1. ALUMNO: Augusto García
PROF: José L. Rábalo
Daniela Terlin
ESBA FLORES

2. • Crear una lista de “favoritos” con sus páginas preferidas
y que el usuario tenga acceso directo a ella.
• Insistir en que no debe revelar nunca información
personal como dirección, número de teléfono, nombre o
dirección del colegio.
• Enseñarle a usar un nick (nombre falso) que nada tenga
que ver con el auténtico.
• No debe acceder a conocer en persona a nadie cuya
relación provenga de Internet sin nuestra autorización.
• No debe intercambiar fotografías personales por correo,
ni enviarlas escaneadas por Internet.
• No debe responder nunca a mensajes en tono
insinuante o amenazante.

3. • la computadora debería estar ubicarla en un lugar de la casa
visible y accesible a todos, no en habitaciones individuales,
para así
poder vigilar y supervisar a nuestros hijos.
• es mejor compartir una dirección de correo electrónico con
el niño, así podemos supervisar los mensajes recibidos.
• crear una cuenta de usuario limitada en nuestro
sistemas, para que naveguen nuestros hijos.
• navegar con él para enseñarle a comportarse
adecuadamente.

4. • no debe aceptar regalos, vigile que no lleguen a sus domicilio
regalos inesperados o de personas que no conozcamos los
adultos.
• debe avisar siempre a los padres si recibe algún comentario
o mantiene una charla que le cause temor o inquietud.
• cuando el niño tenga un nuevo “amigo”, pedirle que nos
lo presente, y charlar con él, así podremos hacernos una
idea de éste.

5. • Debe cumplir siempre estas normas, ante alguna novedad, no
debe decidir por su cuenta, debe consultarnos.
• prohibirles que entren a foros privados, debemos tener en
cuenta que cuando envías mensajes a un foro, el niño ha de
tener una dirección de correo a la que podrían tener acceso
otras personas.

6. •Codo a codo: puede ayudar a que su hijo tenga una experiencia
positiva y adecuada con la computadora. La mejor aproximación es
comenzar el proceso juntos, para lo cual necesitará cierto tiempo para
estar con su hijo frente a la computadora. Si su hijo ya ha usado
computadoras, déjele que dirija las sesiones, puede ser una ayuda
fundamental para su autoestima. Pida a su hijo que explique lo que está
haciendo, y el por qué. Recorran el camino juntos.
•Hable con su hijo sobre lo que hacen los estudiantes con
computadoras en la escuela, tenga computadora en casa o no. Pida
ver qué han hecho en la computadora e invite a amigos suyos o de
su hijo a que se unan a su experiencia.

7. •El factor tiempo: ya que tanto su hijo como usted se encontrarán
bastante cortos de tiempo, puede que el primer sitio donde buscarlo
sea el tiempo de televisión. La familia, los amigos, los deberes, la
escuela y los juegos fuera de casa son muy importantes para el
correcto desarrollo de sus hijos, de manera que es recomendable
intentar cambiar el tiempo de la televisión por tiempo con la
computadora. (No debería ser muy difícil, ya que los estudios
demuestran que los niños que usan computadoras ven menos la
televisión).

8. Windows Live y otros programas tienen áreas de "Family Safety"
(Seguridad familiar), que son programables: permiten filtrar sitios
que usted no quiere que su hijo vea, así como monitorear sus
actividades en chats, blogs y correo electrónico.
Por su parte, los pequeños tendrán acceso al contenido de la Web
de acuerdo con las características del perfil que usted como padre
les cree. Además, podrá estar al tanto de esta información desde
cualquier PC conectado a la Red.
Pornografía, alcoholismo, drogadicción, anorexia y pedofilia son solo
algunos de los temas y peligros a los que están expuestos los niños
cuando usan Internet, sin contar con los virus y amenazas informáticas
que, por desconocimiento, pueden dejar entrar al computador.

9. Las estadísticas nos muestran que 9 de cada 10 niños de
entre 8 y 16 años han visto pornografía en Internet. En la
mayoría de los casos accedieron en forma accidental
mientras buscaban palabras o imágenes de contenido
inocente." (London School of Economics, 2002).
La edad promedio de un estudiante que ha sido expuesto
a algún tipo de contenido sexual explicito por Internet es
de 11 años. Los consumidores más grandes en Internet
son de 15 a 17 años, el 80% de estos han tenido múltiples
exposiciones. El 90% entre los grupos de edades de 8 a
16 años han visto este tipo de contenido en línea, durante
la hora escolar o en casa mientras hacen la tarea. El 29%
de los Estudiantes de edades de 7 a 17 años dan su
dirección por Internet libremente. El 75 % de los
estudiantes de entre 12 a 17 años mantienen cuentas de
correo personal y mensajeros instantáneos en secreto y a
escondidas de sus padres. Fuente Emarketer
www.emarketer.com.