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Leyendo para Aprender: capacidad a desarrollar.

Enrique Rubio Royo
http://www.sociedadytecnologia.org/profile/erubio
Contextualización

http://skills.oecd.org/OECD_Skills_Outlook_2013.pdf
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Leer reflexivamente... Ante las oportunidades que ofrece Internet para APRENDER online, de manera autogestionada y social, es cada vez mas evidente, si cabe, la necesidad de 'ser capaces de 'apropiarnos' de las ideas clave de los textos a leer (es decir, Análizar y Evaluar TEXTOS o Artículos de interés). Si ello no fuera no suficiente, consideremos, además, la necesidad de hacerlo a la vista de los resultados en 'comprensión lectora' alcanzados por nuestro país en el informe de la OCDE 2013.

También desde la perspectiva del pensamiento críco...los estudiantes que piensan críticamente leen textos que vale la pena leer y se apropian de sus ideas más importantes.

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Leyendo para Aprender: capacidad a desarrollar

  1. 1. Leyendo para Aprender: capacidad a desarrollar. Enrique Rubio Royo http://www.sociedadytecnologia.org/profile/erubio
  2. 2. Contextualización http://skills.oecd.org/OECD_Skills_Outlook_2013.pdf http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/09/13/ actualidad/1379089531_961683.html http://www.mecd.gob.es/inee/PIAAC_ONLINE.html
  3. 3. Contextualización
  4. 4. LECTURA de un TEXTO… como un proceso activo de creación, traducción y generación de significado Significado Original (tácito) del AUTOR Creada por el Autor(A)… Versión explícita del significado original Creada por el Lector (B)… Versión tácita y personal del TEXTO creado por el Autor (A) ! Creación por parte del Autor Externalización A AUTOR Traducción del Lector EXPRESIÓN - Propósito - Contexto - Naturaleza del Texto Internalización Traducción del Autor ó LECTURA Palabras, Imágenes, etc… TEXTO - Propósito - Contexto - Naturaleza del Texto B LECTOR
  5. 5. Conocimiento y Aprendizaje, como dos caras de una misma moneda
  6. 6. Creación / compartición del Conocimiento Modelo SECI (Nonaka, Takeuchi, 1995): Socialización, Externalización, Combinación, Internalización
  7. 7. Espiral de creación de Conocimiento: Modelo SECI
  8. 8. Espiral de creación de Conocimiento: Modelo SECI
  9. 9. Generación de Significado By G. Siemens

Leer reflexivamente... Ante las oportunidades que ofrece Internet para APRENDER online, de manera autogestionada y social, es cada vez mas evidente, si cabe, la necesidad de 'ser capaces de 'apropiarnos' de las ideas clave de los textos a leer (es decir, Análizar y Evaluar TEXTOS o Artículos de interés). Si ello no fuera no suficiente, consideremos, además, la necesidad de hacerlo a la vista de los resultados en 'comprensión lectora' alcanzados por nuestro país en el informe de la OCDE 2013. También desde la perspectiva del pensamiento críco...los estudiantes que piensan críticamente leen textos que vale la pena leer y se apropian de sus ideas más importantes.

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