SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
Me ha ayudado mucho en el estudio de la teoría buscar las ideas relevantes y la foto de los teóricos que se iban nombrando en los apuntes. De esta manera integraba mejor los conceptos y disfrutaba con el estudio. Así traigo a los teóricos aquí conmigo, para compartir con ellos lo que aprendo junto con otros aspectos que no se reflejan en los apuntes.
Gordon Willard Allport  (11 de noviembre, 1897, Montezuma, Indiana - 9 de octubre, 1967, Cambridge, Massachusetts) fue un psicólogo estadounidense. Impartió clases en la Universidad de Harvard desde 1930 hasta 1967, volviéndose famoso por su teoría de la personalidad, la cual se enfoca sobre el adulto en sí mismo más que en la niñez o las experiencias y emociones infantiles, plasmando esto en libros como  Personality  de 1937. En su obra  The Nature of Prejudice  de 1954, hace importantes contribuciones al análisis del prejuicio. Floyd Henry Allport  ( Milwaukee, Wisconsin, USA, 22 de agosto de 1890 - † Los Altos, California, USA, 15 de octubre de 1978) es  considerado el fundador de la   psicología social  como disciplina científica; su obra  Social psychology  se publicó el año 1924 y se la considera "una de las que inician esta rama de la psicología". Fue profesor de psicología social y psicología política  de la Universidad de  Syracuse   New York desde 1924 hasta 1956. LOS HERMANOS ALLPORT
Floyd Allport , psicólogo social norteamericano, publicó un importante libro en 1924 e influyó y determinó la orientación de la psicología social norteamericana. Éste rechaza el concepto de instinto y de aportaciones colectivas, y sostiene que el comportamiento social proviene de muchos y diferentes factores incluyendo la presencia y acciones de otras personas. Adaptó el conductismo de John B. Watson a la psicología social y el experimento del laboratorio tb a ella. Aportó el concepto de “ facilitación social ”, el cual hace referencia a que algunas conductas duran más cuando uno está en compañía que solo (ej: si haces deporte duras más acompañado que cuando estás solo); pero esto tiene el inconveniente de la concentración xq la presencia de otros nos activa, por lo que facilita unas conductas y empeora otras. Las conductas que dominamos se hacen mejor acompañado, sin embargo, las conductas que no dominamos se hacen mejor solos o con poca gente. Allport sólo estudió la facilitación social de mejora. Tb aportó, desde una perspectiva más psicológica, los conceptos de “comunicación verbal” y “etología”.  Las dos décadas siguientes a la publicación del texto de F.Allport marcaron su rápido crecimiento, se plantearon nuevos temas y se investigaron nuevos métodos.
Gordon Allport  nació en Montezuma, Indiana en 1897 y era el menor de cuatro hermanos. Una de las historias de Allport siempre se menciona en sus biografías: a los 22 años de edad, viajó a Viena. ¡Se las había arreglado para conocer al gran Sigmund Freud! Cuando llegó al despacho de él, Freud simplemente se acomodó en un sillón y esperó a que Gordon empezara. Después de un rato, Gordon no pudo soportar más el silencio y espetó una observación que había hecho mientras iba de camino a conocer a Freud. Mencionó que había visto a un niño pequeño en el autobús que estaba muy enfadado porque no se había sentado donde previamente lo había hecho una señora mayor. Gordon pensó que esta actitud era algo que de alguna forma el niño había aprendido de su madre, una mujer con tipo muy elegante y de esas que parecen dominantes. Freud, en vez de tomar el comentario como una simple observación, lo tomó como una expresión de un proceso más profundo, inconsciente, en la mente de Gordon y le dijo: “¿y ese niño eras tú?”.  Esta experiencia hizo que Gordon se diese cuenta de que la psicología profunda excavaba demasiado hondo; de la misma forma en que antes se había percatado de que el conductismo se quedaba demasiado en la superficie.  Allport recibió su licenciatura en psicología en 1922 en Harvard, siguiendo los pasos de su hermano mayor Floyd, quien se convertiría en un importante psicólogo social. Gordon trabajó siempre en el desarrollo de su teoría, examinando cuestiones sociales como el prejuicio y creando tests de personalidad. Murió en Cambridge, Massachussets en 1967.
Sobre 1935 había una tendencia a estudiar problemas específicos. Un ejemplo es el experimento de  Muzafer Sherif & Carolyn Sherif  respecto al impacto de las normas sociales, el cual consistió en hacer 2 grupos en un campamento de verano de adolescentes donde la primera semana se incrementó a cada uno las señas de identidad sin competición, pero la segunda semana se hizo con competición, obteniéndose como resultado que la violencia se incrementaba a medida que se incrementaba la competitividad; y después hicieron el efecto contrario, de la competitividad a la cooperación.  La psicología social psicológica desarrollada en EE.UU. sería la que sentara las bases y diera identidad a esta ciencia social. The Robber's Cave Experiment  (en castellano, el Experimento de la Cueva de los Ladrones) es el título de un famoso estudio de  psicología social  realizado en el año  1954  por  Muzafer  y Carolyn Sherif donde se estudia el origen del  prejuicio  en los  grupos sociales . Esta investigación se produjo en un amplio espacio propiedad de los Boy Scouts que se hallaba completamente rodeado por el Parque Estatal Cueva de los Ladrones ( Robber's Cave State Park ) en el Estado de  Oklahoma
Muzafer Sherif  (  İzmir,  Turquía ,  29 de julio  de  1906  - †  Alaska , Estados Unidos de América,  16 de octubre  de  1988 ) es considerado uno de los fundadores de la  Psicología social , asimismo como uno de sus principales representantes. Su trabajo sobre los procesos grupales y el surgimiento de conflictos al interior de los grupos debido a normas sociales contribuyó con el desarrollo de la teoría de juicio social. En el año 1945 se casó con Carolyn Wood, con quien condujo muchas de sus investigaciones. El año 1954 publicó, junto a otros investigadores, el artículo  The Robbers Cave Experiment  que se ha constituído como un clásico de la psicología social.
Experimento de Sherif El experimento del punto luminoso de  Muzafer   Sherif  tuvo como fin el estudio de la  conformidad  psicológica. Fue diseñado para medir hasta qué punto un participante, al pedírsele que resolviera un problema difícil, compararía (y adaptaría) su respuesta a la de los demás participantes (un tipo de conformidad llamado influencia social informacional). El  experimento  consistía en la proyección de un punto luminoso en una sala oscura. En primer lugar, los miembros del grupo van accediendo a la sala individualmente, y más tarde lo hacen en grupos reducidos. La prueba demuestra que cada individuo por separado ve el punto a una distancia concreta, mientras que al consensuar con el resto de miembros del grupo, la opinión se normaliza y se homogeniza entre todos los participantes. Así, se puede observar que la opinión personal de los participantes se adapta a las opiniones generales del grupo. El experimento del punto luminoso de Muzafer Sherif tuvo como fin el estudio de la conformidad psicológica. Fue diseñado para medir hasta qué punto un participante, al pedírsele que resolviera un problema difícil, compararía (y adaptaría) su respuesta a la de los demás participantes (un tipo de conformidad llamado influencia social informacional).
AUGE O ETAPA DORADA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL (de la II.G.M. hasta finales de 1960) Es en esta etapa donde se hacen los desarrollos más importantes de la psicología social. Algunos autores señalan que esta fase comienza en 1933 cuando  kurt Lewin , judío, huyó a EE.UU. -porque allí el ambiente o contexto sociopolítico era más liberal promoviéndose mejor las investigaciones- y creó una escuela de origen gestáltico (de la Gestalt de Alemania), por lo que era contrario a los conductistas; fue más cognitivista y enfatiza el estudio de procesos psicológicos. Éste, después de la II.G.M, aportó técnicas de entrenamiento y dinámica de grupo como el “t-group” (= entrenamiento con comunicación por grupos en las que posteriormente se les pregunta a cada individuo que piensan), “teoría del campo psicológico” e intentó una teoría que explicase todos los procesos. Tb aportó una postura epistemológica y la combinación de la teoría con la práctica. Su principal aportación fue la formación de todos sus discípulos (L. Festinger, Harold Kelley, Morton Deutsh, Stanley Schachter, John Thibaut) ya que éstos son los principales autores de este siglo.
Leon Festinger  ( Nueva  York ,  8 de mayo  de  1919  –  Nueva  York ,  11 de febrero  de  1989 )  Psicólogo social  estadounidense, La principal aportación de  Leon Festinger  fue el establecimiento de “Las Bases del Proceso de Comparación Social”, las cuales se basan en que las personas se comparan a sí mísmas con las demás para reducir la incertidumbre acerca de la adecuación de su conducta, sentimientos y creencias. Tb aportó la “ teoría de la disonancia cognitiva ”, la cual menciona que los sujetos tenemos la necesidad de que nuestras creencias-pensamientos-conductas sean coherentes entre sí; porque cuando algo es distinto o incoherente a nuestras ideas nos sentimos mal por lo que intentamos eliminar esas incoherencias. . Para ello ha de cambiar su conducta, si ello es posible, y si no lo es, lo cual ocurre en muchos casos, entonces tratará de cambiar sus cogniciones o la valoración de las mismas. Es decir, las personas nos seleccionamos aquellas percepciones que nos confirman nuestros pensamientos independientemente de si son hechos reales o no con tal de reducir nuestra  disonancia cognitiva .
Experimentos psicológicos  : Sherif y Asch Demos un repaso a los experiméntos psicológicos mas curiosos que se han realizado a lo largo de la historia.  Pruebas donde se demuestra hasta qué punto llega la inteligencia humana y cómo podemos cambiar de opinión o de actitud según el comportamiento de un grupo . Experimentos famosos sobre la conformidad El experimento del punto luminoso de  Muzafer   Sherif , que estuvo diseñado para medir hasta que punto un participante, al pedírsele que resolviera un problema difícil, compararía (y adaptaría) su respuesta a la de los demás participantes (un tipo de conformidad llamado influencia social informacional);  Los  Experimentos de conformidad de  Asch  de  Solomon   Asch , cuyo desarrollo de la teoría de  presión de pares  ayudó grandemente en las disciplinas modernas de la  Psicología ;  El  Experimento de  Milgram  de  Stanley   Milgram , quien se propuso medir la disposición de un participante a obedecer órdenes de una  autoridad , incluso cuando las mismas (en este caso,  torturar  a otros por medio de descargas eléctricas) estuviesen en conflicto con la conciencia personal del participante.
El experimento consistía en la proyeccción de un punto luminoso en una sala oscura. En primer lugar, los miembros del grupo van accediendo a la sala individualmente, y más tarde lo hacen en grupos reducidos. La prueba demuestra que cada individuo por separado ve el punto a una distancia concreta, mientras que al consensuar con el resto de miembros del grupo, la opinión se normaliza y se homegeneiza entre todos los participantes. Así, se puede observar que la opinión personal de los participantes se adapta a las opiniones generales del grupo. El experimento del punto luminoso de  Muzafer   Sherif
Las cartas usadas en el experimento.  La carta de la izquierda es la línea de referencia y la de la derecha muestra las tres líneas para comparar. Los experimentos de conformidad con el grupo de Asch  fueron una serie de experimentos realizados en  1951  que demostraron significativamente el poder de la  conformidad  en los grupos.
Los experimentadores, conducidos por  Solomon   Asch  pidieron a unos estudiantes que participaran en una “prueba de visión”. En realidad todos los participantes del experimento excepto uno eran cómplices del experimentador y el experimento consistía realmente en ver cómo el estudiante restante reaccionaba frente al comportamiento de los cómplices. El objetivo explícito de la investigación era estudiar las condiciones que inducen a los individuos a permanecer independientes o a someterse a las presiones de grupo cuando estas son contrarias a la realidad. Los participantes- el sujeto verdadero y los cómplices- estaban todos sentados en la sala de una clase en donde se les pidió que dijeran cuál era a su juicio la longitud de varias líneas dibujadas en una serie de exposiciones. Se les preguntaba si una línea era más larga que otra, cuáles tenían la misma longitud, etc. Los cómplices habían sido preparados para dar todos respuestas incorrectas en los tests.
“ Obediencia total del líder ” de Stanley Milgram   Consiste en dividir 2 grupos, unos hacen de profesores y otros de alumnos. El profesor podrá ver al alumno a través de un cristal con espejo, pero el alumno no. Al alumno, que está atado a una silla eléctrica, se le da un test, y cada vez que falle se le da una descarga eléctrica siendo la siguiente descarga cada vez más fuerte. Al lado del profesor está el experimentador que le presiona para que haga las descargas. El 62% llegaron a aplicar las descargas a pesar de ver a otras personas (los alumnos) sufriendo. El experimentador está en presencia directa, influyendo, con lo que hace cada profesor. De esto sacamos una conclusión: cuánto mayor era la presencia de la autoridad la gente aguantaba más en producir las descargas, mientras que cuánto menos presencia de la autoridad la gente abandonaba más. Se hizo para ver el grado de obediencia a la autoridad dependiendo del tipo de líder. - ejemplo : en las sectas se rigen por lo que el líder diga.
Experimento de Milgram El  experimento de Milgram  fue un famoso ensayo científico de  psicología social  llevado a cabo por  Stanley   Milgram ,  psicólogo  en la  Universidad de  Yale , y descrito en un artículo publicado en  1963  en la revista  Journal of Abnormal and Social Psychology  bajo el título  Behavioral Study of Obedience  ( Estudio del comportamiento de la obediencia ) . El fin de la prueba era medir la buena voluntad de un participante a obedecer las órdenes de una  autoridad  aún cuando éstas puedan entrar en conflicto con su  conciencia  personal.
El investigador (V) persuade al participante (L) para que dé lo que éste cree son descargas eléctricas dolorosas a otro sujeto (S), el cual es un actor que simula recibirlas. Muchos participantes continuaron dando descargas a pesar de las súplicas del actor para que no lo hiciesen. Los experimentos comenzaron en julio de  1961 , un año después de que  Adolf   Eichmann  fuera juzgado y sentenciado a muerte en  Jerusalén  por  crímenes contra la humanidad  durante el régimen  nazi  en  Alemania . Milgram estaba intrigado acerca de cómo un hombre completamente normal, e incluso aburrido, y que no tenía nada en contra de los  judíos  había podido ser un activo partícipe del  Holocausto . ¿Podría ser que él y el millón de cómplices únicamente siguiesen órdenes?
Milgram lo resumiría al escribir: Los aspectos legales y  filosóficos  de la obediencia son de enorme importancia, pero dicen muy poco sobre cómo la mayoría de la gente se comporta en situaciones concretas. Monté un simple experimento en la Universidad de Yale para probar cuánto dolor infligiría un ciudadano corriente a otra persona simplemente porque se lo pedían para un experimento científico. La férrea autoridad se impuso a los fuertes imperativos morales de los sujetos (participantes) de lastimar a otros y, con los gritos de las víctimas sonando en los oídos de los sujetos (participantes), la autoridad subyugaba con mayor frecuencia. La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal descubrimiento del estudio Stanley Milgram.  The Perils of Obedience  ( Los peligros de la obediencia . 1974)
Henri Tajfel  (anteriormente  Hersz Mordche)   (22  de junio de  1919   Wloclawek ,  Polonia  -  3 de mayo de  1982 en   Bristol,   Reino Unido)  fue un psicólogo social británico, mejor conocido como el principal co-desarrollador de la  Teoría de la Identidad Social.   Tajfel es quizás mejor conocido por su  mínimo grupos de  experimentos.  En estos estudios, los sujetos fueron divididos arbitrariamente en dos grupos, sobre una  trivial y casi  irrelevante base.  Los participantes no sabían nada de los demás miembros del grupo, ni siquiera sabían quiénes eran, y no tenía ninguna razón para esperar que fueran a interactuar con ellos en el futuro.  Posteriormente, Tajfel y su estudiante  John   Turner  desarrolló la teoría de la  identidad social.   Propusieron que la gente tiene una tendencia intrínseca a clasificarse ellos mismos en una o más ingroups, la construcción de una parte de su identidad sobre la base de la composición de ese grupo y hacer cumplir los límites con otros grupos.
Identidad social  es una teoría formado por  Henri  Tajfel  y  [1]  para comprender la base psicológica del intergrupo  discriminación.   Se compone de cuatro elementos:  Categorización: A menudo poner otros (y nosotros) en las categorías.  Etiquetado alguien un  musulmán, un  turco, un  Gimp  o un  jugador de fútbol  son maneras de decir otras cosas acerca de estas personas.  Descripción: También asociarse con  determinados  grupos (nuestro  ingroups),  que sirve para reforzar nuestra  autoestima.   Comparación: Se comparan nuestros grupos con otros grupos, viendo un sesgo favorable hacia el grupo al que pertenecemos.  El carácter distintivo psicológica: Deseamos que nuestra identidad sea distinta y positiva en comparación con otros grupos  [2].
John C. Turner   Alumno de Henry Tajfel con el que desarrolló la teoría de la identidad. Hice mis BA con honores en Psicología Social en la Universidad de Sussex y mi doctorado  en la psicología social en la Universidad de Bristol, tanto en el Reino Unido.  Después de mi doctorado  he trabajado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Bristol, primero como investigador asociado con Henri Tajfel y Howard Giles y luego como profesor de psicología social y la personalidad.
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Herbert Blumer  (nacido el  7 de marzo  de  1900  en  St . Louis ,  Missouri ; †  13 de abril  de  1987 ).  Sociólogo  de la  Escuela de Chicago  influenciado por la obra de  George   Herbert  Mead . Derivó en la corriente sociológica denominada  Interaccionismo  simbólico . Él mismo fue quien acuñó el término en  1937  y desarrolló su concepción teórica y metodológica constituyéndose como el autor más representativo de dicha corriente. Tres son las ideas en las que Blumer fundamenta el Interaccionismo simbólico: las conductas de los individuos están sujetas al significado que tengan las cosas;  lo que signifiquen las cosas para el sujeto depende de su interacción social con otros actores de su entorno;  y los significados dependen de la experiencia social del sujeto.  Sus puntos principales y sobre los que fundamenta el marco teórico son: el sí-mismo, el actor, la interacción social, los objetos y la acción conjunta. Con ello establece un nexo entre los conceptos de “self” y  estructura social  a las que comprendía interrelacionadas y recíprocamente influyentes, partes inseparables de la realidad social
CONDUCTISMO SOCIAL George H. Mead   1863  -  1931 ,  filósofo,  pragmático, sociólogo y psicólogo social estadounidense. Cursó estudios en varias universidades de Estados Unidos y  Europa  e impartió clases en la  Universidad de Chicago  desde 1894 hasta su muerte. Con influencias de la teoría evolutiva y la naturaleza social de la experiencia y de la conducta, recalcó la emersión del  yo  y de la mente dentro del orden social y en el marco del simbolismo lingüístico que usan las personas para comunicarse (interaccionismo simbólico). A partir de la crítica al conductismo de J. B. Watson denominó su propia corriente como conductismo social. Pensaba que el  yo  surge por un proceso social en el que el organismo se cohíbe. Esta timidez es el resultado de la interacción del organismo con su ambiente, incluyendo la comunicación con otros organismos. Durante su vida sólo publicó artículos. Sus libros fueron editados póstumamente a partir de manuscritos y de los apuntes de sus alumnos. Sus principales obras son  La filosofía del presente  (1932),  Mente, yo y sociedad desde el punto de vista de un conductista social  (1934) y  La filosofía del acto  (1938).
TEORIA DE INTERACCIÓN DE ACTORES O TEORIA DE LOS ROLES   Erving Goffman   1922  ,  1982  ,  Filadelfia ,  Pensilvania ,  Estados Unidos ) fue un  sociólogo  y  escritor , considerado como el padre de la  microsociología . Goffman es uno de los más importantes sociólogos del  siglo XX , como  Max   Weber ,  Durkheim ,  Marx  y  Mead , sobre cuyos pasos trató de crear una sociología más psicológica. En  1959 , publicó  La presentación de la persona en la vida cotidiana , obra traducida al español en  1981 , un año antes de su muerte. Es su estudio más representativo. Erwin Goffman, en su “ Teoría de la Interacción de Actores ” y basada en el esquema interpretativo de la dramaturgia, estudia los ritos de interacción comunicativa que aprendemos y ponemos en juego en nuestra vida cotidiana. Goffman utiliza la metáfora  teatral , denominada  enfoque  dramatúrgico , para considerar a las personas como actores, y definir las actuaciones de los individuos en sus interacciones, como si de una obra de teatro se tratase.
Edward Osborne Wilson  (*  10 de junio   1929 ,  Birmingham ) es un  entomólogo  y  biólogo   estadounidense  conocido por su trabajo en  evolución  y  sociobiología . Wilson es el gran especialista en  hormigas  y en su utilización de  feromonas  como medio de comunicación. El término de Sociobiologí aparece por primera vez en la obra  Sociobiología: la nueva síntesis  (1975), del biólogo norteamericano Eduardo O. Wilson, que lo definió como “el estudio sistemático del fundamento de todos los comportamientos sociales”. La sociobiología pretende explicar a partir de los  principios  de la  biología  evolutiva cualquier  conducta  social animal, incluida la humana.  Wilson nos entrega una nueva manera de enfoque del término  conducta , obviamente muy desarrollado por los  etólogos  hasta el momento. Así comenzamos a hablar de  conducta altruista , que hasta el momento no había recibido este enfoque. Todos explicaban la conducta desde el punto de vista de los beneficios que trae al grupo o la especie. La Sociobiología explica que el altruismo existe porque beneficia a los genes del individuo que la emite.  SOCIOBIOLOGÍA
EYSENK, HANS JURGEN (1916-1997) Eysenk.  Fue profesor de psicología en la Universidad de Londres y ejerció de psicólogo en el Hospital de Londres desde 1955. Se interesó por el estudio de la personalidad y elaboró diversos cuestionarios y tests psicológicos. Uno de ellos es el llamado  personality Inventori  (1959), que es un cuestionario que evalúa dos dimensiones de la personalidad humana: el neuroticismo y la extroversión. El modelo PEN En el campo de la psicología de la personalidad existen dos corrientes, una que afirma que la personalidad consta de tres dimensones o superfactores, de la cual Eysenck fue su mayor defensor, y otro, actualmente más aceptado, que defiende que son cinco. Estas tres dimensiones son la Extraversión, el Neuroticismo y el Psicoticismo.  TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENK
Universitat Autònoma de Barcelona Departament de Psicologia Social       Curs  2008-2009  DESPATX      B5/020       TELÈFON    +34 93 581 1980  MARGOT PUJAL LLOMBART  margot.pujal   uab.cat   1ER SEMESTRE: DIMECRES 13:30-14:00H DIMECRES 17:00-18,30H AUTORA DE NUESTROS APUNTES
PSICOÉTICA Rama de la  bioética  encargada de reflexionar acerca de los problemas éticos derivados de la práctica profesional de los profesionales de la  salud mental .  Principios Psicoéticos Fundamentales  Promulgados en  1978  por la  Comisión Nacional para la Protección de los Sujetos Humanos  respecto a la Investigación Biomédica y Conductista (EEUU) en el conocido como  Informe  Belmont , los principios psicoéticos fundamentales suponen una ética de mínimos. Los tres principios son: Principio de Beneficencia .  “Hacer lo posible por producir el bien a través del ejercicio profesional” .  Principio de Justicia . Reclama un trato igualitario para los posibles beneficiarios de la atención profesional del psicólogo.  Principio de Autonómía . Supone el reconocimiento del derecho del paciente a participar en la toma de decisiones sanitarias que le puedan afectar.
Serge Moscovici  (nacido en  1925  como  Ştrul Herş Moscovici ) es un  psicólogo social   francés , nacido en  Rumania , actualmente Director del Laboratorio Europeo de Psicología Social  Nació en  Brăila ,  Rumanía , en una familia judía. Desde su infancia temprana sufrió los efectos de la discriminación anti-semita. En  1938  fue excluído de la escuela en  Bucarest  debido a una ley anti-semita, y, después fue internado en un campo de labores forzadas, hasta que fue liberado por el ejercito Rojo en  1944 . En  París , ayudado por una fundación de refugiados, estudió  psicología  en la  Universidad de París . Su tesis del año 1961, dirigida por el psicoanalista  Daniel  Lagache , exploró las  representaciones sociales  del  psicoanálisis  en Francia. También estudió epistemología e historia de la ciencia con el filósofo  Alexandre   Koyré .
Jonathan Glover  Jonathan Glover  es un  filósofo   británico  conocido por sus estudios sobre  la bioética.   En su libro: “ Una Historia de la moral del siglo XX”,  publicado en 1999, examina los diversos tipos de atrocidad que fueron perpetrados en el siglo 20, y considera qué tipo de baluartes podría haber en su contra.  Él identifica tres tipos de baluarte.  Los dos más fiables son la simpatía y la preocupación por la dignidad humana.  El tercero es menos fiable y hablaríamos de identidad: "Yo pertenezco a una especie de persona que no haría ese tipo de cosas".  Esta tercera es menos fiable, porque las nociones de identidad moral pueden ser deformadas, como se ha hecho por los nazis.  Escritos  Selección de Niños: Los dilemas éticos de la genética de Intervención  (2006)  La humanidad: una historia moral del siglo 20  (1999)  Mujer y desarrollo: un estudio de las capacidades,  editado con Martha Nussbaum (1995)  Su utilitarismo y la Crítica  (editor) (1990)  El Informe Glover: La ética de Nuevas Tecnologías Reproductivas,  un informe de la Comisión Europea (1989)  I: La Filosofía y Psicología de la identidad personal  (1988)  ¿Qué tipo de personas en caso de que exista?   (1984)  Filosofía de la mente,  (editor) (1979)  Causando muerte y salvar vidas  (1977)
Philip Zimbardo El doctor  Philip G. Zimbardo  (Nueva York, 23 de marzo, 1933 - ) es un importante investigador del comportamiento, fue presidente de la Asociación Norteamericana de Psicología en 2002 y son célebres, tanto en el mundo académico como fuera de él, sus trabajos en psicología social, especialmente  el experimento de la cárcel de Stanford
Gregory Bateson es mejor conocido por el desarrollo de la teoría del  doble vínculo  de la  esquizofrenia , junto con uno de los líderes en  teoría de la comunicación ,  Paul   Watzlawick , su colega del Mental Research Intitute de Palo Alto, y por ser el esposo de la prestigiosa antropóloga  Margaret  Mead . En los círculos académicos él es, algo así, como una figura de culto cuyo atractivo incluye su oscuridad, excentricidad y diversidad de logros.  Bateson no tenía mucho respeto por los estándares académico-científicos de escritura contemporáneos, sus trabajos tenían frecuentemente la forma de un ensayo más que de una disertación científica, utilizaba muchas  metáforas  y la elección de las fuentes tendía a ser inusual (v.g. citando a antiguos poetas e ignorando las fuentes científicas recientes).  Él ha sido una inspiración muy importante en el campo de la  terapia familiar  y la programación neurolingüística, habiéndoles servido como mentor a  Richard  Bandler  y  John   Grinder  y relacionado con el hipnotista médico  Milton  Erickson .
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Paul Watzlawick  (*  25 de julio  de  1921  en  Villach ,  Austria ; †  31 de marzo  de  2007  en  Palo Alto ,  California ) fue uno de los principales autores de la  Teoría de la comunicación  humana y del  Constructivismo radical . Desde  1960 , residió y trabajó en  Palo Alto ,  California ,  Estados Unidos . En  Palo Alto , Watzlawick estudió en compañía de sus colegas la  teoría del Doble Vínculo  ( Double Bind ), aunque su mayor aportación, en relación también con el trabajo de  Gregory  Bateson , es en el campo de la  Pragmática de la comunicación humana . Palo Alto  es una ciudad del  condado de Santa Clara , en el estado de  California  ( Estados Unidos ). Se encuentra en el  Área de la Bahía de San Francisco , en el extremo norte de  Silicon   Valley , cerca de la  Universidad  Stanford   Palo Alto se fundó en 1895. Es uno de los lugares más caros para vivir de los  Estados Unidos , con viviendas de tamaño pequeño costando de 700 a 800 mil dólares.
Birdwhistell Ray  (1918-1994)  El término  kinesics fue acuñado originalmente por Birdwhistell. Trabajó con Gregory Bateson, Adam Kendon, Albert Shefflin y otros para desarrollar un enfoque interactivo al estudio de  las enfermedades mentales.   Su primer libro  Introducción a la Kinesics  se publicó en 1952, pero él es más conocido por su segundo libro  y Kinesics .   La  kinesica  o  quinésica  estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos, no orales, de percepción visual, auditiva o táctil, solos o en relación con la estructura  lingüística  y  paralingüística  y con la situación comunicativa. También es conocida con el nombre de  comportamiento kinésico  o  lenguaje corporal . Junto con la  proxémica  y la  paralingüística , forma parte de los tres aspectos más sobresalientes de la  comunicación no verbal .
Ellen Jane Langer  (25 Marzo 1947) es profesora de psicología en Harvard. Hizo un estudio sobre la percepción visual de pilotos de aviones.  Lo hemos visto en clase con la película “El poder de las situaciones.
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL  DE   ALFRED ADLER- FANNY JE...TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL  DE   ALFRED ADLER- FANNY JE...
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...
FANNY JEM WONG MIÑÁN
 
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Jurynerary
 
Entrevista psicodinámica
Entrevista psicodinámicaEntrevista psicodinámica
Entrevista psicodinámica
psicospirit
 

La actualidad más candente (20)

6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt
 
Informe psicologico y comunicacion de resultados (1).pdf
Informe psicologico y comunicacion de resultados (1).pdfInforme psicologico y comunicacion de resultados (1).pdf
Informe psicologico y comunicacion de resultados (1).pdf
 
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL  DE   ALFRED ADLER- FANNY JE...TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL  DE   ALFRED ADLER- FANNY JE...
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...
 
Los test psicológicos en la actualidad trabajo de campo (Fundamentos de medic...
Los test psicológicos en la actualidad trabajo de campo (Fundamentos de medic...Los test psicológicos en la actualidad trabajo de campo (Fundamentos de medic...
Los test psicológicos en la actualidad trabajo de campo (Fundamentos de medic...
 
Ficha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de cormanFicha del Test de la familia de corman
Ficha del Test de la familia de corman
 
Otto kernberg
Otto kernbergOtto kernberg
Otto kernberg
 
Psicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El ClientePsicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El Cliente
 
Historia psicologia humanista
Historia psicologia humanistaHistoria psicologia humanista
Historia psicologia humanista
 
Proceso descriptivo predictivo de la Evaluación Psicopedagógica
Proceso descriptivo predictivo de la Evaluación PsicopedagógicaProceso descriptivo predictivo de la Evaluación Psicopedagógica
Proceso descriptivo predictivo de la Evaluación Psicopedagógica
 
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreLos Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
 
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
 
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para su Ap...
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para su Ap...Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para su Ap...
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para su Ap...
 
Ficha técnica 16 pf cattell
Ficha técnica 16 pf cattellFicha técnica 16 pf cattell
Ficha técnica 16 pf cattell
 
Entrevista psicodinámica
Entrevista psicodinámicaEntrevista psicodinámica
Entrevista psicodinámica
 
Introducción a las técnicas proyectivas
Introducción a las técnicas proyectivasIntroducción a las técnicas proyectivas
Introducción a las técnicas proyectivas
 
Modelo Cognitivo Psicopatologia
Modelo Cognitivo PsicopatologiaModelo Cognitivo Psicopatologia
Modelo Cognitivo Psicopatologia
 
Psicodinamica funciones del yo
Psicodinamica funciones del yoPsicodinamica funciones del yo
Psicodinamica funciones del yo
 
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docxInforme test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docx
 
Test de apercepción temática ficha tecnica
Test de apercepción temática ficha tecnicaTest de apercepción temática ficha tecnica
Test de apercepción temática ficha tecnica
 
Principios y propósitos de las técnicas proyectivas
Principios  y propósitos de las técnicas proyectivasPrincipios  y propósitos de las técnicas proyectivas
Principios y propósitos de las técnicas proyectivas
 

Destacado (8)

Relación de la sociología y psicología
Relación de la sociología y psicologíaRelación de la sociología y psicología
Relación de la sociología y psicología
 
Juristas y Personajes más importantes del Derecho
Juristas y Personajes más importantes del DerechoJuristas y Personajes más importantes del Derecho
Juristas y Personajes más importantes del Derecho
 
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología social
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología socialParadigmas y corrientes teóricas en psicología social
Paradigmas y corrientes teóricas en psicología social
 
William mcdougall
William mcdougallWilliam mcdougall
William mcdougall
 
Psicología Comunitaria.
Psicología Comunitaria.Psicología Comunitaria.
Psicología Comunitaria.
 
Historia y origenes de la p sy c
Historia y origenes de la p sy cHistoria y origenes de la p sy c
Historia y origenes de la p sy c
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitariaPsicologia comunitaria
Psicologia comunitaria
 
Representantes Psc.Social
 Representantes Psc.Social Representantes Psc.Social
Representantes Psc.Social
 

Similar a TeóRicos De PsicologíA Social

Teóricos de la psicología social
Teóricos de la psicología socialTeóricos de la psicología social
Teóricos de la psicología social
amba2010
 
004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx
004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx
004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx
Karina Benitez
 
Cuadro diceox
Cuadro diceoxCuadro diceox
Cuadro diceox
m23rm
 
Presentacion rosa isela
Presentacion rosa iselaPresentacion rosa isela
Presentacion rosa isela
Gaby Flowerz'
 
Unida 5 psicologia
Unida 5 psicologiaUnida 5 psicologia
Unida 5 psicologia
Uniss V.C.
 
Cuadro diceox
Cuadro diceoxCuadro diceox
Cuadro diceox
m23rm
 

Similar a TeóRicos De PsicologíA Social (20)

Teóricos de la psicología social
Teóricos de la psicología socialTeóricos de la psicología social
Teóricos de la psicología social
 
1_Teorias_de_la_ psicologia_social.pdf
1_Teorias_de_la_ psicologia_social.pdf1_Teorias_de_la_ psicologia_social.pdf
1_Teorias_de_la_ psicologia_social.pdf
 
Resumen historia de la psicologia social
Resumen historia de la psicologia socialResumen historia de la psicologia social
Resumen historia de la psicologia social
 
Clase 11- Teorías de la personalidad.docx
Clase 11- Teorías de la personalidad.docxClase 11- Teorías de la personalidad.docx
Clase 11- Teorías de la personalidad.docx
 
Tarea 02_Gestión de Proyectos_Karla Leiva_1S2019_
Tarea 02_Gestión de Proyectos_Karla Leiva_1S2019_Tarea 02_Gestión de Proyectos_Karla Leiva_1S2019_
Tarea 02_Gestión de Proyectos_Karla Leiva_1S2019_
 
Psicología social
Psicología socialPsicología social
Psicología social
 
004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx
004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx
004. PPT_04 UNIDAD 4 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.pptx
 
Evolucion historica de la psicologia social
Evolucion historica de la psicologia socialEvolucion historica de la psicologia social
Evolucion historica de la psicologia social
 
Cuadro diceox
Cuadro diceoxCuadro diceox
Cuadro diceox
 
Monografia 2
Monografia 2Monografia 2
Monografia 2
 
Resumen tema 1. ¿que es la psiclogía social
Resumen tema 1. ¿que es la psiclogía social Resumen tema 1. ¿que es la psiclogía social
Resumen tema 1. ¿que es la psiclogía social
 
La conformidad. UNIDAD VII .pdf
La conformidad. UNIDAD VII .pdfLa conformidad. UNIDAD VII .pdf
La conformidad. UNIDAD VII .pdf
 
Historia de la psicología social
Historia de la psicología socialHistoria de la psicología social
Historia de la psicología social
 
Presentacion rosa isela
Presentacion rosa iselaPresentacion rosa isela
Presentacion rosa isela
 
Presentación Aportes de Pensadores Metodología de la Investigación Aplicada ...
Presentación Aportes de Pensadores Metodología de la  Investigación Aplicada ...Presentación Aportes de Pensadores Metodología de la  Investigación Aplicada ...
Presentación Aportes de Pensadores Metodología de la Investigación Aplicada ...
 
Unida 5 psicologia
Unida 5 psicologiaUnida 5 psicologia
Unida 5 psicologia
 
La psicología social como disciplina científica
La psicología social como disciplina científicaLa psicología social como disciplina científica
La psicología social como disciplina científica
 
Cuadro diceox
Cuadro diceoxCuadro diceox
Cuadro diceox
 
Linea de tiempo
Linea de tiempoLinea de tiempo
Linea de tiempo
 
Biografia de kurt lewin
Biografia de kurt lewinBiografia de kurt lewin
Biografia de kurt lewin
 

Más de Esperanza

El currículum: una reflexión en la práctica
El currículum: una reflexión en la prácticaEl currículum: una reflexión en la práctica
El currículum: una reflexión en la práctica
Esperanza
 
Tertulies culturals
Tertulies culturalsTertulies culturals
Tertulies culturals
Esperanza
 

Más de Esperanza (20)

Egipto la tierra de los faraones.
Egipto la tierra de los faraones.Egipto la tierra de los faraones.
Egipto la tierra de los faraones.
 
Egipto a la orilla del rio Nilo.
Egipto a la orilla del rio Nilo.Egipto a la orilla del rio Nilo.
Egipto a la orilla del rio Nilo.
 
Poesies2
Poesies2Poesies2
Poesies2
 
Poesies1
Poesies1Poesies1
Poesies1
 
Poesia de yorley
Poesia de yorleyPoesia de yorley
Poesia de yorley
 
Poesia de tono moscardó
Poesia de tono moscardóPoesia de tono moscardó
Poesia de tono moscardó
 
Poesia de cristian mira
Poesia de cristian miraPoesia de cristian mira
Poesia de cristian mira
 
Poesia de cristian gisbert1
Poesia de cristian gisbert1Poesia de cristian gisbert1
Poesia de cristian gisbert1
 
Poesia de borja
Poesia de borjaPoesia de borja
Poesia de borja
 
Comunidad de aula
Comunidad de aulaComunidad de aula
Comunidad de aula
 
Poemas de Mireya
Poemas de MireyaPoemas de Mireya
Poemas de Mireya
 
Poemas de María
Poemas de MaríaPoemas de María
Poemas de María
 
POSTALES DE NAVIDAD
POSTALES DE NAVIDADPOSTALES DE NAVIDAD
POSTALES DE NAVIDAD
 
Ecologia i naturalessa
Ecologia i naturalessaEcologia i naturalessa
Ecologia i naturalessa
 
Pasaporte lector
Pasaporte lectorPasaporte lector
Pasaporte lector
 
El currículum: una reflexión en la práctica
El currículum: una reflexión en la prácticaEl currículum: una reflexión en la práctica
El currículum: una reflexión en la práctica
 
Metodología NTACs
Metodología NTACsMetodología NTACs
Metodología NTACs
 
Tertulies culturals
Tertulies culturalsTertulies culturals
Tertulies culturals
 
Tertulies culturals
Tertulies culturalsTertulies culturals
Tertulies culturals
 
Alumne tutor
Alumne tutorAlumne tutor
Alumne tutor
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfTema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Noe Castillo
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
KevinBuenrostro4
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 

Último (20)

cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfTema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 

TeóRicos De PsicologíA Social

  • 1. Me ha ayudado mucho en el estudio de la teoría buscar las ideas relevantes y la foto de los teóricos que se iban nombrando en los apuntes. De esta manera integraba mejor los conceptos y disfrutaba con el estudio. Así traigo a los teóricos aquí conmigo, para compartir con ellos lo que aprendo junto con otros aspectos que no se reflejan en los apuntes.
  • 2. Gordon Willard Allport (11 de noviembre, 1897, Montezuma, Indiana - 9 de octubre, 1967, Cambridge, Massachusetts) fue un psicólogo estadounidense. Impartió clases en la Universidad de Harvard desde 1930 hasta 1967, volviéndose famoso por su teoría de la personalidad, la cual se enfoca sobre el adulto en sí mismo más que en la niñez o las experiencias y emociones infantiles, plasmando esto en libros como Personality de 1937. En su obra The Nature of Prejudice de 1954, hace importantes contribuciones al análisis del prejuicio. Floyd Henry Allport ( Milwaukee, Wisconsin, USA, 22 de agosto de 1890 - † Los Altos, California, USA, 15 de octubre de 1978) es considerado el fundador de la psicología social como disciplina científica; su obra Social psychology se publicó el año 1924 y se la considera "una de las que inician esta rama de la psicología". Fue profesor de psicología social y psicología política de la Universidad de Syracuse New York desde 1924 hasta 1956. LOS HERMANOS ALLPORT
  • 3. Floyd Allport , psicólogo social norteamericano, publicó un importante libro en 1924 e influyó y determinó la orientación de la psicología social norteamericana. Éste rechaza el concepto de instinto y de aportaciones colectivas, y sostiene que el comportamiento social proviene de muchos y diferentes factores incluyendo la presencia y acciones de otras personas. Adaptó el conductismo de John B. Watson a la psicología social y el experimento del laboratorio tb a ella. Aportó el concepto de “ facilitación social ”, el cual hace referencia a que algunas conductas duran más cuando uno está en compañía que solo (ej: si haces deporte duras más acompañado que cuando estás solo); pero esto tiene el inconveniente de la concentración xq la presencia de otros nos activa, por lo que facilita unas conductas y empeora otras. Las conductas que dominamos se hacen mejor acompañado, sin embargo, las conductas que no dominamos se hacen mejor solos o con poca gente. Allport sólo estudió la facilitación social de mejora. Tb aportó, desde una perspectiva más psicológica, los conceptos de “comunicación verbal” y “etología”. Las dos décadas siguientes a la publicación del texto de F.Allport marcaron su rápido crecimiento, se plantearon nuevos temas y se investigaron nuevos métodos.
  • 4. Gordon Allport nació en Montezuma, Indiana en 1897 y era el menor de cuatro hermanos. Una de las historias de Allport siempre se menciona en sus biografías: a los 22 años de edad, viajó a Viena. ¡Se las había arreglado para conocer al gran Sigmund Freud! Cuando llegó al despacho de él, Freud simplemente se acomodó en un sillón y esperó a que Gordon empezara. Después de un rato, Gordon no pudo soportar más el silencio y espetó una observación que había hecho mientras iba de camino a conocer a Freud. Mencionó que había visto a un niño pequeño en el autobús que estaba muy enfadado porque no se había sentado donde previamente lo había hecho una señora mayor. Gordon pensó que esta actitud era algo que de alguna forma el niño había aprendido de su madre, una mujer con tipo muy elegante y de esas que parecen dominantes. Freud, en vez de tomar el comentario como una simple observación, lo tomó como una expresión de un proceso más profundo, inconsciente, en la mente de Gordon y le dijo: “¿y ese niño eras tú?”. Esta experiencia hizo que Gordon se diese cuenta de que la psicología profunda excavaba demasiado hondo; de la misma forma en que antes se había percatado de que el conductismo se quedaba demasiado en la superficie. Allport recibió su licenciatura en psicología en 1922 en Harvard, siguiendo los pasos de su hermano mayor Floyd, quien se convertiría en un importante psicólogo social. Gordon trabajó siempre en el desarrollo de su teoría, examinando cuestiones sociales como el prejuicio y creando tests de personalidad. Murió en Cambridge, Massachussets en 1967.
  • 5. Sobre 1935 había una tendencia a estudiar problemas específicos. Un ejemplo es el experimento de Muzafer Sherif & Carolyn Sherif respecto al impacto de las normas sociales, el cual consistió en hacer 2 grupos en un campamento de verano de adolescentes donde la primera semana se incrementó a cada uno las señas de identidad sin competición, pero la segunda semana se hizo con competición, obteniéndose como resultado que la violencia se incrementaba a medida que se incrementaba la competitividad; y después hicieron el efecto contrario, de la competitividad a la cooperación. La psicología social psicológica desarrollada en EE.UU. sería la que sentara las bases y diera identidad a esta ciencia social. The Robber's Cave Experiment (en castellano, el Experimento de la Cueva de los Ladrones) es el título de un famoso estudio de psicología social realizado en el año 1954 por Muzafer y Carolyn Sherif donde se estudia el origen del prejuicio en los grupos sociales . Esta investigación se produjo en un amplio espacio propiedad de los Boy Scouts que se hallaba completamente rodeado por el Parque Estatal Cueva de los Ladrones ( Robber's Cave State Park ) en el Estado de Oklahoma
  • 6. Muzafer Sherif ( İzmir, Turquía , 29 de julio de 1906 - † Alaska , Estados Unidos de América, 16 de octubre de 1988 ) es considerado uno de los fundadores de la Psicología social , asimismo como uno de sus principales representantes. Su trabajo sobre los procesos grupales y el surgimiento de conflictos al interior de los grupos debido a normas sociales contribuyó con el desarrollo de la teoría de juicio social. En el año 1945 se casó con Carolyn Wood, con quien condujo muchas de sus investigaciones. El año 1954 publicó, junto a otros investigadores, el artículo The Robbers Cave Experiment que se ha constituído como un clásico de la psicología social.
  • 7. Experimento de Sherif El experimento del punto luminoso de Muzafer Sherif tuvo como fin el estudio de la conformidad psicológica. Fue diseñado para medir hasta qué punto un participante, al pedírsele que resolviera un problema difícil, compararía (y adaptaría) su respuesta a la de los demás participantes (un tipo de conformidad llamado influencia social informacional). El experimento consistía en la proyección de un punto luminoso en una sala oscura. En primer lugar, los miembros del grupo van accediendo a la sala individualmente, y más tarde lo hacen en grupos reducidos. La prueba demuestra que cada individuo por separado ve el punto a una distancia concreta, mientras que al consensuar con el resto de miembros del grupo, la opinión se normaliza y se homogeniza entre todos los participantes. Así, se puede observar que la opinión personal de los participantes se adapta a las opiniones generales del grupo. El experimento del punto luminoso de Muzafer Sherif tuvo como fin el estudio de la conformidad psicológica. Fue diseñado para medir hasta qué punto un participante, al pedírsele que resolviera un problema difícil, compararía (y adaptaría) su respuesta a la de los demás participantes (un tipo de conformidad llamado influencia social informacional).
  • 8. AUGE O ETAPA DORADA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL (de la II.G.M. hasta finales de 1960) Es en esta etapa donde se hacen los desarrollos más importantes de la psicología social. Algunos autores señalan que esta fase comienza en 1933 cuando kurt Lewin , judío, huyó a EE.UU. -porque allí el ambiente o contexto sociopolítico era más liberal promoviéndose mejor las investigaciones- y creó una escuela de origen gestáltico (de la Gestalt de Alemania), por lo que era contrario a los conductistas; fue más cognitivista y enfatiza el estudio de procesos psicológicos. Éste, después de la II.G.M, aportó técnicas de entrenamiento y dinámica de grupo como el “t-group” (= entrenamiento con comunicación por grupos en las que posteriormente se les pregunta a cada individuo que piensan), “teoría del campo psicológico” e intentó una teoría que explicase todos los procesos. Tb aportó una postura epistemológica y la combinación de la teoría con la práctica. Su principal aportación fue la formación de todos sus discípulos (L. Festinger, Harold Kelley, Morton Deutsh, Stanley Schachter, John Thibaut) ya que éstos son los principales autores de este siglo.
  • 9. Leon Festinger ( Nueva York , 8 de mayo de 1919 – Nueva York , 11 de febrero de 1989 ) Psicólogo social estadounidense, La principal aportación de Leon Festinger fue el establecimiento de “Las Bases del Proceso de Comparación Social”, las cuales se basan en que las personas se comparan a sí mísmas con las demás para reducir la incertidumbre acerca de la adecuación de su conducta, sentimientos y creencias. Tb aportó la “ teoría de la disonancia cognitiva ”, la cual menciona que los sujetos tenemos la necesidad de que nuestras creencias-pensamientos-conductas sean coherentes entre sí; porque cuando algo es distinto o incoherente a nuestras ideas nos sentimos mal por lo que intentamos eliminar esas incoherencias. . Para ello ha de cambiar su conducta, si ello es posible, y si no lo es, lo cual ocurre en muchos casos, entonces tratará de cambiar sus cogniciones o la valoración de las mismas. Es decir, las personas nos seleccionamos aquellas percepciones que nos confirman nuestros pensamientos independientemente de si son hechos reales o no con tal de reducir nuestra disonancia cognitiva .
  • 10. Experimentos psicológicos : Sherif y Asch Demos un repaso a los experiméntos psicológicos mas curiosos que se han realizado a lo largo de la historia. Pruebas donde se demuestra hasta qué punto llega la inteligencia humana y cómo podemos cambiar de opinión o de actitud según el comportamiento de un grupo . Experimentos famosos sobre la conformidad El experimento del punto luminoso de Muzafer Sherif , que estuvo diseñado para medir hasta que punto un participante, al pedírsele que resolviera un problema difícil, compararía (y adaptaría) su respuesta a la de los demás participantes (un tipo de conformidad llamado influencia social informacional); Los Experimentos de conformidad de Asch de Solomon Asch , cuyo desarrollo de la teoría de presión de pares ayudó grandemente en las disciplinas modernas de la Psicología ; El Experimento de Milgram de Stanley Milgram , quien se propuso medir la disposición de un participante a obedecer órdenes de una autoridad , incluso cuando las mismas (en este caso, torturar a otros por medio de descargas eléctricas) estuviesen en conflicto con la conciencia personal del participante.
  • 11. El experimento consistía en la proyeccción de un punto luminoso en una sala oscura. En primer lugar, los miembros del grupo van accediendo a la sala individualmente, y más tarde lo hacen en grupos reducidos. La prueba demuestra que cada individuo por separado ve el punto a una distancia concreta, mientras que al consensuar con el resto de miembros del grupo, la opinión se normaliza y se homegeneiza entre todos los participantes. Así, se puede observar que la opinión personal de los participantes se adapta a las opiniones generales del grupo. El experimento del punto luminoso de Muzafer Sherif
  • 12. Las cartas usadas en el experimento. La carta de la izquierda es la línea de referencia y la de la derecha muestra las tres líneas para comparar. Los experimentos de conformidad con el grupo de Asch fueron una serie de experimentos realizados en 1951 que demostraron significativamente el poder de la conformidad en los grupos.
  • 13. Los experimentadores, conducidos por Solomon Asch pidieron a unos estudiantes que participaran en una “prueba de visión”. En realidad todos los participantes del experimento excepto uno eran cómplices del experimentador y el experimento consistía realmente en ver cómo el estudiante restante reaccionaba frente al comportamiento de los cómplices. El objetivo explícito de la investigación era estudiar las condiciones que inducen a los individuos a permanecer independientes o a someterse a las presiones de grupo cuando estas son contrarias a la realidad. Los participantes- el sujeto verdadero y los cómplices- estaban todos sentados en la sala de una clase en donde se les pidió que dijeran cuál era a su juicio la longitud de varias líneas dibujadas en una serie de exposiciones. Se les preguntaba si una línea era más larga que otra, cuáles tenían la misma longitud, etc. Los cómplices habían sido preparados para dar todos respuestas incorrectas en los tests.
  • 14. “ Obediencia total del líder ” de Stanley Milgram Consiste en dividir 2 grupos, unos hacen de profesores y otros de alumnos. El profesor podrá ver al alumno a través de un cristal con espejo, pero el alumno no. Al alumno, que está atado a una silla eléctrica, se le da un test, y cada vez que falle se le da una descarga eléctrica siendo la siguiente descarga cada vez más fuerte. Al lado del profesor está el experimentador que le presiona para que haga las descargas. El 62% llegaron a aplicar las descargas a pesar de ver a otras personas (los alumnos) sufriendo. El experimentador está en presencia directa, influyendo, con lo que hace cada profesor. De esto sacamos una conclusión: cuánto mayor era la presencia de la autoridad la gente aguantaba más en producir las descargas, mientras que cuánto menos presencia de la autoridad la gente abandonaba más. Se hizo para ver el grado de obediencia a la autoridad dependiendo del tipo de líder. - ejemplo : en las sectas se rigen por lo que el líder diga.
  • 15. Experimento de Milgram El experimento de Milgram fue un famoso ensayo científico de psicología social llevado a cabo por Stanley Milgram , psicólogo en la Universidad de Yale , y descrito en un artículo publicado en 1963 en la revista Journal of Abnormal and Social Psychology bajo el título Behavioral Study of Obedience ( Estudio del comportamiento de la obediencia ) . El fin de la prueba era medir la buena voluntad de un participante a obedecer las órdenes de una autoridad aún cuando éstas puedan entrar en conflicto con su conciencia personal.
  • 16. El investigador (V) persuade al participante (L) para que dé lo que éste cree son descargas eléctricas dolorosas a otro sujeto (S), el cual es un actor que simula recibirlas. Muchos participantes continuaron dando descargas a pesar de las súplicas del actor para que no lo hiciesen. Los experimentos comenzaron en julio de 1961 , un año después de que Adolf Eichmann fuera juzgado y sentenciado a muerte en Jerusalén por crímenes contra la humanidad durante el régimen nazi en Alemania . Milgram estaba intrigado acerca de cómo un hombre completamente normal, e incluso aburrido, y que no tenía nada en contra de los judíos había podido ser un activo partícipe del Holocausto . ¿Podría ser que él y el millón de cómplices únicamente siguiesen órdenes?
  • 17. Milgram lo resumiría al escribir: Los aspectos legales y filosóficos de la obediencia son de enorme importancia, pero dicen muy poco sobre cómo la mayoría de la gente se comporta en situaciones concretas. Monté un simple experimento en la Universidad de Yale para probar cuánto dolor infligiría un ciudadano corriente a otra persona simplemente porque se lo pedían para un experimento científico. La férrea autoridad se impuso a los fuertes imperativos morales de los sujetos (participantes) de lastimar a otros y, con los gritos de las víctimas sonando en los oídos de los sujetos (participantes), la autoridad subyugaba con mayor frecuencia. La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal descubrimiento del estudio Stanley Milgram. The Perils of Obedience ( Los peligros de la obediencia . 1974)
  • 18. Henri Tajfel (anteriormente Hersz Mordche) (22 de junio de 1919 Wloclawek , Polonia - 3 de mayo de 1982 en Bristol, Reino Unido) fue un psicólogo social británico, mejor conocido como el principal co-desarrollador de la Teoría de la Identidad Social. Tajfel es quizás mejor conocido por su mínimo grupos de experimentos. En estos estudios, los sujetos fueron divididos arbitrariamente en dos grupos, sobre una trivial y casi irrelevante base. Los participantes no sabían nada de los demás miembros del grupo, ni siquiera sabían quiénes eran, y no tenía ninguna razón para esperar que fueran a interactuar con ellos en el futuro. Posteriormente, Tajfel y su estudiante John Turner desarrolló la teoría de la identidad social. Propusieron que la gente tiene una tendencia intrínseca a clasificarse ellos mismos en una o más ingroups, la construcción de una parte de su identidad sobre la base de la composición de ese grupo y hacer cumplir los límites con otros grupos.
  • 19. Identidad social es una teoría formado por Henri Tajfel y [1] para comprender la base psicológica del intergrupo discriminación. Se compone de cuatro elementos: Categorización: A menudo poner otros (y nosotros) en las categorías. Etiquetado alguien un musulmán, un turco, un Gimp o un jugador de fútbol son maneras de decir otras cosas acerca de estas personas. Descripción: También asociarse con determinados grupos (nuestro ingroups), que sirve para reforzar nuestra autoestima. Comparación: Se comparan nuestros grupos con otros grupos, viendo un sesgo favorable hacia el grupo al que pertenecemos. El carácter distintivo psicológica: Deseamos que nuestra identidad sea distinta y positiva en comparación con otros grupos [2].
  • 20. John C. Turner Alumno de Henry Tajfel con el que desarrolló la teoría de la identidad. Hice mis BA con honores en Psicología Social en la Universidad de Sussex y mi doctorado en la psicología social en la Universidad de Bristol, tanto en el Reino Unido. Después de mi doctorado he trabajado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Bristol, primero como investigador asociado con Henri Tajfel y Howard Giles y luego como profesor de psicología social y la personalidad.
  • 21. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Herbert Blumer (nacido el 7 de marzo de 1900 en St . Louis , Missouri ; † 13 de abril de 1987 ). Sociólogo de la Escuela de Chicago influenciado por la obra de George Herbert Mead . Derivó en la corriente sociológica denominada Interaccionismo simbólico . Él mismo fue quien acuñó el término en 1937 y desarrolló su concepción teórica y metodológica constituyéndose como el autor más representativo de dicha corriente. Tres son las ideas en las que Blumer fundamenta el Interaccionismo simbólico: las conductas de los individuos están sujetas al significado que tengan las cosas; lo que signifiquen las cosas para el sujeto depende de su interacción social con otros actores de su entorno; y los significados dependen de la experiencia social del sujeto. Sus puntos principales y sobre los que fundamenta el marco teórico son: el sí-mismo, el actor, la interacción social, los objetos y la acción conjunta. Con ello establece un nexo entre los conceptos de “self” y estructura social a las que comprendía interrelacionadas y recíprocamente influyentes, partes inseparables de la realidad social
  • 22. CONDUCTISMO SOCIAL George H. Mead 1863 - 1931 , filósofo, pragmático, sociólogo y psicólogo social estadounidense. Cursó estudios en varias universidades de Estados Unidos y Europa e impartió clases en la Universidad de Chicago desde 1894 hasta su muerte. Con influencias de la teoría evolutiva y la naturaleza social de la experiencia y de la conducta, recalcó la emersión del yo y de la mente dentro del orden social y en el marco del simbolismo lingüístico que usan las personas para comunicarse (interaccionismo simbólico). A partir de la crítica al conductismo de J. B. Watson denominó su propia corriente como conductismo social. Pensaba que el yo surge por un proceso social en el que el organismo se cohíbe. Esta timidez es el resultado de la interacción del organismo con su ambiente, incluyendo la comunicación con otros organismos. Durante su vida sólo publicó artículos. Sus libros fueron editados póstumamente a partir de manuscritos y de los apuntes de sus alumnos. Sus principales obras son La filosofía del presente (1932), Mente, yo y sociedad desde el punto de vista de un conductista social (1934) y La filosofía del acto (1938).
  • 23. TEORIA DE INTERACCIÓN DE ACTORES O TEORIA DE LOS ROLES Erving Goffman 1922 , 1982 , Filadelfia , Pensilvania , Estados Unidos ) fue un sociólogo y escritor , considerado como el padre de la microsociología . Goffman es uno de los más importantes sociólogos del siglo XX , como Max Weber , Durkheim , Marx y Mead , sobre cuyos pasos trató de crear una sociología más psicológica. En 1959 , publicó La presentación de la persona en la vida cotidiana , obra traducida al español en 1981 , un año antes de su muerte. Es su estudio más representativo. Erwin Goffman, en su “ Teoría de la Interacción de Actores ” y basada en el esquema interpretativo de la dramaturgia, estudia los ritos de interacción comunicativa que aprendemos y ponemos en juego en nuestra vida cotidiana. Goffman utiliza la metáfora teatral , denominada enfoque dramatúrgico , para considerar a las personas como actores, y definir las actuaciones de los individuos en sus interacciones, como si de una obra de teatro se tratase.
  • 24. Edward Osborne Wilson (* 10 de junio 1929 , Birmingham ) es un entomólogo y biólogo estadounidense conocido por su trabajo en evolución y sociobiología . Wilson es el gran especialista en hormigas y en su utilización de feromonas como medio de comunicación. El término de Sociobiologí aparece por primera vez en la obra Sociobiología: la nueva síntesis (1975), del biólogo norteamericano Eduardo O. Wilson, que lo definió como “el estudio sistemático del fundamento de todos los comportamientos sociales”. La sociobiología pretende explicar a partir de los principios de la biología evolutiva cualquier conducta social animal, incluida la humana. Wilson nos entrega una nueva manera de enfoque del término conducta , obviamente muy desarrollado por los etólogos hasta el momento. Así comenzamos a hablar de conducta altruista , que hasta el momento no había recibido este enfoque. Todos explicaban la conducta desde el punto de vista de los beneficios que trae al grupo o la especie. La Sociobiología explica que el altruismo existe porque beneficia a los genes del individuo que la emite. SOCIOBIOLOGÍA
  • 25. EYSENK, HANS JURGEN (1916-1997) Eysenk. Fue profesor de psicología en la Universidad de Londres y ejerció de psicólogo en el Hospital de Londres desde 1955. Se interesó por el estudio de la personalidad y elaboró diversos cuestionarios y tests psicológicos. Uno de ellos es el llamado personality Inventori (1959), que es un cuestionario que evalúa dos dimensiones de la personalidad humana: el neuroticismo y la extroversión. El modelo PEN En el campo de la psicología de la personalidad existen dos corrientes, una que afirma que la personalidad consta de tres dimensones o superfactores, de la cual Eysenck fue su mayor defensor, y otro, actualmente más aceptado, que defiende que son cinco. Estas tres dimensiones son la Extraversión, el Neuroticismo y el Psicoticismo. TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENK
  • 26. Universitat Autònoma de Barcelona Departament de Psicologia Social       Curs  2008-2009 DESPATX      B5/020       TELÈFON    +34 93 581 1980 MARGOT PUJAL LLOMBART margot.pujal uab.cat 1ER SEMESTRE: DIMECRES 13:30-14:00H DIMECRES 17:00-18,30H AUTORA DE NUESTROS APUNTES
  • 27. PSICOÉTICA Rama de la bioética encargada de reflexionar acerca de los problemas éticos derivados de la práctica profesional de los profesionales de la salud mental . Principios Psicoéticos Fundamentales Promulgados en 1978 por la Comisión Nacional para la Protección de los Sujetos Humanos respecto a la Investigación Biomédica y Conductista (EEUU) en el conocido como Informe Belmont , los principios psicoéticos fundamentales suponen una ética de mínimos. Los tres principios son: Principio de Beneficencia . “Hacer lo posible por producir el bien a través del ejercicio profesional” . Principio de Justicia . Reclama un trato igualitario para los posibles beneficiarios de la atención profesional del psicólogo. Principio de Autonómía . Supone el reconocimiento del derecho del paciente a participar en la toma de decisiones sanitarias que le puedan afectar.
  • 28. Serge Moscovici (nacido en 1925 como Ştrul Herş Moscovici ) es un psicólogo social francés , nacido en Rumania , actualmente Director del Laboratorio Europeo de Psicología Social Nació en Brăila , Rumanía , en una familia judía. Desde su infancia temprana sufrió los efectos de la discriminación anti-semita. En 1938 fue excluído de la escuela en Bucarest debido a una ley anti-semita, y, después fue internado en un campo de labores forzadas, hasta que fue liberado por el ejercito Rojo en 1944 . En París , ayudado por una fundación de refugiados, estudió psicología en la Universidad de París . Su tesis del año 1961, dirigida por el psicoanalista Daniel Lagache , exploró las representaciones sociales del psicoanálisis en Francia. También estudió epistemología e historia de la ciencia con el filósofo Alexandre Koyré .
  • 29. Jonathan Glover Jonathan Glover es un filósofo británico conocido por sus estudios sobre la bioética. En su libro: “ Una Historia de la moral del siglo XX”, publicado en 1999, examina los diversos tipos de atrocidad que fueron perpetrados en el siglo 20, y considera qué tipo de baluartes podría haber en su contra. Él identifica tres tipos de baluarte. Los dos más fiables son la simpatía y la preocupación por la dignidad humana. El tercero es menos fiable y hablaríamos de identidad: "Yo pertenezco a una especie de persona que no haría ese tipo de cosas". Esta tercera es menos fiable, porque las nociones de identidad moral pueden ser deformadas, como se ha hecho por los nazis. Escritos Selección de Niños: Los dilemas éticos de la genética de Intervención (2006) La humanidad: una historia moral del siglo 20 (1999) Mujer y desarrollo: un estudio de las capacidades, editado con Martha Nussbaum (1995) Su utilitarismo y la Crítica (editor) (1990) El Informe Glover: La ética de Nuevas Tecnologías Reproductivas, un informe de la Comisión Europea (1989) I: La Filosofía y Psicología de la identidad personal (1988) ¿Qué tipo de personas en caso de que exista? (1984) Filosofía de la mente, (editor) (1979) Causando muerte y salvar vidas (1977)
  • 30. Philip Zimbardo El doctor Philip G. Zimbardo (Nueva York, 23 de marzo, 1933 - ) es un importante investigador del comportamiento, fue presidente de la Asociación Norteamericana de Psicología en 2002 y son célebres, tanto en el mundo académico como fuera de él, sus trabajos en psicología social, especialmente el experimento de la cárcel de Stanford
  • 31. Gregory Bateson es mejor conocido por el desarrollo de la teoría del doble vínculo de la esquizofrenia , junto con uno de los líderes en teoría de la comunicación , Paul Watzlawick , su colega del Mental Research Intitute de Palo Alto, y por ser el esposo de la prestigiosa antropóloga Margaret Mead . En los círculos académicos él es, algo así, como una figura de culto cuyo atractivo incluye su oscuridad, excentricidad y diversidad de logros. Bateson no tenía mucho respeto por los estándares académico-científicos de escritura contemporáneos, sus trabajos tenían frecuentemente la forma de un ensayo más que de una disertación científica, utilizaba muchas metáforas y la elección de las fuentes tendía a ser inusual (v.g. citando a antiguos poetas e ignorando las fuentes científicas recientes). Él ha sido una inspiración muy importante en el campo de la terapia familiar y la programación neurolingüística, habiéndoles servido como mentor a Richard Bandler y John Grinder y relacionado con el hipnotista médico Milton Erickson .
  • 32.
  • 33. Paul Watzlawick (* 25 de julio de 1921 en Villach , Austria ; † 31 de marzo de 2007 en Palo Alto , California ) fue uno de los principales autores de la Teoría de la comunicación humana y del Constructivismo radical . Desde 1960 , residió y trabajó en Palo Alto , California , Estados Unidos . En Palo Alto , Watzlawick estudió en compañía de sus colegas la teoría del Doble Vínculo ( Double Bind ), aunque su mayor aportación, en relación también con el trabajo de Gregory Bateson , es en el campo de la Pragmática de la comunicación humana . Palo Alto es una ciudad del condado de Santa Clara , en el estado de California ( Estados Unidos ). Se encuentra en el Área de la Bahía de San Francisco , en el extremo norte de Silicon Valley , cerca de la Universidad Stanford Palo Alto se fundó en 1895. Es uno de los lugares más caros para vivir de los Estados Unidos , con viviendas de tamaño pequeño costando de 700 a 800 mil dólares.
  • 34. Birdwhistell Ray (1918-1994) El término kinesics fue acuñado originalmente por Birdwhistell. Trabajó con Gregory Bateson, Adam Kendon, Albert Shefflin y otros para desarrollar un enfoque interactivo al estudio de las enfermedades mentales. Su primer libro Introducción a la Kinesics se publicó en 1952, pero él es más conocido por su segundo libro y Kinesics . La kinesica o quinésica estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos, no orales, de percepción visual, auditiva o táctil, solos o en relación con la estructura lingüística y paralingüística y con la situación comunicativa. También es conocida con el nombre de comportamiento kinésico o lenguaje corporal . Junto con la proxémica y la paralingüística , forma parte de los tres aspectos más sobresalientes de la comunicación no verbal .
  • 35. Ellen Jane Langer (25 Marzo 1947) es profesora de psicología en Harvard. Hizo un estudio sobre la percepción visual de pilotos de aviones. Lo hemos visto en clase con la película “El poder de las situaciones.
  • 36.