masa terrestre es 81 veces mayor que la de susatélite natural, la Luna. Es un planeta rocoso geológicamente activo que está compuesto principalmente de roca derretida en constante movimiento en su interior, cuya actividad genera a su vez un fuerte campo magnético. Sobre ese ardiente líquido flota roca solidificada o corteza terrestre, sobre la cual están los océanos y la tierra firme. La Tierra es el único de los cuerpos del Sistema Solar que presenta una tectónica de placas activa; Marte y Venus quizás tuvieron una tectónica de placas en otros tiempos, este aspecto geológico ha hecho que la superficie de la Tierra cambie o se renueve constantemente, eliminando por ejemplo, casi todos los restos de cráteres que podemos encontrar en otros cuerpos rocosos del sistema solar, como en la Luna. Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor del planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta. Es particularmente delicado, fino, etéreo y si está limpio transparente en distancias cortas y medias. En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de agua (0-7%), ozono, dióxido de ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL AIRE
  • 26. carbono, hidrógeno y gases nobles como kriptón y argón; es decir, 1% de otras sustancias. Según la altitud, la temperatura y la composición del aire, la atmósfera terrestre se divide en cuatro capas: troposfera, estratosfera, mesosfera ytermosfera. A mayor altitud disminuyen la presión y el peso del aire. Las porciones más importantes para análisis de la contaminación atmosférica son las dos capas cercanas a la Tierra: la troposfera y la estratosfera. El aire de la troposfera interviene en la respiración. Por volumen está compuesto, aproximadamente, por 78,08% de nitrógeno (N2), 20,94% de oxígeno (O2), 0,035% de dióxido de carbono (CO2) y 0,93% de gases inertes, como argón y neón. En esta capa, de 7 km de altura en los polos y 16 km en los trópicos, se encuentran las nubes y casi todo el vapor de agua. En ella se generan todos los fenómenos atmosféricos que originan el clima. Más arriba, aproximadamente a 25 kilómetros de altura, en la estratosfera, se encuentra la capa de ozono, que protege a la Tierra de los rayos ultravioleta (UV). En relación con esto vale la pena recordar que, en términos generales, un contaminante es una substancia que está «fuera de lugar», y que un buen ejemplo de ello puede ser el caso del ozono (O3). Cuando este gas se encuentra en el aire que se respira, es decir bajo los 25 kilómetros de altura habituales, es contaminante y constituye un poderoso antiséptico que ejerce un efecto dañino para la salud, por lo cual en esas circunstancias se le conoce como ozono troposférico u ozono malo.
  • 27. Sin embargo, el mismo gas, cuando está en la estratosfera, forma la capa que protege de los rayos ultravioleta del Sol a todos los seres vivientes (vida) de la Tierra, por lo cual se le identifica como ozono bueno. 1. - Cuando te encuentres en la Naturaleza evita que se note tu presencia, pasa desapercibido. No alteres la calma del entorno que visitas con una actitud inadecuada. Evita hablar muy alto. Respeta las costumbres e intimidad de los habitantes del lugar. 2. - La conservación y el cuidado de la flora y fauna, así como del entorno natural deben estar siempre por encima de tu disfrute personal y de cualquier afición personal que puedas llevar a cabo por muy importantes que sea esta, no recojas objetos o muestras , ni por supuesto recojas souvenirs. 3. - Sé solidario con la naturaleza. Ayuda a recuperar un espacio natural contaminado o conducir un animal herido hasta un centro de recuperación. Informa siempre a la administración competente de todo aquello que agreda al medio ambiente o que pueda resultar perjudicial para el mismo. 4.- Cuando estás en el medio eres un eslabón más de la cadena sobre la prevención de incendios y recuerda alertar de cualquier situación peligrosa para el medio ambiente de manera urgente. 5. - Los troncos caídos, las plantas muertas... hasta las piedras tienen un orden natural en el ecosistema que no debes alterar. No alteres la Naturaleza. Jamás des muerte a animales vivos, ni siquiera por tu afición. No acoses a la fauna CUIDADOSDELANATURALEZA
  • 28. salvaje y no recolectes plantas de forma intensiva. Toma fotografías o dibuja en un cuaderno en lugar de recoger muestras. 6. - No será más limpio el que más recoge, sino el que menos ensucia. Por ello deja el lugar por donde pasas como si jamás hubiese estado nadie. Llévate incluso la basura biodegradable y deposítala en un contenedor de basura. 7. - Si encuentras un nido, una madriguera u otra presencia de cría animal durante tus actividades en la Naturaleza, no atentes contra ellos, no intentes acceder a estos y evita su divulgación por seguridad de los mismos. 8. - Antes de acceder a un espacio natural protegido obtén toda la información que precises sobre itinerarios y recorridos que están permitidos en la zona. Nunca acampes en zonas que no hayan sido destinadas a tal fin, gestionando siempre el permiso correspondiente. El acampar en zonas elegidas aleatoriamente puede suponer un gran impacto ecológico, en ocasiones irreparable. 9. - El patrimonio histórico, arqueológico y paleontológico son igualmente importantes. Nunca recojas ni toques ningún resto de este tipo, e informa inmediatamente a las autoridades competentes de la existencia de un posible hallazgo. 10. - Cuando salgas por zonas rurales, respeta los cultivos y propiedades ajenas. No molestes al ganado o animales que encuentres en la zona. No cojas frutas, ni productos agrícolas de las zonas de cultivo.
  • 29. 11.- Una conversación amable con los lugareños te permitirá acceder a la mejor fuente de datos sobre la naturaleza del lugar. 12.- No te salgas de los senderos establecidos. No cojas atajos, ni abras rutas nuevas. Todo ello erosionará la zona por la que caminas. 13. En tus salidas debes de llevar todo el material necesario y adecuado aunque pienses que no se van a utilizar. Nunca se sabe lo que puede ocurrir, y las actividades se pueden siempre prolongar, o puede surgir algún imprevisto donde tu material sea indispensable. Todo ello puede influir en tu seguridad personal, en la de tus compañeros y en la del medio.