Una aventura desolidaridadAlumnado de Unidad de Currículum EspecialIEZ Zizur
La aventura empezó cuando Manolotrajo a clase un enorme sobre.
¡¡El sobre venía desde el Sahara… y esoestaba en África!!! ¡Qué alucine! ¿Qué
¿Qué podía ser?
Dentro del sobre había una caja y dentro de ella, unacarta, un CD con fotos y una fotografía de un chicode nuestra edad.¡M...
El chico de la foto era Mohamed, un niño saharaui.Nos escribía una carta pidiéndonos ayuda. Noscontaba que …Vivían en el d...
En el CD encontramos muchas fotos del lugar dondevivían. “Campamentos de Tinduf” (Sahara-Argelia).Arena…casas de adobe…sol...
¡¡Sí, les vamos a ayudar!!...Pero… ¿qué hacemos?Podemos traer alimentos… Pero… somos pocos..Podemos pedir ayuda al resto d...
Decidimos que lo primero tenía que ser ir por lasclases contándoles lo que decía la carta ypidiéndoles su ayuda.Nos distri...
Nos escuchaban con atención, nos hacíanpreguntas, querían saber qué tipo de alimentospodían traer.
Los alumnos de Bachiller de Clara, decidieronayudarnos y desde ese momento estuvimostrabajando con ellos codo a codo, hast...
Algunos alumnos de 1º de ESO hicieroncarteles anunciando la recogida de alimentos.
Las representantes de la Asociación ANASvinieron a darnos una charla y contarnoscómo vivían en los campamentos de Tinduf.
Otros grupos de alumnos decidieronhermanarse con chavales de una escuela delSahara y les escribieron cartas.
Los chicos de la escuela del Sahara ya las hanrecibido y les han contestado. ¡¡Qué emoción!!
Se acercaban los días de la recogida, la últimasemana de clase antes de las vacaciones deNavidad.Ya hemos organizado los t...
Durante toda la semana vamos en el recreo alpatio. Aquí hemos colocado una gran mesa yrecogemos los alimentos. Clara ha or...
Cogemos alimentos no perecederos: alubias,lentejas, garbanzos, arroz, macarrones, latas deatún y sardinas; y los vamos met...
También recogemos material escolar: libros,cuadernos, folios, pinturas …
Al finalizar la semana la recogida haterminado.ClasificarOrdenarContarMeter en cajasApilar las cajasHemos trabajado un mon...
Hemos recogido muchos alimentos.ALIMENTO CANTIDADMATERIALESCOLARPasta (macarrones,espaguetis, fideos…)135 kg 2 cajas mater...
Si nos preguntáis si la experiencia nosha gustado y lo que hemos aprendidode ella, os diremos que …
Hemos aprendido a trabajar en grupo.Ahora somos un grupo de amigos. Nos hemos unidomás.Hemos perdido un poco la vergüenza....
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  1. 1. Una aventura desolidaridadAlumnado de Unidad de Currículum EspecialIEZ Zizur
  2. 2. La aventura empezó cuando Manolotrajo a clase un enorme sobre.
  3. 3. ¡¡El sobre venía desde el Sahara… y esoestaba en África!!! ¡Qué alucine! ¿Qué
  4. 4. ¿Qué podía ser?
  5. 5. Dentro del sobre había una caja y dentro de ella, unacarta, un CD con fotos y una fotografía de un chicode nuestra edad.¡Mohamed!. ¿Qué nombre más raro!. ¡Argelia…!¡Campamentos de Tinduf…! Pero, ¡¡No entendemosnada!!
  6. 6. El chico de la foto era Mohamed, un niño saharaui.Nos escribía una carta pidiéndonos ayuda. Noscontaba que …Vivían en el desierto… tenían muy poca comida … ycada vez recibían menos ayudas.Hola chicos y chicas:Me llamo Mohamed. Soy un niño saharaui y tengo 12años. Vivo en África, en el desierto del Sahara. Yosiempre he vivido aquí, pero mi papá y mi mamá no, ellosvivieron en una ciudad muy bonita y muy cómoda como latuya, llamada El Aaiún. Esta ciudad pertenecía a un paísque se llamaba El Sahara Occidental, fijaros quenombre más largo. Mis padre vivían en esta ciudad muybien, por eso os preguntaréis porque se trasladaron avivir al desierto. Mis padres me lo han contado muchasveces y yo os lo voy a contar a vosotros.Hace muchos, muchos años, cuando mis padres eranpequeños y vivían en el Sahara Occidental, un ambiciosorey, decidió que quería adueñarse de nuestro paísporque éste era muy rico, tenía mucho petróleo y muchapesca. Para conseguirlo invadió el país y comenzó unaguerra que duró muchos años. Muchas personasmurieron y al final, viendo que Marruecos la ganaba,muchos saharauis, entre otros mis padres, mis abuelos,y mis tíos, tuvieron que huir hacia el desierto yquedarse allí a vivir, en las jaimas. Hoy en día vivimosaquí muchas personas, casi unas 200.000…Como os podéis imaginar vivir en el desierto no es fácil.Mucha arena, mucho calor y poco agua. Durante el díamucho calor y por la noche mucho frío. No hay aguacorriente, y utilizamos agua embotellada pero no haypara todos,. Y por eso hemos aprendido a beber pocaagua. Muchos de nosotros tampoco tenemos teléfono encasa, y tenemos que ir al teléfono público.En nuestras escuelas casi no hay libros, ni ordenadores,ni laboratorios; y en los hospitales faltanmedicamentos. Tenemos pocos juguetes y no vemos latelevisión. Por supuesto, no sabemos lo que es lanintendo, ni la wii, ni la play station.Pero lo peor de todo, es que no tenemos comida. En laarena del desierto no se pueden cultivar verduras nifrutas; y casi no hay animales, sólo algunas cabras y loscamellos. Toda la comida viene de fuera, de otrospaíses. Personas solidarias, que nos ayudan, enviándonosalimentos (harina, leche en polvo, legumbres, arroz,macarrones, aceite…).
  7. 7. En el CD encontramos muchas fotos del lugar dondevivían. “Campamentos de Tinduf” (Sahara-Argelia).Arena…casas de adobe…sol… poco agua… más sol
  8. 8. ¡¡Sí, les vamos a ayudar!!...Pero… ¿qué hacemos?Podemos traer alimentos… Pero… somos pocos..Podemos pedir ayuda al resto de alumnos.
  9. 9. Decidimos que lo primero tenía que ser ir por lasclases contándoles lo que decía la carta ypidiéndoles su ayuda.Nos distribuimos en parejas y fuimos a muchasclases a pedir ayuda. ¡¡QUE VERGüENZA NOS
  10. 10. Nos escuchaban con atención, nos hacíanpreguntas, querían saber qué tipo de alimentospodían traer.
  11. 11. Los alumnos de Bachiller de Clara, decidieronayudarnos y desde ese momento estuvimostrabajando con ellos codo a codo, hasta el final de larecogida.Más vale que nos ayudaron. Había muchotrabajo que hacer.
  12. 12. Algunos alumnos de 1º de ESO hicieroncarteles anunciando la recogida de alimentos.
  13. 13. Las representantes de la Asociación ANASvinieron a darnos una charla y contarnoscómo vivían en los campamentos de Tinduf.
  14. 14. Otros grupos de alumnos decidieronhermanarse con chavales de una escuela delSahara y les escribieron cartas.
  15. 15. Los chicos de la escuela del Sahara ya las hanrecibido y les han contestado. ¡¡Qué emoción!!
  16. 16. Se acercaban los días de la recogida, la últimasemana de clase antes de las vacaciones deNavidad.Ya hemos organizado los turnos, las cajas, losregistros … Sólo queda esperar. ¡¡Qué nervios!!
  17. 17. Durante toda la semana vamos en el recreo alpatio. Aquí hemos colocado una gran mesa yrecogemos los alimentos. Clara ha organizado losturnos: nosotros, alumnos y alumnas de bachillery algunos profesores.
  18. 18. Cogemos alimentos no perecederos: alubias,lentejas, garbanzos, arroz, macarrones, latas deatún y sardinas; y los vamos metiendo en cajas. Cadacosa en su sitio.
  19. 19. También recogemos material escolar: libros,cuadernos, folios, pinturas …
  20. 20. Al finalizar la semana la recogida haterminado.ClasificarOrdenarContarMeter en cajasApilar las cajasHemos trabajado un montón, nos hemoscansado mucho, pero … ¡¡Ha valido la pena!!
  21. 21. Hemos recogido muchos alimentos.ALIMENTO CANTIDADMATERIALESCOLARPasta (macarrones,espaguetis, fideos…)135 kg 2 cajas material escolar(cuadernos, pinturas,estuches, puzles, hojas)Arroz 140 kgLegumbres (garbanzos,lentejas, alubias)150 kgSardinas 120 latasAtún 124 latas OTROSAceite 19 litros 50 eurosCompresas 105 paquetesLeche en polvo
  22. 22. Si nos preguntáis si la experiencia nosha gustado y lo que hemos aprendidode ella, os diremos que …
  23. 23. Hemos aprendido a trabajar en grupo.Ahora somos un grupo de amigos. Nos hemos unidomás.Hemos perdido un poco la vergüenza.Hemos conocido a muchos chicos y chicas delinsti.Muchos chicos y chicas del insti nos han conocido.Hemos hecho algo por los demás.Nos hemos sentido útiles.Hemos demostrado que somos capaces de hacermuchas cosas.Nos lo hemos pasado muy bien.

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