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COMPARACION ENCUESTA (Indicador número de docentes capacitados
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 Si bien es cierto que la formación en TIC se ha tornado lenta, tal vez por
falta de compromiso de algunos docentes, de apoyo de las instituciones,
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una Universidad en Otro País, con el propósito de encontrar si las
causas han sido parecidas o es solo a nivel Colombia.
 El mayor índice de respuesta están sobre “No he tomado curso, pero sé
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 Para el caso de la Universidad extranjera si bien una mayoría escoge
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 En los Item “He tomado al menos un curso” y “He estado
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  • 6. COMPARACION ENCUESTA (Indicador número de docentes capacitados en TIC/Total docentes)  Si bien es cierto que la formación en TIC se ha tornado lenta, tal vez por falta de compromiso de algunos docentes, de apoyo de las instituciones, entre otras semejantes, quise hacer el comparativo con los resultados de una encuesta realizada a docentes de la Institución Vs docentes de una Universidad en Otro País, con el propósito de encontrar si las causas han sido parecidas o es solo a nivel Colombia.  El mayor índice de respuesta están sobre “No he tomado curso, pero sé manejar la herramienta” lo que quiere decir que muchos docentes aprenden empíricamente y tal vez en algún momento hacer la certificación.  Para el caso de la Universidad extranjera si bien una mayoría escoge que “No he tomado curso, pero sé manejar la herramienta”, también se distribuyen respuesta entre “He tomado al menos un curso” y “He estado actualizándome continuamente en el manejo de herramientas”.  En los Item “He tomado al menos un curso” y “He estado actualizándome continuamente en el manejo de herramientas” para la institución en nuestro país las respuestas son muy regulares, pero al menos se han intentado.
  • 7. ACCIONES DE MEJORA  De acuerdo a los resultados de la encuesta sobre el indicador número de docentes capacitados en TIC/Total docentes, las acciones que debe tomarse son:  De acuerdo a la encuesta clasificar los docentes, según el conocimiento para que inicien las capacitaciones a partir de lo que les falta conocer , ampliar o certificarse.  Crear un plan de capacitación donde se inicie sobre las herramientas básicas informáticas.  Con la adquisición de las anteriores competencias, continuar con las capacitaciones en la herramientas inforvirtules básicas.  Iniciar el entrenamiento en herramientas Web 2.0 claves que les sirva para su proceso de enseñanza aprendizaje.  Continuar con capacitaciones en plataforma de aprendizaje.  Programar capacitaciones de actualización en herramientas TIC.  Promover el uso de las herramientas.
  • 8. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Hardware para baja definitiva Hardware aprovechado semestral Equipos obsoletos aprovechados para mejorar otros Vs dispuestos para baja externa. Cantidad Equipos
  • 9. Equipos obsoletos aprovechados para mejorar otros Vs dispuestos para baja externa.  Potencializa la acumulación de residuos tecnológicos que se deterioran y se expongan al medio ambiente.  Por otra parte, se clasifican los equipos obsoletos que pueden servir para reciclar y mejorar otros equipos que pueden tener un tiempo más al servicio.