SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Temuco, 22 de Agosto de 2011



Compañer@s

Universidad Católica de Temuco

Presente.-



Propuesta de orgánica estudiantil Universidad Catolica de Temuco Facultad
de Artes y Humanidades.

Estimad@s:

Consideramos que debemos apuntar a la construcción de una educación social,
dejando atrás la educación de mercado, donde debemos ser capaces de tener
conciencia y lucidez de lo que sucede en nuestro entorno, así como también cuál
es nuestro rol como estudiantes y futuros profesionales.

La educación debe ser un instrumento para la construcción y proyección de una
nueva sociedad, no una que facilite el ingreso al sistema que hoy nos rige y nos
forma como entes individualistas, alejados de la realidad social del que cada uno
es protagonista.

Debemos tener claros nuestros objetivos de estudio y cómo queremos llevar a la
práctica estos conocimientos.



Problema visualizado en cada asamblea:

Poca participación estudiantil en la toma de decisiones

Como Facultad de Artes y Humanidades nos hemos dado cuenta de las falencias
que tiene el movimiento en nuestra universidad

Estas falencias las hemos identificados a lo largo del movimiento específicamente
en las Asambleas Generales.

Consideramos importante tratar la poca concurrencia de los compañeros a
dichos espacios, debido a la individualidad al momento de dar la discusión,
consideramos de suma importancia la opinión de cada uno de nosotros, pero el
problema es que se pierde el objetivo de la convocatoria, por que debemos
recordar que generalmente, estas se centralizan en el personalismo, dificultando
así la reflexión colectiva, que previamente se debío generar en cada asamblea de
carrera.

Este documento tiene como objetivo transparentar la relación entre el estudiante y
la asamblea, así como también lograr la participación directa de estos, definiendo
el carácter de la convocatoria.

Creemos que es importante tener claro lo que entendemos como participación
estudiantil. Para nosotros este concepto se acuña a la acción de fortalecer la
discusión en torno a la realidad de cada carrera, local, regional, nacional e
internacional. .




PROPUESTA ORGÁNICA ESTUDIANTIL

Esta propuesta se genera a raíz de no existir otra que tenga un caracter
formal para ser discutida por todos los estudiantes y optar por la más
representativa.

Deben existir dos intancias de discución, formalización y cordinación de todas las
deciciones llevadas a cabo dentro de la universidad:

1.-   Asambleas por carrera

Estas serán llevadas de manera autónoma por cada carrera, en común acuerdo
con los estudiantes y la organica estudiantil que ellos previamente han validado
(Centro de Estudiantes, Coordinadoras de Estudiantes, Vocerias, Delegados,
entre otras). Esta instancia de discuciones, deberá ser formalizada mediante el
acta levantada en cada asamblea, la que deberá contener la tabla de puntos
tratados, el contenido de las discusiones y resolución final, la que deberá
especificar la cantidad de votos de todos los asistentes.

Para esto cada asamblea deberá elegir a un delegado, que puede ser un
estudiante de la organización estudiantil que la carrera ha validado (Centro de
Estudiantes, Coordinadoras de Estudiantes, Vocerias, Delegados, entre otras) u
otro estudiante de base, el que deberá ser electo por sus compañeros de carrera a
través de votación.
1.1. Delegado



Este cargo será mandatado y revocable, considerando que la extensión en el caso
de no ser revocado el delegado no podrá ser superior a un año, teniendo cada
carrera autonomía en la selección de su delegado, que puede ser un estudiante de
la organización estudiantil que la asamblea ha validado (Centro de Estudiantes,
Coordinadoras de Estudiantes, Vocerias, Delegados, entre otras) u otro estudiante
de base.

1.2. Deberes del delegado

a) El delegado debe encargarse de llevar el acta establecida en asamblea de
carrera a la Asamblea General, en donde se sociabiliza y se llegara a la
resolucion máxima de decisión.

b) El delegado sólo será la voz de su carrera, quien subirá la información de sus
bases a la Asamblea General.

c) El delegado debe velar por la efectiva difusion del acta de la asamblea general.

d) Es necesario acotar que este último punto significa un cambio de lógica en
cuanto a la información, ya que esta no debe bajar a las bases, sino mas bien
subir desde las bases, para su socialización y coordinación, lo que permitiría a la
totalidad de la universidad un canal de comunicación formal que garantiza la
colectividad necesaria al momento de tomar decisiones y el desarrollo de
propuestas.



 2.   Asambleas Generales

La Asamblea General será la máxima instancia de socialización, coordinación y
resolucion de las treinta y tres carreras de la Universidad Católico de Temuco.

a) Podrán haber un máximo de dos asambleas generales por semana y como
mínimo una vez al mes.

b) Esta debe ser abierta a todo participante

c) Estará constituida por una Mesa Coordinadora, compuesta por los treinta y tres
delegados de cada carrera.

d) Luego de la finalización de cada Asamblea General debe redactarse un acta
que sea pública y masificada en un plazo no superior a 24 horas.
e) Este documento debe ser validado por cada carrera antes de la realización de
la próxima Asamblea General.

f) Debe ser citada con dos días de anticipación como mínimo.

2.1. Para el correcto funcionamiento de las Asambleas Genarales estas deberan
ser dirigidas por una mesa moderadora, la cual se constituira por delegados
pertenecientes a la Mesa Coordinadora del lugar donde se realice la asamblea
(por ejemplo, si la Asamblea General se realiza en Campus Menchaca Lira, la
mesa moderadora esta constituida por tres delegados de este campus).

Se establecen la siguientes atribuciones, deberes y obligaciones de la Mesa
Moderadora:

a)    De estos tres integrantes de la Mesa Moderadora, dos deberán dar las
palabras y llevar el control oportuno de los puntos a tratar; el tercer integrante
deberá llevar el acta de la asamblea.

b)     Los moderadores deberán dirigir la Asamblea General, dando un tiempo
máximo de no más de tres minutos, en donde la persona que se dirija a la
asamblea deberá identificar si es estudiante de base, delegado, representante del
centro de estudiantes u otro. Además deberá realizar la síntesis de las
acotaciones así como también un oportuno control de los puntos a tratar. El
moderador no podrá dar apreciasiones personales, sino dar la opinión y votación
de su carrera, con el objetivo de que el moderador mantenga una posición
objetiva.

c)     Encargado de la redacción del acta, quien deberá velar por especificar si la
palabra corresponde a estudiante de base, delegado, representante del centro de
estudiantes u otro.

      Asambleas Extraordinarias, están podrán ser convocadas por un delegado
       en acuerdo a su carrera, y deberán ser avisadas con por lo menos un días
       de anticipación, donde se debe especificar los temas a tratar.



COMISIONES DENTRO DE LA MESA COORDINADORA

Las comisiones se establecen para distribuir las distintas tareas entre los
miembros de la mesa coordinadora. La distrubución será realizada por los
miembros de la mesa coordinadora, tomando en consideración las aptitudes de
cada uno. Siendo ellos los responsables de coordinar la comisión, la cual será
abierta a la participación de todos los estudiantes.
1. Comisión CONFECH: esta deberá estar encargada de la realización de foros,
que giren en torno a las discusiones que se lleven en la CONFECH; entregar la
información de las reuniones del CONFECH en la Asamblea General y llevar todas
estas discusiones y decisiones a las reuniones del CONFECH.

2. Comisión Político: esta deberá estar encargada de dar los lineamientos políticos
de las distitnas discusiones que se lleven acabo en torno a las distintas tematicas,
en ningún caso imponer lineamientos, sino entregar conceptos básicos para una
optima discusión, fomentando la generación de espacios de discusión política.

3. Comisión Difusión: esta deberá estar encargada de canalizar con la comunidad
tanto universitaria como civil, las distintas actividades que se realicen como mesa
coordinadora. Encargada también de la coordinación de los aspectos
comunicacionales de todas las demas comisiones.

4. Comisión Educación: esta deberá estar encargada de estudiar y analizar, el
modelo educativo de la univeridad, la misión y visión de esta, las mallas
curriculares, planes y programas de cada ramo y las practicas docentes , para
generar propuestas de modificación de estos aspectos, desde las necesidades de
los estudiantes.

5. Comisión de Investigación: esta debera estar encargada de centralizar las
investigaciones para que esten disponibles para todos los estudiantes, así como
también fortalecer la investigación de los estudiantes, como generar recursos
para dicha actividad.

6. Comisión Interuniversidades: esta deberá estar encargada de las relaciones y la
creación de vínculos con las distintas universidades a nivel regional, nacional e
internacional y con sus estudiantes, para ir teniendo claro como se van
desarrollando los procesos en otros lugares.

7. Comisión Trabajadores: esta deberá estar encargada de generar vínculos con
los funcionarios y docentes de la universidad, para fortalecer la coordinación entre
los distintos estamentos; así como también con los trabajadores a nivel local,
regional, nacional e internacional.

8. Comisión Pobladores: esta deberá estar acargo de generar vinculos con los
pobladores, desarrollando la dimensión comunitaria de la enseñanza, con el
objetivo de fortalecer estos espacios, como así también generarlos donde no
existen.

9. Comisión Finanza: esta deberá estar acargo de administrar los distintos fondos
con los que la Mesa Coordinadora cuenta, como también generar diversas
actividades que permitan proyectar el autofinanciamiento como modelo a seguir; y
semestralmente entregar una cuenta pública.

10. Comisión de Genero: esta deberá estar acargo de velar por generar espacios
de discusión entorno a la deconstrucción y construcción del genero, fortaleciendo
las relaciones de igualdad y derechos entre los estudiantes, funcionarios y
docentes,      así como también de vincularse con distintas organizaciones
relacionadas y formar redes de apoyo, a nivel loca, regional, nacional e
internacional.

11. Comisión de Multiculturalidad: esta deberá estar acargo de generar espacios
de discusión entorno a la tematica, fortaleciendo las relaciones de multiculturalidad
entre los estudiantes, funcionarios y docentes, así como también de vincularse
con distintas organizaciones afines y formar redes de apoyo, a nivel local, regional,
nacional e internacional.

12. Comisión Medio Ambiente: esta deberá estar acargo de generar espacios de
discusión entorno a las distinas problematicas medio ambientales, así como
también de vincularse con distintas organizaciones relacionadas y formar redes de
apoyo, a nivel loca, regional, nacional e internacional.

13. Comisión Fiscalizadora: esta deberá estar acargo de fiscalizar la labor de las
distintas comisiones.

Como Campus Menchaca Lira, exigimos que esta propuesta de organica
estudiantil sea llevada a votación por carrara, para luego verificar datos y
tomar la decisión si se valida esta organica. Para esto cada carrera deberá
llegar con la respectiva acta de su asamblea, en la cual se acredite la
discusión de la propuesta y la votación final, en donde se deberá especificar
la cantidad de votos por estudiantes, para finalmente ser contabilizados.
Exigimos la realización de una Asamblea General el día Viernes 26 de
Agosto, para recoger las votaciones por carrera.

Proponemos además que esta lógica de organización a nivel estudiantil sea
lo que se tome en reemplazo de la de Federación, porque constituye la forma
más democratica y participativa de los estudiantes, hasta la realización de
un Claustro Estudiantil, en el que se den a conocer distintas formas de
organización y se discuta cual es la mejor forma de representación, así como
también la derogación del actual estatudo de federación, para que se
construya uno nuevo desde los estudiantes.

Más contenido relacionado

Similar a Propuesta organica estudiantil uct

Resumen organizacion listas_feutfsm
Resumen organizacion listas_feutfsmResumen organizacion listas_feutfsm
Resumen organizacion listas_feutfsmFranco Navea
 
Estatutos coordinadora revisar y proponer
Estatutos coordinadora   revisar y proponerEstatutos coordinadora   revisar y proponer
Estatutos coordinadora revisar y proponerNicoGajardoGaray
 
Estatutos consejo de representantes campus ignacio domeyko
Estatutos consejo de representantes campus ignacio domeykoEstatutos consejo de representantes campus ignacio domeyko
Estatutos consejo de representantes campus ignacio domeykoingenieriaenconstruccion
 
Reglamento de Comunidad Estudiantil
Reglamento de Comunidad EstudiantilReglamento de Comunidad Estudiantil
Reglamento de Comunidad Estudiantilkarladc
 
Ayuda al desarrollo de los Foros de Jóvenes
Ayuda al desarrollo de los Foros de JóvenesAyuda al desarrollo de los Foros de Jóvenes
Ayuda al desarrollo de los Foros de JóvenesJuventudScoutsdeArgentina
 
Funciones del consejo estudiantil - a tener en cuenta
Funciones del consejo estudiantil - a tener en cuentaFunciones del consejo estudiantil - a tener en cuenta
Funciones del consejo estudiantil - a tener en cuentaDavidLuna759004
 
Material Civica Prueba I-2010
Material Civica Prueba I-2010Material Civica Prueba I-2010
Material Civica Prueba I-2010Gustavo Bolaños
 
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.Joaoacharan
 
Propuestas Programática
Propuestas ProgramáticaPropuestas Programática
Propuestas ProgramáticaDiego Almarza
 
Programa lista crear feuda 2012 2
Programa lista crear feuda 2012  2Programa lista crear feuda 2012  2
Programa lista crear feuda 2012 2Lista Crear
 
Grupos de interés Biología URP
Grupos de interés Biología URPGrupos de interés Biología URP
Grupos de interés Biología URPRoberto Pineda
 
Proyecto cetem 2012.pptx
Proyecto cetem 2012.pptxProyecto cetem 2012.pptx
Proyecto cetem 2012.pptxClaudio Aravena
 

Similar a Propuesta organica estudiantil uct (20)

Resumen organizacion listas_feutfsm
Resumen organizacion listas_feutfsmResumen organizacion listas_feutfsm
Resumen organizacion listas_feutfsm
 
Estatutos coordinadora revisar y proponer
Estatutos coordinadora   revisar y proponerEstatutos coordinadora   revisar y proponer
Estatutos coordinadora revisar y proponer
 
Proyecto ceepsi2014
Proyecto ceepsi2014Proyecto ceepsi2014
Proyecto ceepsi2014
 
Estatutos consejo de representantes campus ignacio domeyko
Estatutos consejo de representantes campus ignacio domeykoEstatutos consejo de representantes campus ignacio domeyko
Estatutos consejo de representantes campus ignacio domeyko
 
Reglamento de Comunidad Estudiantil
Reglamento de Comunidad EstudiantilReglamento de Comunidad Estudiantil
Reglamento de Comunidad Estudiantil
 
Ayuda al desarrollo de los Foros de Jóvenes
Ayuda al desarrollo de los Foros de JóvenesAyuda al desarrollo de los Foros de Jóvenes
Ayuda al desarrollo de los Foros de Jóvenes
 
Funciones del consejo estudiantil - a tener en cuenta
Funciones del consejo estudiantil - a tener en cuentaFunciones del consejo estudiantil - a tener en cuenta
Funciones del consejo estudiantil - a tener en cuenta
 
Material Civica Prueba I-2010
Material Civica Prueba I-2010Material Civica Prueba I-2010
Material Civica Prueba I-2010
 
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.
 
Elegir al delegado
Elegir al delegadoElegir al delegado
Elegir al delegado
 
Propuesta modificacion final
Propuesta modificacion finalPropuesta modificacion final
Propuesta modificacion final
 
Propuestas Programática
Propuestas ProgramáticaPropuestas Programática
Propuestas Programática
 
Estatutos caico
Estatutos caicoEstatutos caico
Estatutos caico
 
Consejo de presidentes corporación santo tomas viña
Consejo de presidentes corporación santo tomas viñaConsejo de presidentes corporación santo tomas viña
Consejo de presidentes corporación santo tomas viña
 
Programa lista crear feuda 2012 2
Programa lista crear feuda 2012  2Programa lista crear feuda 2012  2
Programa lista crear feuda 2012 2
 
Propuesta lista A
Propuesta lista APropuesta lista A
Propuesta lista A
 
Grupos de interés Biología URP
Grupos de interés Biología URPGrupos de interés Biología URP
Grupos de interés Biología URP
 
Estatuto ced derecho antofagasta
Estatuto ced derecho antofagastaEstatuto ced derecho antofagasta
Estatuto ced derecho antofagasta
 
Propuesta Estatutos CEEEIUSM
Propuesta Estatutos CEEEIUSMPropuesta Estatutos CEEEIUSM
Propuesta Estatutos CEEEIUSM
 
Proyecto cetem 2012.pptx
Proyecto cetem 2012.pptxProyecto cetem 2012.pptx
Proyecto cetem 2012.pptx
 

Más de Roberto Manriquez

Más allá del conflicto educacional
Más allá del conflicto educacionalMás allá del conflicto educacional
Más allá del conflicto educacionalRoberto Manriquez
 
Cómo lucran las universidades que por ley no deben lucrar
Cómo lucran las universidades que por ley no deben lucrarCómo lucran las universidades que por ley no deben lucrar
Cómo lucran las universidades que por ley no deben lucrarRoberto Manriquez
 
201108011945470.documento agosto2011
201108011945470.documento agosto2011201108011945470.documento agosto2011
201108011945470.documento agosto2011Roberto Manriquez
 
Instructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-radde
Instructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-raddeInstructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-radde
Instructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-raddeRoberto Manriquez
 
Declaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentina
Declaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentinaDeclaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentina
Declaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentinaRoberto Manriquez
 
Verguenza, resquemor e inopia.
Verguenza, resquemor e inopia.Verguenza, resquemor e inopia.
Verguenza, resquemor e inopia.Roberto Manriquez
 
Carta al director fernando atria 6 7-11
Carta al director fernando atria 6 7-11Carta al director fernando atria 6 7-11
Carta al director fernando atria 6 7-11Roberto Manriquez
 
Comunicado carreras CAMPUS NORTE
Comunicado carreras CAMPUS NORTEComunicado carreras CAMPUS NORTE
Comunicado carreras CAMPUS NORTERoberto Manriquez
 
Comunicado público carreras campus norte uct
Comunicado público carreras campus norte uctComunicado público carreras campus norte uct
Comunicado público carreras campus norte uctRoberto Manriquez
 
Exigencias y emplazamiento directo al go.docx
Exigencias y emplazamiento directo al go.docxExigencias y emplazamiento directo al go.docx
Exigencias y emplazamiento directo al go.docxRoberto Manriquez
 

Más de Roberto Manriquez (20)

Crítica al epicureísmo
Crítica al epicureísmoCrítica al epicureísmo
Crítica al epicureísmo
 
Más allá del conflicto educacional
Más allá del conflicto educacionalMás allá del conflicto educacional
Más allá del conflicto educacional
 
Cómo lucran las universidades que por ley no deben lucrar
Cómo lucran las universidades que por ley no deben lucrarCómo lucran las universidades que por ley no deben lucrar
Cómo lucran las universidades que por ley no deben lucrar
 
COMUNICADO TRAS TOMA UCT.
COMUNICADO TRAS TOMA UCT.COMUNICADO TRAS TOMA UCT.
COMUNICADO TRAS TOMA UCT.
 
Bajemos el paro
Bajemos el paroBajemos el paro
Bajemos el paro
 
201108011945470.documento agosto2011
201108011945470.documento agosto2011201108011945470.documento agosto2011
201108011945470.documento agosto2011
 
Universidad5jomp
Universidad5jompUniversidad5jomp
Universidad5jomp
 
Instructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-radde
Instructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-raddeInstructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-radde
Instructivo jurídico-para-estudiantes-movilizados-radde
 
Declaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentina
Declaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentinaDeclaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentina
Declaración pública del movimiento estudiantil chileno en argentina
 
Verguenza, resquemor e inopia.
Verguenza, resquemor e inopia.Verguenza, resquemor e inopia.
Verguenza, resquemor e inopia.
 
Borrador, vergüenza
Borrador, vergüenzaBorrador, vergüenza
Borrador, vergüenza
 
Comunicado cuech 11_07_2011
Comunicado cuech 11_07_2011Comunicado cuech 11_07_2011
Comunicado cuech 11_07_2011
 
Declaración confech
Declaración confechDeclaración confech
Declaración confech
 
Carta al director fernando atria 6 7-11
Carta al director fernando atria 6 7-11Carta al director fernando atria 6 7-11
Carta al director fernando atria 6 7-11
 
Comunicado carreras CAMPUS NORTE
Comunicado carreras CAMPUS NORTEComunicado carreras CAMPUS NORTE
Comunicado carreras CAMPUS NORTE
 
Comunicado público carreras campus norte uct
Comunicado público carreras campus norte uctComunicado público carreras campus norte uct
Comunicado público carreras campus norte uct
 
Confech 2 de_julio[1]
Confech 2 de_julio[1]Confech 2 de_julio[1]
Confech 2 de_julio[1]
 
Exigencias y emplazamiento directo al go.docx
Exigencias y emplazamiento directo al go.docxExigencias y emplazamiento directo al go.docx
Exigencias y emplazamiento directo al go.docx
 
galletue
galletuegalletue
galletue
 
Independencia de Chile
Independencia de ChileIndependencia de Chile
Independencia de Chile
 

Último

PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 

Último (20)

PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 

Propuesta organica estudiantil uct

  • 1. Temuco, 22 de Agosto de 2011 Compañer@s Universidad Católica de Temuco Presente.- Propuesta de orgánica estudiantil Universidad Catolica de Temuco Facultad de Artes y Humanidades. Estimad@s: Consideramos que debemos apuntar a la construcción de una educación social, dejando atrás la educación de mercado, donde debemos ser capaces de tener conciencia y lucidez de lo que sucede en nuestro entorno, así como también cuál es nuestro rol como estudiantes y futuros profesionales. La educación debe ser un instrumento para la construcción y proyección de una nueva sociedad, no una que facilite el ingreso al sistema que hoy nos rige y nos forma como entes individualistas, alejados de la realidad social del que cada uno es protagonista. Debemos tener claros nuestros objetivos de estudio y cómo queremos llevar a la práctica estos conocimientos. Problema visualizado en cada asamblea: Poca participación estudiantil en la toma de decisiones Como Facultad de Artes y Humanidades nos hemos dado cuenta de las falencias que tiene el movimiento en nuestra universidad Estas falencias las hemos identificados a lo largo del movimiento específicamente en las Asambleas Generales. Consideramos importante tratar la poca concurrencia de los compañeros a dichos espacios, debido a la individualidad al momento de dar la discusión, consideramos de suma importancia la opinión de cada uno de nosotros, pero el problema es que se pierde el objetivo de la convocatoria, por que debemos
  • 2. recordar que generalmente, estas se centralizan en el personalismo, dificultando así la reflexión colectiva, que previamente se debío generar en cada asamblea de carrera. Este documento tiene como objetivo transparentar la relación entre el estudiante y la asamblea, así como también lograr la participación directa de estos, definiendo el carácter de la convocatoria. Creemos que es importante tener claro lo que entendemos como participación estudiantil. Para nosotros este concepto se acuña a la acción de fortalecer la discusión en torno a la realidad de cada carrera, local, regional, nacional e internacional. . PROPUESTA ORGÁNICA ESTUDIANTIL Esta propuesta se genera a raíz de no existir otra que tenga un caracter formal para ser discutida por todos los estudiantes y optar por la más representativa. Deben existir dos intancias de discución, formalización y cordinación de todas las deciciones llevadas a cabo dentro de la universidad: 1.- Asambleas por carrera Estas serán llevadas de manera autónoma por cada carrera, en común acuerdo con los estudiantes y la organica estudiantil que ellos previamente han validado (Centro de Estudiantes, Coordinadoras de Estudiantes, Vocerias, Delegados, entre otras). Esta instancia de discuciones, deberá ser formalizada mediante el acta levantada en cada asamblea, la que deberá contener la tabla de puntos tratados, el contenido de las discusiones y resolución final, la que deberá especificar la cantidad de votos de todos los asistentes. Para esto cada asamblea deberá elegir a un delegado, que puede ser un estudiante de la organización estudiantil que la carrera ha validado (Centro de Estudiantes, Coordinadoras de Estudiantes, Vocerias, Delegados, entre otras) u otro estudiante de base, el que deberá ser electo por sus compañeros de carrera a través de votación.
  • 3. 1.1. Delegado Este cargo será mandatado y revocable, considerando que la extensión en el caso de no ser revocado el delegado no podrá ser superior a un año, teniendo cada carrera autonomía en la selección de su delegado, que puede ser un estudiante de la organización estudiantil que la asamblea ha validado (Centro de Estudiantes, Coordinadoras de Estudiantes, Vocerias, Delegados, entre otras) u otro estudiante de base. 1.2. Deberes del delegado a) El delegado debe encargarse de llevar el acta establecida en asamblea de carrera a la Asamblea General, en donde se sociabiliza y se llegara a la resolucion máxima de decisión. b) El delegado sólo será la voz de su carrera, quien subirá la información de sus bases a la Asamblea General. c) El delegado debe velar por la efectiva difusion del acta de la asamblea general. d) Es necesario acotar que este último punto significa un cambio de lógica en cuanto a la información, ya que esta no debe bajar a las bases, sino mas bien subir desde las bases, para su socialización y coordinación, lo que permitiría a la totalidad de la universidad un canal de comunicación formal que garantiza la colectividad necesaria al momento de tomar decisiones y el desarrollo de propuestas. 2. Asambleas Generales La Asamblea General será la máxima instancia de socialización, coordinación y resolucion de las treinta y tres carreras de la Universidad Católico de Temuco. a) Podrán haber un máximo de dos asambleas generales por semana y como mínimo una vez al mes. b) Esta debe ser abierta a todo participante c) Estará constituida por una Mesa Coordinadora, compuesta por los treinta y tres delegados de cada carrera. d) Luego de la finalización de cada Asamblea General debe redactarse un acta que sea pública y masificada en un plazo no superior a 24 horas.
  • 4. e) Este documento debe ser validado por cada carrera antes de la realización de la próxima Asamblea General. f) Debe ser citada con dos días de anticipación como mínimo. 2.1. Para el correcto funcionamiento de las Asambleas Genarales estas deberan ser dirigidas por una mesa moderadora, la cual se constituira por delegados pertenecientes a la Mesa Coordinadora del lugar donde se realice la asamblea (por ejemplo, si la Asamblea General se realiza en Campus Menchaca Lira, la mesa moderadora esta constituida por tres delegados de este campus). Se establecen la siguientes atribuciones, deberes y obligaciones de la Mesa Moderadora: a) De estos tres integrantes de la Mesa Moderadora, dos deberán dar las palabras y llevar el control oportuno de los puntos a tratar; el tercer integrante deberá llevar el acta de la asamblea. b) Los moderadores deberán dirigir la Asamblea General, dando un tiempo máximo de no más de tres minutos, en donde la persona que se dirija a la asamblea deberá identificar si es estudiante de base, delegado, representante del centro de estudiantes u otro. Además deberá realizar la síntesis de las acotaciones así como también un oportuno control de los puntos a tratar. El moderador no podrá dar apreciasiones personales, sino dar la opinión y votación de su carrera, con el objetivo de que el moderador mantenga una posición objetiva. c) Encargado de la redacción del acta, quien deberá velar por especificar si la palabra corresponde a estudiante de base, delegado, representante del centro de estudiantes u otro.  Asambleas Extraordinarias, están podrán ser convocadas por un delegado en acuerdo a su carrera, y deberán ser avisadas con por lo menos un días de anticipación, donde se debe especificar los temas a tratar. COMISIONES DENTRO DE LA MESA COORDINADORA Las comisiones se establecen para distribuir las distintas tareas entre los miembros de la mesa coordinadora. La distrubución será realizada por los miembros de la mesa coordinadora, tomando en consideración las aptitudes de cada uno. Siendo ellos los responsables de coordinar la comisión, la cual será abierta a la participación de todos los estudiantes.
  • 5. 1. Comisión CONFECH: esta deberá estar encargada de la realización de foros, que giren en torno a las discusiones que se lleven en la CONFECH; entregar la información de las reuniones del CONFECH en la Asamblea General y llevar todas estas discusiones y decisiones a las reuniones del CONFECH. 2. Comisión Político: esta deberá estar encargada de dar los lineamientos políticos de las distitnas discusiones que se lleven acabo en torno a las distintas tematicas, en ningún caso imponer lineamientos, sino entregar conceptos básicos para una optima discusión, fomentando la generación de espacios de discusión política. 3. Comisión Difusión: esta deberá estar encargada de canalizar con la comunidad tanto universitaria como civil, las distintas actividades que se realicen como mesa coordinadora. Encargada también de la coordinación de los aspectos comunicacionales de todas las demas comisiones. 4. Comisión Educación: esta deberá estar encargada de estudiar y analizar, el modelo educativo de la univeridad, la misión y visión de esta, las mallas curriculares, planes y programas de cada ramo y las practicas docentes , para generar propuestas de modificación de estos aspectos, desde las necesidades de los estudiantes. 5. Comisión de Investigación: esta debera estar encargada de centralizar las investigaciones para que esten disponibles para todos los estudiantes, así como también fortalecer la investigación de los estudiantes, como generar recursos para dicha actividad. 6. Comisión Interuniversidades: esta deberá estar encargada de las relaciones y la creación de vínculos con las distintas universidades a nivel regional, nacional e internacional y con sus estudiantes, para ir teniendo claro como se van desarrollando los procesos en otros lugares. 7. Comisión Trabajadores: esta deberá estar encargada de generar vínculos con los funcionarios y docentes de la universidad, para fortalecer la coordinación entre los distintos estamentos; así como también con los trabajadores a nivel local, regional, nacional e internacional. 8. Comisión Pobladores: esta deberá estar acargo de generar vinculos con los pobladores, desarrollando la dimensión comunitaria de la enseñanza, con el objetivo de fortalecer estos espacios, como así también generarlos donde no existen. 9. Comisión Finanza: esta deberá estar acargo de administrar los distintos fondos con los que la Mesa Coordinadora cuenta, como también generar diversas actividades que permitan proyectar el autofinanciamiento como modelo a seguir; y
  • 6. semestralmente entregar una cuenta pública. 10. Comisión de Genero: esta deberá estar acargo de velar por generar espacios de discusión entorno a la deconstrucción y construcción del genero, fortaleciendo las relaciones de igualdad y derechos entre los estudiantes, funcionarios y docentes, así como también de vincularse con distintas organizaciones relacionadas y formar redes de apoyo, a nivel loca, regional, nacional e internacional. 11. Comisión de Multiculturalidad: esta deberá estar acargo de generar espacios de discusión entorno a la tematica, fortaleciendo las relaciones de multiculturalidad entre los estudiantes, funcionarios y docentes, así como también de vincularse con distintas organizaciones afines y formar redes de apoyo, a nivel local, regional, nacional e internacional. 12. Comisión Medio Ambiente: esta deberá estar acargo de generar espacios de discusión entorno a las distinas problematicas medio ambientales, así como también de vincularse con distintas organizaciones relacionadas y formar redes de apoyo, a nivel loca, regional, nacional e internacional. 13. Comisión Fiscalizadora: esta deberá estar acargo de fiscalizar la labor de las distintas comisiones. Como Campus Menchaca Lira, exigimos que esta propuesta de organica estudiantil sea llevada a votación por carrara, para luego verificar datos y tomar la decisión si se valida esta organica. Para esto cada carrera deberá llegar con la respectiva acta de su asamblea, en la cual se acredite la discusión de la propuesta y la votación final, en donde se deberá especificar la cantidad de votos por estudiantes, para finalmente ser contabilizados. Exigimos la realización de una Asamblea General el día Viernes 26 de Agosto, para recoger las votaciones por carrera. Proponemos además que esta lógica de organización a nivel estudiantil sea lo que se tome en reemplazo de la de Federación, porque constituye la forma más democratica y participativa de los estudiantes, hasta la realización de un Claustro Estudiantil, en el que se den a conocer distintas formas de organización y se discuta cual es la mejor forma de representación, así como también la derogación del actual estatudo de federación, para que se construya uno nuevo desde los estudiantes.