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  1. 1. Facultad de educación Y humanidades Tecnología informática aplicada Curso: A la educación inicialProfesor: Henry chero Valdivieso v Flores Melly ErikaIntegrantes: v Sánchez Centeno Milka
  2. 2. Inte g r ación cur ricular de las tic Integración curricular de las TIC es el proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender.
  3. 3. Car acterísticas de la inte g ración cur ricular de las tic v Facilita la construcción del aprender v Permite una visualización global de los aprendizajes. v Responde a intereses y necesidades educativas de los educandos. v Estimula el desarrollo de aprendizajes de alto nivel. v Busca el dominio o aprendizaje específico de una disciplina particular. v Asume cambios del rol del profesor y el alumno.
  4. 4. iveles o procesos par a la inte g r ació cur ricular de las tic Integración: parte importante de este nivel corresponde a un enfoque más androcéntrico del uso de la tecnología para apoyar el aprender. “conocimiento y uso” realizar algunas aplicaciones (vencer el miedo y descubrir potencialidades de las Tics . Uso :conocer y valorar para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro. Se usan tecnologías pero el propósito no es claro.
  5. 5. ¿Cómo integrar las tic a nuestros  proyectos curriculares? Integración curricular de las Tics es el proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Con propósito a la actividad de aprendizaje, acción pedagógica, el aprender, siendo las TICs herramientas que están vinculadas entre ellas.
  6. 6. ¿Qué acciones se deben considerar para el uso de  las TIC en una situación de enseñanza y  aprendizaje? 
  7. 7. ¿Qué ventajas comparativas tiene usar las  TIC en el  aprendizaje frente  a otros medios,  materiales  o entornos? Ayuda a motivar y despierta el interés del alumno.Permite mantener la atención y concentración Mayoratención a las tareas , involucrando al alumno cada vezmas.Recorta distancias y acorta tiempos.Desarrolla el pensamiento critico, creativo, imaginativo einnovador.Tiene la ventaja de incidir en el trabajo educativo siempre ycuando el docente conozca todos los requerimientosindispensables para ello, utilizando la tecnología actual quese encuentra en las computadoras, visitando salas virtuales.
  8. 8. ¿Cómo se relacionan las TIC con las capacidades fundamentales como el pensamiento creativo, pensamiento crítico y la solución de problemas?  Para  lograr  las  capacidades  fundamentales,  las  Tics  son  un  conjunto  de  recursos  tecnológicos  e  informáticos  que  de  una  otra  manera  tienen  una  relación  interdisciplinaria,  para lograr desarrollar las capacidades  como  el  pensamiento  creativo,  pensamiento  crítico  y  solución  de  problemas;  es  decir  nos  ayudaran  a  realizar  nuestras  actividades  educativas específicas. 
  9. 9. ¿cómo evaluar el trabajo educativo con las TIC?La evaluación cuantitativa yreflexiva del uso de las Tics, sehace efectiva cuando con lapresencia física y tecnológica de losrecursos informáticos a sido debuena utilidad para los educandos ysu aprendizaje a sido significativo,entonces podemos decir que lasTics son un elemento principal enproceso de enseñanza yaprendizaje.
  10. 10. ¿Qué competencias deben desar r ollar losdocentes para inte g r ar las TIC en susactividades con estudiantes?Estar en capacidad de utilizarlas TIC. Tener habilidades enTIC y conocimientos de losrecursos web. Conocer elfuncionamiento básico delsoftware y del hardware.Saber donde y como utilizarlas tecnología digital. Adquirirel hábito de planificar elcurrículo integrando las tics.
  11. 11. Conclusiones sobre la inte g r ación  cur ricular de las TIC El uso de la Tics exige ha los docentes a capacitarseen la utilización de estos recursos tecnológicos.Permiten trabajar en forma practica y científica loscontenidos curriculares programados. Permite establecer una comunicación tecnológica ycientífica con todo el universo informático. Requerimiento de estrategias y utilización demateriales didácticos para el logro de aprendizajesignificativoPermite establecer una comunicación tecnológica ycientífica con todo el universo informático.
  12. 12. v http://www.slideshare.net/anaranjado/integracin­curricular­dev http://www.educarenpobreza.cl/UserFiles/P0001/Image/gest

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